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大學生兼職打工利與弊的調查報告
一. 大學生打工現狀
正如你所知道的，大學生的課余時間是比較多的：周末、節假日、暑假……可是他們果真有那么清閑嗎?其實不然，走進大學校園，有一個現象會給你留下深刻的印象 —公告欄上貼的各種招聘廣告。在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。暑假期間，我就身邊的大學生進行了一些調查，調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。
二、大學生打工幾方面的調查數據
首先是大學生打工的主要目的。調查顯示，有35%的大學生是為了增加收入，以便付下學期的學雜費;有36%的大學生是想自己想自食其力，掙自己的生活費，同時也可以減輕家庭負擔;有29%的大學生則認為要鍛煉自己的能力，積累工作經驗，報酬無所謂，如果有，那當然更好。
第二，打工學生所選擇的打工種類。22%的大學生選擇做促銷;19%的大學生選擇市場調研員;16%的大學生選擇家教;13%的大學生選擇營銷員;9%的大學生選擇網絡公司：5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;4%的大學生選擇做志愿者; 12%的大學生選擇其它。
第三，大學生尋找滿意工作容易嗎?有6%的學生表示很容易;有17%的學生表示比較容易;有52%的學生表示不太容易;有25%的學生表示非常不容易。
最后，老師以及家長對于學生打工都有些什么看法呢?89%的老師和家長支持大學生假期打工，他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓大學生的理論知識在社會的大熔爐里得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工，他們認為那樣會耽誤孩子的學業。而對于“大學生打工的目的”的看法，有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己，17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認為大學生打工的目的是為滿足自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。
通過以上數據，我們可以看出，對于大學生打工，大部分人持支持態度，并認為大學生打工有正確的動機，但我們仍然不可忽視大學生打工的真正目的與意義，特別應該處理好學習與工作的關系。
大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的經驗則是他們最基本的想法。而對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。打工減輕家里的負擔，幫助自己完成學業。兼職打工還有一個好處——豐富個人經歷。時下，用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有 “豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。
大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加競爭力。同時許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。
三、大學生打工出現的一些問題
大學生打工可以獲得經驗，得到鍛煉，于是越來越多的大學生表現出了高漲的熱情，特別是大二、大三的中高年級學生。如此高漲的熱情使得打工現象在校園中越來越普遍，同時也帶來了許多值得關注的問題。
第一，大學生太熱忠于打工會影響到自己的學業。在調查中，就有一同學說：我覺得打工挺費神的，上學期就是因為打工而耽誤了不少學習的時間，所以學習成績有所下降，而且總是覺得很累，我認為打工對學習有影響。打工和學習是兩回事情，打工和學習都需要時間，需要精力，而人的精力是有限，投入過多的時間和精力在兼職打工上就會影響到自己的學習。
第二，大學生打工容易上當受騙。學生往往涉世未深，缺少人身安全和自我保護意識。由于大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切， 有一些非法的中介機構，抓住了學生的這種心理，收取高額的中介費卻不履行合同，不及時地為大學生們找到合適的工作;有些用人單位聲稱為了方便管理，向應聘者收取一定數額的押金或者保證金，并許諾工作結束后退還，然而工作結束時大學生只能領到工資，保證金卻不見了蹤影;直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學、老師和朋友。上當之后往往是騎虎難下;一些同學被個人或流動服務的公司雇傭，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資;還有一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上，利用在校大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。
