學生體質健康報告
隨著社會不斷地進步，接觸并使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的學生體質健康報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生體質健康報告 篇1
本班共有學生8其中男生有4人，女生有4人。測試的數據顯：本班處在良好檔上僅1人，及格以上7人。我班8名被測學生中，優秀率為12.5%，良好率為87.25%，及格率為100%，不及格率為0。并根據小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課通過分析，主要原因有以下幾個方面：
1、體重指數得分在80---100，屬于正常和體重較低的標準，說明本班有幾名學生身體發育偏瘦，屬于營養不良。肺活量為1300--1800，屬于良好到及格。50米跑7個為優秀，一個及格。坐位體前屈為7個良好，1個及格，一分鐘跳繩全部屬于及格。
造成我該生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位。人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的'活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。
3、 小學生對體育的重視程度不夠，出現“重主輕體”的現象
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。
針對該生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。
1、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動
廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動的開展，使學生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。
2、改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣
游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些游戲規則和游戲方法的改造，不失為增強學生創造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發來設計這個游戲，改變了傳統意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發來訓練學生思考問題的能動性。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
上述是我對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
學生體質健康報告 篇2
在城市中小學生中，小胖乎乎的這一比例已經超過20%，這是哈爾濱中小學生健康保險研究所最近一項學生身體健康監測數據的結果。
調查小胖乎乎的占20%以上
在這個7 個在對18歲學生的身體健康調查中。小胖乎乎的目前已經成為一個非常令人擔憂的問題。在80年代和90年代，它又瘦又高豆芽。一型的孩子很多，但是現在發展到兩個極端。中小學生醫療保健中心主任鞠波告訴記者，今天的孩子很健康。豆芽類型，一方面，小胖乎乎的類型，和小胖乎乎的學生的.比例已經超過了學生總數的20%。
原因是吃得太多好運動量太少
主要原因是飲食不科學，運動量少。鞠波告訴記者，現在的孩子吃得很好，但是飲食不科學、不均衡，而且有很多高熱量的食物，導致很多孩子脂肪沉積。此外，缺乏鍛煉也是一個重要原因。除了在學校有一定的活動時間外，許多孩子在業余時間很少鍛煉。即使上下學，一般也是坐公交車，走路或者騎自行車的孩子越來越少。
影響給健康成長帶來一些麻煩
肥胖對兒童的心理和生理都有影響，給他們的健康成長帶來一些困擾。哈爾濱醫科大學公共衛生學院兒童健康與婦幼保健研究所教授王怡君說，由于肥胖，現在一些學生患有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人容易患的疾病。心理上，小胖乎乎的很容易自卑，因為肥胖等原因，學生鬧笑話，然后不喜歡和學生交流，導致自閉癥。
每天一小時飲食和運動的適當搭配措施
專家認為小胖乎乎的減輕負擔，需要全社會的共同努力。學校要保證學生每天在校鍛煉一小時；父母不僅要為孩子合理搭配一日三餐，培養孩子良好的飲食習慣，還要有意識地培養孩子鍛煉身體的習慣，多陪孩子進行戶外活動。此外，社會應該為兒童的戶外活動創造更多的條件和空間，讓兒童有地方可去。
學生體質健康報告 篇3
摘要：本文采用問卷調查法、訪問調查法、文獻資料法，對云南農業大學學生參加課外體育活動的情況進行調查與研究，并對大學生參加課外體育活動的動機、參與情況和方式等相關問題進行分析研究，指出存在的問題與不足，并提出相應的對策。 關鍵詞：大學生;體質健康;調查分析;健康體魄
一、問題的提出
面向新世紀，中共中央、國務院作出了深化教育改革，全面推進素質教育的訣定。決定明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育立樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”。然而現實是許多高校培養人才只注重培養專業知識，忽略了身體素質的培養，學校的這種體制，從某一方面來說，也使學生鍛煉身體的意識降低了，從而導致身體素質也降低了。所有，應采取必要的措施來改善這種不好的現象。為此，本文以云南農業大學學生為研究對象，研究以及分析大學生的體質健康狀況，提出增強健康體魄的理論依據。
二、調查對象及方法
1、調查對象：云南農業大學800位在校學生
2、調查辦法：
2.1、問卷調查法：發放800份問卷，收回710份，其中，有效問卷697份，有效率為87.1%。
2.2資料文獻法：在調查期間，在圖書館查閱很多書籍，以及圖書館電子期刊，為這次調查的可靠性提供科學依據。
2.3、訪問調查法：經常和同學聊天溝通，更為徹底的了解學生的心理，知道他們最真實的想法。
三、調查的現狀及結果分析
1、大學生自評體質以及體能測試結果
從下表中結果分析來看，大一的學生自評體質較好占的比率最大，且體能測試合格率也是最高的，到大三都依次遞減，這說明許多大學生都認為在讀大學期間，體質有所降低。而大四的學生自評體質較好的比率有所回升，這說明，他們認為出去實習提高了他們的體質。 究其體質降低的原因，51.2%的學生認為是缺乏運動，30%的人選擇的睡眠，只有18.8%的學生選擇了其他，這說明，大部分學生認為，缺少運動是造成他們體質下降的主要原因，那為什么大學生的課余時間豐富了，但是運動的時間卻減少了呢?
