《玩著,春天來了》讀后感范文3篇
《玩著，春天來了》讀后感
《玩著，春天來了》是一本非常幽默，又能讓人懂得許多的書。由邊存金所著。里面講了白沙灣有個小村子，村子里有個學校，學校里還有個小諸葛班。小諸葛班的班主任叫小蚊子老師，里面有幾個非常愛鬧事兒的學生：張翼、大頭、張朋、張婷、小燕子。更有意思的是，這個學校的校長姓王，他很喜歡陪著學生們一起玩，一起瘋！
有一天午休，張翼和大頭在操場上玩耍，不知不覺地，就聊到了邊老師。聊著聊著，聲音越來越大，甚至連現在是午休時間都忘記了！終于，他倆發出的聲音被剛剛騎著自行車進入學校大門的王校長聽見了。張翼和大頭剛想開溜，就被王校長叫了回來，王校長很好奇剛剛他們在講什么，就問：“你們在討論什么？”張翼說他們在討論邊老師，他們想邊老師了。此外，他們還對王校長說，只要王校長一周內患上了感冒，那么他們就給王校長抓魚煮湯喝！王校長為了培養孩子們關心他人的好品質，在離學校不遠處的孝河里冬泳，在家里的水龍頭下將頭全部淋濕，可是，此時已經是冬天中最冷的時候了，王校長的身子已經漸漸習慣了寒冷的天氣，怎么凍都感不了冒，還差點溺死在孝河之中！不過，王校長雖然沒能夠成功“感冒”，可是他冬泳不成功被救回家后，同學們來看他時，我想王校長想起這次誤打誤撞而獲得關心的經歷時，和大多數讀者一樣都會笑出聲來吧。
幽默而感人，深刻而詼諧，這，就是我對這本書的評價！
《玩著，春天來了》讀后感：中國的巴學園
許久沒有完整的讀過一本書了，當看見這本書名的時候就想看看，于是迫不及待的申請試讀，《玩著，春天來了》如同郁郁蔥蔥的一棵樹，綠色的封面上面點綴著四個孩童，鄉村氣息迎面撲來。
讀完梅子涵老師寫給此書的序言《鞭炮》后，我知道了此書的作者邊存金先生原來也是一位多年來從事兒童教育管理的開拓者，對兒童創新教育有著深深的感情。
讀完第一章《蝦啊，老師》，白沙灣的美麗深入心間，可愛的楊老師和孩子之間的對話忍俊不住，《名師氣哭了》這章讀著讀著我突然想起了曾經讀過的一本書《窗邊的小豆豆》。“蝦”和“瞎”鬧出的笑話背后看到了親切無比的王校長，無比信任自己學生的小蚊子老師。
讀到第三章《我們可以不喜歡嗎》，楊老師的語文公開課講的太精彩了，孩子們毫無修飾的大膽發言多么好，張翼的真情述說父母在孝河挖藕的.故事把這堂公開課推向高潮，楊老師最后說：“希望這個冬天能溫暖一些”給在場的老師和同學很多的思考。啟發式的教學對待學生的平易近人多么的親切，腦海中閃現出《窗邊的小豆豆》的巴學園，
第四章《在蘆花田野上》，我看見了無論是大人，還是孩子，當得知張翼為了給媽媽一個生日驚喜后所給予他的最大幫助，王爺爺剪出了一張媽媽剪紙，伙伴們一起精心做的“蘆花田野”，讓媽媽又一次重溫了童年美好時光，媽媽再次在蘆花田野拍照。這個故事很好的詮釋了“孝”的含義。
書中經常看見孩子們惦記著一位邊老師，邊老師給孩子們帶來七條小魚，給孩子們播放英文歌曲，告訴孩子們秋天雖然蕭瑟，但是不要忘記對美的向往，教室里也應處處顯示生機勃勃，邊老師用這些教學方法引導孩子，讓我又一次覺得這個中國的巴學園太棒了！后來發生了孩子和七條小魚說再見的事情，孩子們面對死亡的真情流露，王校長對同學們說的一番話，最大限度的呵護了這群孩子的心。
讀著《玩著，春天來了》，好玩的故事一個接著一個，張朋把自己家的羊打扮成來自外太空的羊，和伙伴們一起調皮的對村民吹牛；王校長想知道孩子們是否真正懂得關心他人，想出了下河游泳故意感冒，這位校長比巴學園的校長更加有創意啊，童心未泯的王校長和孩子們就像好朋友，孩子們看見王校長真感冒那一刻，說出校長加油，送禮物，可愛可敬的王校長用自己以身實驗太高大了。