第三，過分的打工對學生自己的身體健康也有很大的影響。這里，我想特別說的是出去打暑假工的學生。暑假打工無疑是很痛苦的，長時間工作，惡劣的工作、住宿和膳食條件無不讓他們飽嘗著生活的種種艱辛，承受著身體和心理素質的雙重考驗。我有一個同學，這個暑假出去打工回來我就感覺她經常精神不振的，后來才知道她去深圳打工，他們每天工作十五、六個小時……
第四，一些大學生打工有一種盲目性。打工的大學生幾乎在一種盲目、無序的狀態中尋求著“工作”。一些大學生兼職工作往往盲目地以賺錢為目的，看見招聘廣告就做，也不管多辛苦，多么沒有意義。
四.大學生打工的種類
種類一、校內打工(不需要申請工作許可)
符合的條件是：全日制學生 ，就讀公立學校
擁有50%的政府資助，且按公立院校的營運模式的私立院校(目前加拿大只有魁北克省部分私立學校符合這個條件)加拿大各省授權可以授予學位的私立院校 。持有有效學習許可。
種類二、校外打工
符合條件是： 各省內與政府或區政府簽署校外打工許可協議的公立高等院校學生
持有50%政府資助的，且按照公立高等院校模式營運的私立高等院校，同時還要與政府或區政府簽署校外打工許可協議(目前加拿大只有魁北克省部分私立學校符合這個條件) 必須持有有效的學習許可 ，必須申請且持有打工許可之后方可校外打工 。打工時限：學期中每周至多20小時。假期(比如寒假、暑假) 。已經就讀了6個月 。學習成績良好
a.最新奇：心理實驗被試員
近幾年，隨著大學心理實驗室的建立，校園里出現了一個新工作——心理實驗被試員。在北大，一位剛剛結束實驗的大二學生告訴記者，整個實驗需要做的只是花大約20分鐘時間填寫一個問卷。“沒做什么事兒?熏挺有意思的。”
b.最辛苦：手機促銷員
“十一”期間，北京幾家電器商店的短期促銷員基本都是大二、大三的女學生。其中當手機促銷員的學生小王，每天站在店外向顧客介紹產品、發放傳單，日工資50元。
c.最累心：導游
“一到天安門廣場我就擔心，那么大的地方要是走丟幾個，我真沒辦法交差。”從事導游工作已經一年的大四學生石磊告訴記者。石磊的收入主要是客人給的小費。“雖然社會上有很多對導游不利的傳聞，但我覺得這工作不易，一天下來挺累心的。”
五.家長對大學生打工的態度
1、家長對大學生打工的看法
調查中，98%的大學生家長認為，大學是學生生涯中一個特殊階段，它是學生從學校走向社會的一個過渡期，在此期間學生們不僅要掌握他們所學的專業知識，同時也要學會怎樣在社會中為人處事。
有83.67%的家長同意并非常支持自己的孩子在大學學習階段外出打工，大學和其他階段的學習不一樣，沒有安排滿滿的課程，學習的專業也是自己挑選的，因此學習沒有過去那樣的緊張，壓力也沒有以往那樣大，多出的空余時間完全夠大學生去打工，家長們認為外出打工既充實了自己的課余時間，又能借此機會增加社會經驗，讓孩子了解社會，用自己的視角來透視社會，當孩子們遇到困難時，他們必須自己面對，自己解決，當他們克服困難，取得勞動成果時，他們的信心也增加了，自我價值也得到體現。
同時，也有16.33%的家長不同意自己的孩子這樣做。他們認為孩子目前階段的主要任務就是學習，在外打工必然會花費時間，影響學習，這樣就沒有扎實的專業知識，得不到畢業文憑，將來就不能在社會上立足;也有家長是因為怕孩子受苦，想想自己家中又不是缺那點錢，何必讓孩子遭那份罪。
此外，84%的家長希望自己的孩子能找到一份與所讀專業有關的打工工作，這樣在課堂上所學到的知識能及時地在實踐中運用，以此來融會貫通，更加牢固地掌握所學知識。家長還認為，做一些促銷、派送等工作也未嘗不可，只要是做正當工種，都能在其中學會很多課堂上學不到的知識。
2、家長對大學生打工機會的看法
有59.18%的家長會親自為自己的孩子創造打工機會。因為他們覺得現今社會上適合孩子的好的打工機會實在太少。而且當今社會上一些企業，屢有違約現象出現，孩子自己找工作實在不能令人放心。通過中介公司尋找工作無疑也是一種途徑，但在中介泛濫的今天，僅有6%的家長認為通過中介找兼職是一種快捷方式，當然在此還有個前提，所找的中介公司必須是正規的。而絕大多數家長希望學校能提供打工機會。
六.大學生打工利與弊的討論
正面觀點：打工可增強我們的社會競爭力
關注我們的生活，關注我們的同學，在繁忙的學習之余，做家教者有之，搞推銷者有之，發傳單者有之，到底是什么樣的原因讓這股“打工熱”瞬間席卷了原本平靜、清朗的大學校園呢?難道真的如同某種論調所言，是高度物質化的社會理念對大學校園的一種侵襲與同化嗎?或者真是如同某些人所說，這是大學校園純凈空氣遭受污染的一種顯現呢?當代大學生到底需不需要打工?我們認為：需要!
