(精)學生調查報告
在現在社會,大家逐漸認識到報告的重要性,報告具有成文事后性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的學生調查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
學生調查報告1
小學生環保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發展,我國的經濟文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時,這些機動車也給環境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機”。可是,許多同學對衛生環境似乎毫不關心,甚至沒有保護環境的意識,我校同學的環境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學的衛生環保意識怎樣。
2、改善教室衛生,活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。
二、時間與地點:
1、時間:
2、地點:幸福小學五年級教室
3、調查人:
4、調查對象:本班學生
三、調查經過
1、20xx年1月10日,我把事先準備好的調查問卷發給了全班56位同學,采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。
四、調查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題
2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調查結果:
1、通過被調查人在不同情況下做出反應,來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的衛生環保意識。
結果:經過我一節課的努力了解到30位同學衛生環保意識一般,18名有較強的衛生環保意識,還有8名同學的衛生環保意識十分差。
六、調查分析:
這個出人意料的結果令我觸目驚心,在這56位同學中,只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛生環保意識,而很多人不注意自己的衛生環保,通過調查得知,在
我們在校同學中有約一半人缺乏衛生環保意識。
七、結論:
1、一部分同學的衛生環保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學缺少應對衛生環保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學校應多開展一些提高同學衛生環保意識的活動,讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。
4、每班配備一只環保箱,要求學生投稿記錄環保衛生情況報告。
一、提出問題
在人才濟濟的當今社會,具備健康的體魄是極為的。大城市的發展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機會越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會兒,放松身心。中學生的近視日趨嚴重。在班級上,同學都戴著眼鏡,對于中學生的視力情況,我對河北省邢臺市育才中學初中二年級6班的同學做了一次關于中學生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學生視力情況的調查使認識到中學生患近視的嚴重性。提出倡議,向同學們傳達近視的危害,從而使學生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、虹膜等幾大部分組成。管線經過晶狀體成像于視網膜上,在經過視神經把信息傳入大腦,產生視覺,于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網膜的距離過長或晶狀體折光力過強,使進入進入眼球的影像不能正落在網膜上而落在網膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對光線具有發散作用,它是原來聚焦在視網膜之前的光線發散后正好聚焦在視網膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先,環境是近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞。現在問題的是學生課桌椅不規范,未能按年級、個體差異配置,不便于學生養成的坐姿。教室采光不好也易學生近視。此外,長接觸熒光物體,如電視、電腦等,學生視力下降的原因。所以說不良的學習環境嚴重了學生的身體健康。
其次,不參加體育鍛煉,體質較差也不可,從網上搜查的資料中:體學生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專業學生課業負擔較輕,另一,也與體育專業學生喜愛運動、體質好。普通學校女生比男生不愛運動,也女生近視率高于男生的。
再次,不科學的飲食習慣也會近視。的.臨床資料及動物試驗說明:近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。
問:來配近視眼鏡以哪些人居多?
答:學生人數最多,是初中生。
問:學生中近視度數為多少?
答:在100-200度居多。
問:近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答:這要看保護的情況。有些學生真性近視,只要保護,預防,是問題的。
但近視已超過200度,如不戴眼鏡,了學習,還近視的度數,是很不好的。總之,不管近視,保護眼睛要的。
問:近視產生原因?
答:中學生近視產生的原因是:
1、閱讀和寫字姿勢不;
2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;
3、生活和學習制度不健全;
4、先天的因素。
問:配戴眼鏡的常識是?
答:配眼鏡前應作散瞳驗光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應該是度數合適的眼鏡,度數不要過深或過淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。
問:能為中學生近視提些建議嗎?
答:用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠處以調節眼睛。預防近視眼,最后要“三要”和“四不看”。
3.派發問卷,對學生簡要采訪
為了進一步了解初中學生的視力情況,對邢臺市育才中學初二年級6班的65名中學生了問卷調查和簡要采訪。詳細的問卷內容如下:
四、調查結果分析
經過我的問卷調查,得到的結果如下:
據統計,本次調查當中,有63.08%的同學是近視階段的,超過了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,初中升高中給學校及學生帶來的,嚴重中學生不健康用眼;另一,學生健康用眼的意識,自覺養成的習慣。的看,學校及學生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說胡蘿卜素,維生素A,B2,就會使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書也看的,這里的并非指書的類別,而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,和連續看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是數據顯示,學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調查學生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
學生僅有近9%,還算可觀。
學生調查報告2
一、調查目的
“作文難、作文難,難于上青天!”這是農村小學生對寫作文的普遍感受。而作文教學也是農村小學語文教師公認的難題。農村小學作文教學為何形成如此尷尬的局面?為了對農村小學作文教學進行深入的分析和反思,我對目前農村小學生作文現狀做了一次詳細的調查。
二、調查過程
調查時間:20xx年9月
調查地點:折家坪鎮中心小學
調查對象:折家坪鎮中心小學50位小學生
研究方法:問卷調查法、座談談話法
結合實際設計調查題目:
1、你喜歡寫作文嗎?( )
A、喜歡 B、一般 C 、 不喜歡
2、你覺得的寫作文的目的是什么?( )
A、 應對考試,獲得高分
B 、展現自己非凡的才華
C、 展現自己的內心世界
3、寫作時,面對作文題目的第一感覺是:( )
A、腦中空空,無從下筆
B、 稍作思索,便有“成竹在胸,一揮而就”。
4、你在寫作時經常會出現“心中有,筆下無的”情況嗎?( )
A 、經常出現 B 、偶爾出現C、從來沒有出現過
5、你在家參加勞動嗎?( )
A、自覺幫家長干活 B、有時候干 C、很少干
6、你閱讀的書籍多嗎?( )
A 、非常大豐富 B 、單一的作文書C 、很少讀
7、你堅持寫日記或周記嗎?( )
A、 堅持每天寫 B 、時寫時斷 C 、老師布置了才寫
8、你喜歡什么樣的作文批語?( )
A、多肯定優點,少些不足B 、多指正不足,少些夸大的表揚
9、你喜歡老師評獎作文?還是同學之間互評? ( )
A 、老師評講為主,學生互評為輔
B 、同學互相評講,老師作必要的指導
C 、老師評講學生認真聽講
10、你喜歡閱讀嗎?( )
A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不怎么喜歡
11、你讀書是因為 ( )
A、對閱讀感興趣 B、想獲得知識 C、老師、家長的要求
12、你每天用多少時間進行課外閱讀?( )
A、低于15分鐘 B、30分鐘左右 C、一小時以上
13、你一般會選擇什么時間進行閱讀?( )
A、假期 B、午間休息時 C、晚上睡覺前一段時間 D、其它:
14、平時,你哪方面的書讀得比較多一點?( )
A、卡通漫畫類 B、童話寓言類 C、學習輔導類 D、科普類E、其它:
15、你通常會怎樣讀書?( )
A、邊讀邊勾畫 B、邊讀邊思考 C、通讀 D、粗略地讀
16、你有寫讀書筆記的習慣嗎?( )
A、經常寫 B、有時會寫 C、基本不寫
17、你愿意與別人交流讀書體會嗎?( )
A、愿意 B、偶爾 C、不愿意
18、一學期你大概能閱讀幾本書?
A、 1—2本B、3—5本 C、6—10本 D、更多
19、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么?