2、大學現狀運動情況分析
從調查結果來看，大部分學生的課余時間是比較多的，80%的學生的課外時間在兩個小時以上，但是利用課余時間時間去鍛煉身體的人卻只占30%，大部分學
生都把時間花在其他方面，其中，上網，睡覺的比率最大。大學生應該是最具有熱情與活力的團體，然而，卻有很多學生不愿意運動。
3影響大學生運動的原因
3.1主觀方面
62%的學生有個鍛煉的計劃，但是，最終也只是鍛煉了幾天，沒有堅持下來，他們的認為，不能堅持下來的原因可能是動力不足和鍛煉的方式過于單一。另外，就是對運動健康的知識不了解，20%的學生甚至選擇不懂運動健康的知識;還有，就是對運動促進健康的意識不強，只有65%的學生認為鍛煉非常必要，要堅持定時鍛煉。
3.2客觀方面
首先，學校提供的硬件不夠，現在高校擴招，導致學生運動地點擁擠，而且有些運動地點實行收費制，這也是許多學生沒有運動的原因，其次，學校組織的活動種類不是很多，很多學生對學校組織的活動不感興趣，覺得參加了也沒有什么意義，這也是導致學生不參加課外活動的一個原因。最后，也有許多同學認為，學習壓力過大，課程多，沒有時間參加課外活動，尤其是大三的同學，有些準備考研，有些準備考一些資格證。
4、日常行為習慣
還有，影響健康的另一個方面就是睡眠以及日常行為習慣，從調查結果看出，有50%的人抽煙，25%的人經常喝酒，這種現象在大三大四更為嚴重些，另一方面就是睡眠時間，有60%的人的睡眠時間是7-8小時，其他的不是不足6小時，就是9個小時以上，這說明還是有一部分人的睡眠時間不是很合理，還有30%的人選擇了經常熬夜，這也是導致身體健康下降的原因。
四、結論與建議
通過對云南農大大學生的體質健康狀況進行了調查和分析，面對大學生鍛煉身體的意識降低，因運動量而導致學生的'身體素質呈現不斷下降的普遍現狀，得出以下結論：
1、大學生對參加體育鍛煉能強身健體，豐富課余生活的目的明確，對參加體育鍛煉的重要性認識處于良好的水平。但仍有一部分學生在思想上仍沒有意識到體育鍛煉的重要性，缺乏必要的健身知識引導，實際參與情況不容樂觀。長期的應試教育和越來越激烈的社會競爭促使學生把大部分精力放在學習上，從而忽視了掌握體育知識的重要性。
2、學院擴招、學校人數劇增，相對而言，體育場地，體育器材設施的陳舊、落后已經不能滿足學生課外體育鍛煉的需求，成為了阻礙大學生參加課外體育活動的主要因素之一。
建議：
1、學校應該開展多種體育競賽、趣味比賽，吸引更多的學生踴躍參與，廣泛調動學生參與體育鍛煉的積極性;
2、對課余鍛煉的開展必須增加人力資源和經濟投入，加強場地、場館建設、場館管理，提高場館的利用率，還可以在學生宿舍群樓間設置一些簡單的場區，滿足學生就近體育鍛煉的要求;
3、開展一些關于運動與健康的知識講座，通過廣播或者校園網等宣傳運動的重要作用，以提高學生的健康意識，使學生快樂的運動，健康的運動。
4、加強體育教育改革，把課外體育活動與課堂教學結合起來，實現“課內外一體化”。如某些素質指標要求學生通過課外鍛煉提高，某些技能指標則要求在課堂提高，兩者的結合作為學生成績評定的重要依據。
學生體質健康報告 篇4
《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《學生體質健康標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《學生體質健康標準》的自查情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。同時成立了我校《標準》工作領導小組。組長由李思進校長擔任，副組長由趙發明、張全明、郭新副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各班校嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體活結合
實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的'好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后的數據如下：
一（1）班總人30人，優秀17人，良好11人，及格2人，優秀率：28.3%，良好以上率：58.3%，及格以上率：100%。
一（2）班總人30人，優秀16人，良好11人，及格3人，優秀率：37.2%，良好以上率：69.8%，及格以上率：100%。
一（3）班總人32人，優秀12人，良好18人，及格2人，優秀率：20%，良好以上率：69.0%，及格以上率：100%。
一（4）班總人31人，優秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。
一年級參加體質測評總人123人，優秀57人，良好125人，及格144人，不及格1人，優秀率：17.3%，良好以上率：55.3%，及格以上率：99.7%。
二（1）班總人33人，優秀13人，良好16人，及格2人，不及格2人，優秀率：5.7%，良好以上率：9.7%，及格以上率：96.2%。
二（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
二（3）班總人32人，優秀7人，良好22人，及格23人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
二年級參加體質測評總人97人，優秀20人，良好75人，及格26人，不及格4人，優秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。
三（1）班總人28人，優秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。
三（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
三（3）班總人27人，優秀7人，良好12人，及格8人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
三（4）班總人31人，優秀11人，良好17人，及格2人，不及格1人，優秀率：6.5%，良好以上率：50%，及格以上率：95.3%。
三（5）班總人32人，優秀15人，良好15人，及格2人，優秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。
三（6）班總人30人，優秀16人，良好10人，及格4人，優秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。
三年級參加體質測評總人195人，優秀20人，良好75人，及格96人，不及格4人，優秀率：10.3%，良好以上率：48.7%，及格以上率：98.0%。
四（1）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
四（2）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
四（3）班總人26人，優秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。
四（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
四（5）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
