述法報告

時間：2024-12-02 12:07:40 其他報告我要投稿

述職述廉述法報告推薦度：
述職述廉述法報告推薦度：
個人述職述廉述法報告推薦度：
述職述廉述法報告推薦度：
個人述職述廉述學述法報告推薦度：
相關推薦

述法報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內容的完整。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的述法報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

述法報告

述法報告1

尊敬的各位領導、各位代表：

　　我叫xx，是xx縣公安局xx派出所風景區警務室民警。我所管轄的風景區警務室常住人口1370人，共402戶，有村民住房425棟，企事業單位1家，社區的特點是xx風景區的開發與當地群眾的矛盾。針對以上情況，我從實際出發，時時刻刻想著群眾，扎實工作，勇于創新，不斷提高自身的服務和管理水平，風景區警務室轄區的治安狀況一年比一年好，群眾的滿意率非常高。四月份我所圓滿完成了“江南牡丹節”期間的安保工作。下面，就將風景區警務室XX年第二季度的工作情況向大家做以匯報：

　　一、熱愛本職工作，不斷提升業務水平

　　一是以人口管理為基礎，練就了過硬的本領。在“護校安園”、“緝槍治爆”、“防止電信詐騙宣傳”，“宣傳二代xxx辦理”、“江南牡丹節安保工作”工作中，我深入社區，發現一處安全隱患，就立即清除一處。做好重點人口、治安xxx、監管人員的幫教管理工作，組建四位一體（社區民警、社區主任、家屬或鄰居、司法員）的幫教力量，定期和不定期進行談話了解情況，掌握其思想動態，發現問題及時解決。定期通報轄區治安形勢、講解安全防范知識、聽取群眾對我個人工作xxx和建議，對群眾提出的問題及時予以處理；二是入戶宣傳戶口政策及法律法規，發放警民聯系卡，打牢社區安全防范的基礎。嚴格按照“三懂四會”的標準，苦練做群眾工作的基本功。三是組織社區義務巡邏隊進行治安巡邏，降低社區發案率。通過向群眾發放安全防范提示單，提醒群眾增強自我防范意識，做好安全防范工作。開展“拉家常”活動，增強與居民的交流，拉近與居民的距離，加深與居民的感情，取得居民的信任，為開展工作打好堅實的群眾基礎。

　　二、以警務室為陣地，積極主動地開展防范宣傳，服務管理工作，提高轄區群眾自防意識

　　一是為貫徹落實分局“抓防范、抓基礎、抓服務、保穩定”的整體工作思路，結合社區具體情況，積極主動地開展各項工作，形成了以防范突出、基礎堅實、服務滿意的'工電信詐騙宣傳”，“宣傳二代xx辦理”、“江南牡丹節安保工作”工作中，我深入社區，發現一處安全隱患，就立即清除一處。做好重點人口、治安xxx、監管人員的幫教管理工作，組建四位一體（社區民警、社區主任、家屬或鄰居、司法員）的幫教力量，定期和不定期進行談話了解情況，掌握其思想動態，發現問題及時解決。定期通報轄區治安形勢、講解安全防范知識、聽取群眾對我個人工作xxx和建議，對群眾提出的問題及時予以處理；二是入戶宣傳戶口政策及法律法規，發放警民聯系卡，打牢社區安全防范的基礎。嚴格按照“三懂四會”的標準，苦練做群眾工作的基本功。三是將派出所開展的巡邏防范、打擊違法犯罪活動等工作取得的成績及時向群眾匯報，聽取意見；四是加強社區人口管理，尤其是暫住人口、寄住人口管理工作。對租住人員信息及時登記、上網對比錄入，將要出租的空房進行代租登記，向外來租房人員提供的中介服務。通過這樣的管理：一方面為居民提供了的服務，得到居民的擁護和好評；另一方面也加強了對出租房屋和外來人口的登記管理。

　　三、積極發動群眾，打擊處理危害轄區群眾安寧生活的人或事

　　民警的工作要想得到群眾的支持，首先要端正工作態度，滿腔熱情對待群眾，密切聯系群眾，做群眾的知心人、貼心人，與社區群眾打成一片；其次要把群眾當成衣食父母，當成兄弟姐妹，傾聽群眾意見，不論辦什么事，要多和群眾商議，得到群眾理解和支持。在“拉家常”和“三深入”活動中，我通過“拉家常”和“三深入”活動，隨時了解群眾的實際困難，把群眾的小事當成自己的大事去辦。

　　總結第二個季度的工作，深感責任重壓力大。在社區民警這個崗位上，保一方“平安”是我們的職責，群眾的安全感增強了，就是對我的鼓勵和信任。成績屬于過去，在今后的工作中，我會更加努力，腳踏實地，樹立為人民服務的思想，做好各項工作。同時進一步加強基層基礎工作，狠抓服務質量，確保轄區發案少、秩序好，群眾滿意，為社會穩定、人民群眾安居樂業目標的實現，為建設和諧社會做出自己最大的努力制定完善了績效考核制度，進一步突出教學質量。制訂了《教學常規規范化實施條例》、《優秀備課組考評條例》，完善教師繼續教育學分考核登記制度。

