一個爭寵的電話讀后感

　　當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的一個爭寵的電話讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一個爭寵的電話讀后感1

　　今天讀到這樣一則故事，題目是《一個爭寵的電話》，給我很大的啟發。故事主要講了一位班級中的中等生，因為得不到老師的關注，他就故意生病，在家等待老師的問候電話。（班主任有個特點，誰生病了會打電話去問候）當老師打電話去的時候，他向老師說明了原委，老師感到十分驚訝。讀了個故事，我不禁反思我自己：我們班中有那么一批中等生，學習從來不要我操心，在班中默默無聞。平時我關注的.目光也總是集中那幾個優等生和那幾個落后的學生身上。那些中等生平時很少得到我的關心，我也從來沒有想到過他們的心理感受，不知他們是否也像故事中的學生一樣，希望得到老師的關注呢？其實每位學生從內心都渴望得到老師的關注，老師要盡量把關愛灑向每一位學生，不要讓孩子覺得自己是班級中被遺忘的對象。

一個爭寵的電話讀后感2

　　一個爭寵的電話讀后感今天讀到這樣一則故事，題目是《一個爭寵的電話》，給我很大的啟發。故事主要講了一位班級中的中等生，因為得不到老師的關注，他就故意生病，在家等待老師的問候電話。（班主任有個特點，誰生病了會打電話去問候）當老師打電話去的時候，他向老師說明了原委，老師感到十分驚訝。讀了個故事，我不禁反思我自己：我們班中有那么一批中等生，學習從來不要我操心，在班中默默無聞。

　　平時我關注的目光也總是集中那幾個優等生和那幾個落后的學生身上。那些中等生平時很少得到我的關心，我也從來沒有想到過他們的心理感受，不知他們是否也像故事

　　中的學生一樣，希望得到老師的關注呢？其實每位學生從內心都渴望得到老師的關注，老師要盡量把關愛灑向每一位學生，不要讓孩子覺得自己是班級中被遺忘的對象。

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