四（6）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
四年級參加體質測評總人203人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
五（1）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
五（2）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
五（3）班總人26人，優秀4人，良好8人，及格13人，不及格1人，優秀率：7.0%，良好率：15%，及格率：75%不及格率：3%。
五（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
五（5）班總人32人，優秀15人，良好15人，及格2人，優秀率：4.8%，良好以上率：37.1%，及格以上率：100%。
五（6）班總人30人，優秀16人，良好10人，及格4人，優秀率：12.8%，良好以上率：53.2%，及格以上率：100%。
五年級參加體質測評總人210人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
六（1）班總人28人，優秀4人，良好14人，及格9人，不及格1人，優秀率：8.3%，良好以上率：52.1%，及格以上率：97.9%。
六（2）班總人32人，優秀16人，良好10人，及格5人，不及格1人，優秀率：14.3%，良好以上率：52.4%，及格以上率：97.6%。
六（3）班總人27人，優秀7人，良好12人，及格8人，優秀率：13.5%，良好以上率：55.8%，及格以上率：100%。
六（4）班總人28人，優秀3人，良好13人，及格10人，不及格2人，優秀率：6.0%，良好率：28%，及格率：62%不及格率：4%。
六（5）班總人28人，優秀8人，良好12人，及格4人，不及格4人，優秀率：5.0%，良好率：20%，及格率：68%不及格率：7%。
六（6）班總人27人，優秀7人，良好9人，及格10人，不及格1人，優秀率：2.0%，良好率：21%，及格率：75%不及格率：2%。
六年級參加體質測評總人223人，優秀11人，良好42人，及格142人，不及格8人，優秀率：5.4 %，良好以上率：26.1 %，及格以上率：96.1%。
全校體質測評總人867人，優秀88人，良好242人，及格382人，不及格15人，優秀率：12.1 %，良好以上率：45.4 %，及格以上率：97.94%。
三、認真組織測試
測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。由于我校測試器材短缺，我校們對全校學生進行了分班測試，每個班測試一天。由我校統一安排測試人員，各班體育教師對測試結果進行統計上報，測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。
1、試時間安排
11月整月
2、測試形式與內容
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由本班體育教師自測。根據我校的實際情況測試內容為男生為立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈、50米跑。女生為立定跳遠、身高標準體重、肺活量標準體重、座位體前屈。
四、數據的收集、整理、分析和保存
我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案
五、針對數據采取措施
從以上個表可看出我校學生的速度、靈巧素質最為突出，良好以上高達
80%、優秀54%；其次耐力素質和肺活量比較突出，及格率都超出90%以上，良好以上均已達到50%以上，體現了我校體育教學的有效性。體質健康測試總體及格率達87%，超出北京市規定的85%，這與我校每天能夠落實每天一節 體育課是分不開的。不過從表中也可看到不足和需要改進的方面，例如：
學生柔韌、力量素質較差這有待于我們今后注意和重視的。還有，身高體重方面能達到正常體重的學生比例只有三分之一，而體重偏低、營養不良比例高達三分之一、超重和肥胖學生比例也接近三分之一。通過這組數據可以看出，學生平時的生活習慣、起居、合理飲食等方面不是很好。通過以上分析， 找到了自己的不足和有待改進和保持的地方，為了發揚成績、改進不足。
在下一學期的體育課堂教學和課外體育活動中：
一、關注學生的個體差異，進行分層教學，更加關注薄弱生的發展；
二、有針對性的加強學生柔韌、力 量素質的訓練（每節課拿出3-5分鐘進行課課練）；
三、在教學中加強合理飲食科學體育鍛煉促進身體健康等方面的知識教育，使學生在思想上能真正理解健康的涵義。
四、為肥胖超重的學生設立小胖子俱樂部，加強體育鍛煉。
總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。
學生體質健康報告 篇5
為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的指導思想，切實提高我校學生的體質水平，根據學校《學生體質健康標準》實施方案的安排，學校對全校學生進行了一次達標測試，現將統計分析結果公布如下。
一、總體情況
本次測試全校達標率90%，及格率為%，良好率%，優秀率為81%，總的情況來看，良好率有較大的提高，我校學生的整體體質水平較好，尤其在力量素質方面表現的尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動能力普遍較差。
二、具體分析
（一）各年級段情況分析
1、一二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈、投沙包四項，從結果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，坐位體前屈、投沙包的整體合格率達到89%以上，通過統計可以看出該年級段的學生身體素質有待提高。
2、三四年級的測試項目為身高、體重、實心球、50米跑四項，從結果看，身高、體重指標大部分學生能達到正常指標，代表速度素質的50米跑，合格率達到95%以上，優秀率達到15%，但實心球的`成績不很理想，合格率為79%，這表明學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。
3、五六年級測試項目為身高、體重、肺活量、仰臥起坐、400米跑和
跳繩，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力400米跑成績也很理想，較差的項目是仰臥起坐。
（二）存在的主要問題分析
1、坐位體前屈：因水平一學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優秀率也較高。
2、立定跳遠：此項目是每年體育考核必測內容，課堂練習安排較多，對于水平二學生來說已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時冒出少數體育苗子，可擇優為業余訓練培養對象。
3、身高、體重指標：測試情況呈現出肥胖、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績。因此，教師應利用室內課進一步加強健康飲食的宣傳，積極引導學生合理飲食，提高學生的健康意識，培養良好的飲食習慣。
