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小學素質教育自評報告|素質教育
在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的小學素質教育自評報告|素質教育，希望能夠幫助到大家。
小學素質教育自評報告|素質教育1
一、A1、辦學思想（10分）
B1辦學方向B2辦學理念B3辦學目標
1、全面貫徹教育方針，培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人；全面提高教育質量，面向全體學生，促進學生全面發展。依法辦學，保證轄區內適齡少年接受義務教育，辦好人民滿意的。
2、樹立為先，能力為重，全面發展的育人理念。將德、智、體、美等有機統一在教育活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展
3、結合本校實際，制定有中長期的辦學目標和可持續發展規劃，為學生的全面發展創造良好的環境和條件。辦學思路清晰，工作目標明確，責任落實到人到崗位。遵循教育教學規律，使學生具有終身學習的基礎知識、基本技能和方法，具有健康的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，為學生的持續全面發展奠定基礎。
二、A2、建設（14分）
B4管理B5質量管理B6后勤管理B7安全管理
1、學校實行任期目標責任制，校長符合國、省任職規定的條件，經過崗位培訓。學校領導班子及其辦事機構健全，結構合理。
校務公開、民主管理得到落實；領導班子明確，團結協作。學校各項規章制度健全，操作性強，建立崗位責任制，實行目標考核制。教育切實可行，有具體的活動安排和落實措施，有相應的監測、評估、反饋和調節機制。依據素質教育的要求做好教育教學工作計劃、素質教育展示活動制度化。檔案逐學期、逐年建立，規范完整。學校領導深入教學一線，積極代課、經常聽課。每學期校長及其他領導聽課不少于20節，主管教學的不少于40節。聽課記錄翔實，指導意見符合素質教育的要求。
2、制定并實施教育質量監測和學生綜合素質評價制度，對學生德智體美等方面的全面發展進行評價。制定并實施促進教師專業素養提升的教師評價，科學合理客觀地評價教師的績效。校園面積、可供活動場地、普通教室、專用教室、教學儀器設備、圖書資料等必備條件達到省定標準。設施配備達到規定標準。教師演示實驗和學生分組實驗開出率達100%，有翔實記載，教學和育人功能得到充分發揮。部室管理和使用制度完善，上好實驗課、綜合實踐課，并積極使用教具和信息技術等現代化教學手段。
3、校園建設有整體規劃，布局合理；校園環境達到凈化、綠化、美化要求，置富有文化內涵，體現教育功能；學校有規范的衛生保健室，按規定對學生進行晨檢、體檢、體質監測和健康教育，記載翔實規范。加強近視眼防控工作，嚴格執行每學期對學生視力狀況進行2次監測，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理。
4、建立健全安全管理制度，及時消除隱患，預防事故發生；建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施；加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力；定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位；無重大安全責任事故。學校周邊環境文明、有序、衛生、健康。建立飲水、學校食品安全管理制度，確保學生在校飲用水及用餐安全。校園中無傳播宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的書刊、音像制品等情況。不體罰或變相體罰學生。
三、A3、規范辦學（15分）
B7管理規范B8教學規范
1、教職工無嚴重違法、違紀違章問題不違規收取各種費用。嚴格按學區招生。選用國家和省頒發的教學用書目錄規定的教材，不向學生推銷或者變相推銷商品和教輔用書。嚴格考試管理，從嚴控制考試次數，不隨意增大考試難度，不參加未經教育行政部門批準的各種統考、聯考或其它、考級等活動。
2、不違規開辦重點班、非重點班。不將考試分數公開于、不搞學生成績排隊。不在法定雙休日、節假日進行有償補課或舉辦集體補習班。不以學生成績作為評價教師的唯一依據嚴格控制學生作息時間。學校作息時間符合上級規定要求。實行作業總量干預制度，有效減輕學生過重課業負擔。（小學一、二年級學生不留課外書面作業，小學中高年級學生書面家庭作業總量控制在1小時以內）
四、A4、德育與活動（18分）
B9、德育工作B10、學生活動