　　把教研師訓、學生競賽、文體活動、特色創建活動歸并為以顏色命名的系列活動，如“藍色素養”、“橙色運動”、“紅色頌歌”、“綠色環境”等。積極開展各類師訓活動，認真組織集體備課和共同體教研活動、黨員教師課堂教學風采展示活動，xxx教師特別是中老年教師進行多媒體設備管理使用培訓，針對本學期新分配青年教師比較多的情況，適時開展“青藍之約”師徒結對活動，聘請部分中青年教師為導師，聘請學校領導和骨干教師為輔導員，整合近幾年分配的教師，開展“啟航工程”培訓活動，每周兩個晚上進行教學業務、技能技術、班主任工作等方面內容的培訓，還專門在學校網頁上開辟“啟航工程”培訓xxx。本年度培養縣級小學語文學科帶頭人1名（周建國）；省新生代教師課堂教學藝術展示評比活動一等獎1名。

　　每學期舉行教學質量分析會，認真分析質量現狀，積極探索“輕負優質”課堂教學模式，積極開展作業隨堂化研究，提高課堂教學效率，基本消除薄弱學科。從縣教師發展中心抽測情況看，我校部分學科已處于全縣上游。下半年，六年級學生李傲翀獲得縣第二屆小學生英語口語大賽二等獎，縣趣味科學現場競賽獲得3個三等獎，領先于周邊鄉鎮。

　　王校長非常重視體藝工作，本年度學校開展了很多簡樸而又上檔次上規模的體藝活動，如“藝術節”、“體育節”活動，適時開展全校性的新廣播操比賽、集體舞比賽，并利用大課間活動把廣播操和集體舞常態化鍛煉，利用體育教師特長，開展短式網球訓練。今年又獲得市少年兒童短式網球邀請賽男子、女子團體第四名，團體道德風尚獎，男子單打第7。8名，女子個人道德風尚獎（陳夢晗）；縣小學生乒乓球賽男子團體第二名，男子單打兩個第五名，女子小組出線進入決賽，是我校乒乓球運動項目上的大突破；運動會團體總分第13名；文藝匯演團體三等獎。

　　進一步深化環境教育特色，繼續做好環境教育校本課程《綠色明天》的教育教學工作，結合社團、基地、校報與特色活動（6。5環保知識現場賽、節能減排征文、環境教育征文），積極參與省環境教育示范基地評審，獲得現場評審得分全省第二名，并被授予“浙江省環境教育示范基地”稱號。作為一名數學教師，本人關愛每一位學生，盡力做好本職教學工作，在課堂教學方面能夠帶頭示范，客觀真誠地評議教師課堂教學，一定程度上起到引導作用；

　　作為副校長，我以提高教學質量、提升辦學品位為己任，而要實現這一目標的主力軍是廣大教師，我深感一定要努力為教師服務好，所以我盡可能在教師職務評聘、業務評優等方面為每位教師創設業務發展公平而有利的條件；身為人民教師，本人十分注重個人形象，也感謝國家績效工資政策優待人民教師，使我們收入又有了一定提高，本人配偶也是公辦教師，家庭經濟收入穩定，家庭成員關系和諧。因此，本人在思想上、經濟上、生活作風上沒有滋長貪腐的土壤和條件。可以說，我完全對得起“教師”職業，對得起“副校長”職務。

　　以上述職述廉，若有不當之處，歡迎廣大教師、領導批評指正。

述法報告2

　　根據領導干部述職述廉述學述法的有關要求，現將本人一年來履行崗位職責、執行廉潔自律制度參與學習及學法、守法、依法行政等情況報告如下：

　　一、述職部分

　　1、黨的建設方面。根據縣委統一部署，組織本系統開展“創先爭優”活動，征集意見15條，組織班子成員和基層黨員干部開展公開承諾、領導點評活動，創先爭優活動取得了實實在在的效果。全年組織黨委中心組學習12次，全體班子成員參加手機黨校學習活動，基層黨委學習工作得到了縣委宣傳部門的認可。基層黨支部活動有序開展。

　　2、思想道德建設方面。本人能主動加強思想道德修養，堅持以人為本、勤政為民，積極和基層干部群眾打成一片、融為一體，為基層謀利益，為職工謀利益，講求決策民生，增強工作透明度和社會公眾知曉率，用自己的言行影響身邊人，帶動身邊人，促進了全體干部職工思想道德水平的提升，提高了廣大干部職工服務農業、農村經濟發展的主動性和自覺性。

　　3、黨紀黨風方面。作為黨委負責人，本人能夠堅持帶頭嚴格執行黨員領導干部廉潔自律有關規定，帶頭樹立正氣，定期組織黨員干部學習黨紀黨規，開展反腐倡廉教育，教育基層黨員干部廉潔自律，嚴格執行廉潔從政準則，增強服務基層、服務農村、服務農業的宗旨意識。

　　4、勤政為民方面。縣農委服務全縣農業經濟發展，承擔著全縣農業生產管理和農業技術推廣服務工作，一年來，本人能夠深入生產一線，與廣大基層農技人員一起參與農業服務工作，在推動糧食生產發展、推進高效農業建設等方面發揮了組織領導作用。

　　5、工作業績方面。全縣糧食產量連續7年增產，現代高效農業

　　基地建設快速推進，又一被國家農業部表彰為“全國糧食生產先進縣”。同時積極參與和組織招商引資工作，取得了較好的成績。

　　二、述廉部分

　　1、沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。

　　2、沒有私自從事營利性活動。

　　3、沒有違反公共財物管理和使用，以及假公濟私、化公為私的`規定。

　　4、沒有違反規定選拔任用干部。

　　5、沒有利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益。

　　6、沒有講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費。

　　7、沒有違反規定干預和插手市場經濟活動，謀取私利。