A、 幫助很大 B、有所幫助 C、幫助不大 D、沒有幫助
三、調查結果與分析
通過問卷調查統計結果如下:
1、學生喜歡寫作占36%;不喜歡作文的占20%;有44%的的學生表示感覺一般。
2、有26%的學生覺得寫作文是展現自己的內心世界;24%的學生覺得作文是為了化展現自己的才華;50%的學生認為寫作是為了應對考試。
3、有64%的學生認為面對作文題目會感到困難;36%的學生認為,寫作別非難事。
4、有16%的學生自覺參加勞動;24%的學生有時幫家長干活;60%的學生在家很少干活。
5、有20%的學生閱讀的書籍內容豐富,認為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大;80%的學生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。
6、30%的學生堅持勤于練筆;46%的學生時斷時續;34%的學生老師布置后才寫。
7、作文評價方面有75%的學生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。
以上調查結果中的表明:
1、農村小學作文沒有擺脫應試教育的束縛,“考試”仍為作文的目標。
雖然隨著新課改的不斷推進,教師的教育教學觀念也在不斷地改變,但領導、家長、社會對教育教學的評價使教師和學生都無法擺脫應試教育的陰影,分數仍然是學生和教師的“命根”。因此學生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平,教師也就圍繞“考試”來訓練學生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學生的作文積極性。
2、學生缺乏生活的體驗,缺乏情感的體驗,因此感覺沒東西可寫。
隨著計劃生育的深入,農村的獨生子女增多,即使不是獨生子女,大多數家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦,一定不能讓孩子吃苦的心理,絕大多數家長不讓孩子參加到勞動中去。學生脫離生產,脫離勞動,對生產生活的艱辛沒有感性認識,沒有感情投入,這導致學生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無憂,父母的感情投入,關愛與付出,被孩子認為是理所當然,這一切,都導致了學生道德情感的缺失。父母的溺愛,又不同程度的'助長了孩子的自私心理,這導致大部分學生缺乏關愛之心。加上安全問題的高度關注,農村孩子基本也沒有春游或其他社會實踐活動。沒有了對生活的體驗和感悟,當然就無法表達。
3、學生的閱讀量少,導致學生“心中有,筆下無”。
一是由于電視,網絡的影響,學生在空余時間不是看電視就是玩游戲,不喜歡看書;二是學校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學生閱讀的書籍,也沒有真正對學生開放過,學生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學滋養的學生怎么能在自己的文章表現出優美的語句、引人入勝的語言?那么“內容空洞,語言蒼白無力”就再也正常不過了。
4、作文教學單一的評價方式不利于培養學生寫作的興趣。 一般都是學生寫的習作教師批改,并對學生的習作進行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學生寫作的興趣,反而是學生有厭煩的感覺。
四、反思與建議
通過調查分析,農村小學生作文現狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思,我們作為一名農村小學語文教師必須肩負起自己的責任,因此我根據調查結果提出以下建議:
1、改變觀念,讓作文成為學生心靈和生活的需要。
葉圣陶先生說“寫作就是說話,為了生活上的種種需要,把自己要說的話說出來;不過不是口頭說話,而是筆頭說話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分,把學生訓練成作家等”觀念,要解除學生作文的種種束縛,告訴他們:“真實”是作文的生命;作文就是“我手寫我口”!只有讓學生真正的敞開心扉,才能寫出真情實感的作文,才能讓學生覺得作文是因為自己心靈和生活的需要。
2、讓學生走進生活,體驗生活,感悟生活。
不少學生怕寫作文,問他為什么怕,最普遍的回答是沒有什么內容可寫,對日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認識。要使學生有話可說、有內容可寫,教師就要注意豐富學生的生活,有意識地引導學生接觸自然、走進社會生活,要從生活的源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對生活的感悟和思考,而這感悟和思考的前提,是生活中大量的如海潮般奔涌的素材,或者說是生活打動了我們的心,使我們忍不住有一種要表達的沖動。因此,只有熱愛生活,觀察生活,感受生活,才能更好地表達生活。
3、為學生提供豐富的課外讀物,積累語言詞句和作文素材。 作為學校,應在力所能及的情況下,為學生課外閱讀提供物質條
件和時間保障。作為學生要在教師的引導下通過各種渠道,在長期的課內外閱讀中積累優美詞句,豐富自己的大腦倉庫,這樣才能在寫作時文如泉涌,下筆如神。
4、采用各種教學方法,激發學生寫作的興趣。
興趣是學習的最佳動力。當一個學生對他所學的內容發生興趣時,他才能積極主動、心情愉快地去學,而不會覺得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生為作文而作文,那么,他很難對寫作產生真正的興趣。只有當他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時,這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學生的自我需要結合起來。
首先教師要選擇貼近學生生活的主題,課堂上創設貼近學生生活的交際情景,讓置身其間的學生們能夠十分便捷地調用已有的知識和經驗,將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實。比如:可以請學生們把班上的某個有個性的同學或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看;可以結合一些特殊的日子或一些活動,在學生經歷了之后去寫作;新年到了,請同學們互相寫信,互致新年的祝福等。
其次是教師要指導學生學會細心觀察。培養學生的觀察能力首先要培養學生良好的觀察習慣,引導學生對周圍熟悉的人和事物都要細致地觀察:這些人和事有什么特征,給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發奇想,產生表達的靈感,有了表達的欲望。
三是通過多樣化的寫作形式,讓學生不拘一格的寫作,隨心所欲的表達。除了課堂作文,我們可以提倡學生寫日記、隨筆、讀書筆記、
小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達學生內心的思想感情就行。
四是盡可能為學生作文提供發表的機會。這里說的發表,不一定是正式刊物上的發表,可以是在班上宣讀(口頭發表),也可以在班級日報上發表,還可以出班級“作文集”等。
五是讓學生自批自改,教會學生的自改能力。作為語文老師,首先自己要轉變觀念,可以只給學生引導和指點;該怎樣改,可讓學生自己去考慮。其次,老師要打破傳統的作文批改模式,采取多種多樣的方式批改作文,或全班批,或輪流批;或教師批,或學生批?? 當然,要改變農村小學生作文的現狀,非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉變觀念,積極地探索作文教學的方法,讓學生有了源源不斷的寫作的“活水”,相信作文就一定會自然而然的從學生的心底流淌出來。
參考文獻:
【1】李景陽主編,普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《語文教學論》,xxx年12月第三版,陜西師范大學出版社。
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【3】張定遠主編,《中國現當代名家作文論》,鄭州文心出版社,xxx年。
【4】蘇立康主編,《小學語文教學研究》,中央廣播電視大學出版社,xxx年。
學生調查報告3
一、調查方案
(一)調查目的:通過了解大學生手機使用情況,為手機銷售商和手機制造商提供參考,同時為大學生對手機消費市場的開發提供一定的參考。
(二)調查對象:在校生
(三)調查程序:
1、設計調查問卷,明確調查方向和內容;
2、進行網絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調查表;
3、根據回收網絡問卷進行分析,具體內容如下:
(1)根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征,推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數;
(2)根據各個同學對手機功能的不同要求,對手機市場進行分析;
二、問卷設計
大學生手機使用情況調查問卷
同學您好:
打擾一下,幫我填一個表可以嗎?為了了解在校大學生對手機消費的需求,我特地展開了此次的調查活動,希望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調查。,將您的選項填入括號中。
1、您目前擁有手機嗎?
a、有b、沒有。
2、您的手機牌子是什么?
a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛立信e、cect f、夏新g、其他。
3、您購買手機的場所是?
a、商場b、專賣店c、網上訂購d。其他。
4、您喜歡的手機牌子是什么?
a、安卓b、蘋果c、三星d、其他。
5、購買手機,您認為合適的價位是多少?
a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。
6、您購買手機的主要用途是用來什么?
a、發短信b、打電話c、打游戲d、其他。
7、您購買手機首先考慮的問題是?
a。外形b、功能c、價格d、品牌e、其他。
8。若您要更換手機,在經濟條件允許的前提下,您最想使用下列哪種類型的手機:
a。智能手機b、拍照手機c、音樂手機d、普通手機。
9。您的手機主要用來?
a。打電話b、發信息c、玩游戲d、上網
10。您現在或曾經使用哪些手機功能?
a。文字短信b、彩信c、手機攝影d、無線上網 e、下載游戲f、ems。
11。您將來會嘗試使用哪些手機業務與手機功能?
a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機廣播信息e、手機攝影f、手機報紙g、手機小說h、手機電影/電視i、游戲k、gprs l、手機交友。
12、您覺得手機對你的生活來說:
a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點都不重要
13、您作為顧客,希不希望廠家配送配套的手機套、手機鏈?
