525活動策劃書范文
一年一度的全國大學生心理健康日將要來臨，525，我愛我，下面是下班整理的活動策劃書。
【篇一】
一、活動背景及活動目的
⒈又到了一年一度的全國大學生心理健康日，此次主題是大學生壓力應對。在大學校園里，大學生要面臨來自學習、人際交往、戀愛、求職及個人發展、個性與情緒等各個方面的壓力，只有學會應對壓力，緩解壓力，才能更好的實現自身發展;
⒉此次游園會意在為同學們提供一個減壓和放松的平臺，在愉快的氛圍中減輕壓力，得到快樂，通過游園會這種輕松活潑的形式使同學們進一步認識到心理健康和壓力調適的重要性，在實踐中加深對心理健康的重視，掌握科學的減壓方法，而不再使心理健康浮于枯燥的'理論知識;
⒊游園會這種形式應用在心理活動方面是一種突破，活動融入宣傳區、個人展示區、自由測試區等新的元素，使整個游園會更適合于活動主題和心理工作的特殊性，是一次突破性很強的創新，也為日后的心理活動形式提供了良好的素材;
⒋本次游園會將由文法學院陽光心理協會、交通運輸工程學院心理學研會和水利學院心理部合作策劃舉辦，希望借此活動加強三個學院在心理工作方面的交流，增強了彼此間的凝聚力與行動的執行力，奠定了深厚的友誼，擴大了學校心理健康工作的影響力。
二、活動時間：5月24日(周二)下午
三、活動地點：圖書館前
四、活動對象：我校全體在校大學生
五、活動具體方案
⒈活動規則：
活動參與者在宣傳區領取門票進入游園會參與活動，每參與一個活動可以得到一個相應的印章，集齊五個活動區印章和一個個人展示區的印章可以到兌換區領取精美獎品。
⒉活動形式：
本次游園會分為四個區域：宣傳區、自由測試區、游戲放松區和個人展示區，四個區域的活動同時進行。
⒊活動內容：
宣傳區：展示三個學院心理工作的特色與成果，發放游園會的門票、印有“如何緩解壓力”的宣傳單，以及宣傳此次活動吸引更多的同學參與其中。
心理測試區：參與者可以根據自己的興趣選擇心理測試的題目與組織者一同進行題目的測試。
游戲區：此區域將會舉行10個左右的心理游戲。
個人展示區：個人展示，我有我的個性。游客根據自己的興趣愛好選擇參與的活動，展現自我。
六、工作安排及資源準備
⒈前期準備：
⑴向校保衛處申請活動場地，向社聯申請活動帳篷(5個)，申請活動經費。
⑵活動道具準備：帳篷、展示墻、音響、話筒、桌子、板凳
各區域活動所需道具由負責的學院進行準備。
⑶需制作的道具：門票、印章、心理知識宣傳單、宣傳板、海報、
噴繪、條幅。
⑷宣傳工作：通過粘貼海報和各班心理委員進行宣傳。
⑸通知工作：于活動前一周進行通知工作。
2.活動具體安排：詳情見附件一
七、經費計算(單位：元)
【篇二】
一、 活動宗旨：
大學生盡管生理成熟，但承擔繁重的學業任務與未來發展的任務，他們需要更多的時間發展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權利。是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態去面對，可以更好的處理一些。
二、活動主題：愛情與成長
三、活動時間
四、活動地點：
1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場
2、4教多媒體教室
五、參與對象及人數：
長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學
六、活動內容：
(一)滾布圈搶女生、架橋女生歸
七、報名方式：
1、以班級為單位每班報20名男同學參賽;
2、把每班參賽的20名男同學分成四組(每組5名);
3、06-08級全體女生限定報名。
八、活動流程：
1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米,一條為，一條為終點線;
2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學分成四組(每組5名同學);
3、準備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待;
4、待裁判示意準備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學馬上走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名;
5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學,本班2-4組重復1-4步驟;
6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線;
7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結束。
九、注意:
1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行游戲。
2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝.若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。
3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。
十、獎勵辦法：
團體獎：取前六名進行獎勵
一等獎 第1名
二等獎 第2、3名
三等獎 第4、5、6名
最佳組織獎 2名
十一、活動器材：
2-5條布圈，椅子2-5把。
十二、其他未盡事宜，待后補充。