從個人需求來看：近年來，隨著教育部對于高校收費的進一步調整，日趨高昂的學雜費造成了不少家庭的負擔，因此對于家庭情況原本窘迫的同學而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經濟負擔、自食其力地解決困難的好方法。當然，這并非是唯一的方法也更非最好的方法。
同時，與傳統意義上的勤工儉學不同，現在大學生打工，更主要的是看打的這份工能不能為自己提供接觸社會、培養工作能力、增加工作閱歷的機會，有很多人甚至把這看做是畢業找工作的“預演”，這來源于打工的一個直接作用就是可以豐富個人簡歷。現在的社會就業競爭激烈，畢業大學生就業的形勢越來越嚴峻，目前企業在招聘畢業生的時候提出了須有幾年工作經驗的要求，這就使得莘莘學子不得不以打工經歷來搪塞。
從社會需求來看，用人單位其實也很需要大學生這樣“低價優質”的人才，有的企業還把吸引大學生前來打工作為培養和儲備人才的一種方式。每年企業招收畢業生時在很短的幾次面試中往往難以比較客觀地把握一個學生的各方面素質與能力，現在通過給學生以打工的機會，察其言，觀其行，這樣既降低了招聘者的審查難度，而學生也可以對就業單位進行更全面更深入的了解。這樣的雙向選擇，不僅為大學生打工在客觀上“擴大”了就業市場，也提高了畢業大學生的就業率。
從學校教育的角度來看，大學生打工，可以在一定程度上彌補我國現行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節的缺陷，提高大學生的社會實踐能力，增加大學生的社會經驗，訓練大學生的實際社交能力和自我保護能力。
反面觀點：今天的學習是為了明天更好的創業
打工是需要花費比較多的時間、精力，這樣做勢必影響學業，某些學生甚至因此造成考試“掛紅燈”。某些學生辛辛苦苦打工的錢全部都用來交了“掛科費”。不少學生也主張學生以學為重，如果為幾個錢浪費本來就不夠用的學習時間，實在是劃不來。現就職某高校的楊老師說：很多學生在打工和學習方面往往不能很好的把握，時間分配不合理，工作需則不合理，缺乏自我保護意識，這都是對自己的一種不負責任的表現。我們國家的高校現在基本上都會給學生提供集體實踐的機會，為什么不能在學校提供的實習機會中磨練自己呢?
