小學語文研修觀課報告【精品】
隨著個人素質的提升，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的小學語文研修觀課報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、選題的意義
隨著科學的發展和社會的進步，英語這門年輕的學科得到了越來越多的重視。但在小學中，由于英語的學科特點，學生的學習興趣存在很多差異，導致英語成績很不平衡，甚至兩極分化。隨著所學語言知識增加，尤其是詞匯量，許多學生跟不上進度，挫敗感使他們產生厭學、懼學情緒，從而導致了求知心減弱，興趣下降，直接影響了學生能力素質以及英語知識水平的形成和發展。而小學英語教學目的就是使學生獲得一些英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣，提高他們說英語能力，使學生敢于大膽開口說英語。
《新英語課程標準》提出基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。因此，如何提高和保持學生學習興趣是每個英語教師所面臨的共同課題。讓孩子們在玩中學，在學中玩是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學就是在教學中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學、學中玩，不僅掌握了知識，更重要的是培養了興趣。這在一定程度上能實現教學理念。在游戲中激發學生興趣和求知，提高小學英語課堂的有效性。
二、研究的主要內容，擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)
1、新課標下中國小學英語課堂中游戲教學的現狀、缺陷以及影響的因素
2、游戲教學在小學英語課堂中的運用。
(1)小學英語課堂游戲運用的原則
(2)通過對各類游戲的分析，探討游戲如何有針對性地運用在課堂實踐中。
3、游戲教學的效果評價。游戲教學是否達到教學目標，是否有利教學展開小學英語教育。
三、研究(工作)步驟、方法及措施(思路)
(一)研究步驟：
1.前期準備：明確論文方向，制定研究計劃，查閱相關文獻資料，了解目前小學英語課堂的教學實際，游戲教學在課堂中的運用情況，查閱、整理相關評論文章，借鑒前人對于游戲教學的研究成果和經驗教訓，確定研究課題，擬論文提綱。
2.文獻綜述與開題報告的撰寫：整合搜集到的研究材料，并及時向指導老師征求意見。
3.論文撰寫：通過對收集的資料的分析與思考以及自己的實習經驗，在前人已有的研究成果的基礎上創新自己的想法，完成初稿。并根據指導老師意見修改文稿，最終定稿。
(二)本研究遵循以下基本思路：
首先，在大量閱讀國內外關于游戲教學如何在課堂中運用的文章，了解游戲教學的現狀、前人的研究成果和經驗教訓。對該論題掌握了部分資料的基礎上，對當前存在的缺陷進行闡述，由表及里，層層深入。接著，著重分析各類游戲，以及在小學英語課堂中如何去運用這些游戲
最后，對游戲教學進行評價。
(三)本研究重點采用以下幾種研究方法：
文獻資料法通過對古今中外有關游戲教學理論專著、專題論文和相關課題研究成果的不斷學習，借鑒其中有價值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動研究法按照課題提出的研究目標，根據各年級小學生的心理、生理特點，積極探索行之有效的游戲教學的具體做法。
經驗總結法在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，并及時組織交流和分析，總結經驗，推廣做法，對發現的問題，能及時提出修改意見，并列出下一步改進的具體做法。
例證法：論文寫作在論文中用舉例子來論證自己的觀點。
四、畢業論文(設計)提綱
游戲教學在小學英語課堂中的運用研究
一、前言
二、游戲教學的發展現狀以及存在的缺陷
(一)小學英語課堂的教學
(二)游戲教學在課堂中的運用情況
(三)游戲教學存在的缺陷
三、游戲教學運用的原則
(一)游戲為課堂服務
(二)游戲具有全體性
(三)游戲具有靈活性
(四)游戲具有啟發性
四、游戲教學在小學英語課堂中的運用
(一)趣味性游戲，啟迪思維
(二)操練性游戲，反復操練
(三)合作性游戲，展示成果
(四)競賽性游戲，激發潛力
(五)拓展性游戲，融匯貫通
五、游戲教學的評價
六、結語
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