1、樹立育人為本的思想，將品德教育滲透到教育工作的各個環節，制定有遞進層次，適合小學生年齡特點的德育目標、德育計劃。形成了學校、家庭、社區三結合的德育網絡，建立了相應的德育活動基地。學校德育工作機制健全，班隊工作有計劃地協調開展，各方面形成了德育工作合力。按義務教育課程標準和規定，開設《思想品德與生活》《思想品德與社會》課程，開足課時，有專任教師，并堅持理論聯系實際，突出實效。開展各種專題教育活動與實踐活動，開發利用各種德育資源，充實德育內容，創新德育方式。
2、認真落實《學生體質健康標準》，“兩操一課”和每天1小時體育活動有保證。開設豐富的活動課程，培養學生特長，陶冶審美情操。主題明確，內容與形式符合小學生年齡特點和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載。按要求參加區域性綜合實踐活動基地的活動，靈活安排社區服務和活動。
五、A5、課堂教學（20分）
B11、教學計劃B12、教學實施B13教學評價B14教學研究B20辦學特色
1、按規定開設國家和地方課程，并按要求積極開發實施校本課程，做到教師、內容和課時落實。認真執行課程計劃，不隨意增減課程和課時，不擠占體育課、藝術課、團隊活動和綜合實踐活動時間。
2、各學科教師根據課程標準、課程計劃和學校教學計劃，合理確定教學進度。不提前結束課程，不隨意提高要求；備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考核以及聽課、評課等常規教學工作規范嚴謹，有落實檢查制度，效果良好。教學過程中，知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標整體優化并落實，滲透學法指導；教學民主，教學過程中師生和諧、積極主動，平等交往；教師能夠引導學生獨立思考、自主探究、合作交流和實踐操作關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。遠程教育設備管理規范，利用率高。
3、作業管理立足于減輕課業負擔，對學習有困難的學生要面批面改，個別輔導，貫徹因材施教的原則。考查（試）依據課程標準，根據不同的目的，采取多樣化考查（試）方式，命題側重于學生的素質與能力。
4、織健全，教研活動經常；定期組織聽課、評課、說課、觀摩、研討等教學活動；學校有計劃開展教育科研工作，積極推廣成功的教學改革成果。支持鼓勵教師開展教學改革試驗。學校教科研管理規范，定期召開教學工作會議。
六、A6、辦學成效（17分）
B15德育質量B16學習質量B17體育健康B18藝術審美B19辦學業績B21社會評價
1、學生思想品德達到德育大綱的基本要求。言行符合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求。遵紀守法、誠實守信、關心集體、保護環境。無違法犯罪學生。學生自信、自尊、自強、自律、勤奮，有責任感。學生參與學校及校外各項活動的熱情、比率高，積極參加社區服務和社會公益活動。能正確地評價和約束自己的行為。
2、學生有學習興趣和良好的學習方法與習慣；有較強的學習能力、動手能力；初步具有發現問題、提出問題的能力，質疑、探究能力。學生能正確表達自己的觀點；傾聽他人意見，尊重并理解他人的觀點；綜合運用各種交流和溝通的方法與他人交流合作；學生與家長、教師、學校領導的溝通順暢。學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有各自的興趣、愛好得到充分培養和發展。學生學業成績合格，達到省定標準并逐年提高。
3、學生每天保證一小時的陽光活動。掌握小學生基本的運動技能，懂得衛生保健知識，養成良好的衛生習慣。基本形成健康的生活方式。學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到95%以上。近視眼新發病率控制在每年1%以下。六病防治率達80%以上。學校按需配備專業體育教師，開足體育課。
4、學校按照國家課程計劃開全、開足音樂、美術課。學校按需配備專業音樂、美術教師。
5、實施素質教育取得突出成績，學生德智體美等方面全面發展，在學科競賽、科技制作、文藝演出、體育比賽、書法、繪畫等活動中成績優異；教改實驗成果顯著，得到縣級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣；學校各項工作對其它學校起示范和輻射作用。通過選派干部和骨干教師、提供設備和場地、聯合辦學等形式幫助其他學校，特別是薄弱學校提高辦學水平，并取得顯著效果。
6、學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，社會評價良好；辦學特色對學校發展產生明顯引領和帶動作用；學校在教育教學改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。