回到現實中，白沙灣的故事如果成真，那么孩子們就有福氣了，如果現實出現更多的王校長，小蚊子老師，邊老師，那么未來一定會出現更多的小諸葛班，春天已經來了，中國的巴學園就快來了。
《玩著，春天來了》讀后感
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。不知不覺，秋去春來，小諸葛班的孩子們在插上翅膀之后，飛到哪里去了呢？
自去年拜讀了邊老師的《會玩才有翅膀》之后，又在年底有機會得到了邊老師的新書《玩著，春天來了》。
《玩著，春天來了》是一本充滿童真童趣的書，書中的每個文字，仿佛一個個歡快的音符，向每一個讀者彈奏著童年的歡歌。“
我快樂，我飛翔”，
新的一年孩子們帶著這個口號，迎來了他們的新的學習生活，多么幸運的一群孩子。
再次走近小諸葛班學生的學習和生活，雖然只是通過文字，也能感覺到他們又成長了許多，當然我也伴隨著書中的孩子和老師一起學到了很多。張翼，張朋，大頭，小土豆，小燕子。
一個個鮮活的形象，他們頑皮的和城里來的楊小琴老師學習，把她弄哭了，又用自己的愛心把她感動哭了。他們幫張翼的媽媽過生日，和王爺爺，王校長，小蚊子老師一起，給她一個美麗的生日。他們一起幫助別人，一起快樂成長，他們是一個不可分割的集體，他們的友誼堅固深厚。他們又愛心，有孝心，他們的翅膀越來越大，越飛越高。
通過讀這本書，我會想到羅杰斯的“無條件積極關注”。雖然教師可能并不贊同學生的某些行為，但他們一直都關愛學生、激勵學生、接受學生。我們關愛孩子，不是因為他聽話，不是因為他成績好，只是因為他是他。這對孩子們來說，是多么幸福的一件事情，他們可以有足夠的安全感，在成長的過程中，做真實的自己。故事里的小蚊子老師，邊老師，王校長，并沒有“放羊式”的任由孩子們為所欲為，
而是將教育融入生活當中，演話劇學習表演，過孝友節，養金魚，上電影課。更是把這群農村孩子帶到了更廣闊的的天地中。讓他們認識了生命，學會的幫助，擁有了愛心。當然，孩子的優秀表現與大人的指引是分不開的。書中有開明的家長，有鼓勵孩子發揮自己天性的小蚊子老師，楊老師。有嚴肅而又活潑的校長，還有關注孩子心靈的邊老師。這些孩子的老師們為孩子的自然生長提供了肥沃的土壤，為孩子舉辦了各種各樣的活動：讓孩子們學習上電影課，讓孩子們讀童話，讓孩子自由成長……這些充滿了老師對孩子的關愛與呵護，這種呵護像一縷陽光照進孩子的心靈，點亮孩子生活的美。
我在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，勾起了我對童年時光的懷念，讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現在熱哈利波特、阿凡達的孩是否還會為張翼那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
這本書讓我們領略到：讓孩子在玩中展現自己的卓越面、在玩中體現自己的價值存在、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目標逐漸實現等等一系列令人耳目一新的教育、教學實踐活動。
最后借用亨利梭羅的一句至理名言“人性中最美的品質就像果實上的霜 ，必須小心翼翼才可以保存下來。”提醒自己在今后的教學中該如何面對學生的調皮，時刻告訴自己，調皮就是孩子最美的品質。什么時候，我們的教育真正懂得小心翼翼的呵護、尊重乃至鼓勵孩子的調皮了，我們的教育才是真的有希望了。愿我能乘著會玩的翅膀和孩子們一起飛翔。
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