其實孰是孰非并不重要，無論社會對這一現象評論如何，大學生打工的隊伍日益龐大，這也說明學生們對社會實踐的重視程度與日俱增，這本身就是一個好的現象。
勞動部門：打工謹防“陷阱”
陷阱一：上崗要交“合同費”
去年暑假，北京一高校學生小王到一家公司應聘，看到該室沒有掛公司招牌。該公司要小王交20元報名費，且沒有收據。小王交錢后，該公司說過幾天開工。當他按時到公司時，公司說再交200元合同費，又是沒有收據。小王感覺有詐，要求退回20元，公司不退。小王的另一位同學交了兩百元錢，只打了幾天工，便因為公司故意設置的種種障礙做不下去了。
陷阱二：名為試用，實則白干
小胡是一個學計算機的大三學生，今年暑假找的第一份工作就給他來了個“透心涼”。他到一家電腦公司打工，談好的報酬不錯，但必須“試用3天”。于是在試用期，小胡使出渾身解數，賣力工作，他自信工作能力和辦公室里的“前輩”相比，有過之而無不及，還額外地包攬了打雜的活兒，可“試用期滿”，老板叫他回家了，理由是不符合公司的要求，3天的工資也沒有。
陷阱三：收職介費再玩失蹤
前不久，武漢多所高校的幾百名學生被一家職介中心坑苦了，他們每人交了50元的中介費后，又按照職介中心的意思當了兩個多月的抄寫員。當他們準備上班時，職介中心卻突然失蹤了。近幾日，勞動部門也接到舉報：一大學生勤工儉學中心大門緊閉，連招牌也不見了，一些交了中介費，指望其介紹工作的大學生焦急萬分。
陷阱四：找借口壓低待遇
最近，某大學兩名學生經人介紹到一家公司做市場調查，公司答應完成一份問卷給3.5元錢，但要求在規定時間內做完，等到他們去公司領報酬時，對方告訴他們，1萬多份問卷中有400多份是不實問卷，按照每份扣70元的處罰標準，最后公司只是象征性地給了學生們一些報酬，數額遠遠低于原來的口頭商定。
找工作。一般而言，學校的勤工助學中心和正規的中介機構是首選，大型網站和報紙的招聘信息也可考慮。其次，與中介機構打交道時要注意其是否具備工商局頒發的《營業執照》和勞動部門頒發的《職業介紹許可證》。對“七八平米，一塊招牌”的中介機構要當心，一問三不知，只急著讓你交錢的中介機構更不可信。最后，要與有關單位簽訂正規合同，萬一自身權益受到損害時，可以依法維護自己的合法權益。目前，大學生打工受欺騙的糾紛層出不窮，存在很多安全隱患，管理體制“缺位”的弊端也顯露出來。
市勞動和社會保障局有關專家提醒廣大學生：由于學生的特殊身份，大學生暑期打工與用人單位之間是勞務關系，不是勞動關系，并不受勞動法的保護。暑期打工和靈活就業不同。靈活就業的供需雙方是勞動關系(勞動關系，即一方是勞動者，一方是提供生產資料的單位)，對于已經畢業的學生來說，與單位構成勞動關系，他們受勞動法保護。而暑期打工者，身份不是勞動者，是學生，遇到糾紛不能申請勞動仲裁，只能按照民法通則的原則來索賠，或者報警，或向法院起訴(起訴也只能依據民法通則)。
The students of Class 3 had a discussion about whether college students should take part-time jobs.
Some students think it is advantage for college students to take part-time jobs. Because, by doing part-time jobs, they can earn money on their own so that they don’t need to ask their parents for money, and in this way, they reduce their parents’ load. Besides, taking part-time jobs can help them gain social experience, develop personal abilities and make their life enjoyable.
One the other hand, some students have a disagreement. In their opinion, the students’ main task is to study, while taking part-time jobs has a bad effect on their study. And also, it may make college students change their life views and they may think too much of money.