7、相關部門和單位對學生參加勞動等社會實踐、社區服務等活動情況滿意率高；當地政府、教育行政部門、轄區群眾及家長對學校教育的滿意程度高（滿意率80%以上）高一級學校和本校往屆畢業生對教學和教師滿意率高。
合計：94分。
小長山鄉中心小學素質教育督導評估細則
一級指標
二級指標
三級指標
核查辦法
評分
A1、辦學思想
（10分）
B1辦學方向
（3分）
1、全面貫徹教育方針，培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人；（1分）
2、全面提高教育質量，面向全體學生，促進學生全面發展。（1分）
3、依法辦學，保證轄區內適齡少年接受義務教育，辦好人民滿意的學校。（1分）
1、學校領導匯報。
2、學校領導在各種場合的稿，發表的論文或出版的著作等。
3、學校教育教學發展現狀，有關教育教學文件及教學管理相關材料。
3B2辦學理念（3分）
1、樹立德育為先，能力為重，全面發展的育人理念。（1分）
2、將德、智、體、美等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展（2分）
1、學校領導匯報。
2、學校領導在各種場合的發言稿，發表的論文或出版的著作等。
3、學校教育教學發展現狀，有關教育教學文件及教學管理相關材料。
3B3辦學目標（4分）
1、結合本校實際，制定有中長期的辦學目標和可持續發展規劃，為學生的全面發展創造良好的環境和條件。（1分）
2、辦學思路清晰，工作目標明確，責任落實到人到崗位。（1分）
3、遵循教育教學規律，使學生具有終身學習的基礎知識、基本技能和方法，具有健康的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，為學生的持續全面發展奠定基礎。（2分）
檢查總體發展規劃以及本。
4A2、制度建設（15分）
B4行政管理（管理體制）（5分）
1、學校實行校長任期目標責任制，校長符合國、省任職規定的條件，經過崗位培訓。學校領導班子及其辦事機構健全，結構合理。（1分）
2、校務公開、民主管理得到落實；領導班子職責明確，團結協作。（1分）
3、學校各項規章制度健全，操作性強，建立崗位責任制，實行目標考核制。
4、教育教學工作計劃切實可行，有具體的活動安排和落實措施，有相應的監測、評估、反饋和調節機制。（1分）
5、依據素質教育的要求做好教育教學工作計劃、總結，素質教育展示活動制度化。檔案逐學期、逐年建立，規范完整。（1分）
6、學校領導深入教學一線，積極代課、經常聽課。每學期校長及其他領導聽課不少于20節，主管教學的副校長不少于40節。聽課記錄翔實，指導意見符合素質教育的要求。（1分）
1、學校領導班子建設，各部門工作職責及情況等相關材料。校務會、教代會有關材料和會議記錄。
4、檢查《領導崗位責任制度》。
5B5質量管理（5分）
1、制定并實施教育質量監測和學生綜合素質評價制度，對學生德智體美等方面的全面發展進行評價。（1分）
2、制定并實施促進教師專業素養提升的教師評價方案，科學合理客觀地評價教師的績效。（1分）
3、校園面積、可供活動場地、普通教室、專用教室、教學儀器設備、圖書資料等必備條件達到省定標準。（1分）
4、設施配備達到規定標準。教師演示實驗和學生分組實驗開出率達100%，有翔實記載，教學和育人功能得到充分發揮。（1分）
5、部室管理和使用制度完善，上好實驗課、綜合實踐課，并積極使用教具和信息技術等現代化教學手段。（1分）
1、教職工花名冊、工資表等相關資料。
2、教師隊伍建設的規劃、計劃、制度、總結等材料。
3、經費開支相關記載及使用情況說明。
4、學校參與國、省、市、縣（區）教科研課題立項的相關資料。
5、教研組工作計劃及活動記錄
3、檢查學生體驗登記表、體質健康登記表及常見病防治等材料。
5、檢查《學生綜合素質評價方案》。
6、檢查《教師業務評價方案》。
7、領導匯報。
8、教師座談。
B6后勤管理（5分）
1、校園建設有整體規劃，布局合理；校園環境達到凈化、綠化、美化要求，置富有文化內涵，體現教育功能；（1分）
2、學校有規范的衛生保健室，按規定對學生進行晨檢、體檢、體質監測和健康教育，記載翔實規范。（1分）
3、加強近視眼防控工作，嚴格執行每學期對學生視力狀況進行2次監測，對有視力下降趨勢和輕度近視的學生進行分檔管理。
1．學校設施設備登記明細材料。
2、查看校園、各類教室以及經費使用情況。
B7安全管理
（5分）
1、建立健全安全管理制度，及時消除隱患，預防事故發生；建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施；（1分）
2、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力；定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位；無重大安全責任事故。（1分）