a、希望b、不希望。
14、您希望手機廠商提供什么樣的服務?
a、校內維修b、學生專賣店c、手機專賣店。
15、請簡單描述您理想中的手機
第二部分數據分析
根據以上整理的數據,我進行數據分析,得出結論:學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。
(一)根據學生手機市場份額分析
根據調查顯示,在學生市場份額排名靠前的品牌中,學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場,目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。
(二)學生消費群的普遍特點
作為學生我對這個群體做了一些了解,對于我們共同的特點進行分析,得出手機市場應該針對不同學生群體開發產品或進行針對性的營銷手段,才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析:
1、學生消費群的普遍特點:
1)沒有經濟收入;
2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;
4)學生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
5)品牌意識強烈,喜愛名牌產品;
(三)學生消費者購買手機的準則和特點
通過調查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等,這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中表明,大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮,“內涵”也很重要,所以手機功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價格,而較少看重的是品牌,看來現在的大學生還是比較看重實際的。
學生購買手機的特點主要有:
1、選購要求為時尚、實用和低價
要大部分學生來選購自己真正喜歡的手機是不現實的,所以學生手機族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價位而且有時尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時尚、實用又要便宜,對于手機和學生來說,這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個方面尋求最佳結合點。
2、由于方便而購買手機
根據調查顯示,大多數學生消費者購買手機的`真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯系。對于購買手機與家人聯系這一目的,據調查顯示,多數學生手機族的父母均持肯定態度,而這種態度對學生購買手機行為的產生具有直接的推動作用。另外,還有部分大四的學生怕漏過任何招聘信息的壓力,也推動了此種購買動機的產生。但是學生在選購手機的過程中,也越來越注重手機的使用是否方便這一方面,如手機的菜單是否方便簡單,手機的功能是否全面、方便實用等。
學生調查報告4
隨著科學技術的日新月異,我的生活質量也隨之提高起來。這些先進的科學技術不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開創了一片新天地。如常見的冰淇淋、餐桌上常有的轉基因食品以及五花八門的飲料。但科學技術在造福人類的同時可在無聲無息的影響著我們的健康。就拿我們的轉基因食物來說吧,據調查這個世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉基因食物。而目標就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過50%人口。如果我們經常吃吃會影響人的生育的,影響我們的幾代人!
俗話說“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對周圍的街道、小吃店、同學們的飲食情況以及相關部門的監管力度做了詳細的調查,為此發現了以下問題。
1、街頭食品加工者構成十分混雜,有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動等。一般文化素質低,法制觀念淡薄。
2、街頭食品經營設施簡陋,衛生防護設施不健全。
3、街頭食品攤點一般集聚在人群密集,流動大的公共場所,比如學校門口,空氣中的塵埃細菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛生監督不力,街頭食物的衛生根本無法保證。例如油炸食品可能經過多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經過消毒,然后你也不能保證油的質量,最后連調味品的衛生也無法保證,還要在一個不衛生環境中就餐。按理說不會有人敢吃它,而中學生就偏偏喜愛這類食品。
5、有45%的同學愛吃油炸食品,因為食后沒發現不適,就繼續吃下去有59%人平時吃燒烤,11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全,7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會太在意價格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。
通過調查,我發現街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個危機極大的食品。拿街邊燒烤來說,食品衛生就已經成了一個大問題:
1、所有的露天燒烤衛生情況都不合格。首先從其原料來說,為了節省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無產品,有的甚至用工業原料、醫用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經營者會在使用前用活堿和雙氧水泡制。
2、為了使變質的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經營者會把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調料浸泡。更有甚者,為了“節支增效”,經常用未經檢疫的廉價肉類,甚至病死畜禽肉從事燒烤經營。
3、露天燒烤經營者都沒有專用的制肉串場所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡陋場所。不僅這樣,露天燒烤經營者貯存肉串的冰箱(冰柜)內生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復使用,頂多用自家的`自來水沖一沖,根本沒有消毒過程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著細菌的扦子就這樣反復使用。
4、沒見過有哪個露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續,連房租都省了,怎么可能關心別人的健康?
這些骯臟至極的燒烤帶來的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調味品辛辣刺激,會刺激胃腸道蠕動和消化液分泌,經常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內的胺類物質結合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時間短,中心溫度達不到殺滅細菌的溫度,肉串外熟內生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現是發熱,伴有關節、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個人健康,最好不要吃街邊燒烤。
從調查報告的總體來說,不管是轉基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關部門嚴格把關,加上攤主自覺遵規,這些危害都不成問題。可就是因為攤主的自私,監管部門的懶惰,導致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛生,還要注重食物的合理搭配,根據不同的性別、年齡、職業選擇不同的食品。中學生處在生長發育的飛躍期,是一生中長身體、長知識的重要時期,在此階段的生長速度,學習能力、運動成績、勞動效率等都和營養狀況有密切關系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們為健康飲食而奮斗吧。
學生調查報告5
一、 調查時間:
20xx年8月
二、 調查地點:
xx市各大超市
三、 調查對象:
各超市店長及消費者
四、 調查方法:
實地考察及問卷調查
五、 調查小組:
xx
六、調查小結:
(一)經營者部分
1。規模比較:調查的幾家超市中25%為小型居民生活型超市,50%為普通綜合型超市,25%為大型超市。
2。管理方式比較:100%對員工進行定期培訓和考察,具備一套完整的管理制度。
3。經營策略:市場調查結果顯示:
①地理位置:25%處于交通要道,25%在居民區附近,50%商業區附近。
②超市形象:50%具有人工儲物部和自動儲物柜,50%只有人工儲物部。75%有休息長凳,25%無休息長凳(小型居民型超市)。100%店內有音響設備,有購物音樂。100%有清晰的購物區招牌。75%購物設備單一,25%有多種類的購物籃、購物車,方便各類消費者。
③服務:100%定期對員工進行培訓和考察。75%注重責任心(小型超市和普通綜合型超市),25%注重導購力(大型超市),50%注重親和力(小型和普通綜合型超市),0%注重信息素養。
④宣傳:75%利用報刊式廣告宣傳過,25%沒有(小型超市)。
4。金融危機的影響:
①營業額:50%下降(普通綜合型超市),50%不變。
②下降的原因:100%認為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降。
③不變原因:100%認為良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候愿意選擇他們。
④采取的促銷手段:100%特價商品,25%購物贈禮或抽獎(大型超市),50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費(普通綜合型超市和大型超市)。
綜上所述,由于大型超市貨物種類齊全,可滿足廣大消費者需要;小型超市貼近人民生活,經營的商品以生活必
需品為主抗風險能力較強。所以,金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產品,此時就很難均衡盈虧。對于金融危機,供給量增加需求量減少的'狀況,商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客,基礎雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費,為其增光不少。
這里特別要提的是發放貴賓卡和會員卡的促銷手段(尤其是團購),這樣可以吸引固定的消費群體,這個固定的消費群體,可以成為商場生存的基本保障,也使得進貨量得到有效的控制,減少庫存量,增加流動資金使用量,算是不錯的促銷手段。
面對這樣的情況,我們建議小型超市加強生活必需品的供應,適時的搞一些購物活動;普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣,注重宣傳,增加固定消費群體數量;而大型超市在店員的態度上多下功夫。此外,各超市都應注意培養店員的信息素養,把握消費者心理,這會增強超市的運營效果。
學生調查報告6
本次調查涉及大學生的整個課外活動,調查結果表明:大學生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀,排序僅次于體育活動,位列第二。
(一)大學生課外閱讀興趣狀況
目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學類(41%),社會法制類(23%)、歷史人物類(9%),英語計算機類(7%),經濟類(6%),專業輔導類(3%),生活類(2%),科技類(1%),軍事類(1%),其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%),《中國青年報》(17%),《光明日報》(12%),《日報》(11%),本專業類報紙(9%),體育類(7%),晚報類(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%),專業類(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(11%),社會法律類(8%),影視類(5%),其他5%。
(二)大學生課外閱讀興趣差異
從年級看,低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如,低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數為24%,而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業有關的書籍、報刊的人數為16%,而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看,女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物,男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當代大學生最主要的'課外活動興趣之一,僅次于課外體育活動興趣,占總人數的21%,這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調查發現,文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學自身的特色與優勢有關。《參考消息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙,反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事,他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析,而這正是《參考消息》的辦報宗旨,也反映了當代大學生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專業學習之余,大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格,非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差,學術水準較低,專業理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學生的重形象思維,情感豐富細膩,社會親和性強等特有的性別心理有關。
學生調查報告7
早飯其實很簡單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學的早餐質量不能得到保證。
例如:有一些家長是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學的家長進行了詢問,家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下:
(一)、做的家長的看法:
1、孩子正處于長身體的階段,應該多補充一些營養,所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,吃不飽,一上午都會感到很餓,感到很乏力。
(二)、不做的家長的看法:
1、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態度。覺得早餐是很微不足道的,吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環節。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數,那么——你就錯了。
通過調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學,有一部分的人的早餐不夠科學。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:
由此可見,在眾多的同學當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛生的,吃了對人體不但沒有好處,還會造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會染上疾病。
據資料顯示:按照我國學生每日膳食營養素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營養素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現在正處于長身體的時期,所以,早餐必須要吃一些有營養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營養早餐達到合理營養和平衡膳食的要求。
經日本專家研究發現:如果平均下來,一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,根本無法提供足夠的熱量和營養,精神也會比較差;等到午、晚餐的`時間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進高熱量的食物,結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,攝取的營養不夠充分,就會使人無精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營養早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長!
