流動兒童公益活動策劃方案

　　導語：流動兒童是由于義務教育主要是由地方政府負擔，流動人口的子女因為沒有流入地的戶口，無法享受由流入地政府負擔的教育經費，其結果是：在現行的城鄉政策框架下，流動人口子女無法享受與城市同齡兒童同等的教育機會，也被排斥于鄉村正式的教育體系之外，成了被“邊緣化”的一個龐大群體。以下是由CN人才網收集整理的流動兒童公益活動策劃方案，歡迎閱讀。

　　項目背景及意義

　　背景：

　　北京是我國的政治、經濟、交通、文化的中心，隨著改革開放和經濟的發展，越來越多的外地人員走進北京，謀求生計，相關數據顯示，2009年北京的流動人口突破1900萬。如此龐大的打工人群中，有著一群不容忽視的弱勢群體——流動兒童，他們跟隨父母離開故鄉，來到這個陌生的城市，面對著繁華的都市、陌生的環境，這對他們幼小的心靈是一個很大的挑戰。

　　我的這個創意來自于一個叫林華的孩子身上，他是眾多流動兒童中平凡的一員，是我在一次志愿支教中認識的，因為他在班級的孩子中顯得沉默寡言，我就對他予以一些特別地照顧和鼓勵，隨著我們倆逐漸地熟悉，我發現林華這個孩子其實很活潑、很聰明。當我問他為什么在班級里那么內向時，他告訴我小朋友們不和他玩，他不喜歡這里，這使我意識到一個陌生的城市就這樣扼殺了一個孩子的歡笑。我想，像林華這樣的孩子還有很多很多，他們雖然走進城市，但他們的心卻遠離著城市，陌生的環境使他們膽怯。這樣一個群體，他們需要別人牽著自己的手走進這座城市，感受城市的溫暖，成為城市快樂的一份子。

　　因此，我們團隊的公益活動側重于流動兒童的心理輔導，幫助他們解決學習、生活方面的心理困境，引領他們走進城市，走進北京!

　　意義：

　　1、幫助流動兒童了解城市(北京)、走進城市，消除孩子們心理上的壓力;

　　2、提升孩子們的心理素質，培養自強、奮斗的良好品質;

　　3、讓大眾關注流動兒童的心理輔導工作，突出讓“心”走進城市的重要性與緊迫性;

　　4、傳播志愿理念，壯大公益力量，用志愿服務來造福社會，幫助弱勢群體。

　　團隊相關經歷(選填)

　　團隊是由一群愛好公益的青年組成，我們經常利用空余時間來進行志愿公益活動，而流動兒童也是我們志愿公益的重要方向。在此活動之前，我們參加過志愿支教，協助偏遠地區學校的教學工作，負責英語、音樂、體育、思想品德等課程;另外，我們團隊還曾為貧困兒童組織募捐活動，通過展臺、海報、傳單的形式倡導人們對孩子們的愛心幫助;我們團隊組織“心靈火炬手”活動，以寫信的方式和山區孩子們進行交流，實現“一幫一”的心理輔導工作，鼓勵孩子們克服困難，為生活奮斗

　　相關經歷的總結、經驗 (選填;包括大賽資金將會帶來的附加值)

　　經驗：

　　通過團隊之前所參加的一系列公益活動，積累了不少和孩子們交流的經驗，同時也了解了一些關于他們的生活、學習上的情況，這使我們認識到這一弱勢群體所面臨的環境和問題，為我們接下來的公益活動提供了寶貴的經驗基礎

　　不同之處：

　　這次活動在谷歌公益資金的支持下，和以前的公益活動相比，我們能舉辦更多更大的公益活動;同時，我們這次公益的方向側重于流動兒童的心理輔導，這和以前的支教活動相比，有著很大的不同，這次活動具有明顯的針對性，而且在谷歌公益大賽的支持下，具有更確切的公益價值!