七.網絡個人意見
1，打工的非必要性。我們沒必要現在就打工的。這些可以在以后做，現在有很多單位都有試用期，我們要積累的經驗可以在那時再去積累。
2，打工浪費時間，精力。我們應該學習，沒那么多的時間和精力去打工啊
3，現在社會復雜的很，我們大學生太單純了，容易被騙。而且這種傷害對我們來說是相當大的，我們根本就沒有能力承受。
4，打工，我們根本就找不到合適的工作。打工無非就是得到錢和所謂的工作經驗，對于這些我們都可以在學校里得到。
5，浪費時間,使平時用于學習的時間和精力都浪費在學習上,畢竟大學生的最終目的是學習而不是賺錢.畢竟父母的期望放在自己身上,應該做些對的起他們的事,他們的希望是讓自己的兒女有一個好的將來,而不是賺錢,這樣荒廢了時間.以上這些說法或許有很多漏洞,就請多加修改,這只是我的個人想法,請給我些意見QQ343427996
6，大學生應該一學習為主，打工完全可以留到實習期去做，我們做為一個學生應該在有限的時間里，學習無限的知識以豐富自己，完善自己，以便適應將來艱巨的工作，
7，做好學生的本分，在其位，謀其政。
8，大學生的主要任務是學習。文化知識學不好一切都是扯談。父母給你交學費，你再去打工，這不是惡性循環嗎?一般打工積累的經驗都是臨時性的，對以后的工作沒有什么幫助。
9，學生本身經歷有限打工會占用很大精力耽誤了學習，b，占用時間如果課程和工作沖突了是不是要曠課去工作?c，未畢業的大學生能找到什么工作呢!這個工作真的能給你帶來工作經驗嗎?還是會對你未來的工作造成影響，今天的學習是為了明天更好的創業。 打工是需要花費比較多的時間、精力，這樣做勢必影響學業，某些學生甚至因此造成考試“掛紅燈”。某些學生辛辛苦苦打工的錢全部都用來交了“掛科費”。不少學生也主張學生以學為重，如果為幾個錢浪費本來就不夠用的學習時間，實在是劃不來。現就職某高校的楊老師說：很多學生在打工和學習方面往往不能很好的把握，時間分配不合理，工作需則不合理，缺乏自我保護意識，這都是對自己的一種不負責任的表現。我們國家的高校現在基本上都會給學生提供集體實踐的機會，為什么不能在學校提供的實習機會中磨練自己呢?
10.弊大于利嗎
主要是看現在大學生就算出去打工主要做了些什么
都是些廉價勞動力，沒有很好的工作目標。就算對方說可以增加人際交流，但就說還有其他渠道的嘛
我們提倡大學生除了學習外再參加業余活動，但這個事一要建立在學好的基礎上，態度要端正。還有就是正確有效的方式去開拓自己的交流圈。想下大學生為什么要打工?都做了些什么?有什么后果?就可以了吧。。。
八.相關的對策與建議
1、成立相關的職能部門，起草完善相關的法律制度
首先，由于現在是市場經濟體制，政府實行宏觀調控，對于現今混亂的中介市場應該加以管制。其次，大學生打工基本是以小時制為主，雖然現在《勞動法》規定小時工每小時工資不得低于5.5元，但其小時工的定義模糊。據調查反映，有學生在某企業打工，每小時工資為4元，《勞動法》修訂后，其向所在單位提出質疑，該單位給予回答稱這個小時工只針對下崗人員，學生茫然。故我們建議在這方面，政府應該細化規定，以此來保障學生的合法權益。最后，設立相關職能部門，幫助引導學生找到打工實踐的企業。
2、學校應給予合理的課程安排
學校應當合理安排相關專業課程，讓同學在最短的時間里掌握課業和專業知識。然后，給予學生充裕的理論聯系實際的時間，使其在課堂上學到的知識更加扎實，尤其是專科類學校，更應注重動手實踐能力。現代社會除了需要高學歷的科技人才外，還需要具有專業技能、具備專業素質的“灰領”人才，而專科院校就是為培養這批人才而設立的。從國外相類似的院校來看，其課程的安排不僅僅是讓學生掌握更多更新的理論知識，最主要的是讓學生學以致用，通過實踐來掌握理論知識。我國教育體制目前并不是很完善，但在最近幾年由應試教育到素質教育的改革中，也能看到我國正逐漸重視學生動手能力和創新思維能力的培養。因此，專科類高校一定要對各種專業進行合理的課程安排，為社會多培養一些“素質高，技術精”的高質量人才。
3、學校應定期給學生舉辦相關講座