小學生調查報告范文5
原來我們家小區門口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。但是,最近我卻發現小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調查。
調查我觀察了周圍的環境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多車輛通過。
2、附近還有很多商販在賣小吃。
3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著清澈見底的小河變成了臭水溝,難道我們沒有責任嗎?
建議
河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們應該自覺做到保護我們的小河,讓我們的環境變得更加每好與和諧。
學生調查報告8
當今世界,隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學生的消費水平也悄悄發生了變化。
對此,我們對6班學生做了一次全面的調查。
調查問題:1。你父母的月收入是多少?
2。你家有幾個孩子,幾個人上學?
3。你每月的生活費,零花錢是多少?
4。你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少?
5。你每周的錢花在哪里?
調查地點:xx中學9(6)班
調查人:奮斗組全體成員
零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷,尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示,他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面:
一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計占72.4,排第一位)其中用于購買課外書報的支出大于用于購買學習輔助書籍的支出;
二是購買體育娛樂方面的高科技產品,如cd/音樂磁帶,電腦軟件/電子游戲軟件,以及vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);
三是購買零食/飲料(占48%,排第三位)。
學習;求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此,用于精神追求或生理需要的支出占據了說要方面,而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現。
當今青少年在人際交往方面,表現出了更多的獨立化,成人化的特征等等,喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的。“對于人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性?調查表明:11。9%的被調查者認為“非常合理”,49.6%的人認為“較為合理”,表示中性的“一般”態度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理,1.9%認為“極不合理”,另有2.4%認為“不清楚”。總體上看,當今的青少年對于人的.外在層面的東西給予了極大的重視;應該說這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的,而且在后面我們還將看到,這種對外在方面的強調是自我取向性質的,即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜合以上調查,中學生首先應該樹適度消費觀,其次,中學生要防止盲目消費;第三,中學生要抵制不利于健康的消費內容。
過去人們說“清貧之志不敢忘”,今天,仍要提倡勤勞儉樸的生活觀,中學生應當從消費行為上發揚中華民族的傳統美德!
我們明白了同學們的花銷大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費。現在的學生不但吃的大手大腳,而且追求時尚,例如mp3 mp4手機等。而且現在每個家庭的獨生子女很少,大多都是兩個孩子或三個,那家庭怎能承受的了呢?
所以,我們要養成節約勤儉的好習慣,減少父母的負擔。
學生調查報告9
對于文化水平較高,情感體驗較為豐富的大學生們來說,除了學習之外,戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學生是怎樣看待大學生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢?就這些問題,我院社調部、女生部對全校八個院系做了抽樣調查,結果分析如下:
戀愛現狀及原因分析
在被調查的同學中, 42% 的同學表示自己談過或是正在戀愛,而有 31% 的同學則表示目前未談,若遇到合適的也會陷入其中,只有不到三成的同學明確表示至今未談,也不準備在大學期間談。以上數據表明,大學戀愛絕不是個別現象,是普遍存在的。
通過對調查結果的分析,三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛發生的集中年級,而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛發生最為集中的學院。關注大學愛情的普遍,是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?
x%的被調查者認為是因為學業壓力不大,空閑時間太多,內心空虛寂寞,需要慰藉,引發了愛情。的確,進入大學后,擺脫了高中式重壓的機械學習,時間變得隨機而靈動,假如不擅長安排時間,就會感覺有了過多空閑,似乎無事可做。而且大學生活中,人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。長期如此,內心的空虛日益加重,壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能,而戀愛是建立一種比較親密的關系,可以造成注意力的轉移。另外,一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定,而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒,從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認,或多或少的存在 找依靠 的心理。
趕潮流會導致戀愛的發生?17%的同學是這樣認為的。這與從眾心理有關。在一個群體中(如一宿舍),如果大部分人都在談戀愛,剩下的人也會受到影響。處在青年期的大學生,往往對自我缺乏充分的肯定,甚至有人會為自己沒有戀人而自卑,所以他們不會 逆潮流而動 。
趕潮流還與周圍文化環境的誘導有關。超越生死的愛情電影,風花雪月的言情小說,纏綿悱惻的愛情歌曲,體驗戀愛感覺的廣告片 校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。也有部分同學認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同, 有人愛 似乎是自身價值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛的陣營,顯然這種觀念是有失偏頗的。但,還有一種呼聲是高漲的,他們說是因為 真愛 如果說大學愛情不可避免,那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由。
總之,大學生戀愛的動機是復雜多樣的。提醒大家,戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥,不健康的愛情是把雙刃劍,害了別人也傷了自己。希望同學們能夠端正戀愛動機,用真心呵護感情。
戀愛行為面面觀
A、關于某些大學生頻繁更換戀人的行為, 31.0% 的同學認為,他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過強的愛情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為,不配稱之男生 。專家認為:初進大學,思想的放松,內心的空虛,往往讓人輕易的墜入愛河,而過少的考慮對方是否真正合適。隨著交往的深入,矛盾產生,裂痕出現,他們開始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半,今生的唯一 ,思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無可厚非的,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學生,我們應該以此為律,讓愛情純潔起來?