　　公益目標

　　受益群體/事宜： 孩子

　　預期成果： 獲得心理上的輔導，能夠融入城市，快快樂樂地成長

　　受益群體/事宜： 孩子的家庭

　　預期成果： 幫助孩子父母解決孩子的教育問題，緩解打工家庭的生活壓力，使家庭和睦

　　受益群體/事宜： 社會

　　預期成果： 呼吁社會關注流動兒童的心理工作，倡導社會公益傳播

　　實施地點

　　實施地點：雨竹小學

　　該小學位于北京市昌平區偏遠郊區，是一所經教委審批的專門接收外來農民工子女的全日制學校，是我們團隊志愿支教中的一所學校。這個學校中的孩子多為打工子弟的孩子，他們都是跟隨父母來京工作而過來的，他們中很少有人能完整地讀完六個年級，可以說這所學校是流動兒童聚集的典型學校，鑒于我們團隊和雨竹小學的聯系合作比較密切，所以我們就將雨竹小學作為我們這次公益活動的實施地點。

　　項目團隊

　　團隊構成：

　　隊長——團隊的負責人，負責組織團隊活動;

　　副隊長——協助隊長的工作;

　　策劃中心——由每個小組的負責人組成，負責活動的策劃實施;

　　小組組成：

　　先鋒小組：負責各項活動的前期安排;

　　實戰小組：負責活動的具體實施工作;

　　技術小組:負責活動的宣傳工作，以及活動的攝影及影音制作等;

　　后勤小組：負責團隊的交通、飲食、設備等一系列后勤保障;

　　注：分工只是責任的分擔，具體活動的實施可能出現人員兼職的情況，以確保活動的正常實施

　　優勢：

　　1、天時：我們團隊的主要成員是大二的學生，暑期的閑余時間相對來說比較充裕，能夠做好充分的準備工作及項目實施;

　　2、地利：我們團隊所在學校與公益地點均在昌平地區，憑借我們對這一地區地熟悉及交通等方面的便捷，這為我們的活動提供了很好的基礎;

　　3、人和：我們團隊是一個有凝聚力、有責任心的團體，我們曾多次合作參加志愿活動，有著豐富的活動經驗，為這次公益提供了保障。

　　志愿者招募計劃 (選填;團隊招募的志愿者向團隊本身負責，不是大賽參賽者)

　　由于這次活動的工作主要由我們的團隊成員負責及實施，我們只需要招募4—6名長期志愿者。

　　志愿者招募條件如下：①身體健康、熱愛公益事業、能夠長時間進行工作;②具有較強溝通能力、具有較強的責任心、辦事踏實認真的在校學生;③具有社會工作專業背景和對于能為本活動各項活動提供條件者優先考慮。

　　在志愿者人員確定后，我們要對志愿者進行培訓，向他們講解我們這次公益活動的目的及相關計劃

　　除此之外，我們團隊在火炬計劃的活動中需要招募大約60名臨時志愿者，負責給孩子寫封信，要求只要愿意參與活動即可，不需要另外的培訓要求

　　前期調研和準備 (已完成工作)

　　1、團隊已組建完畢，小組成員的工作任務已明確分工;

　　2、團隊已與學校社團及學校部門的進行協調，已獲得學校方面的許可與工作支持;

　　3、團隊已與社會的相關公益機構取得聯系，并獲得機構所承諾的相關援助與技術支持;

　　4、團隊已搜集相關的資料，了解流動兒童的詳細情況，總結我們這個公益方向目前的現狀，明確我們的公益目的;

　　5、團隊的先鋒小組已走訪數個打工家庭，和孩子們的父母進行交流，了解孩子們心理上所面臨的生活、學習的壓力，并記錄詳細的聯系方式，以便活動過程中的持續性調查;

　　6、團隊已完成一份問卷調查，問卷調查時間：2011.12.3——2011.12.5;問卷調查地點：打工人群聚集地;調查對象：流動兒童家庭、學校老師、及部分社會成員;調查內容：包括人們對流動兒童心理狀況的`了解程度，流動兒童心理輔導的必要性，流動兒童心理輔導的側重點，心理輔導的有效方式以及對我們公益活動的建議等等;統計情況：發出問卷200份，實際收集有效問卷179份，由調查問卷的結果得出：71%的調查人群認為流動兒童的心理輔導是十分必要的，21%的調查人群認為流動兒童的心理輔導可有可無，沒有實質性的作用，8%的調查人群認為流動兒童的心理輔導完全沒有必要，另外，大多數人群認為心理輔導的有效方式是與孩子進行交流，讓孩子們認識城市，參與相關的活動，并且建議我們團體在公益活動中要流露出熱情，勇于克服困難，真誠去幫助孩子們;

　　7、團隊已將上述搜集的前期資料總結成書面報告，并分發給每個團隊成員，供成員閱讀，讓每個小組做好相關的準備工作;

