學校師德師風自查報告

時間：2024-10-23 23:19:19 其他報告我要投稿

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關(guān)于學校師德師風自查報告范文

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學校師德師風自查報告范文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于學校師德師風自查報告范文

　　關(guān)于學校師德師風自查報告范文篇1

　　為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建立的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建立，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建立情況進展了一次專項檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

　　在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

　　1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。

　　2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

　　3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導(dǎo)不夠。對學生關(guān)愛不夠。

　　4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

　　5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。

　　1、師德師風建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

　　學校成立了師德師風建立領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

　　發(fā)動教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。標準教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。

　　利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風建立》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》、《教師法》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標準自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

　　2、發(fā)動和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。

　　組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《XX縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建立的意義。市場經(jīng)濟的深入開展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導(dǎo)致教育思想、教3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

　　常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做典范，積極參與學校各項活動，關(guān)心下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)視求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進展。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進展整改，并搞好工會工作，落實校務(wù)公開，做到有條不紊。

　　4、建立健全教師師德師風建立保障機制和監(jiān)視機制。校長是師德師風建立的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氣氛中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建立活動長期開展下去，為創(chuàng)立社會和家長滿意的`學校而努力。

　　根據(jù)聯(lián)校學習討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署，結(jié)合我校工作實際，上章召學校在全校教師中深入積極主動地開展師德師風整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。本校雖然建立了師德師風建立長效機制，標準從教行為，教師管理嚴格。學校領(lǐng)導(dǎo)講究方法，班子凝聚力強，能充分調(diào)動每個教師的積極性，潛心教學，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

　　我校每位教師認真對照陽泉市郊區(qū)中小學教師廉潔從教承諾要求進展了自查，全面梳理工作中存在的缺乏，沒有違反八項規(guī)定的教師。

　　通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反響等多種活動形式進展了師德師風建立查擺分析，師德師風建立是個永恒的主題，還應(yīng)該持續(xù)開展；教師認真進展師德師風自查自評，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，還應(yīng)不斷提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)。

　　我校開設(shè)監(jiān)視和郵箱，教師虛心主動承受群眾的監(jiān)視指導(dǎo)，要廉潔從教，對家長、對學生要一視同仁，回絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氣氛。堅持師德師風專項整治長抓不懈，并取得實效。

　　關(guān)于學校師德師風自查報告范文篇2

　　為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建立的意見》和《大學教師職業(yè)道德標準》，更新師德觀念，標準師德行為，提升師德水平，強化師德素質(zhì)，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建立的突出位置，大力加強師德師風建立，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神。現(xiàn)對學校開展師德師風建立工作自查總結(jié)如下：

　　三年來以來，銅城學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關(guān)于師德工作的整改的文件，學習“教師師德標準”、十八大精神以及“教師法”、“教育法”、“義務(wù)教育條例”相關(guān)法律等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，標準從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

　　一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵抗邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進展討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德標準》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤。師德師風建立工作取得了良好的效果。

　　針對師德師風建立的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾效勞制度，依法治教，依法從教，標準辦學秩序等方面進展自查自省。

　　2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建立中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建立結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。 3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進展自查自糾。

　　4、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴，承受學生、學生家長對師德師風的.監(jiān)視，學校對收到投訴及時進展了自查自糾。

　　5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

　　6、學校將師德師風建立與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建立的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例。 1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。 2、進一步穩(wěn)固了我校師德師風成果。

　　①學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學生。

　　②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制。

　　③學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　師德建立是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建立的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)開展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校以模范老師為典范，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民效勞的教師，讓人民群眾滿意的大學教師。

　　關(guān)于學校師德師風自查報告范文篇3

　　為嚴肅工作紀律，切實改進工作作風，進一步加強我校師德師風建立，提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風，根據(jù)紫云縣教育和科技局關(guān)于師德師風建立的工作安排，我校向全體教職工、部分學生家長發(fā)放了民主評議行風調(diào)查問卷，認真梳理征求到的意見和建議，查擺問題，開展了批評與自我批評，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　通過對征求到的意見的梳理，在自查自糾過程中，我校老師師德師風的主流是好的，根本做到了關(guān)愛學生、遵紀守法、為人師表、無私奉獻、不計得失；沒有參與推銷商品、索要財物等有損教師形象的行為；在教學中不存在體罰學生和變相體罰學生的現(xiàn)象。但也存在一些問題，提出了許多建議和意見。（一）對學校的意見和建議

　　1、學校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學習，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有時機走出去學習；到外地實地聽課少。

　　2、校園設(shè)施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造，有些班級電路不通。

　　3、學校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，了解教師思想動態(tài)，適當減輕教師負擔，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。

　　4、學校要關(guān)心教師的身體安康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運動；要公平對待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師、生病教師和女教師。

　　（二）對教師的意見和建議

　　1、教師對自身要求不嚴，偶爾有違反學校規(guī)章制度，私自換課，有問題不在當面解決，而愛在背后議論，影響團結(jié)。

　　2、安于現(xiàn)狀，不積極學習和不鉆研教育教學業(yè)務(wù)，存在自己的知識教小學生已綽綽有余的思想。

　　3、教師對后進學生缺少耐心，對后進學生的輔導(dǎo)的輔導(dǎo)不夠，對后進學生的關(guān)愛不夠。

　　4、教師對工作存在抱怨，對學校工作安排不滿意，處處以自我為中心，集體意識不強。

　　5、個別教師責任心不強，對學生關(guān)愛不夠，不能平等對待每一位學生，與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內(nèi)衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。

　　6、個別教師不能按時下課，有的教師上課接打和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學活動開展。針對上述存在問題，我們作了深刻剖析，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：

　　1、放松了學習，思想認識不到位。盡管學校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅持學習黨的方針政策、課改理念，但由于平時事務(wù)有時不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學生的全面開展。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)班子進取精神不強，缺乏工作方法，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學校班子對課改的.認識深度缺乏，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有布置但沒有檢查，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進取心。正因為如此，才導(dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)慢慢滋生出來。

　　3、缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課、在教室抽煙等問題上，學校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立起強有效的約束機制，使得領(lǐng)導(dǎo)的講話變成耳邊風。

　　為改進工作，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議，學校領(lǐng)導(dǎo)班子及時召開會議，組織人員深入調(diào)查，研究和制定出了整改的措施。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學習，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高效勞水平。學校校長和中層干部要通過學習，提高對課改的認識，增強效勞教學、效勞師生的意識，深入到教學中去調(diào)研，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo)，生活上多關(guān)心，逐步完善考核方法，建立師德師風建立長效機制，進一步提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責任心。詳細做法是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的自查報告，認真剖析自己的缺乏，提出一些合理化意見和建議。

　　2、著力解決影響學校開展的問題，學校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責任到人，限期整改；學校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。教職工要剖析自身存在問題，查找原因，制定整改措施，樹立良好的師德師風。詳細做法是要求每位教師針對自身存在的問題寫一份自查自糾材料上交。

　　3、開展友誼批評和自我批評。學校領(lǐng)導(dǎo)班子之間，教師之間，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間，敞開心扉，開展一次友誼批評和自我批評，認真查找自身存在的缺乏，針對自己缺乏制定出整改措施；

　　4、建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質(zhì)。跟據(jù)縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風考核方法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。

　　5、發(fā)動教職工學習文件，教育法律法規(guī)。標準教師從業(yè)理念，要自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統(tǒng)師德師風建立公開承諾書》，時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》、《教師法》和紫云縣縣教育和科技局關(guān)于師德師風建立的文件要求來標準的言行，為人師表，樂于奉獻、廉潔從教。

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