B、安靜的自習室、優美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光,當眾喂飯,甚至擁抱、親吻。就這個問題,廣大同學也有自己的看法。二成的同學認為不合適,但這是別人的私事,我們管不著,也有五成的同學認為,這是不文明的行為,對其他同學有不良影響,應該管一管,還有二成的同學則認為 欣賞他們的勇氣,但自己不會這樣做 。只有一成的同學大膽表示 戀人之間這樣很正常,我有戀人也會這樣 。
馬克思說: 真正的愛情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態度,而絕不是表現在隨意流露熱情的過份親昵。 戀人間的舉動并不是評定感情是否深厚的標準,這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露,同時也侵占了公共空間。而且,半數同學對此種過于公開,過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家:在公共場合請注意您的行為。
C、改革開放二十年使人們的觀念發生了很大變化,得風氣之先的大學生們的觀念就更加前衛。和中國社會傳統的道德觀相比,大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解。在如今的大學生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,對此我們的同學持什么態度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情,應予以管制;不過,同時也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。
以上數據表明,當代的大學生對同居的看法已經不比xx年,短短7年,中國大學生僅總數就從108萬激增到××多萬。大學生人數大幅度增加,愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的.健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。
當代大學生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學習消費外,當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象,太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查,調查發現,月費用1000元以上的人占xx年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7。5%,26%的同學做過促銷,分別有xx年的一年損傷次數進行了分類總結:1)損傷一次的占總的27.8%,2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調查中了解到,幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動,這就導致突發意外性事件發生,也是造成運動扭傷的關鍵原因。
〈2〉 他們在運動損傷后,對其運動能力或狀況,我們也進行了調查,總的來說呢,分別處于一下三種情況:1)重度:一周內不能運動需要治療的占2.1%。2)中度:停止或減少患部運動7.3%。3)輕度:能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們,對于一些中輕度的損傷,恢復的可能比較快,但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關,還有自身調節能力,方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質我們也進行了總結:1)急性:運動中突然受傷,并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀,占5.6%。2)慢性:有多次細微傷所致,并有局部酸痛麻脹痛等癥狀,占2.7%。3)陳舊傷急性復發,先前傷痛未愈,仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發生的季節也有聯系,對此我們對損傷發生的月份進行了歸納總結:在XX、XX年年的6、7、8月份發生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上,比較穩定。因為在6、7、8這幾個月份,學生的運動量比較大,同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷,碰傷,撞傷等一系列外傷是避免
不了的,因為客觀條件是存在的,這個誰也避免不了的 。
〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長,在學校學生一般進行什么活動,什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動期間占18.7%。2)運動會上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動,但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西,所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對自身的損傷后的處理,治療及康復方法,大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言,有病當然去看醫生,對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫生拉,也就是說靠我調節,但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的,最值得我們關注的是學生們在損傷后的心理壓力和情緒波動這個問題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡,容易沖動。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進行了調查:1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點10.2%。
總結: 通過這次調查和分析,進一步揭示損傷的規律、特點及其原因,并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過調查將情況反映到學院,希望學院開設一些對運動保健和體育康復有關知識,充實大學生的體育保健知識,同時也對學生心理素質進行評估計,從而更好培養大學生的心理素質。
學生調查報告10
眼睛是心靈的窗口,能讓咱們看到國際的彩色和艷麗。但現在許多小學生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視?近視又給他們帶來怎樣的煩惱?所以,我和其她兩位同學就我校的近視狀況展開了查詢。
查詢
20xx年3月23日,咱們一行三人組成了查詢小組,對我校,三年級、四年級、五年級、六年級的近視狀況進行了一次查詢。咱們運用查詢問卷的辦法,檢查部分學生。首要針對家庭成員中有無近視?每天的看電視及上網時刻?是否準時做眼保健操?是否請醫師進行視力糾正?等問題進行了查詢。用客觀的辦法,搜集到了實在牢靠的原始數據。
查詢結果與剖析
查詢學生人數共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人,占7.5%。300度——400度的有2人,占5%。200—300度的為11人,占27.5%。其間,讀寫姿態不正確的為7人。看電視、玩游戲的有3人。看課外書用眼過度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類人群中,也有一些學生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢結果表明,形成學生近視首要原因有:
1.每天看電視,玩電腦,用眼時刻太長,形成眼部疲憊。
2.沒有堅持做眼保健操,或許做眼保健操姿態不正確,不仔細。
3.有些同學遭到爸爸媽媽近視的遺傳,自己又用眼過度,形成近視。
4.其它原因。(包含睡覺、養分方面等)
二、患上近視的`同學紛紛表示,在日子中有許多不方便之處,總結如下:
1.上體育課,活動不方便。
2.在平常的日子中,洗臉、睡覺,常常要把眼鏡摘掉,找眼鏡很費事。
3.眼睛常常有不舒服的現象,常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時刻不宜過長,每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,歇息時要多看看窗外的綠色植物,使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫時,光線要適中。
3.靜間隔用眼,要有正確的用眼姿態。離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離一拳,不要躺在看書。
4.看電視,玩電腦時刻不宜太長,眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細,正確的做好眼保健操。