首先，要在思想上給予正確引導。大學生既不應該只為了錢而去盲目打工，也不能養尊處優——名牌高校學生自恃出自“名門”就認為能找到心儀的工作;民辦高校大學生倚仗自家有錢有勢，只圖坐享其成。社會競爭是激烈的，對于人才的要求也從單一型向復合型發展。先進的社會不再只需要“死讀書”的“書呆子”。而家庭條件再好，若沒有一定的理論知識和處事能力遲早會坐吃山空。因此學校有義務給不同年級的學生定期開設針對性的講座，使學生具有良好的心態去迎接、挑戰未來。
其次，學校應該專門提供一些打工信息，組織相關的招聘會，便于學生找工作，當然，學校也可以適當提供在校內打工的機會。
4、大學生應時常充實自己，提高自身素質
政策在完善，機會在增多，但學生自己本身若不具備相應的素質和能力，也不可能找到心儀的工作。所以想要找到自己理想的打工職位，想讓自己更好地體現自我價值，必須在學校學習好專業理論知識，并在此基礎上，在其他方面不斷地充實自己，尤其是那些非名牌院校的學生，更應在端正自我心態的前提下，努力擴充自己的知識面，為將來的就業打下扎實的基礎。
九、我的幾點建議
大學生不能只囿于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區，在這里我也提出幾點建議：
一、“打工”不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結果就太得不償失了。
二、 “打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合，例如一位中文系的師兄，在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實習的機會，畢業后，很輕松地就找到了對口的工作。
三、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。“打工”其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
十.調查問卷
1.您的性別?
A.男 B.女
2.您現在是大幾?
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
3.您是否有過兼職的經歷?
A.有 B.沒有
4.您覺得大學兼職主要是為了什么?
A.賺生活費 B.鍛煉自己的能力 C. 其他
5.您認為做兼職會不會和學習沖突?
A.會 B.不會
6.每周打工時間的長短?
A. 2小時以內
B.2-4小時
C. 4-6小時
D. 6-8小時
E. 8小時以上
7. 家長是否支持你打工? (必答)
A. 很支持
B. 模棱兩可
C. 不太支持
D. 堅決不許
8.選擇兼職的時候更注重哪方面因素
A.薪酬
B.工作時間
C.積累經驗
D.公司規模 聲譽
9.打工平均最低月收入多少?
A.40元以下
B.400-600元
C.600-800元
D.800元以上
10.如果你選擇打工會選擇什么打工方式?
十一、問卷調查結果統計總結
發傳單 服務員 送外賣 促銷 導購 DOTA
15 : 14 : 13 : 6 : 3 : 1
打工 ：27.5% 男性中打工 ：62.8%
不打工：72.5% 女性中打工 ：37.2%
支持：32.7% 模棱兩可：37.3% 不太支持：27.1% 堅決不許：2.9%
目的：錢 30% 鍛煉能力65% 其他 5%
看重： 錢 23.1% 工作時間 35.9 % 經驗積累 38.5% 公司規模聲譽 12.5%
錢： 400以下 400—-600 600——800 800以上
15.4% 46.1% 30.8% 7.7%
周工作時間：2小時內 13.8% 2——4小時 26.7% 4——6小時 28.9% 6——8小時 20.3% 8小時以上 9.3%
十二、問卷調查結果總結
目前，越來越多的大學生在學習空余時加入到兼職的隊伍中，大學兼職已成為一種日益普遍的現象。進入大學的我們，發現身邊許多的同學都參加了兼職，雖然有些人對兼職還不太了解。我們小組決定就大學生兼職利弊進行一次調查。