4、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。在以后的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛煉提高肺活量指標。
5、50米跑：此項目對學生的身體素質要求較高，同時跑的單
一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎。同時不及格全是體重肥胖或營養不良、體弱矮小的學生。因此，教師需進一步改進耐久跑的練習形式，以人為本，有效激發學生的參與熱情，化“厭跑”為“樂跑”。
三、建議措施
1、全面、扎實地開展學校體育衛生工作。
2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學生體質健康標準》的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。
3、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學生為主體的體育實踐環節，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想；要采取多種形式激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，養成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。
加強健康教育，包括人體正常生長發育知識的教育、營養知識教育、健身知識和正確審美觀等知識的教育。
4、繼續積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時，為落實學生每天一小時體育活動的要求，大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
5、改革學校體育效果評價方式，積極穩妥地推行“學生體質健康標準”。通過實施“學生體質健康標準”，讓學生了解自己的體質健康狀況，并針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目
的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發展。
6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養成良好的衛生習慣、健康生活方式發揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養知識、常見病預防知識的宣傳教
育，培養學生科學的營養觀念和良好的飲食衛生習慣，增強學生的衛生防病意識。
7、進一步減輕學生過重的課業負擔，確保學生睡眠時間。
進一步深化教學改革，改進教學方法，采取切實措施，減輕學生過重的課業負擔。在繼續落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規定嚴格控制家庭作業量，確保學生睡眠時間。
8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛生工作上新臺階。
學生體質健康報告 篇6
全市中小學生中，小胖墩的比例已超過20%，這是哈爾濱市中小學生衛生保建所最近一項關于學生體質健康監測數據顯示的結果。
調查小胖墩占比超過20%
原因吃得太好運動太少
究其原因，吃得不科學、運動量少是主要原因。鞠波告訴記者，現在的孩子吃得都很好，但膳食卻不夠科學、均衡，高熱量的食物多，導致很多孩子脂肪沉積。此外，運動量不足是另一個重要原因。很多孩子除在學校有一定活動時間外，業余時間幾乎沒有運動量，即使上下學也多是坐車，走路或騎車的孩子越來越少了。
影響給健康成長帶來一定困擾
肥胖對孩子的心理和生理都會產生影響，給他們的健康成長帶來一定困擾。哈醫科大學公共衛生學院兒少衛生與婦幼保健研究所教授王憶軍表示，由于肥胖，有的學生現在就有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人易患的病癥。在心理上，小胖墩很容易自卑，因為肥胖等原因被同學開玩笑，進而不愛與同學交流產生自閉心理。
措施合理配餐每天鍛煉一小時
專家認為，為小胖墩減負，需要全社會的共同努力。學校要保證學生每天在校鍛煉一小時;家長除要為孩子合理搭配一日三餐，培養其良好的'飲食習慣外，還要有意識地培養孩子體育鍛煉的習慣，利用業余時間多陪孩子進行戶外活動。此外，社會也要給孩子戶外活動創造更多的條件和空間，讓孩子們有地兒可去。
學生體質健康報告 篇7
1 本次上莊小學測試學生共有326人，其中男生147人，女生179人。測試的數據顯示所有被測試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分。總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數的綜合評定等級人數比例來看，我校被測學生中，優秀率為
6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細的數據評定(祥見后表)，并根據小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質健康水平，促進學生的健康成長。
今年我校學生的體質狀況呈現下降的趨勢。學生的許多身體素質指標明顯下降，主要表現在耐力素質(50米*8往反跑)呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降(具體數據見《五、六年級各測試項目評價等級的人數比例統計表》)，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學生的體質狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進我們的體育教育，提高學生的身體素質具有十分重要的現實意義。
2 學生體質下降的原因探索
所謂體質就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現出來的機能和形態上相對穩定的特征。它包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質測試的結果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：
2.1營養過剩，胖墩增加
據測試的數據顯示，我校學生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質生活有了
很大的轉變，加上遺傳及營養過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數量日趨漸增。數據表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質的下降。
2.2 勞動減少，體能下降
