學校德育報告
在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膶W校德育報告，歡迎大家分享。
學校德育報告1
本年度我分管學校德育的管理工作。畢業生實習就業安置工作，寄宿生舍務管理工作。工作頭緒很多，任務重，責任大。哪一環節出問題都是大事。在這一年的工作中，我敬業、奉獻、愛校。全身心地投入到各項管理中作中，認真履行自己的職責，有計劃、有步驟、有重點地抓好分管的各部門工作，協調好各部門的關系，使學校的德育管理工作，舍務管理，畢業生的實習及就業安置工作平穩地向前發展，教學質量等均有所提高，現將主要工作總結如下：
一、克服困難，勇挑重擔，目標管理，責任到人。
本年度我分管“五愛”“南市”兩個校區的德育管理工作，舍務管理工作和畢業生的實習就業安置工作。這種跨校區、跨部門，位置分散，調研市場校企合作，給我很大壓力，感覺擔子很重，責任很大。高一、高二在學校生2400余人，分散在“五愛”“南市”兩個校區，高三1100余人，分布在沈陽市內及全國各地，住宿生900余人，分散在“五愛”“南市”省地質局三個地方住宿，挑這個擔子挺重，為把部門工作落實到實處，我實行目標管理、責任到人，制定科學的工作細則，督導檢查。
例如：德育管理工作，抓校風、校紀、校容、校貌、心理健康、道德修養為重點。為使兩個校區的`德育管理即統一、又有各自特色，我實行責任分割，層層落實，各部分校區的德育主任抓各校區的學生管理，各部分校區的干事劃責任區域，環境上分塊，班級上分工，既有分工責任各自側重，又全體合作，我統一管理和協調，這種目標管理使責任層層落實下去，使管理工作能有計劃，有步驟地實施下去。
二、抓好常規，突出重點、規范管理、注重創新。
德育、舍務、畢業生實習就業這三項工作都是學校管理工作的中心，其管理水平高低，關涉到學校的現狀、生存、發展、前途。在對這三個部門的管理中，我始終堅持嚴抓常規，突出重點，尋求創新。
(一)德育管理方面
1、暑期組織學生處，落實新生班主任老師隊伍，布置新生教室，籌備好接待新生報到。
2、制定軍訓計劃，組織落實，扎住軍營組織好新生軍訓。
3、抓班主任老師隊伍建設，制定班主任老師工作條例，規范班主任老師工作手則。制定班主任老師例會、交流、研討制度。
4、督導各部德育處落實德育工作計劃。
5、接待解決處理家長、學生、班主任老師各項矛盾問題。
6、組織運動會，各項集體競技活動、社會活動。
7、與轄區派出所建立校園警務室，聘法制校長，確保校園安寧。
8、協同做好全校全方位安全工作。
(二)舍務管理方面：
1、暑期做好迎新生舍務準備工作，消毒、保潔、每位學員落到床鋪。
2、制定舍務管理的規章制度，組織舍務工作人員培訓業務，建立各項舍務檢查、評估與學生處反饋制度，舍務學生處聯席例會制度。
3、重視舍務安全工作，組織消防演練，確保各項設備設施安全，無隱患，晚間增設男舍務保衛。
(三)畢業生實習就業安置工作
1、穩定已有的實習基地，密切與用人單位的溝通與合作。
2、建立每生一本的全年實習考核檔案。
3、加強學校、社會、家庭三位一體的教育管理工作，建立家長委員會。
4、成立實習處“市場調研部”。拓展就業渠道，獲取市場用工信息，指導調整專業為教學服務。
5、規范實習班主任老師工作條例，考核制度。
6、強化實習班主任老師業務培訓，例會研討經驗交流，注重實習班主任老師隊伍整體素質提升。
7、協調處理實習管理就業安置過程當中出現的各種矛盾問題。
德育、舍務、畢業實習就業安置這三項管理對學校生存與發展極為重要，是生命線。在抓嚴、抓狠強化規范，平穩發展同時，在管理手段措施上尋求創新。
例如：走讀生，住校生的�？▍^別，中層以上干部及學生處干事編班次校內值班;實習處設立市場調研部，每位實習生一冊全年實習考核檔案等等。
三、注重學習，提高素質，廉潔從政，嚴格自律。
總之通過自己的努力工作以及在各部門的支持和同力合作下，我主管的德育、舍務、畢業生實習就業安置工作都能按部就班有條不紊地進行，學校的教育教學秩序井然，校風、校紀、校容、校貌良好，學生實習就業平穩順暢，前景寬廣。當然在工作取得成績的同時，還存在不足：
1、管理方面依然是傳統模式占主要，更新更科學的管理需探究。
2、要加強理論學習，獲取最前沿的信息，提高充實自己。
3、要追尋實效性，小平講“發展才是硬道理”再此還要下很大功夫，差距甚大。
4、適應市場經濟要求，拓展思維，使學校的辦學與市場緊密結合，拓寬學生就業渠道。
在今后工作中，更加努力辛勤工作，克服不足，提高管理水平，增強創新，為學校發展及整個職業教育事業發展貢獻力量。使自已越來越好。
學校德育報告2
今年清明節期間，根據上級文件精神和我校實際情況，我校繼續深挖清明節的文化內涵，引導全體師生弘揚傳統文化、緬懷革命先烈、倡行文明風尚，進一步增進全體師生愛黨、愛國、愛家的思想情感，結合實際情況，在學生中組織開展了以“文明祭祀綠色出行”為主題的教育活動現將活動情況總結如下：
一、開展了以“緬懷革命先烈，傳承優良傳統”為主題的主題班會
各班級開展了內容豐富、形式多樣的主題班會課，教育學生緬懷革命先烈，珍惜現在的和平生活，努力學習，實現中國夢！
二、開展了以“緬懷革命先烈，傳承優良傳統”為主題的烈士祠祭奠革命先烈活動和網上祭英烈活動
我校部分團支部書記到蜀山烈士陵園緬懷英烈。參觀xx烈士陵園后，同學們心潮起伏，激動的心久久不能平靜，更加深了對先烈們的敬佩之情和珍惜美好生活、熱愛生命的思想感情，堅定了他們努力學習科學文化知識，爭做國家棟梁的決心。同學們還針對此次活動交流了心得體會，表達了對先烈們深深的緬懷和敬佩之情，決心不斷發揚愛祖國、愛家鄉、愛人民的優良傳統，努力學習，報效祖國。
三、開展主題國旗下演講、主題黑板報、主題手抄報作品展等活動
進一步教育學生了解中國傳統文化，緬懷先烈，珍惜幸福生活，努力學習。
四、開展了假期安全為主題的教育活動和學雷鋒弘揚志愿精神的活動
假期將近，我校為切實增強師生的安全意識，提高師生自救自護能力，積極開展各種安全教育活動，特別是嚴防火災、預防溺水和交通安全方面的教育。
各班都積極組織召開了安全教育主題班會活動和主題教育黑板報，要求同學們在假期期間和家長一道文明祭祀，采用植樹、鮮花等方式祭奠先人，禁止自帶火種祭掃，發現火情要及時報告，同時要注意保護環境。還要求同學們在假期要特別注意出行安全，遵守交通法規，加強自我防范和自我保護意識，確保假期安全愉快的.度過。周一旗下講話政教處劉主任繼續強調節日期間的安全問題，要求全體師生必須時刻保持高度的警惕，嚴防春季失火，倡導文明祭祀，確保假期安全。
總之，我校通過清明節各種活動的開展，對學生進行了革命傳統教育，從而使他們真正明白沒有無數先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天。通過清明節活動的開展，潛移默化地對學生進行愛國主義情感的培養，從而使他們切身體會到愛國主義就是愛家庭、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學，就是要在平時自覺規范、加強修養、努力學習造就愛國的能力。通過清明節活動的開展，提高了我校學生的安全意識和自我防護意識，樹立了珍愛生命，人人有責的社會意識。
學校德育報告3
寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作以濱海新區-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實學校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務教育學�，F代化達標”工作，工作中繼續堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。
一、重視班主任隊伍建設。
�。�1）結合工作情況，召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后德育處每周進行德育周小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
�。�2）開展“青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會”，本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。
二、團結一致、全員奮戰，完成“天津市義務教育學�，F代化達標”工作。
XX年是我校校史上不平凡的一年，學校面臨著“現代化學校達標工作”，可以說對于我們這樣一所師資力量薄弱的學校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學部老師積極奮戰，通力合作，書寫了“順利達標”這一任務。在達標中，德育處積極進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校體育組進行大課間活動的演練，以昂揚的斗志進行教室布置、“三風一訓”的學生背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時更是我們達標工作的排頭兵。
三、繼續積極開展班級常規量化評比工作。
本學期德育處繼續以“星級班集體”評比為主線開展各項教育活動，繼續設立“紅領巾執勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行為檢查工作，同時德育處每天利用小黑板反饋各班成績，每天下發各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的.形式表彰優秀班級，對于執勤工作中的問題，德育處定期召集執勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開學之際，為了進一步規范學生日常常規行為，讓學生明確學校德育常規要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規養成教育”，德育處開展了“常規行為訓練周”活動。
四、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。
（1）順利、圓滿的完成了“文明學生”評選工作。依照“文明學生”評優方案，較為順利、圓滿地完成了“XX年文明學生評選工作”。評優前我們制定了我校的工作方案，經評選動員、民主測評、征求意見等環節，學生各項評優工作較為順利。
（2）德育處繼續開展“學生在校日常行為跟蹤記錄”活動。此項活動是我校幾年來一貫堅持的工作，是落實養成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。本學期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會課部分時間對學生進行教育，并以此規范學生言行。一學期來，小學部德育處定期進行檢查與抽查，并進行了入班實地檢查與詢問，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實。與此同時我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過這樣的做法樹立了典型，營造了比、學、趕、超的氛圍。
五、法制、科技等教育，我們已初具成效。
由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環節，自上學年起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制，書寫規范的教案（留下工作痕跡）；本學期繼續開展“社團活動”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫課、5-6年級為十字繡課，學生100%參加。12月份學校還開展了“校園班級合唱比賽”活動。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。