　　8、團隊已做好相關的前期宣傳工作，包括建立一個以流動兒童心理輔導為主題的博客網站，在相關論壇上發帖討論，引發人們對這個公益課題的思考

　　9、團隊已做好前期的準備工作，正積極籌備暑期的實戰工作。

　　暑假前：調研、準備(計劃)

　　1月： 組建團隊，分配工作任務

　　2月： 開始公益的前期宣傳，包括海報，傳單、論壇討論等等形式宣傳

　　2月： 聯系學校部門及學生社團，獲得獲得學校方面的許可與工作支持

　　2月： 聯系社會的相關公益機構取得聯系，并獲得機構所承諾的相關援助與技術支持

　　3月： 志愿者招募，并對志愿者進行相關的培訓及指導

　　4月： 前往公益地點雨竹小學，與學校部門協商，請求其協助我們的公益活動

　　5月： 志愿支教，協助雨竹小學的教學工作，主要工作是與孩子們相互熟悉，便于后續工作的展開

　　6月： 團隊成員開始做好暑期公益的準備工作，開始著手活動的策劃

　　暑假活動時間表

　　7月9日-7月14日 流動兒童家庭

　　團隊成員走訪孩子們的家庭，登記其相關信息及父母的聯系方式，建立一個流動兒童成長卡

　　7月15日-7月18日 首都博物館

　　組織孩子們參觀首都博物館

　　7月20日-7月23日 雨竹小學

　　舉辦一場以“城市是我家”為主題的演講比賽

　　7月24日-7月28日 雨竹小學中國政法大學

　　組織大學生和這些流動兒童進行寫信互動，以及互贈禮物

　　7月29日-7月31日 昌平公園

　　舉辦一個以“小小的我與大大的城市”為主題的圖片展

　　暑假活動具體計劃

　　一、活動名稱：成長卡

　　活動時間：7月9號——7月14號

　　活動地點：流動兒童家庭

　　活動內容：團隊成員走訪孩子們的家庭，登記孩子們情況信息，同時記錄其父母的聯系方式，建立一個流動兒童成長卡

　　活動目的：以便團隊成員對孩子們進行長期的輔導及跟蹤觀察

　　活動流程：活動期間，團隊分派6個小組，分別前往孩子們的家庭，與其父母就孩子的生活、學習情況進行交流，了解記錄孩子們的成長情況，并收集父母的聯系方式及地址，將每個孩子的情況記錄在一張卡片上，之后團隊對這些孩子進行長期的心理輔導和活動安排

　　二、活動名稱：參觀首都博物館

　　活動時間：7月15號——7月18號

　　活動地點：首都博物館

　　活動內容：組織孩子們參觀首都博物館

　　活動目的：通過博物館的歷史痕跡來讓孩子們認識北京的發展歷程，更好地了解城市，消除孩子們對城市的陌生感

　　活動流程：①7月15號，策劃中心策劃活動，分配小組任務;先鋒小組與首都博物館的相關人員取得聯系，雙方商量好孩子們參觀博物館的安排工作，協助好我們的活動安排;小組與博物館附近餐館方面聯系好，安排當日孩子們的午餐;小組成員計劃好行車路線以及參觀內容，具體安排活動;

　　②7月17號——活動實施時間：

　　7:30：團隊成員出發來到雨竹小學，聯系汽車司機到位，開始準備組織孩子們的上車登記工作;

　　8:30：統計好每輛車上孩子的人數，確保人員到齊后，全體開始出發;

　　10:00：車隊到達首都博物館，安排孩子們下車，將其分成三組，每小組大約20人，安排成員負責;

　　10:10—11:30：帶領孩子們參觀博物館，由博物館專業人員進行講解，團隊成員通過提問引發孩子們的積極思考與興趣，讓孩子們認識北京的發展歷程;后勤小組人員前往合作的餐館，準備安排孩子們及團隊人員的就餐;

　　11:35：餐館博物館完畢，全體成員在博物館門口集合后，前往餐館，并組織孩子們有序地進行就餐，全隊人員在餐館休整片刻，準備返程;

　　13:00：團隊開始返程，小組人員組織孩子們上車，統計好上車人數，確保全體人員都上車返回;

　　14:30：團隊回到雨竹小學，安排孩子們下車，核對好孩子們的人數，確保全體人員均以安全返回;