3、學校周邊環境文明、有序、衛生、健康。（1分）
4、建立飲水、學校食品安全管理制度，確保學生在校飲用水及用餐安全。
5、校園中無傳播宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的書刊、音像制品等情況。（1分）
6、不體罰或變相體罰學生。（1分）
1、學校設施設備登記明細材料。
2、查看校園、各類教室以及經費使用情況。
A3、規范辦學（15分）
B7管理規范（8分）
1、教職工無嚴重違法、違紀違章問題（1分）
2、不違規收取各種費用。（1分）
3、嚴格按學區招生。（1分）
4、選用國家和省頒發的教學用書目錄規定的教材，不向學生推銷或者變相推銷商品和教輔用書。（1分）
5、嚴格考試管理，從嚴控制考試次數，不隨意增大考試難度
6、不參加未經教育行政部門批準的各種統考、聯考或其它競賽、考級等活動。（1分）
1、領導匯報。
2、教師座談。
3、學生座談。
4、家長訪談或問卷。
8B8教學規范
（7分）
1、不違規開辦重點班、非重點班。（2分）
2、不將考試分數公開于班級、不搞學生成績排隊。（1分）
3、不在法定雙休日、節假日進行有償補課或舉辦集體補習班。（1分）
4、不以學生成績作為評價教師的唯一依據。（1分）
5、嚴格控制學生作息時間。學校作息時間符合上級規定要求。（1分）
6、實行作業總量干預制度，有效減輕學生過重課業負擔。（小學一、二年級學生不留課外書面作業，小學中高年級學生書面家庭作業總量控制在1小時以內）（1分）
1、領導匯報。
2、教師座談。
3、學生座談。
4、家長訪談或問卷。
7A4、德育與活動（20分）
B9、德育工作（10分）
1、樹立育人為本的思想，將品德教育滲透到教育工作的各個環節，制定有遞進層次，適合小學生年齡特點的德育目標、德育計劃。（2分）
2、形成了學校、家庭、社區三結合的德育網絡，建立了相應的德育活動基地。（2分）
3、學校德育工作機制健全，班隊工作有計劃地協調開展，各方面形成了德育工作合力。（2分）
4、按義務教育課程標準和規定，開設《思想品德與生活》《思想品德與社會》課程，開足課時，有專任教師，并堅持理論聯系實際，突出實效。（2分）
5、開展各種專題教育活動與實踐活動，開發利用各種德育資源，充實德育內容，創新德育方式。（2分）
1、學校德育工作計劃。
2、校內外德育工作網絡體系建設的材料。
3、德育設施和德育基地建設的材料。
4、德育工作制度及開展德育活動的材料。
5、德育隊伍建設和品德類課程教師的'配備材料。
6、學生行為規范養成教育及思想道德行為評價相關材料。
7、課堂教學觀察。
8、師生座談。
8B10、學生活動（10分）
1、認真落實《學生體質健康標準》，“兩操一課”和每天1小時體育活動有保證。（2分）
2、開設豐富的活動課程，培養學生特長，陶冶審美情操。（2分）
3、班隊活動主題明確，內容與形式符合小學生年齡特點和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。（2分）
4、綜合實踐活動形式多樣，過程與效果有完整的記載。（2分）
5、按要求參加區域性綜合實踐活動基地的活動，靈活安排社區服務和社會實踐活動。（2分）
1、反映學生“兩操一課”、體育活動的有關資料。
2、校運會、傳統項目運動隊訓練、各種活動課程及班隊會相關資料。
3、考察綜合實踐活動及社區服務相關資料。
4、師生座談。
5、課堂觀察。
10A5、課堂教學（20分）
B11、教學計劃（4分）
1、按規定開設國家和地方課程，并按要求積極開發實施校本課程，做到教師、內容和課時落實。（2分）
2、認真執行課程計劃，不隨意增減課程和課時，不擠占體育課、藝術課、團隊活動和綜合實踐活動時間。（2分）
課程表、校歷表及教科書配套用書目錄。
4B12、教學實施（8分）
1、各學科教師根據課程標準、課程計劃和學校教學計劃，合理確定教學進度。不提前結束課程，不隨意提高要求；（2分）
2、備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考核以及聽課、評課等常規教學工作規范嚴謹，有落實檢查制度，效果良好。（2分）
3、教學過程中，知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀三維目標整體優化并落實，滲透學法指導；（1分）
4、教學民主，教學過程中師生和諧、積極主動，平等交往；教師能夠引導學生獨立思考、自主探究、合作交流和實踐操作。（1分）
5、關注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發展。（1分）
6、遠程教育設備管理規范，利用率高。（1分）