六、以重大節日為契機、結合責任教育開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
（1）九月十日教師節之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養學生形成尊敬師長的良好品行，學校在全體學生中開展了“對老師說一句祝福的話”，為老師獻上1份“具有意義”的小禮物活動，一些班級還自發地開展了班內的慶�；顒�，在那一刻精彩呈現，師生關系是那樣的融洽。
�。�2）積極開展“責任教育主題班會課評比活動”。11月份我校召開了以“知禮明責”為主題的班會課評選活動，結合學校實際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展。在活動中各聯合班級的班主任們積極進行籌備，此次的班會課效果也好于往次活動的質量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時間對班會課進行準備，從課的設置、細節的處理的方面不拘一格，學生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升；1-2年級的班主任們結合學生年齡小的特點，在班會課中安排了學生喜聞樂見的小故事，并自己花錢購置了節目道具，班主任們更是逐字逐句對學生進行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進行排練。通過評比3-4年級的班會課獲得一等獎，并代表我校參加了區內的評選活動。
�。�3）在學生中開展“讀勵志書籍”活動，在班主任中開展撰寫“責任教育”論文活動。
12月份，德育處在1-6年級學生中開展“勵志書籍”活動，并在3-6年級學生中開展了“撰寫讀書筆記、體會活動”，用過讀“勵志書籍”，樹立學生遠大的理想，對學生進行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動”，小學部開展了班主任“責任教育論文撰寫活動”，經評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動。
本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
工作的不足與反思：
1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。（今年計劃中的一些內容沒有落實。）
2、班主任例會的不能按時召開，對班主任業務的培訓不夠。
3、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。
4、工作的思路狹隘、創新性不強。
下學期工作思路：
1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的積極性。
2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。
3、以“養成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態、上課紀律、活動秩序（大課間、自習課、社團課）等反面強化學生常規行為。同時開展“五星爭章”活動，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學星”、“藝體最棒星”、“勞動光榮星”、“班級貢獻星”。
4、學校結合責任教育及重大節日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。
5、繼續發展社團活動，開展相關比賽活動。
6、強化板報、墻報、常規跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規化，具有實際的意義、做實。
假期作業：
1、書寫下學期班級工作計劃與第一節班會課教案。（開學第一天上交）
2、整理班級博客。
學校德育報告4
回顧一年來的工作，在校領導和各位同事的關心支持下，我認真落實國家有關校園德育安全工作的各項要求，堅持創新工作模式，強化過程管理，落實各環節職責，杜絕了不安全事故的發生，使學生思想道德水平明顯提高，較好的完成了各項工作。現將我一年來履行職責狀況匯報如下：
一、抓好德育工作
1、健全德育工作領導機構，加強德育隊伍建設。鑒于人事的變動，及時調整充實了德育工作領導小組，明確分工與職責，夯實德育工作任務。
2、確定校園德育目標，制定好德育計劃。在充分調研的基礎上，根據上級有關要求，結合我校校情學生的實際，提出切實可行的德育目標。根據德育目標制定出詳實的德育計劃，堅持一月一個重點，一周一個主題。
3、創新德育模式，確保德育效果。
①推行德育工作“首遇負責制”。對于學生中發生違紀違規事件，實行首遇負責制：即無論在什么時間什么地點，無論哪位教職工遇到學生違紀違規，都有制止教育的義務，并要如實的.填寫學生違紀違規登記表，校園對每位教職工處理違紀學生狀況實行一月一匯總一月一通報。
�、趯Π嗉壒芾韺嵭邪嘀魅屋o導員制x。為了增強班主任輔導員工作的凝聚力，工作上能相互團結協作，對班級管理實行班主任輔導員x制，即在班級每項活動中，無論是班務工作還是隊務工作，對班主任輔導員，堅持“一損俱損一榮俱榮”實行“x制”。增強了班主任輔導員工作的凝聚力。
�、蹖Π嗉墝嵭小暗湫蛯W生”考核制。所謂典型學生，就是指經常違反校園各項規章制度的玩劣學生和表現個性優秀的學生。校園透過領導值周員紅領巾監督崗所發現的典型學生，進行登記，對于優秀學生的給班級考核加分，對于發現的頑劣學生給班級考核減分。
�、馨嗉壗⒌湫蛯W生登記冊，做到對學生教育正面教育與反面教育相結合。
⑤改版紅領巾廣播欄目，增強教育的針對性實效性。對校園廣播，進行改版，設立校園新聞直通車、優秀習作、安全你我他等欄目。個性是校園新聞直通車，及時對校園發生好人好事優秀學生先進班級等進行采訪報道，對校園違紀違規學生進行曝光批評，對學生進行引導，效果良好。
4、開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育。
活動是德育教育的載體。一年來，堅持根據學生的實際和時令變化，組織學生開展了豐富多彩的德育實踐活動。針對在學生存在吃零食的陋習，9月份在全體學生中開展了“講禮貌講衛生講環�！睂ｎ}教育活動，透過向學生發倡議書宣講小食品的危害舉行告別零食簽名活動等，引導學生告別陋習，杜絕零食。為了加強對學生愛國主義教育，10月份在學生開展“祖國在我心中”系列活動，透過開展征文，舉行演講賽，加強了對學生愛國主義教育。為了加強對學生的警示教育，使學生能過珍惜完美生活環境和大好時光，3月份，開展了學雷鋒活動。4月份開展禮貌禮儀教育月活動，組織編印了《小學生禮貌禮儀手冊》，組織學生學習，引導學生做一個說禮貌話，辦禮貌事，做一個禮貌人。5月份在學生進行了感恩教育，透過組織征文，布置愛心家庭作業，舉行演講賽等形式對學生進行感恩教育。目前這一活動還正在開展之中。6月份在全體師生中開展評選新三好學生優秀輔導員活動。
二、抓好安全工作
1、健全安全工作領導小組，進一步夯實安全職責。鑒于人事的變動，及時調整充實了安全工作領導小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務。
2、完善安全制度，明確安全職責。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，重新制定安全制度20條，做到個環節職責清楚，職責到人。
3、加強各環節管理，確保學生安全
�、偌訌姌翘葜蛋啵_保學生上下樓安全。為了有效預防學生上下樓梯發生不安全事故，及時設立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學生上下樓梯進行監督管理，(引導學生上下樓梯統一靠右行。要求學生早操或大型集會結束后統一將四路縱隊變為兩路縱隊，依次上樓。
�、诩訌姺艑W路隊管理，確保學生出行安全。為了規范放學路隊秩序，確保學生出行安全，對放學路隊建立路隊長負責制。透過路隊長佩戴胸牌上崗，對學生進行管理，校園堅持每周對路隊進行評優評差，半學期表彰一次優秀路隊長，使路隊秩序明顯好轉。加強對教師護送學生路隊狀況檢查，校園領導實行分段負責。
�、奂訌娛称钒踩芾�，確保學生飲食安全。針對校園門前擺攤設點的小商小販增多，學生在校門前亂夠小食品，這些小食品既不衛生不安全，又影響了校門口環境衛生，還給學生養成亂花錢的壞習慣，而且給家長造成必須的經濟負擔，針對這一老大難問題，及時在校門設立紅領巾監督崗，對于在校門口亂夠小食品的學生，進行監督登記，教育處透過發放學生違紀反饋單及時反饋給班級，班級對這些學生進行處理，并在對該班考核時予以扣分。
�、芗訌妼W生課間管理，確保學生活動安全。學生增多而活動場地減少，這就極易引發不安全事故，在這種狀況下，及時設立課間管理員，對學生在課間活動進行管理，對違紀違規事件進行處理，確保學生課間活動安全。
4、加強安全教育
為了使安全教育工作針對性實效性，具有連續性，對各階段安全教育任務進行分解，教育職責到人。堅持利用升國旗或聽廣播結束后，對學生進行教育，做到周周有教育，周周主題不一樣。
5、加強班主任輔導員和班隊組織的建設。班主任輔導員即使校園德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學期開學把那些又潛力職責心強的同志選任到班主任輔導員，對那些考核位于后列給予淘汰，增強了班主任輔導員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導員的得力助手，在班級大力倡導班隊干部公選，把那些有潛力在同學中有威望的學生選任到班隊干部崗位上來。
6、堅持每周抓好“三會一活動”。即每周抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養成教育。
7、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險潛力。
三、抓好衛生防疫工作
一年來，針對各種流行疾病增多，校園已經成為傳染病防控重中之重的實際，及時成立了校園傳染病防控工作領導小組，加強對傳染病防控工作的領導。及時出臺了發現傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，并根據時令變化和疾病流行狀況，及時對學生進行防控傳染病知識的宣講，在學生中大力開張衛生評比活動，確保了校園不發生傳染病。
四、抓好師德教育
根據新時期師德教育新變化，堅持每學期利用學習會、例會組織教師進行學習先進人物的典型事跡，在教師中大力倡導奉獻精神，加強對平時學習指導、檢查，及時開展師德征文評選活動。
總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領導幫忙下，杜絕了不安全事故的發生，使學生思想道德水平明顯提高，為提高我校教育教學質量奠定里良好的基礎。但認真回顧自己一年來，還有些不足之處：德育科研多年來是我校薄弱環節，在這一方面還沒有新的突破。在新的一年，我將發揚優良傳統，堅持好的做法，爭取在德育科研方面有新的突破，以更好成績回報各級領導。
學校德育報告5
一、考察活動的基本情況
二、蘊涵于學校的德育元素——德育特點分析
三、啟示與反思
四、幾點建議
一、考察活動的基本情況
德育是學校工作的重點，更是難點。當前中學德育的現狀怎樣？一個人的道德成長究竟從哪里開始？蘊涵于學校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的實效性？帶著這樣的問題，借助第八期初中校長高級研修班這個平臺，鐘莉（深圳南山學府中學）、劉伯寧（黑龍江齊齊哈爾第二中學）、鄧小撫（青海共和縣中學）、王力爭（寧夏銀川外國語實驗學校）、格桑羅布（西藏曲松縣中學）等五位校長組成了學校德育專題研究小組，試圖對以上問題進行探究。