　　15:00：小組成員組織孩子們在教室里進行討論，圍繞博物館一行的見聞組織一個小型的演講比賽，鼓勵孩子們積極發言，談談今天的收獲與感受;

　　16:30：討論會結束，團隊成員安排孩子們回家，該項活動結束;

　　③7月18號，團隊成員開總結會議，總結該活動的實施情況及收獲效果，相關小組整理收集的材料，以備用。

　　三、活動名稱：演講比賽

　　活動時間：7月20號——7月23號

　　活動地點：雨竹小學

　　活動內容：舉辦一場以“城市是我家”為主題的演講比賽

　　活動目的：激發孩子們對城市的發掘探索興趣，提升孩子們對城市的認識，增加對城市的親切感，融入城市

　　活動流程：①7月20號，團隊策劃中心開始策劃這次演講比賽，制定演講比賽的具體規則，以及各個獎項的獎品;明確各個小組的工作任務;

　　②7月21號——準備工作：

　　7:30：團隊成員出發來到雨竹小學，開始組織工作;

　　8:30：在孩子們都來到學校后，小組成員將孩子們分成12組，并將其編號，每個小組大約5人，由12名團隊人員分別負責，規定比賽以小組形式進行，每個小組選出組長一名，代表小組進行演講，演講內容由小組集體討論制定，12名團隊人員的主要工作就是組織該小組的參賽準備，引導小組的孩子們積極討論以準備參賽內容;

　　10:30：各個小組準備好比賽內容，討論會結束，團隊人員安排孩子們回家;

　　14:00：團隊開個臨時的會議，討論比賽事宜，完善比賽的安排;

　　③7月22號——比賽日

　　7:30：團隊成員出發到達雨竹小學，相關小組負責布置比賽場地，各個負責人到位，準備比賽事宜;

　　8:00：孩子們到達學校，12名團隊成員組織好各自小組的比賽準備工作，并且做些適當練習，鼓勵孩子們積極、勇敢地發言演講;

　　8:30：比賽正式開始，團隊成員各司其職，12個小組開始依次上場比賽;

　　10:20：評委成員對12個小組的演講表現進行評價，并評出一、二、三等獎，最佳演講小選手、最優秀小組以及特別表現獎，并對獲獎小組進行頒獎;

　　11:00：演講比賽結束，安排孩子們回家;

　　14:00：團隊成員開總結會議，總結該活動實施情況及收獲效果，相關小組整理收集的材料，以備用

　　四、活動名稱：火炬行動

　　活動時間：7月24號——7月28號

　　活動地點：雨竹小學和中國政法大學

　　活動內容：組織大學生和這些流動兒童進行寫信互動，以及互贈禮物

　　活動目的：通過大學生給孩子們寫信，鼓勵孩子們自強奮斗，

　　活動流程：

　　①7月23號，先鋒小組與中國政法大學學校部門協商，獲得學校部門的活動批準，另外，晚上8點，團隊開個臨時會議，安排好明天的工作分配;

　　②7月24號——宣傳日

　　上午，團隊在學校進行宣傳，以傳單、海報、BBS論壇發帖的形式，倡導 學生參加我們的火炬行動;小組安排展臺，負責大學生的報名工作，登記報名學生的信息，并解答報名人員的疑問;

　　下午，工作人員對報名人員進行整理，篩選出60名志愿者，并以短信的形式通知他們信件及禮物的提交時間以及活動相關事宜;

　　③ 7月27號——信件收集

　　晚上9:00左右，由團隊成員前往志愿者宿舍，收集信件及禮物，并向志愿者贈送我們團隊準備的小禮品，以感謝志愿者的對孩子們的愛心以及對我們工作的支持;收集完畢后，團隊對信件禮物進行整理，準備明天送往學校;

　　④ 7月28號——分發信件禮物，總結工作

　　上午：由專門小組將信件及禮物送給雨竹小學的孩子們，并組織孩子們分享自己收到的信和禮物，并請孩子們寫一封感謝信，以來謝謝大哥哥大姐姐的鼓勵和禮物，讓孩子們學會感恩;

