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《教育心雨》讀后感700字
“教師，是太陽底下最光輝的職業�！�
“捧著一顆心來，不帶走一根草。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄P于贊美教師的語言真的是太多太多了。
曾經的自己也帶著那么一份美好的憧憬，期盼著自己有一天能成為一名教師。終于，2003年的8月，我的這個愿望得以實現了。曾經我也悄悄的想過自己成為一名教師之后會是什么樣的呢？我能夠成為一名合格的教師嗎？學生們會喜歡我嗎？我能教給學生們一些什么知識呢？與書中的新教師一樣，剛從師范畢業的時候，我也是懷著這樣的理想來到這個崗位。
也曾在心中暗暗的立下志愿，我一定要成為一位優秀的教師，我一定要成為一位學生喜歡的教師。在實習期的時候，面對比我小不了幾歲的高年級孩子，跟他們相處融洽，認為管理孩子是一件特別簡單的事情。也曾想過自己學了那么多的教育理論知識，讀了那么多和教育相關的書籍，成為一名合格的教師，應該不難吧？直到我成為一名正式教師之后，才發現，原來做一名合格的教師，并不是那么簡單的。
還記得剛剛參加工作那會兒，學校領導讓我教一年級的一個班級，來到這個班級里，看著那40多張天使一般的笑臉，我感覺我終于可以發光發熱了。但似乎是應了那句話，理想是豐滿的，現實是骨感的。剛參加工作的積極和熱情，也一點一點的在這些小調皮的不斷惹怒中，慢慢的被磨淡了。曾經想好的那些教育理論和教育手段，似乎也并沒有起到什么作用。我開始變得焦急，變得容易發怒。
但自己一個人靜下心來的時候，也會對自己說，這樣是不對的。從而靜下心來重新思考自己的教育方法，后來漸漸的自己也明白了，教育并不是操之過急的事，教育不是揠苗助長，教育也不是工廠制造，教育應該是守望。讀讀這本《教育心雨》，真的是可以讓自己靜靜心呢。
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