電腦網絡對大學生學習生活的影響實習報告

　　摘要：通過此次問卷調查，充分了解大學生在電腦網絡這方面的參與度，了解大 學生是不是正確、充分的利用了網絡，以及電腦網絡對大學生學習生活的影響。

　　關鍵字：電腦網絡 大學生 學習生活 影響

　　21世紀是網絡信息時代，各種信息每天都充斥在我們生活的周圍，而獲取信息的方式也是日新月異，互聯網作為其中最豐富、最全面、最高效的信息傳播媒介，正日益改變著越來越多的當代人的生活方式。大學生作為其中最敏感、最潮流的一部分，自然也被互聯網潛移默化的影響著。讓我們來探究一下互聯網時代下大學生的的學習生活是怎樣的。（為了保證資料來源的廣泛性、調查的真實性以及可信性，我們選取的大學生來自以，不同年級，涉及專業(yè)包括經濟、設計藝術、外語、電子、機械等等，得這份調查報告。）

　　大學生上網的頻率以及時間

　　調查顯示，不同年級，不同性別的大學生對此問題的回答各有不同。先從年級角度來看：這其中有一個規(guī)律，年級越往上，上網時間越多。大一的小學弟，小學妹們上網的頻率與他們的學姐學長們大同小異，幾乎每天，但上網時間就大有異處。他（她）們最多不超過5小時，而且上網時間在2-5小時的比重也只有27%，28%,其余的都在2小時以下，更多的是一小時以下，占到50%以上。然后大二開始，上網時間有所攀升，在2小時以上，大三的時候絕大部分已經在2-5小時這個時間段了，5小時以上的也大有人在，能占到10%左右！大四估計就是隨性了，想多久就多久；從性別角度來看：也有一個規(guī)律，女生的上網時間低于男生，從一年級到四年級都是如此。不過有一點需要說明：女生上網時間從大二開始基本趨于穩(wěn)定，不像男生，一直呈現遞增趨勢。這樣大學生上網上網時間的比重就成橄欖球狀：兩邊人少，中間人多，符合常規(guī)。

　　大學生上網為哪般

　　大學生是一個特殊的群體，他（她）們他們思維活躍，創(chuàng)新能力強，探究能力強，對網絡信息時代的大容量信息極富好奇心里，想要知曉一切，對于網絡他（她）們有自己獨到的見解，獨有的深情。看看他（她）們是怎樣利用和看待網絡的。

　　對于上網的目地，無論男女，大一到大三觀點一致，主要是娛樂、學習，只不過大一的時候大家更多的選擇學習，剛從高中階段過渡而來的他（她）們依舊保持了勤奮好學的優(yōu)良作風，以學習為重中之重。之后受大學整體氛圍影響，學習熱情日益衰退，日益懈怠，轉而漸漸趨向于娛樂。而大四就有所區(qū)別了，面臨畢業(yè)，即將步入社會的他（她）們依據自身所處的階段，更多的選擇了工作，事實上已經有一部分大三學生也表現出這種趨向。

　　網絡對大學生影響有多大

　　從調查問卷上看，認為上網對學習有幫助的將近60%，占到58%，認為可以提升個人綜合素質的占25%，只有12%的學生認為上網對學習不利。這就說明了當前形式下廣大學生對電腦網絡是持肯定態(tài)度的，至少目前他（她）們是從中受益的。 與此相關的，當問到有關上網查資料過程中，對專業(yè)學習資源的態(tài)度時，85%的學生選擇了一般，認為豐富、匱乏的平分剩余比重。而對于那些最有利于學習的網站的選擇，百度已深入民心，占到45%。不過選擇其他的人的比重也不在少數，有30%。對于這個結果，筆者認為大學生都有自己專屬的站，會從專業(yè)渠道獲取相關知識。在調查過程中，小組成員還有額外的收獲，從一部分學生口中獲知，他們需要更為專業(yè)、實用的網站來幫助他們學習，目前的狀況，只能算是差強人意！

　　另一方面，或者娛樂，或者學習，某些時候是需要一定的資金支出的，而對于這個問題的回答，75 %的學生都有過支出，這其中涵蓋有以下幾層意思

　　1. 這些支出尤以娛樂方面為主，學習方面占很少一部分。

　　2. 男生在游戲方面支出的多，女生則在網購方面多于男生 。

　　3. 這部分支出不會影響到他們的正常學習生活。

　　與上課時間沖突時，你是否有過因上網而逃課的經歷？

　　面對這個問題，好多人在選擇的時候有過猶豫，似乎在回避，因此最終統(tǒng)計數據可能與現實情況有出入。筆者認為80%以上的人有過此經歷，他（她）們或者因為心情，或者因為關注某些賽事，如NBA，或者還是貪玩······總之這些可能性很大，但只要在可控范圍之內，都是可接理解的，人之常情。但如果類似的現象有太多，那么就不是逃課那么簡單了，長此以往，墮落就在不遠，一次次的對自己的縱容，結局是很可怕的。