　　下午：團隊成員將孩子們的信件收集整理，并由安排的成員將信件一一分發給志愿者，并再次感謝志愿者對我們工作的支持

　　晚上：團隊成員開總結會議，總結該活動的實施情況及收獲效果，相關小組整理收集的材料，以備用。

　　五、活動名稱：“小小的我與大大的城市“圖片展

　　活動時間：7月29號——7月31號

　　活動內容：昌平公園

　　活動內容：舉辦一個以“小小的我與大大的城市”為主題的圖片展

　　活動目的：通過讓孩子們參觀圖片展，回味這段時間來我們一起參加的活動，感受到城市的溫暖，更多地認識城市;呼吁社會人群對流動兒童問題的關注，倡導公益

　　活動流程：

　　①7月29號——材料準備

　　團隊成員收集前期的拍攝資料，實地走訪拍攝城市面貌，然后由技術小組對收集的資料進行處理和整理，并將其打印并制作好噴繪宣傳板，作為圖片展的材料;先鋒小組與北京昌平公園部門聯系協商，請求昌平公園單位允許并安排在公園內舉辦圖片展;

　　②7月30號——場地布置

　　7：30：團隊第一組成員前往昌平公園，取得公園單位的許可和配合，在公園廣場上將制作好噴繪宣傳板安放好，將圖片展分為不同的展區，包括博物館游、演講比賽、火炬計劃、變化的北京、我的城市故事等等，每個展區安排人員負責講解和引導;第二組成員前往雨竹小學，組織孩子們前往公園參觀圖片展;

　　9:00：第二組成員將孩子安全帶至昌平公園，孩子們在展區負責人員引導下完成參觀，同時讓孩子在安排區域用準備好的顏料畫筆畫出他們心中的城市展望圖，并將其展示在展板上;

　　10:30：孩子們參觀活動結束，安排孩子們回家;

　　圖片展活動舉辦兩天，供社會群眾參觀，呼吁人們對這一群體的關注及幫助，期間會安排三個小組輪流負責圖片展的活動;

　　③7月31號——收尾工作

　　16:00：團隊成員將噴繪宣傳板收集整理，圖片展活動結束;

　　20:00：團隊成員開總結會議，總結該活動的實施情況及收獲效果

　　暑假后：項目收尾、評估及成果展示 (計劃)

　　8月2日-8月2日 雨竹小學

　　組織一次家長會，向孩子的父母展示我們團隊這段時間的活動情況

　　8月7日-8月7日 中國政法大學

　　舉行一次總結報告會，向團隊成員總結報告這次公益活動的情況，分享我們的公益成果

　　8月10日-8月20日 中國政法大學

　　團隊負責人將這次公益活動的情況整理總結成活動報告，準備提交給相關單位

　　8月21日-8月25日 中國政法大學

　　收集相關的發票收據，整理好需要提交給大賽組織的材料

　　團隊管理及相關制度 (選填)

　　管理結構：團隊的核心組織是策劃中心，策劃中心由隊長、副隊長和各個小組的組長組成，負責整個團隊的活動策劃工作，團隊活動由策劃中心的成員討論制定，各組組長負責將策劃中心制定的方案傳達給小組成員;隊長是團隊的領隊，對團隊統一指揮，副隊長協助好隊長的工作，各個組長負責好自己的小組職責工作。

　　活動策劃流程：團隊的活動策劃由策劃中心的成員提出，并提交由策劃中心的集體討論，然后對方案進行修改和制定;在方案完善后，由隊長對各個小組進行責任分工，明確小組的任務;各個小組將策劃中心分配的任務進行內部分工，具體到每個成員的工作任務。

　　團隊人員守則：團隊集體討論并制定明確的工作制度，督促團隊成員積極完成工作任務，并由團隊成員簽下公益承諾書，保證盡職盡責，配合團隊工作。

　　實施中可能出現的問題及預案 (選填)

　　可能出現的問題： 部分家長會對活動不了解，拒絕參與我們的公益活動

　　對應預案： 活動之前，團隊成員會與孩子的父母進行溝通，講述我們的公益活動及目的，取得家長信任

　　可能出現的問題： 部分部門單位會不認可我們的公益活動，拒絕和我們合作

　　對應預案： 團隊會提前與相關單位取得聯系，向其提供相關證明，闡述我們的公益活動的情況

　　可能出現的問題： 活動的設備不能及時準備，影響活動實施

　　對應預案： 團隊成員會在每項活動實施之前，提前準備好一切可能需要的設備，以應對突發狀況

　　可能出現的問題： 團隊內部成員出現工作配合上的失誤，影響活動進行

　　對應預案： 在活動策劃時，我們會認真分配好各個小組的工作任務，盡量避免安排上的疏漏

　　可能出現的問題： 團隊人員或孩子們出現人身安全事故

　　對應預案： 在活動實施過程中，我們團隊要時刻注意保障人員安全，杜絕任何安全隱患，備好應急預案

　　項目可行性分析 (選填)