造成我校學生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現在坐電梯;過去騎自行車，現在坐汽車;人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來張口，衣來伸手的小皇帝時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。
2.3 學習負擔過重，缺乏充足的活動時間
這類問題，主要出現在中高段學生身上。由于課業負擔的增加，使這些學生把更多的精力投入到了文化課的學習中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在區統考中取得好的名次，許多班主任不顧學生的身體健康，一再要求學生多做題目，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節課了。也為了不被老師批評，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。
2.4小學生對體育的重視程度不夠，出現重主輕體的現象
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數等主課
那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。
3 增強我校學生身體素質的對策
針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。
3.1利用網絡資源，多渠道地滲透營養保健學
在課余時間，從書上或網絡上查閱及收集一些關于小學生營養保健學的資料，針對小胖墩的現象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養成科學的飲食習慣。
3.2充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動
大課間(操)活動是關于課間操改革的一項重要成果之一。受到學校場地設備的影響，我校是本學期才開展大課間的，今年創編了一套青春活躍的校操，使學生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。
3.3改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣
教師也可以從逆向思維的角度出發來訓練學生思考問題的能動性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學生之間的表現評價也較直接，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯，體育課中的厭學現象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的'學生，要面面俱到，使其都學有所得，學有所感，都能在自己原有的基礎上得到發展，就必須貫徹因材施教、區別對待的原則。根據學生不同的身體素質及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設計各自相應的教學目標、教學要求、教學內容、教學方法及教學評價，有效地解決學生中吃不飽和吃不了的現象，使每個學生的特長和能力都得到充分的發展。
目前，在小學體育教學中流行一種新的教學模式，即快樂體育模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應該體現在學生在體育運動中克服困難、戰勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學生在活動中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關重要的。全面素質鍛煉是很重要的一環，在體育課中適當地安排素質訓練，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動過程中可以刻意地設置一些小障礙，使學生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。這些活動使學生在特定的環境中通過自身的努力，學友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。
體育器材、體育設施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設施。因此要提高學生的身體素質，體育器材和設施的開發也非常重要。要充分發揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學生參加體育活動的興趣，有利于學生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學生的體質健康水平單靠每周幾節課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發展，適度的體育家庭作業有助于學生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養成堅持鍛煉的習慣。學校可主動與社區掛鉤，積極組織學生參加社區的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經常組織學生到社區去進行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學的知識、技能奉獻給社區，這種做法既有助于促進學生更好地參與體育活動，又增加了學生與社會聯系的機會，發展學生的身心健康。
4 結語
上述是我對本校學生體質分析及對策的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
學生體質健康報告 篇8
《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理。
從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學《國家學生體質健康標準》測試工作領導小組，組長由王生校長擔任，副組長由錢宏達副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。同時擬定了《國家學生體質健康標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體育活動相結合。
實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓，確保規范操作。
培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的'學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，各年級體育教師對測試結果進行統計。
四、收集、整理和分析。
我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據南通市教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、1000m（男生）、800m（女生）、實心球、立定跳遠。根據《標準》評定等級：90分以上為優秀；89—75分為良好；74—60分為及格；59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。