首先我們進行分組，分步展開調查，由兩名同學進行第一環節的問卷調查。采用分層隨機抽樣法，抽取400名湖州師范在校生，進行自填問卷方式調查。其中男生230人，女生170人。其中有過打工經歷的占72.5%。未打工的占27.5。男生打工占62.8，女生打工占37.2。據以上數據顯示，大多數學生是支持打工的，但兼職人中男生明顯多于女士。兼職成為大學生的一種新的生活方式。隨著年齡成長和思想的開放，越多的學生認為兼職不僅可以從中掙些生活費，同時又可積累經驗，鍛煉能力，是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職卻也存在弊端。據數據估計，打工目的出于補貼生活費用的占30%，用于積累經驗，鍛煉能力的有65%左右，其它占5%左右。由此可見許多學生兼職并不止于錢，更多的是接觸社會。而在工作時間的統計中，用兩小時之內估占13.8%，兩到四小時的26.7%六小時的占30%，六小時從工29,6%由此可見，學生用在兼職上的時間很多，嚴重影響了學習。大學不僅是鍛煉自主能力的平臺，學習并不是可有可無,可輕可重之事。
所以，在我省，學生兼職不是壞事，但必須有個度，把握好時間，既不影響學習，又能獲職錢才，這是最好的結局。
十三、小組成員感想
大學生打工的利弊
我認為大學生打工弊大于利。
首先，從人文交際上說，校園作為大學生重要的人文交際場所，大學生不應該遠離校園而打工，缺乏重要的人文交際萬萬不可。
再次，從思想上說，大學生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成故恨。另外，大學生過早的踏入社會，會受到社會市井的影響。變得庸俗不堪，斤斤計較。
第三，從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度，因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上受騙屢見不鮮。
我認為，許多大學生會迷失在賺錢里，在有限的時光中，還是盡量學習吧，將來出了校門，不怕沒機會鍛煉。
------沈正焱
大學生打工的利弊
我認為大學生打工弊大于利。
首先，從人文交際上說，校園作為大學生重要的人文交際場所，大學生不應該遠離校園而打工，缺乏重要的人文交際萬萬不可。
再次，從思想上說，大學生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成故恨。另外，大學生過早的踏入社會，會受到社會市井的影響。變得庸俗不堪，斤斤計較。
第三，從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學生打工的制度，因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上受騙屢見不鮮。
我認為，許多大學生會迷失在賺錢里，在有限的時光中，還是盡量學習吧，將來出了校門，不怕沒機會鍛煉。
------陳晨希大學生打工弊大于利
眾所周知，大學是一個小型社會，是鍛煉自我獨立能力的好地方，是我們融入社會前的半封閉堡壘。然而。就大學生打工問題，我們小組進行了調查，我個人引發了一些思考。
我覺得大學生打工時弊大于利。我并不否認大學生打工是有利處的。比如說：增加社會經驗、增強交際能力等。但，它的弊端更為顯著：一、父母辛苦賺錢給你交學費，而你去打工，產生惡性循環效應;二、打工浪費時間。如果你不合理的安排時間，就會荒廢學業，顧此失彼，因小失大。和不好好學習。拿獎學金。獎學金的幣值恐怕不比打工賺的錢少，這不是一舉兩得，魚與熊掌兼得嗎?三、沒有一紙文憑的你，如何找到好的工作?從普遍現象來看，現在的大學生無非是送送快餐、發發報紙，甚至于是服務生。這些都只是低級勞動力。難道國家培養大學生只是為了讓他們出賣勞動力嘛?四、經驗固然重要，但不一定要從臨工中獲取。培養能力可以在學校舉辦的活動中。如果說要提早獲取經驗的話，那國家頒布的九年制義務教育還有什么用?大家小學畢業就可以外出體驗生活了!!像諸如此類的例子還很多。我就不一一列舉了。
總而言之，言而總之。我認為大學生打工是利大于弊。希望廣大大學生直面現實，合理安排，活得精彩!!!
------劉丹徽
十四、任務分配情況
編寫及打印調查問卷：蘇李潔、唐雯雯
分發調查問卷及統計：邵丹丹、趙麗萍、肖易張博
打印工作：陳晨希、史駿、劉丹徽、陳晨、邱曉琴
書寫個人感想：劉丹徽、邱曉琴、陳晨希、史駿、陳晨、邵丹丹、趙麗萍、肖易張博、沈正焱、蘇李潔、唐雯雯
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