研究分三個階段。一是前期準備階段，通過理論學習、小組討論、專家指導，制定研究計劃，編制調查問卷；二是考察階段，通過深入學校實地觀察、訪談、問卷等方式，對中學德育進行了調查；三是分析研究階段，對考察所得的材料、數據進行梳理，得出結論。
考察期間，共考察學校19所，其中上海5所，江蘇2所，河南12所，聽課9節，發放關于班主任工作的調查問卷220份（其中教師問卷30份，學生問卷190份）。
二、蘊涵于學校的德育元素——德育特點分析
�。ㄒ唬┑掠谛ｉL的影響中
校長是一個學校的靈魂，校長的視野決定著學校的視野，校長的追求決定著學校的追求，校長的品格、品位決定著學校師生的品格與品位，一個充滿理想、激情、人文關懷、藝術素養的校長就是一所學校最好的德育資源，這是我們在上海等地考察時深有感觸的�；仡欁哌^的學校，上海曹楊二中附屬學校的陸桂英校長、河南省第二實驗中學的李涵校長、河南安陽第八中學的王鳳杰校長、開封求實中學的張建平校長無疑都給我們留下了難忘而又深刻的印象。四位校長的共同特點是謙和、樸實、寬容、平和，富有教育夢想及追求，視教師為合作伙伴，視教育為自己喜愛并為之奮斗的事業。而李涵校長、張建平校長的藝術素養，王風杰校長的文學修養，陸桂英校長的寬容、謙遜等都以不同的形式體現在學校文化和師生的言談舉止中，四位校長又有著不謀而和的個性特點和育人目標，如：重視人際關系，追求師生人格和精神的平等；在育人目標上，陸校長提出了“培育陽光少年”，李校長追求的是“讓每個孩子都擁有陽光心態”，王校長則認為“做一個健康的人”最重要。而張建平校長則在她主編的《中國的帕夫雷什中學》一書中寫道：“我們無法改變中國人多，就業競爭激烈的現狀。但我們能改變我們自己，改變我們的教育理念，使之與時代發展同步；改變我們的教學方法，使之更符合學生心理；改變自己的工作態度，用積極樂觀的人生觀去影響學生�！毙ｉL的理想追求，與教師間平等和諧的工作氛圍，所營造的誠信友善的人際環境，往往更具有文化育人的魅力。我們在上海時代中學聽課時，課間學生發現了和我們在操場上交談的吳志偉校長，紛紛從幾層樓的教室里探出頭來，大聲向吳校長問好，師生關系可見一斑。張建平校長在總結她的辦學經驗時這樣寫道：“我的成功證明了現代社會，無論干事業，干實業，固然需要人的精明干練，但更需要人的誠實、踏實。對于誠信踏實的人，社會是格外眷顧、格外寬容的”。幾位校長以自己的獨特的人格魅力凝聚了學校的教育資源，引領教師文化并通過教師文化直接帶入到文化育人的實踐中，并以個別化的方式表現出來，從而使幾所學校獲得了超常的發展。
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北京師范大學教授、博士生導師肖川先生曾在《教育的智慧與真情》一書中寫道：“我曾
提倡，美育，從教師的儀容開始；德育，從教師的言行開始。教師是學生的重要他人，教師在儀態、表情、口語表達、著裝、眼神等方面的修煉就很有價值�！庇谑�，考察中我們把視線鎖定在教師身上，透過教師觀察學生，又透過學生反觀教師，我們在和上海市徐匯區教師進修學院附屬實驗中學、上海育才初級中學、時代中學、愛國學校、河南省第二實驗中學、鄭州回民中學、安陽第八中學、洛陽市拖二中、開封求實中學、鄭州26中的教師接觸和訪談中真切感受到了教師的敬業、熱誠、團結、友善、得體及良好的精神氣質。在育才初級中學我們有幸和陳風英老師，一位從教33年，擔任過26年班主任的音樂教師進行過訪談，從她對自己職業的理解、對班主任工作的認識和對學生的.深愛里，從她幸福的笑容中，我們再次感受到了教師對學生成長的重要。在我們考察的19所學校中，校長們無一例外地談到了對教師隊伍建設的重視，比如洛陽市拖二中，這所生存極其困難的企業轉制學校，卻有著良好的社會聲譽和樸實、勤奮、進取的學生群體，走近教師，從一個團結進取、富有朝氣、洋溢著青春活力、熱愛生活的教師團隊里，我們看到了一所擁有4700學生，78個教學班的大校在環境、設施都相對落后的情況下的井井有條的管理。鄭州26中則通過全員導師制強化每位教師的職業意識、責任意識、示范意識。上海時代中學通過樹典型、立榜樣，形成教書育人、樂于奉獻的師德氛圍，使全體教職工成為道德規范的實踐者，肖川先生又說：“教師的專業素養是高品質教育的一個條件，這種高品質教育當然也包括對學生的思想道德教育”。我們確信，教育的道德性最主要來自教師的道德，教師的道德人格是最重要的道德文化資源。正如蘇霍姆林斯基所言“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人師表，在于他有高度的道德水平”。 “教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”，教師的道德人格是教育的基礎。因此，教師要以自己的言行、品行、德行等去影響教育學生，做到以行育人。我們認為：作為文化人的教師，應該有良好的文化底蘊，高雅的氣質，較好的素養。作為學者的教師，應該擁有與學者身份相一致的學識、本領和不斷學習的態度。
學校德育報告6
根據組織要求，我將這一年的工作，給
一，1加強學習，提高認識
從實驗到xx中，從中層到校級，我的工作環境和崗位要求發生了很大改變。我深知自己要了解和學習的地方很多很多。為此，來校前，我向我的前任吳校長和曾在十五中工作過的董校長求教，了解學校狀況，聽取他們對我新的工作的建議。來校后，我又直接向學校所有校
在工作中，我非常注意向同事們學習。從同事們身上，我了解到了學校深厚的文化底蘊，熟悉了學校管理的“精細化”操作流程，也感動于我校干部教師的優良的工作作風。
參加區教育局組織的會議，特別是，武昌教育大講堂和德育現場會活動，讓我既學到了理論知識，又開闊了實踐操作的視野。
我還非常幸運地被派到
按照市教育局的要求，我參加了校長
一年來，我深感自己作為一個新手，唯恐自己對不起學校，對不起
二，嚴于律己，以身作則
十五中辦學歷史之悠久全市少有;十五中的學生、老師比我原單位的學生、老師到校早;十五中的學生管理難度比我原單位的學生管理難度大得多;十五中的學生的
我曾在博客中撰文，在半年述職報告中，在區德育年度考核匯報會上熱烈贊美了我們十五中。
我認為，考上我們十五中的學生，留在十五中學習是上策，外出借讀是錯誤的選擇。因為留在十五中的學生，得到的是針對自己的教學，能夠得到老師的贊揚，同學的肯定，有自信心;而外出借讀的學生，得到的是超過自己接受能力的教學，很有可能經常會得到老師的批評，同學的鄙夷，沒有自信心。一個是受激勵的環境，一個是受壓抑的環境。一個是天天受激勵，一個是時時受刺激。這就是為什么我們外出借讀的很難考上一本，也很少考上二本，而留在十五中的學生能考出630分，能有不少人考上一本、二本的原因。
身處在這種受激勵的環境中，我也同樣受到鼓舞和鞭策。受老師們的影響，也是被同志們的敬業
(一)真誠對人
對人真誠，是我一貫的秉性。盡管，表面上我對自己和下屬要求很嚴。但骨子深處，我是心善之人。可以這樣說，我從無害人之心，從不背后搬弄是非，恰恰相反，我卻非常樂于成人之美。對于政教處的工作，除了堅決服從校長書記的
應當說，我骨子深處，民本
每一次老師們有什么事找我參謀和幫助，我都把它看著是老師們對我的無比信任，毫無保留地說
(二)服從安排
分管學校德育工作，包括學生德育工作、班主任工作、體衛藝工作、安全保衛工作、心理健康教育工作、貧困生資助工作等，同時受校長委托負責學校教科研工作和聯絡新聞媒體工作，并認真完成
從不叫苦，從不推辭。理解透徹，執行有力。
記得我在
還有一次，我已經和三醫院牙科醫生約好早晨到醫院去，校長臨時要我到東湖去參加一個會議，我二話沒說，趕到會場，聽了好一會兒才知道是關于研究生考試的會議，此時我也才知道，我校是研究生招生考試的考點。
7月中旬，陸校長考慮我隨今年高三的老師們到東北去剛回，他便準備親自前往沈陽參加國家關工委教育發展中心組織的“
8月1日，李建波老師到新疆支教，由于
這次文明程度指數測評迎檢工作，
(三)努力工作
我主要分管的學校德育工作。借此機會我想將這一年的學校德育工作給同志們作一個簡單地匯報。
本學年學校德育工作，我們遵循“以‘xx’規劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節’為抓手，以量化評分為依據”的原則展開。
“以‘xx’規劃為契機”，就是通過起草《學�！皒x”德育工作規劃》，
“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養學生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規劃中談到的'“構建學校德育工作新體系”的重要內容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想;愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關心他人;愛集體，就要熱愛班級，熱愛學校，熱愛祖國。
“以‘一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實�！耙恍！本褪侵笀F委舉辦的學生業余
“一校，二訪，三報，四會，五評，六動，七賽，八比，九行，十節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。
當然，這些工作主要是以胡江陵主任和楊丹副主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確
每一項活動，我都非常注意向
應當說，在同志們的影響下，我加強了工作責任心。
無論周末，還是夜晚，或是假期，我習慣呆在學校。到校園轉轉，思考有關工作，寫寫工作隨筆。多少個星期天我要保安開鎖讓我進入辦公樓，多少個夜晚保安待我深夜離開才來鎖樓門。這個暑假，除了出差，我每天都來學校。班主任外出江浙考察，為應對中央文明委檢查，我主動申請留守;高一新生軍訓期間，因為陸校長到上海學習，我一方面組織
學校利益至上，學校聲譽第一。在校長外出考察或學習期間，無論是區教育局統宣科對道德講堂的新要求，區教育局紀委布置的廉政公益廣告，還是市文明委對我校文明指數測評迎檢工作的檢查，我都進行了很好的落實，并及時向校長、書記作了匯報。
(四)嚴格自律
我非常注意遵守工作紀律。一年中，除了因為車禍后遺癥有兩次頭痛得厲害而推遲到校，因為補牙有幾次牙科醫生要我清早前去也只好推遲到校以外，我基本都能堅持在早上7:00以前到校，從無曠工，即便身體有病或偶爾有事，我都注意向
我工作廉潔。分管的工作，基本上與個人利益無關。班主任評先，軍訓、學農基地的選擇，我都按照校長的要求，交由政教處落實;校服招標，由全體校級
我不拉幫派。力主同事之間應該團結。無論來校前和我是否認識，無論因為工作關系和我接觸有無和是否頻繁，我都從不偏袒和歧視。
我辦事公正。對事不對人，嚴格依照程序是我工作的基本原則。服從校長、書記的
三，繼承傳統，努力創新
我們十五中的德育工作，在省級示范高中復評中，已經得到了復評組的充分肯定。我經過了解、學習，認為十五中的德育至少有如下優點：一是學校辦學理念有了新提升，二是校園環境體現育人功能，三是德育工作制度細致而規范，四是德育工作內容豐富而有針對性，五是班主任隊伍整體素質較高，六是德育活動成效顯著。
如何繼承傳統，開拓創新。我思考的意見，經過全體班主任討論和
由于時間關系，我在這里就不作具體展開。一年來，我校德育工作得到了區德育辦的得充分肯定，學校、班主任、學生得到區級以上獎項很多。高一學生軍訓，得到了部隊首長和受邀觀摩的家長的充分肯定。這次文明程度指數測評迎檢，楊丹主任組織編寫的材料被區教育局作為樣本供受檢學校學習。
萬分感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及全體教職員工對我的寬容接納與支持。
一年中，工作失誤在所難免;和老師們的聯系還有待加強;對老師們的關心也不夠。今后，我一定會在
我的匯報完了。謝謝大家!