具體分析數據如下：全校學生人數3435人，請假人數：26人（附有縣級以上醫院證明）實際參加測試人數：3409人，優秀人數：155人優秀率：4.55%良好率：50.43%及格率：35.88%達標率：90.86%（按國家規定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分）
五、加強安全教育，保障順利實施。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關，杜絕傷害事故的發生。
六、學生健康檔案和材料工作。
1、體育組對測試原始數據和統計資料進行了妥善保存，建立了全體學生《標準登記卡》，記錄每學年每一名學生的測試和評價結果，班主任和體育教師簽字，畢業后放入學生檔案。
2、為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質健康測試工作，由季選平老師匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發送數據，完成了數據上報工作。
3、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，體育組寫了一份全校學生體質健康總結材料。
這次體質健康測試，肥胖人數較多，全校女生實心球成績極差，男生立定跳遠成績偏差。體育教學中引起重視，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時班主任、體育教師積極發動，體育組精心組織，合理安排，是做好這項工作的重要保證。
4、體育組對測試優秀學生（90分以上為優秀）進行公布并發證書！
學生體質健康報告 篇9
根據《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》(鄂教zd20xx3號)文件精神和市教育局《關于開展全市義務教育學校辦學達標情況調查的通知》要求，對照學校辦學實際，現將我校義務教育辦學達標情況自查報告如下：
一、基本情況
學校現有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。
二、校園校舍
1、學校占地面積40000o，生均16.29o;校舍建筑面積27650o，生均11.26o。
2、體育活動用地：學校現有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。
3、綠化用地：綠化面積13000o，占學校用地32%，達到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造項目1個，現已完成并投入使用，但仍在使用d級危房有2個。
三、裝備條件
(一)專用教室配備及裝備配置。
①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標。
②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標。
③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%。
④多媒體教室26個。其中教師用40臺。
⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求。
⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。
(二)學校已配備安全設施，成為保障師生安全不可少的重要設施。
(三)學校建有校園網，且更新及時。但服務器已經使用多年，急需要更新設備。
(四)建有電子備課室1個，計算機40臺。但已經明顯不適應社會信息化發展的速度和老師們的要求。
(五)生活服務用房共計144個。基本滿足師生需要。
四、隊伍建設
1、教師配備
全校現有教師198人，教職工與學生比為1：12.5，其中專任教師171人，占教職工總數86%，教師與學生比1：14.35，工勤人員2人，占教職工總數1%，專任教師學歷合格率為100%，學科結構不盡合理，xx市級以上骨干教師43人，占專任教師數25%。
2、教師職稱結構
初級職稱比例13.64%，中級職稱比例63.13%，高級職稱比例23.23%，職稱結構較為合理。
3、年齡結構
35歲以下比例7.58%，35-50歲以下比例75.25%，50歲以上比例17.17%，教師年齡結構偏大。
4、其它配備
學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。
五、教育質量
學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，初中三年鞏固率98%，學生體質健康達標率99%
六、存在的問題
通過自查，我們認為學校仍存在如下問題：大班額比較普遍，教師的年齡結構偏大，學科結構不盡合理，教師信息化裝備跟不上時代發展的`步伐，2個仍在使用的d級危房急需重建。隨著義務教育均衡發展工作的開展，我們將積極爭取資金，加大學校硬件建設力度，及時整改學校存在的問題，力保我校在義務教育均衡發展工作中全面達標。
學生體質健康報告 篇10
為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校各班體育工作自查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校班級共11個教學班（一年級、三年級、四年級、五年級各2個班，二年級、六年級各1個班，學生共508人，一年來，我們始終堅持“給學生最適合的教育，讓孩子最快樂地成長”辦學理念，全面樹立健康第一思想，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，同時促進學校體育工作取得了突出的成績。
二、主要成績：
1、建立制度，強化管理。我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊《體育課程》，一至二年級每周4節，三至六年級每周3節。并規定學校或老師不得以任何理由擠占、挪用體育課時間。體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。提高全體教師對體育工作的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎。每學期開展學生體質健康管測試、堅持做課間操，每年六一組織體育大型活動，都為學生活動創設良好的體育環境。體育基礎設施的逐步改進和體育制度的'規范為學生創設了良好的體育環境。
2、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。為了提高專業理論水平，我充分利用課外時間抓業務學習和新課程標準等有關課改方面的資料。同時也做到了體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。
3、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。體育改革創新的宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