　　最后一個綜合性問題：電腦網絡是否已經改變了你的生活。

　　上網時間超5小時的人果斷選擇了很大程度上，而上網時間低于1小的則選擇很少一部分，其余則是一定程度。也許事實并非絕對如此，但總體上應該是這樣。這就足以說明網絡對當今時代大學生的影響。其他方面，他（們）的學習生活離不開網絡，文化生活離不開網絡，日常生活甚至也伴隨著網絡，這樣的朝夕相處，形影不離，已經說明了一切。

　　以上便是我們對問卷結果的初步分析。怎樣認識呢，類似問題早已有人探討過，我們小組也有我們自己的共識。

　　不可否認，網絡的出現是人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破，網絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性，正越來越多地、從不同的方面影響當代大學生的思想，道德和價值觀念。

　　一是有利于促進大學生獨立意識的發(fā)展。網絡上的雙向或多向信息傳遞方式，使學生可以獨立地參與討論，自由地訪問所需站點，主動了解各種信息資源，使大學生接受不同角度的建議，經過自身的判斷整合形成自己的觀點。

　　二是促進學生開放精神的樹立。網絡突破了地域時間限制，以先進的電子技術手段向學生適時地傳播人類優(yōu)秀文化遺產及價值觀，使青年人在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，發(fā)展形成自己的個性，順利參與社會生活。

　　三是有利于促進學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。網絡上豐富的信息資源使學生從中獲得養(yǎng)料，完善知識結構，學習發(fā)達國家的科學技術和先進經驗，并借助世界各地的專家、學者、技術人員甚至普通人的力量發(fā)現并解決問題。網絡這一虛擬現實又為學生提供了實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓。

　　四是網絡有利于促進學生民主意識的提高，促進學生道德法制意識的健全。

　　可是互聯網給人們帶來文明進步的同時，也有相當的負面效應。由于網絡環(huán)境還未形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，因此，網上行為主要取決網絡使用者的自覺和道德責任感。再加上網絡行為具有虛擬性的特點，會造成大學生道德責任的削弱和自由意識的泛濫。網絡是一個復雜的東西，它給我們的心靈、情感、思想等諸多方面帶來了強大的沖擊，垃圾郵件、色情傳播、暴力恐怖、網上犯罪不一而足。上網聊天時常有頹廢消極不負責任的言論情緒，直接影響大學生的認知、情感。心理專家指出，長時間沉溺網吧，可帶來精神心理上的嚴重危害。我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學會拒絕，從迷茫中找到希望，使自己在享受現代科技的成果中完善自己，從而順利走完自己的大學生涯，不留下任何遺憾和悔恨，使自己成為構建社會主義和諧社會的中堅力量，使自己成為建設中國特色社會主義社會的接班人。

　　此次調查在我院展開，因此對我院也有所借鑒意義

　　1、筆者認為，正式基于我院良好的管理制度，比如說科學合理的熄燈制度，用網模式造就了當前我院整體好的學習氛圍。大一新生剛轉入大學，還不太適應大學寬松自由環(huán)境，還不能夠合理規(guī)劃時間，自控能力強的還好說，對于那些自制力比較差的就需要外界的強制措施予以幫助，以使他們完美過渡；對于老鳥們，則可以使他們保持一個好的生活習慣，長此以往就是一個好的生活方式。因此停電斷網這一舉措要堅決實行，長期實施。

　　2、網絡是一把雙刃劍，這已經成為共識，老生常談，可科學合理利用網絡這個永恒的主題還是要強調。在加強網絡覆蓋的同時，也要加強網絡建設工作，尤其是教育這方面，一定要跟得上，這二者要兩手抓，兩手都要硬。我院這項工作做的就挺好，開展的團日活動，其中一條主題就是科學合理的利用網絡，辯論賽的時候也涉及這點，使這個主題深入人心，不給錯誤以有機可乘，讓同學們的網絡利用環(huán)境安全有序，健康自由。

　　3、我們小組認為，學校開展計算機課程還應該涉及到對學生日常上網的應用教育，或者創(chuàng)辦一個組織，協(xié)會，社團，專門給學生以網絡指導，使學生上網更專業(yè)，都能如愿以償。

　　4、對于一些付費教育網站，學校可否統(tǒng)一支付，給學生提供以更豐富、更權威的網絡教學資源，方便學生學習。這是廣大學生所樂意看到的。

【電腦網絡對大學生學習生活的影響實習報告】相關文章：

電腦實習報告03-09

大學生學習實習報告03-04

大學生網絡客服實習報告01-20

電腦銷售實習報告05-23

電腦銷售的實習報告03-05

網絡的實習報告06-22

電腦銷售的實習報告范文11-15

電腦銷售實習報告范文02-15

關于電腦銷售的實習報告05-06

電腦銷售顧問實習報告02-02