學校德育報告7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
時間如流水，似乎在不經意間，20xx年早已悄然而逝。平凡的20xx年，見證了墊江一中發展歷程中的不平凡。這一年，我們送走了平易近人、勞苦功高的老校長，迎來了年富力強、雷厲風行的新校長；這一年，全體教師并肩攜手自強不息，有力且有效地推動著學校工作邁上新臺階。這一年，于我個人而言，也是經歷較大變化的一年，因為學校領導班子的調整，我擔任高20xx級分管行政，并于20xx年11月初，告別了分管了三年的教研工作，開始接管德育工作。不管干什么工作、處在什么樣的角度，我都相信，總結過去是為了更好地行走于未來的路上，為此，今天我在這里向各要總結匯報一年來的任職情況，請大家評議、指正。
一、合理定位——校長的助手、中層的向導、教師的伙伴
定位準確是職能發揮的前提。身為副校長，我堅守一個理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手，準確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設性的意見。其次是中層的向導，為中層干部的'具體工作提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作特點、肯定他們的工作成績，解決他們工作中的一些困難。一直以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。
二、真抓實干——分管工作用心干，臨時性工作樂意干
1、教研工作抓落實，求創新
教研工作是學校教學工作中的重要組成，我分管教研工作時，提出了教研工作的“123”要求：
“1”指樹立一種意識，即質量立校、教研興校的意識；
“2”指做好兩大溝通，即學校內不同學科教研組相互溝通，以取長補短，學校教科室與縣教委教科所積極溝通，以了解前沿教研動態，開闊視野；
“3”指做好三項具體工作。
一是教研活動常態化，規定教研活動的時間、地點、考核要求，以常規促規范；
二是學科活動特色化，鼓勵舉行富有學科特色的教研活動，如物理組舉行的航模制作輔導活動。
三是教師專業化成長制度化，如堅持師徒結對制度，加速新教師的成長；執行骨干教師專題講座制度，發揮骨干教師的示范作用；堅持“三課”制度，新教師合格課、青年教師公開課、優秀教師觀摩課，將課堂打造為教師專業成長的主陣地。
2、德育工作抓常規，求實效
去年11月，根據學校安排，我分管學校德育工作。雖然時間已接近歲末，學期已接近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位，責任重大，不敢有絲毫懈怠。
首先：完善了德育網絡，加強了隊伍建設。在以前的管理體系基礎之上，推行了年級德育行政制度，每個年級一名行政主管年級德育，形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡，壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效性。同時，加強了班主任隊伍的建設，舉辦了班主任經驗交流會，搭建平臺，相互學習，共同進步。
其次：強化了常規管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位行政支持下，上學期下大力氣規范了宿管人員的管理行為、強化了學生寢室的內務整理、加強了教室和寢室文化的建設、推進了校園環境衛生的整治工作，為改善全體師生的工作學習環境作出了努力。
第三：豐富了德育活動，提升了德育實效。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動，并成功舉辦了秋季田徑運動會、“12。9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動，成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發了學校的生機和活力，是素質教育生動畫面的美好體現。
3、年級管理工作講民主、重團結。
年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織。18個班、1200余名師生的年級規模，對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅持“民主團結”和“均衡發展”兩大原則，年級重要管理決定一定和協管行政、年級組長、教師代表共同商議，并在試行中傾聽各種建議，要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕對不可暗箱操作，制度管理、透明管理，以打造團結和諧的教師隊伍；同時注重班級均衡發展，a、b、c三個層次班級各有要求，同層次班級你追我趕，力求不讓一個班級因失去信心而掉隊。
4、臨時性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。
學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉，只要領導指示，老師建議都樂意接受，并認真做好。我除了上好高三（8）班的語文課，完成分管工作之外，還協助校長做了一些其他臨時性工作，如協調上下級關系，維護教師穩定，參與高三管理，加強師德師風培訓，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計名利、不計報酬，不計得失。
三、自我反思——在成績中收獲經驗，在不足中改進成長
一年來，我分管的各項工作順利進行，取得了不少成績，如20xx年年學校被評為縣“教研工作先進學�！�，高中英語教研組被評為先進教研組等，又如乒乓球男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等，無需一一列舉。我深知，所有的成績都來自于上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們，我個人必將無所作為。一個人，終需背靠一個集體，正因為有你們寬容、理解與接納，才給了我繼續走下去的力量。也正因為有你們這一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多不足，如：偶有有懶惰懈怠、不思進取之意；也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的，你們的自強不息與堅持不懈，再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力量，今后，我將發揚成績，彌補不足，不負組織和領導的重托，為墊江一中的發展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能！
學校德育報告8
踐行科學發展觀推進學校德育工作發展調研報告
在全校上下開展深入學習實踐科學發展觀之際，我們學管團隊開展了深入的調查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調研工作，我們成立了課題小組，認真制定了調研方案，從學生管理的內涵多個方面以問卷調查、召開座談會、同師生個別談心等方式進行了調研工作，現將調研情況報告如下：
一、我校德育工作的現狀及主要成績
調查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，干起來不要”的思想影響，學管部門在研究新時期出現的一些現象后，大膽而有效地對德育工作進行了創新，經過近幾年的不懈努力，取得了一些成績，具體做法有以下幾點：
1、轉變觀念，牢固樹立新型的學生觀
我校從20xx年以來，加強了學生管理，重點是加強學生日常行為規范的管理和學生文明禮儀的教育。經過兩年的努力，使我校學生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時代的發展，發展中漸現德育“失效”的痕跡，學生對過嚴的“管”已有過激的反應情緒，學管的上臺階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學管部門認真分析研究，一致認為，要加大管理過程中“理”的成分，學生是我們的服務對象，是我們感恩的對象，要開啟一種新的價值理念，要打破過去一味“管”的局面。因為價值多元化使傳統德育模式已經失效，因此，我們從20xx年底開始，從學生的評價體系上要求，要求我們的管理者為學生的領路人，把學生手冊改名叫《成長導航》，把學生管理制度等改叫《育人導航》，變管學生為導學生，看學生的閃光點，采用激勵和喚醒教育，讓學生在贊美和鼓勵之中成長。
2、加強以班主任為主的學管團隊建設
幾年來，我們加大了對班主任隊伍的培訓力度，從問卷調查中可看出，沒有一位班主任老師認為培訓制度不好，對于學管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達到五個方面的修煉，即：看——要學會觀察，看學生的閃光點；聽——要學會傾述，傾聽學生的需求，幫助學生排憂解難；笑——同學生接觸時，要微笑的面對學生以便拉近與學生之間的距離；說——要與學生講道理，說服問題學生，要說動學生，要有語言的感召力；動——身教勝于言教，要把教育學生的`東西自己行動起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學生，發自內心的重新審視和平等的與學生交流，尊重學生的人格，竭力創造機會讓學生展示他們優秀的一面。放大學生的亮點，因勢利導，從而達到教育的目的。
3、開展多彩活動，創造文化氛圍
活動造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動是德育工作的有效載體，我校對文化創建活動十分重視，把教室文化、環境文化、寢室文化與班級文化、校園文化、企業文化、安全文化有機的結合起來，形成了一張覆蓋全校園學生學習、生活各個角落的文化大網，文化藝術節，輕校之星評比，星級班級評定、環保衛士的活動等，以及各種文體活動的開展，為學生的身心健康帶來了很大的幫助。為響應上級的指示，學校舉辦了“陽光體育運動”的啟動儀式，開展陽光體育運動，把長跑運動作為固定活動形式，長期堅持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災地區及貧困學生捐款活動等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學校貧困生，這一活動堅持了四年直到現在并將一直堅持下去。
4、創新工作思路，加強德育工作的引導。
針對我校的學生工作特點，試行了德育學分制，把德育學分與校園文明之星評定結合起來，形成了星級文明班級和校園文明之星的評選工作制度，建立了家校聯系制度，實行各種活動的項目管理，針對職校學生的特點，分年級進行德育工作，以培養學生的誠信和職業理想為目標的職業觀教育，開展了學生的職業生涯規劃指導，將職業理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機，加強了學生的感恩和道德理想教育，倡導“學生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學生”的課題，進一步規范德育工作者，使師德師風教育進一步形成。
二、我校德育工作存在的問題
通過調查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現如下：
1、德育工作沒有形成有效的機制保障。
德育工作沒有有效的機制保障，使德育工作成為人人必需的工作內容。全校共同參與、全員進行管理的德育保障機制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。
2、德育工作者自身素質還要進一步提高。
通過問卷調查，德育工作者尤其是少數班主任老師功利心較強，責任心不夠強，個人素質有待提升，不少班主任老師人文素養有待進一步提高。
3、校園環境要進一步凈化。
學校內部環境還要進一步凈化，尤其是校內小店要進一步規范。
4、生源差異使德育工作兼顧個性與共性不足。
5、德育學分對學生的全方位評價不夠。
6、校園文化活動如何上升為文化管理是永恒的主題。
三、采取的措施與建議
1、盡快實行綜合學分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學生為本，增加過程性評價。
2、加強隊伍建設，尤其是要加強德育工作者隊伍建設。沒有一支好的德育工作隊伍，德育工作上臺階是十分困難的。