（1）體育器械讓學生快樂起來。我把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器材所能發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名并做好記錄。
4、積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價活動。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育體育成績，期初制定了學校計劃，要求體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中。現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。
三、存在問題
近年來，我校體育衛生工作雖然取得了很大的進步，這些成績的取得都離不開上級主管部門對我校的大力支持。但工作中還存在很多不足。體育方面沒有專職教師，硬件設備不達標，專用場地不到位，器材室里建設沒有達到規定標準，器材數量不足，跟不上教學需求。教師外出培訓學習較少，有待提高。我們認識到，要抓好學校的體育工作是一件艱苦的長期的任務，要堅持不懈努力。今后我們認真落實健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校體育衛生教育的一項基本目標來抓，同時加強教師工作責任心的培養，提高教師隊伍的整體水平和教育能力，積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，把我校的體育工作提高到一個新水平。
學生體質健康報告 篇11
一、測評對象和方法
(一)測評對象
院上鎮中心中學6—9年級全體學生，合計1146人，共有25個教學班，
先按照導入模板做了整個學校的測試名單，一共實測學生數目是1146人，其中男生572人，占總人數的49.91%，女生574人，占總人數的50.09%。
(二)測評人員
體育組：xx
(三)測評項目
測試項目為按照《標準》要求必測項目：身高、體重、肺活量、立定跳遠、50M、坐位體前屈、引體向上(男子)、仰臥起坐(女子)、1000M(男子)、800M(女子)。
(四)測評儀器
測試的儀器：是符合國家體育況局和教育部標準的中體同方公司體質健康測試專用儀器，包括身高體重測試儀、肺活量測試儀、秒表等。
二、研究結果與分析
在各級部門的大力協助下，學生測試得出數據，根據各年級男、女評分標準，院上鎮中心中學學生的達標情況如下：
學生體質測試總成績分析
全校學生人數：1146人
實際測試人數：1146人
優秀人數：24人 優秀率：2.11% 良好人數：437人 良好率：38.13% 及格人數：626人 及格率：54.62% 不及格人數：59人 不及格率：5.14% 達標人數：1087人 達標率：94.86%
學生生對測試不熟練，沒有掌握方法有很大關系。但也反映出一些問題：首先，我校學生課業負擔偏重，相當多數學生沒有足夠的.鍛煉時間;其次是學校活動場地有限，不能組織大規模的訓練;再加上學校體育硬件設施欠缺，運動器材也相對欠缺;安全比較重要，眾多因素造成學生運動量達不到，學生沒有養成良好的鍛煉身體習慣因而體質狀況才出現這樣的情況。
建議：
1、加強學校體育工作，認真落實“保證學生一天一個小時的體育活動時間”，大力開展課間體育活動。
2、學校加大對體育場地，器材的投入力量。
3、教育學生養成良好的體育鍛煉習慣，培養學生自覺進行體育鍛煉的優良品質。
學生體質健康報告 篇12
一、基本情況
本次調研是自20xx年以來組織的第2次學生體質與健康調研，數據覆蓋48所中小學在校學生。檢測項目涵蓋了身體形態、生理機能、身體素質和健康狀況共4個方面。共檢測6萬名中、小學生。本調研結果分兩個方面：一是從學校匯總數據報告中小學生的體質健康現狀;二是從數據分析報告學生體質發展的趨勢。
二、學生體質與健康狀況
(一)身體機能狀況有所改善
中小學生肺活量持續下降的趨勢得到初步遏制，與20xx年相比，中小學男生肺活量優秀、良好、及格、不及格比率分別為7.41%、12.6%、24.9%、9.85%;中小學女生肺活量優秀、良好、及格、不及格比率分別為13.8%、15.71%、30.1%、30.8%;但各檔次比例均不及全市平均水平。
速度素質(50米跑) 與20xx年相比，小學生變化不大，男女生稍有提高(分別平均提高0.2秒和0.3秒)，但男女生優秀率均低于全市平均數的10個百分點;男、女生不及格率分別高于全市9.6%、4.8%。
(二)視力不良率
20xx年義務段在校學生的身體發育和健康狀況總體上是好的。學生近視患病率居高不下。20xx年抽取18所學校結果，其中小學15所，初中3所，小學男36%、女41.15%、小學平均38.44%;初中男56.39%、女63.56%、初中平均59.7%。總視力不良率49.07%，比20xx年視力不良率47.58%高出1.49%，比20xx年總視力不良率50.62%下降了1.55%，也比20xx年的總視力不良率50.6%下降了1.53%。近視率總體趨勢隨著年級(年齡)逐步增高，盡管有小幅回落，但一直處在高位。
(三)身高體重指數
中小學生身高體重指數出現可喜變化，正常體重比例超過39%，比20xx年26.5%有了大幅提高，但低于全市40.02%。超重率也低于20xx年全省比例，中小學生超重率男生為9.65%(17.13%)、女生為6.83%(11.07%);但肥胖依然成為重要的公共衛生問題，肥胖率高于全省10個百分點，男生為24.7%(14.46%)、女生為17.68%(6.70%)。
可以得出以下結論：1、男女生平均身高均隨著年級的增長而逐步增高;2、男生平均身高總體上要高于女生，且隨著年級的增長而逐步加大;3、五、六年級時，女生平均身高要高于男生，符合青春期發育規律。
分析原因主要為：1、與改善飲食、合理改變膳食結構有關。2、與自20xx年嚴格落實“陽光一小時”等因素密切相關。增加體育活動必須繼續堅持，常抓不懈。3、通過分析，外圍學校在肥胖比例上好于中心學校外，其它指標明顯低于中心學校平均值。初步分析家長一線職工和外來人口的家庭較多，學生飲食、膳食結構、營養等與學生成長節奏不一致。如隔代教育導致的暴飲暴食等。
三、建議及措施
1、建立完善學生體質健康監測制度。負責中小學生體質健康監測的監督、指導、培訓，并負責監測數據進行錄入、匯總、統計、評價、分析。每年組織編制和發布《學校體育工作年度報告》。
2、強化體育課和課外鍛煉。切實保證中小學的體育課時，實施《義務教育體育與健康課程標準》，豐富教學內容，改進教學方法，提高教學質量，提高體育課的實效性。強化課外鍛煉，就要積極開展大課間體育活動，開展豐富多彩課外體育鍛煉，開展“億萬學生陽光體育運動”，切實落實每天一小時校園體育活動時間，有序開展學生課余體育競賽活動。
3、建立和完善體育教育的`評價機制，把學校體育和健康教育實施情況作為中小學規范辦學行為、年度考核的重要指標，定期開展督導評估，并將督導結果定時向社會公布。在教師評優，職稱評定等方面認真執行有關規定，調動教師工作積極性。
4、學校要成立體衛藝機構，切實加強教育教學管理，嚴格落實課程教學和教育的工作任務。各學校要做到學期初有計劃、學期結束有總結，管理有組織、工作有章程、人員有保障、教學有教案、過程有檢查，目標有落實