6.患上近視后,要當即去醫院就診,挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復健康。
經過,此次查詢,我知道到了近視的煩惱,為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應該糾正自己不良的用眼習氣。同學們為了咱們心靈的窗戶愈加美麗,就讓咱們一同行動起來吧。
學生調查報告11
原因
冬天來臨,家庭用電劇增,又到了用電高鋒期,電力緊張就時不時會停停電,有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是,我對家庭用電情況進行了調查,想了解家庭用電浪費情況。
調查
我在小區內走訪了大部分家庭,調查了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用,統計了每家節能燈、家電的總量,常用與不常用家電數量,夏天和冬天空調使用情況,并仔細詢問了家人的生活習慣。
調查結果顯示,小區內住戶都有節約用電的意識,部分家庭也有些節約用電的好辦法,但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。
在調查家庭內,以下家庭具有代表:
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,里面13盞節能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x0盞燈,都為節能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節儉,能省就省,有節約用電的意識,但沒有認識到節約用電的重要,僅僅是為了少花幾個錢。
叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要,明白電是重要能源,但卻找不到節約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季,主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異:
1、xxx家安的照明燈全是節能燈,并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱,都塞得滿滿當當。
2、xxx家用電較少,家人喜歡集體活動,一起看電視;家電用后都把插頭從座上取下來。
結論
小區居民都認為應該節約用電,但沒有真正意識到節約用電的重要;很多家庭都有節約用電的.一些好辦法,但卻沒有被推廣和廣泛運用;現行電價執行分時段計價,不能真正促進大家節約用電;小區內家庭使用的家電耗電差別很大,低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴重,主要原因有:
1、電燈未全部使用節能燈,人走燈未滅。
2、節能家電使用率不高,家電用后不取插頭。
3、電視從早到晚不論有無人看都開著,而且聲音很大。
4、夏天和冬天空調整晚開著。
5、高熱食物直接進冰箱。
建議
根據上述分析和得出的結論,針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議:
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑,宣傳節約用電,培養節約用電的意識。
2、從自己做起,從身邊做起,在中小學開展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為,制作節約用電小辦法傳單,組織義務宣傳員進入各生活小區,教會大家節約用電的具體辦法,養成節約用電的好習慣。
4、執行階梯電價政策,使高浪費家庭支出電費更多,每月不超使用限額的家庭則次月獎勵,如免費使用x度電。
5、家庭購買低能耗家電則給予補貼,高能耗家電則無補貼。
學生調查報告12
升入大學的我們對于所有的新生物都充滿了好奇,當然隨之即來的是我們對許多問題的思考,比如對我們生活環境的思考,對國家制定的一系列規章制度的思考。今年暑假我們利用假期的時間對我的家鄉——平遙縣,如何走新型工業化道路進行了一系列的調查跟走訪。
根據十六大報告的精神,新型工業化道路主要“新”在以下幾個方面:
第一,新的要求和新的目標。新型工業化道路所追求的工業化,不只是工業化加值,而是要做到科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮,并實現這幾方面的兼顧和統一。這是新型工業化道路的基本標志和落腳點。
第二,新的物質技術基礎。我國工業化的任務遠未完成,但工業化必須建立在更先進的技術基礎上。堅持以信息化帶動工業化,以工業化促進信息化,是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇,要把信息產業擺在優先發展的地位,將高新技術滲透到各個產業中去。這是新型工業化道路的技術手段和重要標志。
第三,新的處理各種關系的思路。要從我國生產力和科技發展水平不平衡、城鄉簡單勞動力大量富余、虛擬資本市場發育不完善且風險較大的國情出發,正確處理發展高新新技術產業和傳統產業、資金技術密集型產業和勞動密集型產業、虛擬經濟和實體經濟的關系。這是我國走新型工業化道路的重要特點和必須注意的問題。
第四,新的工業化戰略。新的要求和新的技術基礎,要求大力實施科教興國戰略和可持續發展戰略。必須發揮科學技術是第一生產力的作用,依靠教育培育人才,使經濟發展具有可持續性。這是新型工業化道路的可靠根基和支撐力。
因此,我們針對政府關于新型工業化道路的特點跟下達的文件進行了一個系統的了解:在09年的時候平遙縣發布了《平遙縣加快推進新型工業化建設的實施意見》,并且政府已經研究同意,進行了下發。以下是平遙縣針對新型工業化道路的一些具體實施。比如:
為了推進全縣新型工業化建設,要突出“一個主題”、圍繞“兩個重點”、推進“三個協調”、實現“五大突破”。
1、堅持“一個主題”:就是要著眼于提高縣域經濟的綜合實力,堅定不移地實施新型工業強縣戰略,激活全縣上下重視工業、大上工業、上大工業的創業熱情,走具有時代特征、階段特點、平遙特色的新型工業化道路,實現工業經濟又好又快發展,以縣域工業經濟的大發展帶動縣域綜合實力的.提高。
2、突出“兩個重點”:就是要緊緊抓住優化產業結構和轉變發展方式兩個重點,增加工業投入,新上工業企業,淘汰落后產業;增加科技含量,提高創新能力,延伸產業鏈條,實現工業經濟規模擴張、轉型升級、提質增效的發展目標。
3、推進“三個協調”:就是要推進規模經濟、集群經濟、園區經濟協調發展;推進工業發展速度、質量、效益協調發展;推進工業循環經濟、生態經濟、縣域經濟的協調發展。
4、實現“五大突破”:就是要在工業總量做大、重點企業做強、產業鏈條做長、項目落地做實、節能減排做好五個方面求突破。
再比如:新型工業化建設的工作重點是:
1、合理規劃布局,形成集群經濟。按照資源分布和發展特點,形成以工業新區和煤化、峰巖兩大循環園區為龍頭帶動的板塊經濟。
2、優化產業結構,推進轉型提質。重點抓住全縣極具發展潛力的6個產業,傾注精力全力推進,形成多產業支撐的發展格局。
3、加快國企改制,完善工業結構。
我們了解到山西平遙兩大工業集團——峰巖煤焦集團有限公司和平遙煤化集團有限公司。
山西平遙峰巖煤焦集團有限公司坐落于平遙古城的西南面。現擁有煤業、焦化、熱電、供熱、炭素、建材、木業、礦棉、精密鑄造、水泥制品、生物化工、新型耐火材料、淀粉、煤炭發運站、高效農業園、生態植物園、酒店、房地產等27家子公司,資產總額40億元,職工4500余人,是山西省政府確定的“循環經濟試點企業”和“工業循環經濟產業基地”,是平遙經濟發展的龍頭企業。公司始終堅持“經濟效益、環境效益、社會效益”并重的原則,在自身不斷發展積累的同時,積極為社會服務。幾年來,公司解決了大批農村剩余勞動力的就業問題,增加了地方的財政稅收,為社會穩定做出了一定貢獻。公司的發展得到了大家的認可,連年受到各級政府的表彰。公司將遵循誠實篤信、以誠待人的企業文化,積極進行技術管理創新,以優異的產品質量和周到的服務回報用戶,回報社會。
山西省平遙煤化集團的前身是成立于1958年的平遙第一煤礦,是一個以煤炭開采為主的單一的粗放型國有企業。董事長郭興銀說,“企業能發展到現在的規模,離不開‘轉型發展,多元發展’的好思路”。公司集開采、洗煤、焦化、化工產品回收、發電、鐵路發運、天然氣專營于一體,是晉中市明星企業、山西省百強企業和省政府扶持發展的21戶重點企業。此次奠基開工的180萬噸重介選煤技改項目是該集團公司在20xx年平遙國際攝影大展期間與山西國新能源集團公司簽約的招商引資項目,該項目由全國唯一的在職選煤設計大師鄧曉陽先生設計,采用目前國際最先進、最科學的原煤預脫泥重介洗選和煤泥TBS壓濾、浮選工藝,進口洗選設備全自動化控制,整個系統閉路循環,設計合理、技術先進、系統可靠、高效低耗、整體配套、管理方便、效益優先,具有技術的先進性、環保性。煤化集團以提高經濟增長質量和效益為目標,繼續堅持以煤為基,做強煤炭產業,加快非煤產業發展,走集團化、多元化、新型工業化的發展道路。
近年來,平遙煤化集團以加快轉變經濟發展方式為主線,以安全發展、創新發展、轉型發展、跨越發展、和諧發展為主旋律,繼續堅持走集團化、現代化、多元化、新型工業化的發展道路,繼續堅持做大煤炭主業,壯大煤、焦、化、電、建材產業鏈,加快傳統產業提升,發展循環經濟;繼續加快企業體制改革、結構調整、技術改造、管理創新的步伐,提升企業競爭力;繼續實施低成本擴張和內涵型增長的發展戰略,保持企業可持續發展的活力;堅持以轉型發展為重點,積極穩步發展非煤產業,優先發展新材料、新能源產業,加快向新型產業邁進的步伐,真正實現由資源型企業為主向多元經濟為主的強優企業轉變,實現由煤炭企業為主向工業新型化企業的轉變。