3、加強內容針對性較強的班主任培訓工作，如人文素養、班主任工作技能等。注意培訓方法靈活多樣，增強可操作性和實效性。
4、改變教育環境，加大校園環境的整治力度，增強德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學生評價標準，發掘學生的閃光點，改變教育的形式，激發學生參與的興趣。
6、加強校園文化建設。增加和挖掘學生感興趣的活動，使文化活動更貼近學生、貼近實際、貼近社會，把學生的活動引入正道，要在潤物細無聲之中教育感化學生。
7、實行德育教育全員化，實現專職與兼職并舉，加強指導，完善機制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實效性增強，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強和改善德育工作，我們才能真正的走出經驗管理的泥潭，邁上科學管理的臺階，步入文化管理的殿堂。也只有加強德育工作的有效性，使得全校達成了全員育人的根本，文化建設的歸宿，才能使學生樂于學，教師樂于教，社會樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
學校德育報告9
本文主要從分析德育現狀，拓展德育課題、建設教師隊伍，形成育人環境這幾個方面進行講述。其中，主要包括：德育要求缺乏一貫性;重智育輕德育的傾斜價值取向;家庭、社會與學校德育步調不一;教師思想不統一，共識沒達成，德育體系沒構成;抓學習研討;抓實踐體悟;抓反思重建等，具體材料請詳見下文：
一、分析德育現狀，拓展德育課題
學校在規劃重點課題“學校整體性德育體系構建研究課題”中，對“中學的德育現狀究竟如何”進行了大量的調查和深入的分析。調查分《教師問卷》、《學生問卷》和《家長問卷》，采用分層整群抽樣法，選取*中學原一年級160人，原二年級150人，原三年級170人;選取與學生樣本相關的任課教師、班主任及學校德育干部、校領導30人。調查結果均通過統計對比分析。這項調查結果比較準確地反映了以前*中學德育工作的實際情況，對進一步加強和改進中學德育工作，提供了現時的著眼點和著手點。為此，我們對這項調查結果與分析特別予以總結。
調查結果1、德育要求缺乏一貫性
德育目標內容缺乏一貫性。
德育工作必須要有明確的德育目標和要求，也就是說，通過教育要促使受教育者成長為具有何種道德品質的人。變動不居的德育要求，使得德育工作總是浮在表面，難以深入下去。如果倡導的德育目標總是變來變去，就很容易滋生浮躁的情緒和急功近利的工作作風。這種尚處于“他律”階段的道德行為，一旦脫離了外在的控制，很容易倒退到最初的狀態。
調查結果2、重智育輕德育的傾斜價值取向
重智育輕德育的現象成了一種普遍的傾向。從過去的“只要學好數理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出國熱”、“電腦熱”，人們的意識中或多或少都有些看重知識，看重分數的傾向。家長只關心子女的考分而漠視思想道德品質，高校錄取新生也只看考分而淡化品德表現。社會需要、就業壓力、高收入的回報，以及家長的投入與期望等原因，都不可能從根本上改變升學競爭的壓力，這就使學校德育工作受到巨大的牽制。在很多學校，德育處于智育的從屬地位，評“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整體性、完整性及滲透性都不能在學校工作中有所表現。因此，德育工作總是流于形式，而很少落實到學生道德行為的改變上來。
調查結果3、家庭、社會與學校德育步調不一
學校德育是德育教育最重要的方式。但是，學校內部的德育環境建設由于受物質條件的制約普遍比較落后。而由于社會經濟的發展和人民生活水平的提高，各種影視、娛樂場所如雨后春筍般地涌現，學生社會生活的領域迅速擴展，大量家長長期外出打工，單親家庭的出現，無不使學生的成長脫離了家長的正確引導，這給學校的德育工作帶來了巨大的挑戰。
學校德育側重于正面教育，灌輸的是真、善、美的東西，而學生在家庭、社會卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復雜的社會現象。這樣，學生一旦走出校園，感受到多彩多姿的社會時，便會感到學校、老師灌輸的思想信念、道德情操顯得多么單薄、多么脆弱，以至于出現了“學校辛辛苦苦教育五天，抵不上學生回家兩天”的狀況。
調查結果4、教師思想不統一，共識沒達成，德育體系沒構成
教師比較重視對學生進行道德知識的灌輸和教育，忽視學生在德育中的作用，忽視作為獨立個體，有著巨大發展潛力和個別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，忽視了學生個人存在學生知、情、意、行不能相互作用、相互影響、起不到共同發展的作用。各個環節、部門在對德育的認識上沒有統一思想、達成共識，構成德育體系，形成德育氛圍。
實驗研究表明： 改進我校的德育工作，重新樹立學校在社會上的良好形象，已成為擺在面前的一個迫切需要解決的問題。學校經過認真分析，確定把德育工作放在首位，堅持德育工作前瞻性原則，“以人為本”，樹立德育的核心地位，堅持面向全體學生，確立“抓基礎、嚴管理、重建設、講實效、創特色”的工作思路，以整治學風，培養良好學習習慣為德育工作重點，逐步完善教師德育隊伍建設，不斷擴展德育的深度和廣度，完善學校教育、社會教育、家庭教育“三結合”網絡，構建符合時代要求的學校德育體系，實施德育的現代化、科學化，不斷推進素質教育，全面提高學生思想道德素質和科學文化素質。
二、建設教師隊伍，形成育人環境
教師是學校教育的主要引導者，在不斷的探索實踐中，我校逐步形成了以“學習研討——實踐體悟—反思重建”為主要抓手的新型教師隊伍建設基本思路和策略。
1.抓學習研討。
“整體構建學校德育管理體系研究”推廣實驗，要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發展為基礎、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現代教育觀念系統，并通過積極的研究性實踐，將理念轉化為校長、教師的不斷創新的教育教學和辦學行為為。因此，學校了“以人為本、面向全體、立足終身、管有特點、教有特色、學有特長”的辦學理念。
2.抓實踐體悟。
教師教育觀念的轉變和教學能力的提高，理論學習是基礎和前提，但光憑看專著、學理論，是遠遠不夠的，必須要通過自身的實踐和體悟，才能逐步達到觀念的.內化和遷移，并將內化了的教育理念轉化為具體的教育教學行為。因此我校實驗課題開題以來的推廣實驗中，十分注重抓教師的實踐體悟，一方面充分關注日常的課堂教學，通過班級的班團活動來具體指導和掌握教師日常德育管理實踐的狀況;另一方面，學校經常開展各種形式的專題研討活動來強化教師的實踐體悟，每學期以學科組為單位開展一項專題研討，人人上德育研究課、個個班級召開主題班會，豐富的經常性的有指導的實踐活動，為教師的成長提供了堅實和寬闊的舞臺。
3.抓反思重建。
“學校整體性德育體系的構建研究” 非常注重教師反思和重建能力的培養。主動的反思習慣、良好的反思和重建能力，是教師自我持續提高與主動發展，成為“智慧型”新型教師的一種重要途徑。我校將培養教師的反思和重建能力與學校的德育管理工作緊密結合，作了積極的探索：一是進一步完善了學校不僅是育人的主陣地。而且也是社會主義精神文明建設的重要陣地。學校注重研究新時期校園文明建設的特點和規律以及教育發展的規律，研究學生的特點和成長規律;二是根據教師上交的“德育教育反思筆記”，校實驗指導小組及時發現和捕捉教師實踐研究中的“亮點”，并幫助其總結，形成案例或課題，開展個人特色項目的研究;三是充分發揮教研組在培養和提高教師反思重建能力方面的獨特作用，在組內積極倡導經常性的集體反思和重建，并根據實驗過程出現的問題確定新的課題研究，為德育課題研究了更多新的內容，學校各實驗教師向學校課題組申報了14個子課題，研究的范圍涉及到學校德育管理的各個方面。形成了良好的育人環境，因此學校課題指導王賢銀校長了“讓校園充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧促進發展”的教育思想。
學校德育報告10
我校根據《北京市中小學德育工作評價要點》中的相關內容，針對本校德育工作的開展情況進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
一、·主要成績
1、··學校校長及德育領導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結協作，注意工作的實效性，和義學校（小學部）德育工作自查報告。
2、··學校德育各項常規工作、主題教育活動能順利開展。
3、··班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現。
4、··學生的道德水準和文明行為習慣得以初步養成。
5、··校園的文化環境氛圍建設取得了初步的成效。
二、·問題與不足
1、··德育工作一直側重抓常規，缺乏特色。
2、··心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一
3、··教師教育科研意識需再度提高，出成果
4、··學生的文明意識還沒有完全內化為自覺的行為表現，整改報告《和義學校（小學部）德育工作自查報告》。
5、··學校教育和家庭教育在某些方面不能自然協同地向前發展。
三、·整改目標
針對學校德育工作中存在的主要問題，學校今后應把以下幾方面作為工作的重點：
1、學校：持以德育為核心，以學生發展為本，營造良好的育人氛圍，進一步提高德育工作的實效性、針對性，是校園真正成為學生自我發展、自我管理、自我教育的舞臺。
1、··教師隊伍
樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支有較高文明修養、能創造性地開展德育工作的.教師隊伍，努力使每位教師向著“三高”（師德水準高、業務素質高、工作效率高）的目標靠近。
2、··學生隊伍
繼續培養學生增強“五愛“意識，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們的文明道德水準，成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。
四、·具體措施
以學校德育工作發展規劃為依托，重點做好以下幾方面工作：
1、··切實重視晨檢、班隊課的教育作用，增設教育渠道，在教育理念的更新和班級管理的特色上多做有意的嘗試。
2、··各班成立家長委員會，定期組織召開家長委員會的例會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學生的健康成長搭建平臺。
3、··拓展心理健康教育的形式：確保每月1~2節班隊課作為心里健康教育課，各班成立形式多樣的心理咨詢小組，有針對性的開展心理教育。
4、··愛國教育、行為規范教育有注重“曉之以理、動之以情”的內化教育，在加大管理力度的基礎上注意突出人文性。
5、··開展教育課題研究：通過“教師組織學生自主發展”活動，提高教師教育科研意識。
以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發現的不足，并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。如有不妥，懇請上級領導指正。
和義學校小學部
學校德育報告11
我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、全員育人、活動育人、環境育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規范化、環境文明化、實踐系列化、效果優良化”的八化要求。管理工作實現了“校規校紀科學化、執規維紀嚴肅化、遵規守紀自覺化、檢查監督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零�；緦崿F了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。其主要工作如下：
一、強化德育管理——管理育人