5、實施“學校體育教學改革項目”。組建體育教學改革和運動項目教學聯盟，大力推廣田徑、足球、籃球、排球、武術等運動項目，提高教學質量和學生運動技能。重點培養體育學科骨干教師、體育。加強體育教育信息化建設，征集推介優秀體育課教學資源和案例。實施兼職體育教師專項培訓制度，普遍提高專業體育教師的教學基本功和教授不同運動項目的能力。
6、形成部門合力，營造良好工作環境。一是完善青少年體育工作聯席會議制度，加強協調，推進學校體育，提高青少年體質健康水平。二是強化學校體育督導，建立學校體育工作獎懲機制。嚴格執行《教育督導條例》，建立學生體質健康和學校體育工作“掛牌督辦”制度。對學生體質健康水平連續3年下降的學校，實行誡勉談話。對學校體育成績突出的學校和個人進行表彰獎勵。三是建立宣傳體育工作經驗的長效機制，及時對學生體質健康水平有所提高的中小學校進行全面宣傳報道，評選建設一批學校體育工作示范校;建立學校體育教學資源庫，開放共享優質體育教學資源。加強引導社會重視學校體育，營造支持學校體育和學生鍛煉的良好氛圍
學生體質健康報告 篇13
一、調查方法
1、 采用整群分層抽樣原則，選擇我校二、五年級二個年級共191位學生進行體質健康水平測試。
2、 測試的內容根據《小學生體質健康標準》中的內容再結合學校實際情況而定。二年級測試項目為：身高體重、立定跳遠;五年級測試項目為：身高體重、肺活量體重指數、50米跑、400米跑(50 x 8往返)、立定跳遠。
3、 收集整理測試資料，參考《學生體質健康標準》對學生體質健康水平的評定標準對我校學生體質進行分析，掌握我校學生體質健康水平現狀。找出其差異，并對其造成的原因進行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。
二、我校學生體質現狀分析
1、形態發育水平偏低。
與全國同齡學生平均體重相比，我校學校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應的偏低。但肥胖的學生并不在少數。
2、爆發力、速度素質水平偏低。
反映下肢爆發力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標也相對偏低。
3、耐力素質較好。
反映耐力素質的400米跑(50 x 8往返)同全國平均水平相比偏高。
4、肺活量體重指數水平較高。
三、學生體質健康水平下降的原因
1、學校體育場地設施不足
由于我學校體育場地設施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證。
2、不健康生活方式的影響
生活不規律、飲食結構不科學、長時間看電視、玩游戲等不良生活習慣，以及出門坐汽車，家務勞動電氣化等現代化的生活方式，都是嚴重制約健康的主要因素，而健康作為體質的外在表現，健康水平的下降必然會導致體質的下降。
3、鍛煉時間的缺乏
學校雖然對學生體育逐漸重視，但是學校體育課由于時間的局限性，并不能達到理想的.鍛煉效果。又由于我校情況的特殊性，學生住校，課余時間相對較少，鍛煉的時間較少。
四、提高我校學生體質健康水平的對策
1、深化體育課程改革，提高教學質量，同時利用我校民族傳統體育的豐富資源，開發編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學校高素質體育師資隊伍，并按規定配齊體育師資，加強對體育教師的培訓和考核，提高師資素質水平和業務能力。
2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進、協調發展機制。要以“達標爭優、強健體魄”為目標,整合民族體育與現代體育資源，開發出學生喜聞樂見、健身價值高，趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時，堅持“普及與提高相結合”的原則，進一步辦好學校體育傳統項目和學校高水平運動隊，建立社會體育和競技運動相互促進、協調發展機制。舉辦多層次多形式的學生體育運動會，激勵青少年自覺參加體育鍛煉。同時全面實施《國家學生體質健康標準》和學生健康體檢制度，建立和完善學生體質健康監測制度，將學生體質健康狀況和體育考試成績作為綜合素質評價的重要內容。
學生體質健康報告 篇14
4月7日，市教育局《撫順市xx年中小學生體質健康工作報告》出爐。報告顯示，我市中小學生的速度、耐力、爆發力、力量等素質明顯提高，但包括肥胖、視力等個別指標卻令人擔憂，我市中小學生體質健康喜憂參半。市教育局體衛處處長陶樹生稱，不合理的膳食結構和缺乏體能鍛煉是導致學生部分體質指標下降的主因。
速度耐力等素質明顯提高
報告顯示，xx年至xx年，全市初三畢業年級男子1000米平均成績由原來的4分18秒提高到3分50秒，女子800米平均成績由原來的4分05秒提高到3分40秒;男女立定跳遠由原來的1.97米和1.49米，提高到2.13米和1.70米。xx年至xx年，在省教育廳開展的《國家學生體質健康標準》達標競賽活動中，我市連續獲得前三名的好成績。其中xx年新賓實驗小學長跑測試成績位列全省第一名，全市中小學生《國家學生體質健康標準》達標率為92%，高于省定目標85%，居全省首位。同年接受教育部對《標準》上報數據一致率抽查，數據一致率居全省第一，耐久跑項目達標率達到97%以上，初三平均成績達到新《標準》的優秀成績。與此相比，學生上肢力量較差，體育考試中選擇引體向上項目人數較少，xx、xx、xx年中招體育考試選擇引體向上項目的男生占其總數的24.6%、29.1%和34.7%。從總體上看，中小學生的速度、耐力、爆發力、力量等素質明顯提高。
“小胖墩”“小眼鏡”持續增長
記者在報告中發現，過半數學生視力不正常。xx年全市學生視力低下率為56.93%，而xx年僅為32%，xx年間上升了24.93%。市教育局直屬學校的學生視力低下的.新發病率年平均為22.33%，高考體檢視力低下率年平均為84.70%。“小胖墩”越來越多。xx年肥胖人數占21.87%，xx年上升到25.12%。xx年至xx年，全市中小學生營養評價年平均比較：正常體重占32.64%，較低體重占31.36%，肥胖占23.87%，超重占6.75%，營養不良占5.39%。
從調查數據看，目前全市中小學生“小眼鏡”現象十分嚴重，視力低下發病率繼續增加。視力低下率居高不下，視力低下新發病率一直高居在20%以上。“小胖墩”持續增長，中小學生群體營養狀況呈現典型的“雙峰現象”，即超重和肥胖問題突出，超重和肥胖所占比率呈逐年上升趨勢。
政府和教育部門關注學生體質
中小學生體質健康狀況已成為衡量一個地區基礎教育發展好壞的重要標準，學生體質健康越來越受我市各級政府和教育部門的重視。近五年來我市共投入4.6億元，用于改善學校體育衛生設施、開展教師培訓及學生競賽活動。全市學校現有體育館50個、占學校總數的19.2%;塑膠場地79塊、占學校總數的30.3%，城區學校已達到62%。
全市各中小學大力開展陽光體育運動，全面實施體育藝術“2+1”工程，即學生在義務教育階段掌握兩項體育技能和1項藝術特長。保證學校每天上、下午各10分鐘的眼保健操時間和30分鐘大課間活動，保證學生每天一小時體育活動時間，許多學校形成體育特色項目。
陶樹生表示，學生的部分體質監測指標“不及格”，與不合理的飲食、缺乏運動、依賴電子產品有關。建議學校和家長加強對中小學生健康營養飲食方面的教育，合理調整膳食結構，特別要督促學生適度遠離電子產品，加強體育鍛煉，改善學生體質。
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