通過對兩大集團更深入的調查,我們提出了一些為更好建設我縣新型工業化道路的要求,首先企業是社會財富和就業機會的創造者,要積極營造全社會尊重、保護、提升企業家地位的和諧氛圍。政府要組織全縣百戶重點工業企業家進行培訓考察學習,擴大視野,開闊思維,提高企業家隊伍駕馭市場的知識和能力,激發干事創業的熱情。同時,要健全行業自律組織,搭建企業家交流平臺,發揮企業家協會和行業協會(商會)橋梁紐帶作用。暢通企業與一些單位溝通聯系渠道,為企業家成長創造寬松環境。 其次,有關部門要深入研究政策,為企業新上項目真好參謀作用。要認真貫徹落實國家產業政策,嚴格執行準入門檻,把新上工業項目和優化產業結構有機地結合起來,進一步優化投資結構,加大有效投入力度,引導社會資金投向符合產業政策、科技含量高、市場需求大、能源消耗低、有利生態環境和安全生產的重大項目,促進新投資項目專業化、傳統產業特色化,按照工業發展“抓大不放小”的工作思路,要促進小企業向“專、精、特”方向發展,加大對鼓勵類項目投資力度,嚴禁新建限制類項目,加快現有生產能力的技術改造升級,逐步減少高能耗、高物耗、高污染和高危產業的比重。
最后,全縣各級各部門都要認真貫徹為工業發展助陣、為項目建設讓路的思想觀念,執法執紀部門和涉經部門要為重點產業發展大開綠燈,保駕護航,要在全縣上下營造一種關心工業、支持項目、歡迎投資、謀求發展的濃厚氛圍。要對重點工業企業和重點工業項目實行封閉式管理,未經縣工商企業領導組批準,任何單位和個人不得隨意進入企業檢查收費。嚴格執行省政府每月1—20日“寧靜生產日”制度。行政職能部門對可以合并或聯合進行的檢查,同一部門內部實行合并檢查,不同部門之間實行聯合檢查,不得分級、分次重復檢查。所有涉及企業的收費要一律從低,堅決杜絕各種形式的亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派,從而為產業發展營造良好的環境,促進全縣工業經濟的科學快速發展。
學生調查報告13
俗話說,“郎怕入錯行”,選專業如同入行,有可能決定一個人一生的職業發展方向。然而,在熱門專業報考率逐年升溫的大背景下,有調查顯示,20xx屆本科畢業生專業對口率僅為67%大學生的專業對口率卻在不斷下降 對于本科生來說,寒窗苦讀四年,能夠“學以致用”,甚至能夠在本專業內“有所建樹”是大家夢寐以求的事。但近些年來,不少大學生在畢業求職之際卻不得不選擇“轉行”,使自己又完全投身于一個全新的領域,據麥可思調查公司20xx年度頒布的本科專業對口率的調查結果顯示,20xx屆本科畢業生專業對口的比例為67%,較20xx年下降了四個百分點,也就是說有近三成大學生畢業后的工作與本科專業毫無關系。對口率最低的專業為哲學,僅為41%,而法律、教育學、農學專業對口率在20xx年到20xx年變化無幾。據中國教育在線總編輯陳志文預測,未來這種不對口率的現象總體上還將持。對此相關專家表示,未來大學生的專業對口率仍將持續下降。那么造成各高校普遍存在的學非所用現象的原因究竟何在?就此,我們寢室的六位同學對我校大學生進行了所學專業是否喜歡進入了一次深入的調查,具體情況如下:
一、調查目的
掌握的在校同學對自己所學專業的滿意情況,并統計在將來他們是否可以選擇與自己所學專業對口的工作單位的可能性。
二、調查對象及其一般情況
調查對象:在校大學生(主要包括大二,大三已學過自己的專業課程的同學以及大四即將畢業就業的同學)。
一般情況:這部分同學大多數已經學習了或正在學習自己的專業課程,并已經對自己的專業有了一定了解,且對自己將來就業方向有了一定打算。
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在校園內當場發卷填寫,并當場收回的形式。主要在同學密集且可以包含各個專業的學生的場所,如圖書館,餐廳,主教學樓等,全校各調查點共發出調查問卷50份,收回43份,回收率達87%。
四、調查時間
20xx年5月24日――――20xx年5月28日
五、調查內容
主要調查了同學們所學專業,為什么選擇該專業,以及對目前所學專業課的滿意程度,以及今后的就業打算等。問卷共向投資者提出了11個問題。(見附一)
六、調查結果分析
我寢室六人就問卷調查結果統計如下: 就在校同學們的調查問卷來看,對于大多數同學來說,選擇本專業是應為家人建議,但根據所在專業的不同,也有明顯差別,例如對于一些就業前景好的熱門專業來說,那大部分同學是應為就業前景好,而對于一些專業,卻有一些是被調劑的,而對于所選專業僅有32%的同學喜歡自己的專業,并想在今后從事自己本專業的工作,其中不包括要考研的同學,也在要考研的同學中,就有76%的同學想考本專業的研究生,最后面臨嚴峻的就業形勢,有6%的`大學生想創業在調查中, 我校大學生在畢業后的方向選擇上,優先考慮的前三項是“直接就業”、“考研或考公務員”、“自主創業”,比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學生認為,眼下大多數企事業單位都要求畢業生有兩年的工作經驗,不如盡早就業,工作穩定后再選擇是否繼續考研深造。
而就業職位是否和專業對口,大多數畢業生不以為意,54.86%的受訪者表示,只要有機會找到工作,即使專業不對口也會接受,關鍵在于積累工作經驗。在參加調查的43位大學生中,高達79%的大學生選擇“不知道/沒想過”,有16%的大學生表示“有一些想法,但不清晰”,僅有9%的大學生明確表示“自己清楚地知道畢業后要干什么”。
而絕大部分同學處于盲目狀態,并且對自己將來沒有明確的目標和規劃,而正是這種情況,導致在大四畢業時出中現了各種情況。
我認為:由于職業規劃在高中階段的缺乏,很多大學生在高考填報專業時,就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因,喜歡的專業沒考上,考上的專業不喜歡的事情在國內大學生中十分普遍。因此,他們中相當數量的人在畢業時不知道自己要干什么工作,只有一點是明確的,那就是“與自己所學的專業一刀兩斷!”
以下是專家給出的建議,希望能幫助同學們定位今后的工作。
一、準確定位——認知自己
定位是成功求職的基礎。要想轉行,首先要先弄清自己的優勢與特長,劣勢及不足,知道自己最適合做什么,從而取得競爭優勢。只有準確的評估自己掌握的專業知識和技能,了解自己的個性特征,才能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。具體參考因素包括:職業取向、商業價值以及職業機會三個系統。
二、提升能力——我要就業
根據向陽生涯管理研究中心的數據顯示,有36%的應屆畢業生因為缺少實際工作經驗而難以得到工作,所以大學生求職更應充分挖掘以往實踐經驗中的含金點,在校期間應盡可能多的參加與自己職業方向相關的社會實踐,通過實習、見習機會積累工作經驗。很多大學生缺乏基本的就職能力、職業素養,招一個大學生得花上半年甚至更長的時間讓其完成從學生到職場人的角色轉變,對于企業而言時間成本太高。
三、熟練技巧——求職必備
求職需要掌握一定的求職技巧,做到有的放矢。首先應選擇適合自己的應聘通道,不能盲投、海投。比如,招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經驗人,應屆大學生即使投遞,也會因條件不符而過濾掉。另外需根據個人的專業、特長有目標地求職,切不可同時投遞一家企業數個職位。另外在簡歷制作時,要懂得凸顯優勢,突出專業特長、關注在校實踐活動經歷以及展示特殊經歷。 總之,讀了四年的專業沒有用武之地,的確有些可惜。但如果確定對本專業的對口職業缺乏興趣,畢業時馬上轉行不失為明智之舉。目前來看,大學畢業后就業與專業不對口的現象已經十分普遍,關鍵是看個人如何準確定位、分析自身優勢劣勢、提煉核心競爭力,找到合適的切入點,在新行業找到一席之地。
七、人員工作分配
題材選擇,及出題人:
發放問卷:
數據統計:
報告撰寫:
大學生調查報告
調查內容:大學生專業是否對口
調查 日 期:20xx,5,24~20xx,5,28
班級:
調查人員:
指導教師:
另附:活動調查問卷
大學生所選專業是否對口調查問卷
親愛的同學們:
你們好!本調查的目的是為了了解目前在校大學生對自己所在專業的滿意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷,請在你自己認為的選項上打“√”或()上寫上相應的答案。
1.您的性別:()A:男B:女
2.您在讀年級:()A:大一B:大二C:大三D:大四
3.您所在院系()所學專業()
4.您為何選擇這專業()
A:自己喜歡B:就業前景好C:家人建議 D:被學校調劑E 其他
5.你認為你對自己專業了解嗎?()
A:.很了解B:.一般了解C:不太了解D:根本不了解
6.你喜歡目前的專業嗎?()
A:很喜歡B:還好C:一般,不太喜歡D:很討厭
7.如果您大四畢業,且不考研,你會選擇從事與本專業相關的職業嗎?
A:一定會B:不一定,看情況C:不想,想干別的D:沒想好
8.你打算考研嗎?如果考,會考本專業的嗎? ()(注:只要是和本專業相關的就算本專業,不考慮具體方向問題 )
A:打算,考本專業B:打算,但跨專業C:不打算考D:沒想好
9.你對未來有具體的規劃嗎?()
A:有B:有,但很模糊C:目前沒有D:沒有,不想規劃
10.你對目前大學生就業專業不對口怎么看?()
A:很可惜,自己四年所學的專業知識沒用上。
B:雖然不對口,但只要自己還滿意就好。
C:沒關系,大學里也學不到什么,關鍵在工作在磨練。 D:和我沒太大關系,無所謂。
11.你想過要創業嗎?()
A:想B:不想C:不一定,看情況
謝謝您的合作!