加強德育機制，優化德育網絡。建立健全各級各項規章制度。一是制定了書記、校長、副校長、政、教、工、團、班主任工作職責，實現責任到人，二是制定了各處室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循。三是制定了《教職員工工作、教學、生活常規》、《教育教學綜合質量考核量化方案》，保證學校教學、工作—、生活有序運作。四是完善《師德建設條例》、《師德師風建設“十要十不準”》、《師德考核制度》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮。五是制定了《班主任工作職責》《班級量化管理制度》、《學生宿舍管理制度》。六是制定了《學生“十要十不準”》、《中學生日常行為規范》，規范學生行為。
班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優秀班主任的工作經驗，努力提高班主任待遇，做到質高酬豐。
學生自我教育制度化。學校充分發揮團支部、學生會、班干部、團小組的主動參與作用，學生會每天做好常規檢查評比工作，重點對學生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評比，上墻公布評比結果，評選文明班級、文明宿舍、文明學生
籌建以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構。每一個年級建立一個家長委員會。家長委員會組織發動家長認真學習教育理論，不斷提高自身素質，努力提高科學育兒水平。密切家校聯系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。
大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。組織開展《如何提高德育工作實效性的研究與實踐》課題研究，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全員育人”
學校長期以來堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。
“一切為了學生 ”——明確德育對象的主體性，就是以學生為主體，不論教師還是后勤人員，都圍繞著學生轉，全面關心學生，使每個學生德、智、體、美全面發展。
“為了一切學生 ”——關注德育對象的全體性，把愛灑遍每一個角落，對學生做到一視同仁，平等相待，全面關懷，不能因成績差而受歧視，不能調皮搗亂而受冷落，更不能使任何一個學生因為生活困難而失學，堅決做到一個都不能少。
“為了學生的一切”——重視德育質量的全面性，全面提高教育教學質量，使學生德、智、體全面發展，成為既合格又有專長的人才，努力提高學生的文化知識水平，使他們真正掌握自強、自立的過硬本領，這是提高學生素質的根本保證。
學校堅持以“靠科學管理，建精品學校；憑創新膽識，育合格人才”為理念，以“團結進取，求實創新”為校訓，始終將德育工作作為學校教育的首要任務，讓學生“學會做人，學會生存，學會合作，學會關心，學會感恩，學會負責”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學生的思想道德建設放在素質教育的核心地位來抓，“教書育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。所有任課教師都是班集體的成員，班主任是班集體管理的核心，是學生人生之旅的引領者，學校十分重視德育工作隊伍建設，堅持選擇思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力，結合學校開展師德師風建設“十要十不準”活動，使全體班主任樹立正確的人生觀、價值觀和人才觀，以身作則，言傳身教，堅持“嚴愛結合、情理結合”，學校積極倡導班主任“以身導其行，事事為學生做榜樣；以情動其心，讓每個學生都感受到班主任的一片愛心，以理育其志，讓一代四有新人健康成長”。多年來學校全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質提高、人的`全面發展上，取得了良好的德育效果，贏得了社會的廣泛關注，涌現了一大批先進班級和優秀班主任。
三、激活德育主體——“活動育人”
“以人為本，一切為了學生發展”一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。養成教育經�；捍筇幹郏√幹�，落到實處。從自己做起，從現在做起，從小事做起，做到強化教育與自我教育相結合，變被動為主動，促進學生自我教育的積極性、主動性和參與性，變“要我學”為“我要學”，“要我做”為“我要做”，“不準我做”為“我不愿做”，加快道德“內化”進程。在反復實踐中形成自我覺悟和習慣行為，內化上升為自我素質，實現素質教育的育人目的。
1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案，對在初中表現較差的學生，及時制定出切實有效的幫教措施。同時，我們還將《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度及時發給每位新生及家長，使他們未入校門先懂規范。我們還要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以環境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規范養成教育。每學期我們都要組織開展一次“學規范，正言行”知識競賽活動。此次活動的開展，使學生將規范內化為自己的自覺行動。
2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據學校管理規范要求，建立“后進生”轉化制度。各班排出重點對象，由政教處負責集中進行日常紀律教育。政教處還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題，每月與家長見一次面。結合實例加強分析，組織后進生討論，要求每人寫出心得體會，從而強化他們的組織紀律觀念。
3、突出校園人文建設，開展系列化文化活動。定期舉行文藝晚會、學雷鋒活動月、讀書節、中考百日誓師大會、為災區獻愛心捐款、誠信教育、感恩教育等活動。開學初，我們組織開展了“團員聯歡會”，在學校政教處、團支部的精心組織下，活動開展得有聲有色。本次活動我們對參賽節目進行了評比，評選出了一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎。此次活動極大地豐富了學生的文化娛樂生活，培養了他們正確的人生觀和世界觀。
4、拓寬以愛國主義為重點的政治思想教育。每周舉行升旗儀式，切實加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，繼續對中學生進行中華傳統美德教育、民族文化傳統教育。聘請法制輔導員，邀請司法人員、校外輔導員等有關法律界人士為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識。
5、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。每個新學年都對新生進行軍訓，定期到教育基地參觀學習；讓學生體驗勞動的樂趣，增加文化素養；組織學生參與普法宣傳活動，讓學生觀看法制教育影片，請派出所干警到校舉行交通安全講座，舉行消防安全演練。
堅持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要畫”活動。堅持做好晨練和課間操，本次活動我們分三個階段舉行，一是發動階段，二是實施階段，三是檢查評比階段。在學校及各位班主任的共同努力下本次活動取得了顯著成效。在本次活動中涌現出了許多優秀班級及個人，優勝班級有七（二）班，八（2）班，特別是八（2）班在學校舉行的四項活動競賽中均榮獲一等獎。
6、加強心理健康咨詢，心理健康教育在人員、場所、資料三方面全面落實，加大心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。
四、優化育人環境——“環境育人”
加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，使環境起到潛移默化作用，達到環境育人的目的。
學校一直努力構建良好的校園文化環境，做到人文環境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統化，形成符合青少年成長規律的育人環境。多年來，學校重視創建校園文化環境特色，充分發揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木，一石一木會說話，努力做到優美、健康、和諧，把學校建成“四園”，即民族團結、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，團結和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”。加強學校的文化環境和人際環境的建設，構建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環境，使校園內充滿濃郁的文化氣息，同時形成濃郁的法制宣傳氛圍。我們從師生中廣泛征集，精心設計校園內人文景點、格言、警句、植物介紹標牌，設立名人肖像、塑像、讀報欄，張貼名人字畫，設置校史室，各種規章制度全部上墻，開設各種專題學習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。
我們在全校舉辦了“創文明寢室，建和諧家園”活動，寢室布置分室內和室外，室外由學校整體規劃和布局，為了營造出一種書香氣息，學�；ㄙM了近3000元專門到安陸定制牌匾，請專人書寫條幅，此舉也受到上級的充分肯定。室內由各班自行設計和布置，同學們都充分發揮了自己的聰明才智，寢室文化布置得各有千秋，異彩紛呈。走進寢室就好像走進了溫馨的家，走進了愛的天地。
一年來，經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。
但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為坪壩中學的美好明天，貢獻所有的才智和力量。
學校德育報告12
20xx年9月至今，任新城子鄉中心小學德育主任、教研室主任。根據學校相關要求，情況匯報如下。
1. 完成的主要工作
上任以來，我一直很清楚自己的職責和定位。積極協助分管學校管理工作，做好德育工作和教育科研工作，使各項工作平穩有序開展。今年完成的主要工作：
1.德育工作。由于新班子的正確領導，學校加強了德育工作的常態化管理，使學校的校園環境、室內環境、校園文化、學生的基本文明素質得到改善和提高。
學校主要開展了以下德育活動：迎奧運、講文明、創新風；教育無國界，愛心無疆，捐學捐地震災區； 9月，全國精神教育月系列活動，召開“歡樂金秋祖國頌”主題班會。
“十要十不要”宣傳教育活動和“十要十不要”中隊會議評價活動；持續開展感恩教育活動。補充校本德育教材，由10課增至16課，23000余字。文明學生、優秀學生、優秀班級、優秀少先隊員評選活動；童顏觀看遼寧作文活動；紀念沉陽解放60周年征文活動；組織開展了豐富多彩的節日實踐活動；完成了學生品德評價工作。開展安全教育和綜合治理。會同衛生藝術系開展食品衛生宣傳周和艾滋病防治宣傳教育工作。
組織了16期班主任培訓班。參加了市區組織的德育培訓。組織教師學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》。
完成鄉鎮流動兒童和留守兒童調查統計，貧困學生調查和數據上報，部分貧困學生得到資助。
2.教育和科學研究。開展中央教育學院“和諧德育”實驗項目申報開放工作；繼續開展省級家長學校實驗學校的研究工作�；卮鹆擞嘘P教師業務的詢問。完成了學校《20xx年教育年鑒》的編寫工作。
3.對外宣傳工作。完成xx教育網和xx德育網的信息報道工作，發表信息40余條，發表論文4篇，調查報告1篇，校本教材1部，學生作品15部。出版德育月刊6期，并在中小學德育網發布。紅領巾臺定期播出，少先隊報到及時更換。為學校社會形象的提升做出了貢獻。
4.公開政務。及時在xx政務信息公開網上傳更新我校網頁相關內容，5萬余字，130余份文件資料。校務公開板報告內容及時更新。
5.領導交辦的`工作。完成德育科《沉北新區傳統美德示范區創建方案》的起草工作，14000余字。完成xx市中小學德育網我區資料整理和起草工作。完成沉陽市文明學生名單匯總和上報等任務。
完成了學校領導交辦的其他臨時工作。
工作表現。學校榮獲全國青年（豐田）生態環境保護日志大賽組織獎，被評為區寒假工作先進單位。
二、主要問題