1、教學計劃及教學管理規章制度。
2、教師教學設計。
3、教學評價有關資料。
4、聽課。
5．學生作業、試卷。
6、師生座談。
8B13教學評價（4分）
1、作業管理立足于減輕課業負擔，對學習有困難的學生要面批面改，個別輔導，貫徹因材施教的原則。（2分）
2、考查（試）依據課程標準，根據不同的目的，采取多樣化考查（試）方式，命題側重于學生的素質與能力。（2分）
4B14教學研究（4分）
1、教研組織健全，教研活動經常；（1分）
2、定期組織聽課、評課、說課、觀摩、研討等教學活動；（1分）
3、學校有計劃開展教育科研工作，積極推廣成功的教學改革成果。支持鼓勵教師開展教學改革試驗。（1分）
4、學校教科研管理規范，定期召開教學工作會議。（1分）
4A6、辦學成效（20分）
B15德育質量（3分）
1、學生思想品德達到德育大綱的基本要求。言行符合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求。（1分）
2、遵紀守法、誠實守信、關心集體、保護環境。無違法犯罪學生。（1分）
3、學生自信、自尊、自強、自律、勤奮，有責任感。學生參與學校及校外各項活動的熱情、比率高，積極參加社區服務和社會公益活動。（1分）
4、能正確地評價和約束自己的行為。
查看近一年學生思想道德考核資料。
3B16學習質量（3分）
1、學生有學習興趣和良好的學習方法與習慣；有較強的學習能力、動手能力；初步具有發現問題、提出問題的能力，質疑、探究能力。（1分）
2、學生能正確表達自己的觀點；傾聽他人意見，尊重并理解他人的觀點；綜合運用各種交流和溝通的方法與他人交流合作；學生與家長、教師、學校領導的溝通順暢。
3、學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有各自的興趣、愛好得到充分培養和發展。（1分）
4、學生學業成績合格，達到省定標準并逐年提高。（1分）
查看近一年學生學科成績考試考核資料
2B17體育健康（3分）
1、學生每天保證一小時的陽光大課間活動。掌握小學生基本的運動技能，懂得衛生保健知識，養成良好的衛生習慣。基本形成健康的生活方式。（1分）
2、學生體質健康標準及格率、體育質量抽測合格率均達到95%以上。近視眼新發病率控制在每年1%以下。六病防治率達80%以上。對學校食堂食品安全工作每學期不少于1次大檢查。（1分）
3、學校按需配備專業體育教師，開足體育課。（1分）
查看近一年體育課成績冊、體檢登記表、學生健康卡等。
3B18藝術審美（3分）
1、學校按照國家課程計劃開全、開足音樂、美術課。（1分）
2、學校按需配備專業音樂、美術教師。（2分）
查看近一年藝術教育考查成績冊，活動課程等方面的資料，參加各類競賽的資料。
3B19辦學業績
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1、實施素質教育取得突出成績，學生德智體美等方面全面發展，在學科競賽、科技制作、文藝演出、體育比賽、書法、繪畫等活動中成績優異；（1分）
2、教改實驗成果顯著，得到縣級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣；
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3、學校各項工作對其它學校起示范和輻射作用。通過選派干部和骨干教師、提供設備和場地、聯合辦學等形式幫助其他學校，特別是薄弱學校提高辦學水平，并取得顯著效果。（1分）
1、各類報刊報道學校的資料。
2、各級黨委政府及教育行政部門表彰獎勵學校的證明。
3、家長座談，問卷。
2B20辦學特色（特色鮮明）（3分）
1、學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，社會評價良好；（1分）
2、辦學特色對學校發展產生明顯引領和帶動作用；（1分）
3、學校在教育教學改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。（1分）
1、各類報刊報道學校的資料。
2、各級黨委政府及教育行政部門表彰獎勵學校的證明。
3、家長座談，問卷。
2B21社會評價（社會滿意）（2分）
1、相關部門和單位對學生參加勞動等社會實踐、社區服務等活動情況滿意率高；（1分）
2、當地政府、教育行政部門、轄區群眾及家長對學校教育的滿意程度高（滿意率80%以上）（1分）
3、高一級學校和本校往屆畢業生對教學和教師滿意率高。
家長座談，問卷。
小學素質教育自評報告|素質教育2
各位領導、老師：
大家好！首先，很榮幸今天能有機會在這發言，就我系在學風建設發面所做的一些探索向大家做個匯報。今天我講的主題是：我系開展的大學生素質教育節對學風建設的促進作用。主要從三個方面來匯報：