學生調查報告14
調查內容:
大學生兼職情況、進行兼職的目的、工種及影響
調查目的:
通過調查了解大學生對兼職的態度,特別是剛入大學校門的大一新生的兼職情況。
組長:xxx
組員:xxx
調查員:xxx
文獻調查員:xxx
文字編輯
兼職,已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分,當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來,進入相對寬松的大學生活時,就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現象在大學校園中已經非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學生的兼職情況,我們就長沙市內的"湖南師范大學""中南大學""湖南農業大學""湖南外國語職業學院""長沙大學"等幾所高校的在校學生(多是大一新生)的兼職情況進行了調查。通過三天的調查研究方案的設計,四天的調查研究實踐,一天的統計,三天的調查研究報告討論,我們小組順利完成了"關于大學生兼職情況的問卷調查"。這次調查共發出問卷00份,回收率00%,其中82名為大一新生。通過這次調查我們得出如下啟示:
一、看待兼職的態度
有這樣一種說法:態度決定一切,而學生對兼職的態度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態度,而剩下的20%便既不支持也不反對,這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀。而親友對學生兼職的態度有48%的表示贊同并鼓勵,44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職,他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗,而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重,不應該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學習生活,因此他們堅決反對。
二、大學生兼職的經驗(主要針對大一新生)
對于初入大學的新生而言,接觸兼職機會較少,在接受調查的00個人中僅有35人有過兼職的經歷,60%的大學生有想過兼職但從未實踐過,僅有5%的學生從未想過兼職。從數據來看,大多數的學生希望兼職來充實自己的生活,而由于多種原因并沒有實現。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”便是認為無所謂,不兼職也沒什么影響,只要自己把學習搞好就行了。但就我的觀點來看,對大學生來說,兼職經驗是人生的一筆寶貴財富,對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的,不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態度的。
三、做兼職的目的
根據個人的具體情況而定,認為可鍛煉自己的能力,積累社會經驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負擔的則占4%,選擇可充實大學生活的比例僅為2%。由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的.生活補助,從而緩解經濟壓力,減輕家庭負擔。總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
四、影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習,同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活。可見有很多大學生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧。剩下6%的同學認為工作環境應該是最優先考慮的因素,盡可能找到靠近學校的工作場地,為同學更好地協調兼職與生活的關系提供方便。
學生調查報告15
一、存在的現象
1、學生害怕作文
缺乏正確的寫作態度,不是“一吐為快”自由而作,而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學生對作文的態度,我選擇了三年級60人、五年級90人、六年級54人,全校共204人做了問卷調查,現將調查結果匯總調查顯示,真正喜歡作文的學生只占28%,覺得作文很難的38%,49%的學生沒有寫日記的習慣。學生怕作文的原因便是“覺得作文很難”,其中有50%的學生對老師出的作文題目不感興趣。從數據分析可以看出,多數學生對作文感到無奈,于是,以假話、空話、套話來搪塞老師就不可避免了。由此導致多數學生對作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情,學生每次作文便經受一遍痛苦的折磨。因此,把寫作文、記日記看作是“一種享受”的學生寥寥無幾,這恰是我校作文教學存在的嚴重問題。
2、教師在教學中疏忽了與學生情感的溝通,從而導致了學生作文遠離生活,缺乏真情實感。
為了能進一步了解學生對作文的情感,我在學校選擇了四、五年級共104調查顯示,學生缺乏積極的作文情感,而丟失這種“情感”,責任不全在學生,老師的指導引領、培養興趣、激發動機至關重要。表中數據說明,被調查的學生中,只有18%的同學的作文經常得到老師的夸獎,從未得到過表揚的學生占11%,難得得到鼓勵的學生竟占61%。盡管學生作文得不到老師夸獎,卻仍然最愿意把自己寫的作文、日記給老師看,占56%。這說明,學生非常看重老師,期待自己的作文能夠榮幸地得到老師的表揚。調查反映學生雖然怕寫作文,但是從內心來說也很想寫好作文,看到同學的作文獲獎或發表會產生一種內驅力,也暗暗地下決定,爭取寫好作文,也能發表或獲獎,好“風光”一下。由于學生不注意觀察、積累、提煉,“巧媳婦難無米之炊”,很多學生以為寫作文是件苦惱的`事,有話寫不出來或無話可寫的學生占58%,這樣的學生寫出來的作文要么空喊口號、高談闊論;要么文弱無骨,虛張聲勢;要么淺薄庸俗、空洞無物。
3、為什么要寫作,
作文應該怎樣表達自己的心聲,如何真實地反映社會生活和自己的作文價值觀,學生缺乏明
確的認識。我在五六年級中抽調了105份調查顯示,學生缺乏社會責任感,44%學生對周圍或學校發生的事情不是十分感興趣,23%的學生“與自己有關的才關心”,數據顯示出學生幾乎有一種“與己無關,高高掛起”的感覺,而對自己家里或親人之間發生的事情卻顯得十分關注,占調查人數的77%。從數據我們也能想象出:一到作文,學生就眼露憂光、面露憂色,仿佛大難臨頭。問卷調查給我們提供了答案:學生不會觀察,不是生活的有心人,即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情,他們也不思考,更不會深究,過一段時間,也就煙消云散了。導致這種現狀的癥結便是學生的價值取向,他們對社會,對他人漠不關心,對生活和生命很少有自己的思想和見解。聽父母的話、聽老師的話,聽久了聽慣了也就學會了服從,學會了人云亦云,從而漸漸地喪失了獨立的思想,喪失了生命價值和社會責任感。
二、現階段作文教學
存在的問題綜合以上的調查結果,結合與部分語文教師的座談了解,我們認為,現階段我校的作文教學存在以下問題:
(一)重視表達方法
指導,忽視了作文的育人功能
語文是工具性與人文性的統一,其根本目的在于培養學生高尚的道德情操和思想品質。寫作是人思想情感的外在的語言表露,從聽說讀寫四個方面比較,我們認為,寫作是學生思想展現的最佳形式,所
以葉老提出的“作文即做人”的觀點不容致疑。
然而,分析以上的調查數據,綜觀現今我校小學作文教學現狀,卻普遍存在著人文價值削弱,人文底蘊流失的現象。在作文教學中,老師們十分看重學生完成作文的速度及其作文的結構、技巧以及作文的
表達方法,至于作文的內容是否真實、感情是否是發自內心等則很少過問。致使學生的作文中假話連篇,假故事,假情感屢見不鮮;更為甚者,有的想象體裁的作文基本上是各類動畫片故事情節的拼湊。現今小學作文教學,學生為了取得好分數,任意拔高立意,泛泛而談,失去了真情實感,讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達,輕育人”,把“求真知,做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學方法,著實讓人心寒。
(二)重視了作文寫作模式,輕視了作文寫作能力
在作文教學中,有的教師不厭其煩地將一些作文知識和表達方法公式一樣地講給學生聽,有的甚至讓學生死記硬背所謂的“范文”。這種寫作公式化的僵化訓練,相當程度上,漠視了學生的個性化體驗,冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察,結果必然窒息學生自主思考的能力,壓抑其獨具匠心的思維,導致學生丟掉了開啟心靈的鑰匙,沒有了自己的思想和主見。最后寫出的文章肯定是中心不明、條理不清、語句不通、文法不順。
現在大學生不會寫文章,這種現象在國外也普遍存在,這不得不歸罪于小學時期作文教學的不得法。寫作是一種綜合的思維訓練過程,從觀察、構思到成文,都要融合學生自己積極的思維活動,而并非像數學一樣簡單的套用模式。近來,書店中上除了大批量的寫作輔導書、作文大全、精品作文外,又跳出了所謂“作文軟件”之類的寶典,深受廣大學生的歡迎。然而,對于“作文軟件”
的功能,我們是持謹慎態度的。學生在電腦中輸入主題和關鍵詞,四分鐘即可得一佳作,我認為這是一種典型的“輕能力”現象。即使學生了解材料內容及作文的要求,但是這“四分鐘電腦作文”卻無益于學生思考材料、組織材料等能力的發展,試想,學生對作文題目的解讀,對文章素材的搜集和整理,對文章內容的整合,對文章的布局謀篇,豈是在四分鐘內完成的?
(三)重書面表達,輕口頭訓練
作文教學應包括書面表達和口頭訓練兩個部分。寫和說都是表達,兩者是相互促進、相輔相成的。然而現今很多老師過分強調書面作文,對口頭訓練則置之惘然。雖然我們教材中有口語交際內容,課程表中也有口語交際課,但有多少教師能真正保質保量上好呢?這種“重文輕語”的教學傾向,導致學生口頭表達能力的普遍下降,甚至影響了學生的語言交流。
有資料也表明,小學生的口頭表達能力隨年級的增高而不斷下降。有的學生書面表達文采斐然,能輕松自如地駕馭文字,然而一到口頭表達,例如演講或課上發言,則結結巴巴,條理不清,語句不順。
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