進入中心小學工作以來，我一直在不斷反思學校的德育工作和自己的工作情況。除了不足之處，未來還需進一步完善。
因為工作關系，我要與教育局德育處、青少年教育處、行政處（政府公開辦）、貧困學生資助中心和教育基金會、教育研究部打交道師范學校辦、德育研究辦、教育學會、教案辦（學籍辦）等九個??部門，處理業務需要大量時間，難免要注意一個和另一個。今后要加強自身管理，協調德育部門的工作關系，不斷提高工作效率。
克服學校硬件方面的客觀困難，繼續加強校園文化建設，繼續著力提高學生基本文明素質，強化德育特色，密切配合與安全部門和體育、衛生和藝術部門一起努力工作。使我校成為學生文明、校園整潔、師資舒適、環境安全的鄉村小學。
學校德育報告13
院長辦公室(以下簡稱院辦)在創建服務型機關活動中，以隊伍建設為龍頭，以制度建設為保證，以豐富活動為載體，以厲行節約為抓手，以服務師生為重點，圍繞學院中心工作，采取系列得力措施，著力提高服務質量，保證了學院行政高效運轉，促進了學院穩定與發展大局。
一、加強隊伍建設，提高人員素質
工作質量和服務水平高低關鍵在人員素質。針對辦公室人員結構和素質狀況，院辦重點抓好四件事：一是經過縝密考察果斷提拔三名科長負責綜合、文秘、檔案三科，結束這三科有設置無負責人的局面;二是根據工作需要和群眾評議，及時調整部分工作人員崗位，精簡了駕駛員隊伍;三是為車管、文秘、檔案、統計等重要崗位人員提供參加培訓機會，提高他們的業務素質;四是對全體人員的服務行為進行經常性的指導和集中教育，并注重分類指導，針對重點人員嚴格要求。
二、注重建章立制，規范服務行為
沒有規矩，不成方圓。為提高工作質量，規范服務行為，院辦先后出臺“辦公室服務守則”、“辦公室服務工作十項承諾”、“辦公室服務工作十不準”、“辦公室人員崗位職責”、“辦公室人員行為規范”等制度規范，制定并堅決推行 “禮堂使用管理規定”、“車輛加油卡制度”、“車輛維修制度”、“車輛保險管理制度”、“車輛技術檔案制度”“交通科日志制度”等制度規定，不但為辦公室的服務工作提供了相關規范，更為服務工作的深化和經常性開展提供制度保證。
三、把握對象需求，大辦實事好事
了解師生動態，把握服務對象需求，變被動服務為主動服務是院辦在活動中提出的新要求。為改善XX區值班條件，院辦主動為值班室購置了熱水器，添置了電視，提供了必要生活用品和衛生條件;為幫助新成立處室完善辦公條件，在學院物力有限條件下院辦積極協調辦公場所，拿出自己管理的桌椅支援兄弟部門;根據市內交通狀況，征求主管部門意見，及時調整班車時間，保證教學工作需要;為滿足教職工子女擇校需求，院辦與有關中小學及時溝通，提供力所能及的服務;為保證行車安全，組織駕駛員進行體檢，對職業疾病隱患及時預防;為保證班車柴油供應，管理人員絞盡腦汁，奔波攻關……。
四、依托活動載體，提高服務質量
去年九月院辦積極響應黨委“四爭”競賽號召，率先開展“百日安全競賽”活動，組織駕駛員學習新交法并進行知識測試，對服務質量廣泛進行問卷調查、結果排隊，對車輛燃油進行核算監控，對車容車貌進行定期檢查評比，對車輛行車安全提出一票否決。通過這一活動，弘揚了正氣，樹立了標兵，改善了服務，確保了行車安全。在辦公室日常工作中，院辦還開展了溫暖服務活動，推行文明用語，要求接待來人來訪“三個一”(問一聲好、倒一杯水、不抽客人一根煙)，做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲;開展快捷服務活動，提出“馬上辦”要求，決不推諉扯皮貽誤工作;實施首問責任制，堅決杜絕“不知道”。
五、倡導勤儉辦事，服務節約并重
優質服務是建立在鋪張浪費的基礎上，還是建立在厲行節約的基礎上，這是個原則問題，院辦選擇了后者并全力而為。針對公務招待管理問題，及時向領導建議并參與制定學院《公務接待管理辦法》，嚴格按規定審批行政接待事宜，對接待規格、費用、酒水供應從嚴控制，規范了公務招待行為，降低了經費支出;為提高工作效率，節約公文運轉成本，大力推行辦公自動化，推進無紙化辦公;重點對學院交通運行成本進行系統控制，堅持完善車輛維修制度，強力推行車輛加油卡制度、車輛保險管理制度等，杜絕了管理漏洞，大幅度降低了費用開支;在學院重要會務安排中精打細算，節約開支;在電話費管理上采取措施，控制費用……。通過以上措施，院辦節減之風逐步形成，經常性支出明顯下降。
六、突出師生重點，服務教學中心
只要是涉及師生利益，關系教學工作的，沒有條件創造條件也要給予保障，這是辦公室全體人員的共識。在車輛使用上，堅持教學優先，全年教育教學用車尤其是學生實習用車全部得到保證，絕無消極、刁難和拒派現象;為保證職工子女上學班車運行，駕駛員為克服不良車況經常滿手油污;檔案管理人員為評建工作、為畢業生查詢學籍等服務不計其數，任勞任怨;在機制轉變、人員減少的情況下，文印室三名人員為趕制全院試卷加班加點，揮汗如雨，常常有綜合科組織人員前去支援;學院迎新工作中穿梭在車站廣場烈日下的大多是辦公室人員的身影……。如上述為師生、為教學服務的感人事跡在院辦不勝枚舉。
七、牢記守土有責，維護學院穩定
院辦全體同志牢記穩定壓倒一切，不忘責任重于泰山，在維護學院安全穩定，服務發展大局方面做出巨大努力。在學生校外遇害、木工房失火等突發事件中，院辦同志首當其沖，置羞辱委屈于不顧，竭盡全力維護學院利益;在家樂福事件中，院辦加強協調，安排人員車輛值班，盡職盡責;對待有關學生的來人來函來電，工作人員從不疏忽懈怠，或及時協調解決，或給予明確答復，從不留尾巴隱患。
八、提高工作質量，扎實煉好內功
院辦在注重優質高效服務的同時，不忘做好分內各項工作，使兩者并重并互相促進。在創建期間院辦共組織完成二次黨大代會等40多個大中型會務工作，完成上級領導視察、兄弟院校來訪接待10多次;完成院長工作報告等重要文字材料80多個，共接收、辦理上級來文1000多件，編撰、整理、上報、下發學院文件126個、辦公室文件12個、工作信息12期;加快了檔案管理的信息化進程，收集、整理、歸檔檔案200多卷，為學院《院志》編修、評估、改制、經濟責任審計等提供利用檔案300多次，1000余卷次;規范了交通車輛管理，全年車輛累計行駛40多萬公里無事故。
院辦自感在創建工作中尚存在下述問題有待改進，如：隊伍建設有待加強，個別人員素質需進一步提高;服務方法要進一步改進，服務領域需進一步延伸;服務要堅持人本理念，精細化程度也需提高等。今后院辦將朝著上述努力方向，不斷加強服務能力建設，為推進學院和諧發展做出新貢獻。
今年以來，辦公室在學校和后勤處的正確領導下，在各部門的大力協助下，團結一致，務實進取，開拓創新，較好完成各項工作�，F將一年來的工作總結如下：
一、做好后勤服務和宣傳。一是組織編寫《后勤信息》，展現后勤工作實績，突出重點工作，加強內部交流,力求全面展示后勤人積極向上，努力勤奮踏實的精神風貌和形象。按照后勤處要求，以“打造精品期刊”為目標，本年度完成八期，撰寫并編輯信息85篇、近15萬字的文章。內容包括逸夫科研樓交接及運行準備、鍋爐房改擴建臨時工程、推進電增容外電源工程、社區衛生服務站的體檢及考核、學生公寓改造裝修、新食堂建設運行、校園節能、運行監管、人員管理及各部門暑假迎新工作、暑假工程等。二是做好會議紀要。整理完成40期、近4萬字的會議紀要。三是編寫新聞。向學校宣傳部發稿題為我校安裝鐵路自動售取票機、我校節能項目獲住建部專項資金資助等共10余篇新聞，達到宣傳的目的。四是整理后勤處2013年工作總結，編制2014年工作計劃。五是整理歸檔文件。及時印制文件簽收單，報領導簽收后，盡快印發，便于各部門遵照落實。本年度共收到各級各部門文件200多份，目前全部整理歸檔。六是及時更新網站信息。重點打造網上后勤服務功能，為公眾提供了直接參與的平臺，達到師生員工共建網上后勤家園的目的。更新綜合新聞、后勤簡報、招標公告、服務資訊、專項工作等信息 550余條，編輯上傳照片、圖片60多張。及時反饋網上報修350余條，問題建議64余條。實現我校后勤網站日均訪問量2375人次，目前校外466家單位已鏈接我校后勤網。
二、保障沙河校區后勤服務正常運行。一是組織沙河校區接收工作。完成動力設施、教室及宿舍裝備、食堂設備、校園設施等接收。做好水、電、通信合同手續變更及產權過戶。簽署供用水合同及水費結算協議，清繳水費。歸檔文件圖紙20余類。二是全面梳理沙河校區運行存在的問題，制訂應對性措施，實施搶救性修繕。維修改造水電設施，檢查及更換照明設施。維修上下水系統。實施5/6/7號公寓及綜合樓地下室防水處理工程，協商維修鍋爐設施，簽定完善沙河校區供暖、自來水中水及5/6/7樓宇等問題的補充協議。三是認真做好沙河校區臨管期運行保障。組建工作隊伍，建立管理制度。設立沙河校區后勤服務臨時指揮中心，開展餐飲、公寓、物業、校園環境治理工作，修繕水電暖設施，編制管理辦法，采取臨時供暖措施，保證正常供餐;簽訂物業管理外包合同，維護校區動力設施、維保、綠地養護、保潔工作。四是研究制定沙河校區裝修改造計劃。分別從校園道路建設，屋面防水，完善綠化，補辦水、電、氣手續，改造食堂、宿舍、浴室、教室，建立校醫院等，共11個方面，提出維修改造計劃，為學校提供校區建設的決策建議。
三、完善物資采購及后勤公房管理。嚴格按照后勤及資產管理處物資采購管理辦法和勞保用品管理等各項規章制度，在合理使用資金、提高資金使用效益的前提下，結合后勤實際的情況，采購各項物資。后勤處各單位物資采購包括辦公用品，辦公設備、工具、零修工程材料及配件、保潔用品、洗滌用品、勞保用品等，由于采購種類較多，采購過程中嚴格按照各單位要求，通過正常的渠道和正當的方式實施采購，遵循“品種規格對路、價格合理、品質優良、數量適當、交貨及時”的采購原則，嚴格執行采購工作程序，根據核定的價格和質量，做好采購進貨。年初，普查后勤公房，理清房屋屬性。
四、后勤車輛及商業網點管理。做好行車記錄，嚴格按照后勤處的用車管理規定使用車輛，保持車輛內外的衛生，做好車輛的保養、年檢和車輛的'保險工作，力求做到車輛無故障上路。全年出車共計390次，加油30多次。商業網點共計6家，為了商業網點的安全，定期赴各網點檢查占位和用電情況，發現問題及時整改，安排人員按合同規定按時催繳租金。
五、推進后勤信息化建設。辦公室多次與設計方商討我校后勤信息化建設方案，并分別赴北京語言大學、華北電力大學、中國石油大學調研信息化建設情況，取長補短，積極思考推進我校后勤信息化建設工作，初步形成我校后勤信息化建設方案。
六、促進黨的建設。培養入黨積極分子4名，發展黨員2名。組織撰寫后勤黨建課題。
七、協調落實提案。年初，學校召開第三屆教代會、工代會提案，涉及后勤處的提案有8份，為落實好提案建議，暑假期間，協調物業中心、社區衛生服務站、接待服務中心、動力與工程中心等相關部門積極整改，截至目前全部落實。為做好校園標牌設計安裝工作，暑假前聯系專業公司制定校園標識方案，暑假期間，協調修改方案內容，9月份開學前，在綜合樓、3號辦公樓和校園重點道路逐一安裝標牌。積極協調各部門整改落實黨的群眾路線教育實踐活動征求意見11份。
八、組織開展后勤工會活動。連續三年獲學校田徑運動會第二名;在拔河比賽中獲得第三名;在2013，學校教職工排球比賽中獲得第三名。乒乓球獲得第二名。在學校女工聯誼會上，由辦公室牽頭組織自編自導自演的《后勤新聞聯播》，收到良好反響。榮獲2013年度北京高校后勤“思想政治工作先進集體”稱號。
時間不知不覺又碾過了極具歷史意義的2008年，外國語學院團委辦公室悄然為2008年下半學期的工作劃上了較為完美的句號。告別碩果累累的天平校區，團委在書記和有關領導的正確指引下一定會在新校區取得更佳的成績，譜寫出催人上進的華章。現就2008年下學期工作做出如下總結。
1. 上傳下達，做好基層與團員之間的紐帶作用
繼承辦公室的良好工作傳統，扎實作好秘書，管理和后勤工作。發揚團委的嚴謹作風，引導并督促各干事在各自崗位上各司其職，時刻關注團委各部門的最新動態，隨時追蹤寫好通訊稿上傳至外國語學院團委網站向全院師生報道。作為對干事和常委辛勤工作的肯定，辦公室及時為優秀干事和常委打印和頒發聘書。
2. 與時俱進，及時展示院團委風采
外國語學院團委辦事效率高，活動豐富多彩，辦公室除了第一時間的基層動態報道外，還深入各部門收集詳盡材料、匯總團日活動進展與成果，為申報五四紅旗團委積極準備演示文檔，較為生動完整地呈現外國語學院團委的風采。
3. 抗震救災、奉獻所有團員的愛心
突如其來的大地震牽動著整個中國的心，外國語學院全體團員上下一心，慷慨解囊，紛紛捐出自己的零用錢，用自己有限的力量奉獻出無限的愛心。辦公室承擔著收款、記賬、出款、記錄、公示等方面的全部任務，始終一絲不茍，認真負責的把善款賬目核對好，并協同科研發展部做好海報公示，讓廣大團員和領導都放心。
一年又一年，辦公室健康有序地在既定軌道上運行發展，這學期做好了學校分配的各項任務，但工作主動性和創新性有待于提高，沒有舉行辦公室專屬的創新活動。相信活力四射的新鮮血液會把辦公室辦得更好!