　　1、團隊的公益活動已得到學校方面社團及部門的許可，批準團隊在學校里進行活動宣傳，志愿者招募等，并積極支持活動的開展;

　　2、團隊已與社會公益機構取得聯系，獲得相關機構的合作承諾，能夠為我們團隊提供技術援助及一定的物資支持;

　　3、團隊已通過實地走訪、問卷調查等方式，積極做好了充分的前期準備工作，為我們的暑期工作奠定了基礎;

　　4、團隊成員曾多次合作，參加社會公益活動，積累了大量志愿經驗，并且有著和孩子們交流的技巧與經歷，是這次公益活動的有效保障;

　　5、團隊已制定了詳細的暑期公益計劃，有著明確的人員分工，有著充足的資金支持，并能做好做突發狀況的應對工作，有效完成這次公益活動。

　　項目后勤保障 (選填)

　　小組的后勤保障工作主要由團隊的后勤小組負責安排和實施——在交通方面，后勤小組已與學校的相關部門協商，學校方面會為我們提供交通保障，確保我們安全準時到達公益地點;在飲食方面，后勤小組已與學校食堂及公益地點處食堂協商好，承諾我們團隊成員可以在食堂進行就餐，提供飲食保障;在住宿方面，我們團隊在交通的配合下，一般情況下會返回學校休息，除此之外，我們也與雨竹小學方面商量好，若有什么突發事宜，學校會為我們提供住宿安排;在設備方面，我們團隊已準備好活動需要的設備，確保公益活動的有效舉行;在安全方面，后勤小組備有一定的常用藥品，如感冒藥、治療中暑藥等，確保團隊成員的生命安全。

　　對第四屆某一獲獎項目(自選)的簡短感想 (選填)

　　為您獻上一杯“水”獲獎項目感想

　　該公益活動是圍繞城市出租車司機這一群體展開的，其公益方向是很有創意的，出租車司機作為城市交通的重要承擔者，他們為了生活而勞累奔波，為他人提供便捷，然而他們自身的身體健康的問題卻沒有得到重視。該公益活動通過舉辦健康知識講座、健康體檢、愛心晚會等活動，為出租車司機提供健康援助，同時也呼吁了社會來關注這個司機群體，起到了很好的公益宣傳，有著不錯的影響價值。通過這一系列周密計劃，我可以感受到這個團隊成員的公益熱情和獨特創意，這些都是很值得我們團隊借鑒和學習的。

　　項目可推廣性分析 (選填)

　　1、公益性：讓“心”走進城市公益活動是關注了流動兒童這一弱勢群體，幫助他們解決心理上的壓力，對于孩子們脆弱的心理承受能力來說，這樣的心理輔導是十分必要的，這有助于他們快樂健康地成長;

　　2、有效性：讓“心”走進城市公益活動是由我們團隊負責實施的，我們團隊有著豐富的志愿經驗，團隊成員有著很好的組織、實踐能力，我們能夠保證公益活動的有效實施，從而實現其公益價值;

　　3、持續性：讓“心”走進城市公益活動是一項持續的公益活動，我們團隊會成立專門的社團，負責長期的流動兒童輔導工作，通過一系列宣傳來倡導人們關注、幫助這些孩子們

　　補充信息 (選填)

　　團隊成員：大一大二的學生組成

　　團隊服飾：團隊成員會穿著統一的志愿服飾

　　團隊口號：你的快樂，我的價值!

　　項目博客網址 (選填)

【流動兒童公益活動策劃方案】相關文章：

環保公益活動策劃書05-17

支教公益活動策劃書05-01

大學公益活動策劃書12-20

公益活動的策劃書03-03

班級義賣公益活動策劃書02-27

敬老院公益活動策劃書05-11

低碳環保公益活動策劃書04-29

環保公益活動策劃書13篇04-15

愛心義賣公益活動策劃書范文03-13

大學班級義賣公益活動策劃書02-28