《梅林看課堂》讀后感

　　初翻《梅林看課堂》這本書，喜歡上了作者梅林老師；再看這本書，對她的觀點深有同感；又一次用心看這本書，激動之余是感動，梅林老師的睿智、博學、對語文教育事業的執著追求和從內心深處涌動的熱愛之情讓我感動不已。

　　正如梅林老師所說，教學是藝術，語文教學是一門語言的藝術。語文教師的語言不僅是作為向學生傳授知識的媒介，而且應該是藝術品，可以用來聽，可以用來品。語文教師應該用自己獨特的語言去演繹豐富多彩的民族文化，讓學生感受到本民族文化的巨大而無窮的魅力。學生聽語文教師的課不僅是獲取知識，而且是一種美的享受。學生在享受學習的巨大樂趣時，激發起對自己民族的語言的熱愛，對學習自己民族語言的熱愛。

　　而在現代信息技術日益發達的今天，我們的語文課充分利用多媒體課件，把多媒體的使用作為新課堂的一種時尚元素來追求，常常把多媒體教學代替教師與學生的實踐活動。梅林老師一針見血地指出：語文課應該更多地讓學生在語文和語文實踐活動中去培養能力，多媒體課件只是起著輔助教學的作用，要恰到好處，因地制宜。在語文課堂教學中，最重要的媒體是我們語文教師。我們每一個語文教師要通過自己語言的'渲染，通過我們語言的描繪，把學生帶入一種情境，讓學生去體會，去理解。

　　梅林老師還例舉了一個生動的例子：在課堂上使用媒體好比喝茶，如果放在紙杯里喝，那只是為了解渴；如果坐在茶樓里面，放在青瓷蓋碗中，當我們打開茶蓋，輕輕地漂開茶葉，茶蓋撞擊茶盞發出清脆的聲音，這時如果窗外再有幾顆搖曳的鳳尾竹，耳邊再響起一點兒古典的音樂，這樣的一杯茶就別有一番味道了。或許多年以后，已記不清當初喝的什么茶，但那份愜意的感覺一輩子也忘不了啊！

　　我深深被梅林老師的淵博學識、真情體驗而感染，是啊，我們作為語文教師，個人的語言魅力是多么的重要，如何在課堂上使自己的有聲語言更具有無窮的魅力，這也是我們學到老并學到老的一項重要工程。我們語文教師想要教學成功，課堂教學語言尤其重要，以優美的教學語言營造濃郁文化氛圍的語文課，能讓學生聽后如沐春風，使我們的教學達到事半功倍的效果，這就需要我們的課堂語言充滿魅力。我認為應從知識性、趣味性等方面來加強自己的語言修養。我要在每一節課里都讓學生吸收到新的“養分”，就必須有真才實學，使學生真切地感到自己通過學習在不斷地充實，這就需要我向梅林老師學習，不斷對專業知識進行深入地鉆研和理解。在學習中充實自己，在實踐中提高自己，在研究中完善自己。我要像梅林老師一樣擁有無悔的追求：讓課堂成為我和學生心靈約會的地方。

　　我將為此而努力著……

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