一、活動舉辦背景
加強和推進素質教育是保證教育質量的重要前提，同時也是培養和形成優良學風的一個重要平臺。我們之所以開展大學生素質教育節主要是基于以下三點考慮：
第一，學生普遍認為學院整體缺乏高校的學術氛圍。我們舉辦素質教育節關鍵是要營造一種濃厚的人文素質環境，并通過學生樂于接受的方式與手段使學生在潛移默化中，形成良好學風，自覺提升自身各方面的素質和能力；
其次，充分發揮系“素質教育中心”的依托作用，通過我系大學生人文素質教育模式的探索，希望能為今后全院人文素質教育的推廣提供參考；
第三，彌補我系在浦東校區單獨辦學在辦學條件上的先天不足，通過素質教育節的開展，營造濃厚的學習氛圍，引導新生盡快融入大學學習和生活，為學風建設打造良好基礎。
二、活動開展基本情況
我系從2014年開始，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時三個月的大學生素質教育節。目前已舉辦兩屆，活動主要以學風建設為抓手，以素質拓展為目的，以開幕式為起點，以閉幕式表彰和匯報演出為結束，主要通過學術報告講座、文化藝術活動、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程。具體有：專家系列學術講座、辯論賽、演講賽、模擬法庭、法律義務咨詢、周末英語沙龍、“111”讀書節、百部名著必讀書目活動、書法、攝影、工藝制作、歌手大賽、話劇表演賽、組建系大學生合唱團、舞蹈隊、禮儀隊、開設周末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等。
三、活動效果
從活動效果來看，我們認為大學生素質教育節的開展，為我系的學風建設起到了不可磨滅的作用，主要收獲有以下四點：
1、學生參與面廣。從總體效果來看，全系廣大同學都能以提高自身綜合素質為出發點，積極報名，踴躍參加，學生參與面達90%以上，充分展示了我系新一代青年大學生多才多藝、奮發向上的'精神風貌，并涌現了一批先進集體和個人。第一屆共表彰了6個先進集體和42名先進個人；第二屆共表彰了7個先進集體和72名先進個人。樹立了典型，帶動了整體。
2、開展學術講座，激發學生成材。開展學風建設，學術講座優為重要。在素質教育節期間，我們結合浦東校區困難辦學的實際情況和專業特點，注重將學風建設和思想教育有機的融入到學術講座當中。講座內容涉及學科前沿動態、專業發展方向、專業素質拓展、黨建思政、人文素質、學生自立成才教育。如組織“專業教授與本科生面對面”、“學風建設從我做起優秀校友成才報告會”等講座，邀請了廈門大學新聞學院院長陳培愛教授、院黨委黃發良副書記、全國辭章協會副會長祝敏青教授、福建師大傳播學院院長顏純均教授等知名專家學者共舉辦了28場的專業學術講座，逐步形成了團結互助、勤奮好學的優良學風。
3、注重理論聯系實際，提高學生創新能力。在素質教育節中，我們以素質教育中心、教研室和專業教師為依托，結合專業特點，積極開展專業技能練兵活動。如廣告教研室組織廣告專業學生到成都參加全國大學生廣告節，拓展了學生的專業視野，并在2014年福建省消委會主辦的全省“好產品好廣告”競賽中，共有6位同學10幅廣告創意作品分獲了一、二、三等獎；秘書教研室組織學生參加秘書資格、普通話過級考證；素質教育中心制定了系“大學生人文素質百部必讀書目”，以“111”讀書計劃為實施平臺，結合周末文學經典影院，提升我系學生的文學底蘊和人文素養等，使學生的創新能力得到了培養和提高。
4、寓教于樂，激發學習熱情。在素質教育節中，我們依托系書畫協會、攝影協會、英語協會、法律協會、創業協會、拾貝文學社等學生社團組織，開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂，寓教于活動之中，激發學生的學習熱情，全面鍛煉學生的綜合能力，提升學生的綜合素質。如我們通過法律專業校友陳建福的牽線搭橋，與寧夏鹽池縣灌區一小長期開展助學幫困獻愛心活動，兩年來先后與65名小學生結對子，共捐款、捐贈衣物、學習用具等總價值近2萬元人民幣。該活動先后在中青網、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關的報道，既激發了學生的學習熱情，又提高了學院的影響力與知名度。本學期，我系已將之作為學生支部的支部立項活動，并擬定今年暑期赴寧夏灌區一小開展幫教活動。
實踐證明，學風建設是高校育人工作和校園文化建設的重要組成部分，“素質教育節”的舉辦應當說是取得了預期的效果，對學風建設的積極意義是不言而喻的。我們將繼續努力，相信現代傳媒系法學系“素質教育節”這棵幼苗，在學院各級領導陽光雨露般的關心、培育下，一定能夠健康茁壯的成長。
發言結束，希望各位能批評指正。
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