學校德育報告14
一、課題的提出
(一)幾個契機
1、適逢國務院"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"的頒布
xx年2月26日中共中央國務院頒布了"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"，明確指出："要切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環境"，德育實踐活動開題報告。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置。
2、趕上新一輪基礎教育課程改革給德育工作帶來的深刻嬗變
新一輪基礎教育課程改革賦予了德育的目標、內容、途徑、方法、評價等方面新的內涵。在這一背景下重新思考學校的德育，積極探索新的德育工作方式，應該是擺在學校面前的一項迫切工作。
3、基于我校"綜合實踐課程"的開發給德育工作奠定的良好基礎
我校綜合實踐活動課程全面開設，促進了學生多方面的進步與發展，確定了今后發展綜合實踐活動實效性的發展方向，同時獲得了開展德育實踐活動的初步經驗。
(二)面臨的問題
1、應式教育的烙痕仍在
對德育實踐活動的認識深度不夠，應式教育仍在學生身上打下了很深的烙痕，他們的時間、精力都用于學習，而根本無暇顧及其他。
2、家庭道德教育的缺失
主要表現在以下幾方面：過分溺愛；疏于管理；重知識輕德育。
3、德育教育實踐性的不足
受傳統教育思想的影響，道德教育習慣于采取灌輸、說教和強迫方式，達不到學生的自主參與，沒有注重實踐教育、體驗教育。
4、我校面臨的實際問題
我校的前身是一所廠礦子弟學校，因工廠破產，教師人心渙散，隊伍極不穩定。面臨著全國性新課改的不斷深入，我校教育教學工作明顯滯后。為了使我校盡快適應新形勢、快速步入良性發展的軌道，李學軍校長提出"以德育工作為龍頭，振興我校教育教學"的學校戰略發展思想。
鑒于如上情況，我們提出"德育實踐活動的研究與實踐"的課題。
二、課題的界定
學生思想品德形成過程是是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發展的過程，活動是德育的生命。德育活動課作為一種教育方式，就是對學生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內在結構發生變化。通過內外的交流互動而起到積極有效的教育作用。
基于上述思考,我們把"德育實踐活動研究與實踐"界定為：以體驗活動為基本活動形式，在德育實踐活動中讓學生體驗到生活的情趣，形成健康人格，在優化體驗教育情境中，激發學生的道德情感，形成正確的道德觀念，養成規范的行為習慣。
三、研究的目的和意義
意大利教育家但丁說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷.可見德育教育的重要性。"青少年強則國家強，青少年興則民族興"。青少年是國家未來的建設者，管理者，乃至領導者。我們必須充分認識青少年在國家發展中的重要地位，加強和改進未成年人思想道德建設。在國務院頒布"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"之際，我校要以新課程為標準，探索德育工作新思路.構建"學校、家庭、社會"三位一體的德育工作新格局，并以德育工作為突破口，使我校進入健康、和諧的發展軌道。
四、研究的原則、內容和方法
(一)原則：
1、主體性原則
主體間既能發揮各自的作用，又能形成合力，發揮主體效益。
2、方向性原則
以活動為中心，在活動中認知、體驗、養成習慣、促進德育發展。
3、科學性原則
根據不同的德育內容，選擇不同的德育途徑，對應不同的對象，選擇不同的德育方法。科學進行，不斷創新。
4、操作性原則
方法一定要適合中學生發展的特點，具有一定的可操作性。
(二)內容：
1、倚重社會資源，創建德育良好環境。
我校周邊有著得天獨厚的.德育實踐活動環境。
永濟文化歷史源遠流長，名勝古跡星羅密布，如四大名樓之一鸛雀樓、盛唐鐵牛、普救寺、五老峰、柳宗元故里、司馬遷墓等，展現并代表著中華五千年的人類文明，是對學生進行愛國教育的有效基地。
我校所處鋁電社區，駐有關鋁集團、北化公司、永濟發電廠等企業，是對學生進行改革開放成果教育的生動場所。
還有社區離退休辦、運城烈士陵園等都可作為學校的德育基地，開題報告《德育實踐活動開題報告》。
定期邀請關公委老干部、部隊退休老干部、我校有成就的校友等作主題報告，感召、引導師生關注社會、關注人民，發展自己，樹立社會責任感，提高思想認識水平。
2、增強家校聯系，發揮家庭教育的功能。
三字經里說：養不教，父之過.教不嚴，師之惰.前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說："只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務."可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合。為此，一定要做好以下3個堅持：堅持每學年至少召開兩次家長會、堅持每學年2次發放"家長評價老師意見表"、堅持每周填寫"家校聯系卡"。
3、占領學校主陣地，唱好教育主角戲。
以養成教育為重點，培養學生衛生習慣、節約意識、勞動意識、尊師意識、遵紀意識等。首先做好建章立制工作，我校設有在黨支部領導下的政教處，負責起草制訂《文明禮貌五十條》、《學生一日常規》，班級考核制度、評比制度、學生干部值周制度等。從升旗、上操、衛生、紀律等方面對班級進行量化考核，做到日查、周結、月評比。其次做好輿論引導，行動示范。
4、重視各項德育實踐活動，"以活動促發展、長才干、提素質"。
堅持一年一度的慶祝六一、開學典禮、國慶美展、秋季運動會等校園活動。班級搞好主題班會、元旦聯歡等活動。引導學生積極參與各級書、畫、寫、演講等創作大賽和學科競賽以及各級運動會，在參與過程中獲得思想教育。
在此基礎上還要繼續創新，開辟德育實踐活動新領域。
5、建立科學評價體系，正確激勵和引導。
形成綜合多元的的指標體系，在評價內容上注重對學生學習能力、運動健康、道德品質、公民素養等綜合素質的考查，在評價標準上注重個體差異與個性化發展的評價。如集體榮譽上，不用一把尺子去衡量。對個人評價，多設單項獎，照顧到各個層面的學生。
(三)方法：
在活動的策劃、設計上體現教師的主體性；在活動的參與、認知、體驗、鍛煉、自我評價中體現學生的主體性。堅持教育引導與嚴格管理并舉，以活動促發展，以活動長才干，以活動提素質，綜合多元的評價體系，倚重社會力量，增強家校聯系的"三結合"。
具體方法是：經驗總結法、社會實踐法、分析辯論法
榜樣示范法、自主管理法、綜合比較法
五、"德育活動實踐的研究與實踐"課題研究的基礎與條件
(一)新課程三維目標的宏觀要求。
(二)上級相關部門的支持與幫助。
(三)我校多年來對德育活動非常重視，有一定的經驗。
我校前身是一所軍工廠子弟學校，30年里，一直秉承著艱苦創業的軍工精神，有著光榮的革命傳統。一直堅持"德育為先，育人為重"的辦學思想，設有主抓德育工作的政教處，有專職或兼職的政教工作教師，各項制度健全。
六、課題研究管理
負責人：李學軍(校長)，負責課題組的組織、協調、實施工作。
合作者：劉衛云(教科研主任)，負責方案計劃的制定等開題工作。
陳愛芳(教務主任)，負責課題研究結果的的總結和交流
陳嶺(政教副主任)，負責研究過程中資料的搜集和整理
李紅(思品教師)，負責過程性評價工作。
班主任和其他科任教師配合。
七、研究過程和預期效果
(一)研究過程
1、準備階段：(xx年1月--xx年1月)制定德育工作總體實施方案、做好開題報告。
2、實施階段：(xx年2月--xx年12月)按計劃進行課題的研究和實踐，注意同時積累過程性資料，做出各階段的總結評價。
3、總結階段：(xx年1月--xx年12月)整理、分析材料，總結、提煉材料內容，形成研究成果，寫出研究報告。
(二)預期效果
1、促進學生個性發展、全面提升學生綜合素質。
2、校園活動更加豐富多彩。
3、絕大多數學生逐步養成良好的品德和行為習慣，形成優良校風。
4、德育實踐活動的課題研究帶動激活學校教科研工作。
5、爭創德育先進集體。
八、成果體現形式
文字性資料、影像資料。
參考文獻：
中共中央國務院頒布的"關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見"
《公民道德實施綱要》
《中學生日常行為規范(試行)》
學校德育報告15
在以“把德育工作放在學校工作的首位”這一工作要求下，我學區對各校進行了及時的安排和部署。通過督導檢查，各校德育工作已初具成效。現將工作總結如下：
一、學博為師、德高為范，提高教師德育水平是第一要務。我學區始終把提高教師德育水平作為學校德育工作的首要工作來抓，堅持每周組織教師進行政治理論學習和業務學習，號召教師閱讀《師德常識》，學習《教師法》、《未成年人保護法》等，不斷加強教師的政治素養和職業道德。努力做到以正確的方法教育人，以規范的行為引導人，真正做到了使教師“學博和德高”為示范的作用。
二、少先隊活動是進行德育工作的`有效途徑。學校少先隊活動以學生養成教育為主，每周一由輔導員提供新的內容，如：課間不準出校門買零食；不準學生喝生水、涼水；講求文明禮貌等。在各班制定了中隊長和小隊長等，健全了少先隊組織，并由少先隊組織督促檢查學生活動情況，將這些情況在全校學生面前公布出來，使學生養成教育取得了顯著的效果。
三、班隊活動和班級管理是學校德育工作的主要方面。一是開展豐富的班隊活動，如評選《誰最棒》、《心靈手巧的小伙伴》等，既加強了同學間團結協作的精神，又為學生的行為習慣樹立了榜樣。二是組織召開扎實有效的班會活動，從學生安全、環境保護、文明禮貌等方面，通過同學間行為、語言等做對比，使學生從心靈深處認識到安全的重要性，加強環境保護的重要意義和文明禮貌的實際作用，使他們從語言到行為上自覺地養成習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。
四、下學年工作：
針對本學年工作的方式方法和取得的實效，下學年要繼續從教師和學生的行為習慣入手，狠抓學生養成教育，逐漸使學生德育教育和德育行為成為一項長期的工作和一種好的行為習慣，從而影響學生以后的學習和生活。
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