小學教學主任報告

時間：2024-11-06 00:29:21 其他報告我要投稿

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小學教學主任報告

　　在經濟飛速發展的今天，報告有著舉足輕重的地位，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學教學主任報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學主任報告

小學教學主任報告1

　　記得有這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在班主任工作崗位上，我更加感覺到自己肩上的這份擔子的分量。

　　一、用真誠的師愛喚醒學生

　　每個班都會有“特殊生”，面對這類學生時，我偶爾會有意識地冷淡一下他，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理。

　　我們班有位叫路正宇的男生，平常自由散漫，自習課上講話。我找他談話時說：“很多同學都說你很聰明，有時就是自控力太差，管不住自己，所以學細成績提高較慢。你違反課堂紀律，其他聽課的學生就會對你有意見，他們就是不好意思說你。我給了你多次機會，你卻把握不住，如果真做不到自己管好自己，你可以回家休息幾天……”我的話還沒說完，他就說：“楊老師問我知道了，我的確沒有管好自己，我錯了，對不起，我今后一定能夠改正，你相信我吧�！蓖ㄟ^這番談話，我就順水推舟地原諒了他。他現在果然變了，他怕我管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，是他真正得到老師的溫暖。

　　二、用真誠的師愛感化學生

　　就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每位學生都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，從不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是談心還是聊天，我會鼓勵他們，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行。

　　我們班的韓佳騰同學，年齡比其他學生小一歲，自控力較差，學習成績較差，但是他“吃軟不吃硬”。我就利用他這一點，當他犯錯誤時從不批評他，相反，我會引導他自己找出自己的錯誤，及時肯定他這種知錯就改的品德。為了提高他的'學習成績，我把他調到了第一排，課堂上只要他舉手回答問題，不論對錯，我都會及時古鼓勵他，讓全班同學給他鼓掌。經過長時間的教育，他好像變了一個人，課堂上積極參與到小組交流中去，早讀課上認真朗讀、背誦，成績也從五六十分提高到了八十多分……我相信他今后能變得更好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他。著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

　　一個學期下來，讓我深刻感受到：只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會理解我的，我的班主任工作也能在不斷的磨煉中得到提升。

小學教學主任報告2

　　教學質量是學校教育的生命線，20xx春學期，中心小學教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，整體教學工作有條不紊；通過豐富多彩的特色活動激發學生學習興趣，幫助他們建立自信，搭建成長的舞臺。

　　一、加強業務培訓，抓好教師素質提高。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學期，教導處組織開展“校本培訓——理論學習”兩次，3月份進行題為《構建師生互動的教學關系》理論學習，4月份進行題為《說課，拓寬教學研究的新視野》的理論學習。

　　2、積極創造條件，鼓勵教師走出去學習。一學期來共三次外派教師石海麗、磨海秀等10人外出學習取經。教師“取經”回來后都要向領導、教師匯報，以點帶面，共同進步。

　　3、充分利用學校電化教師資源，把好的經驗“請”進來。以學科教研組為單位，每月組織教師觀摩優質教學光碟一次，觀后并組織教師開展研討，撰寫教學隨感。

　　4、理論指導實踐，學校教導處對教研組開展教學研究活動理論學習，集體備課次數，教師的聽課節數作了具體規定。實行年級學科組織互相聽課交流制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。

　　5、本學期各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

　　二、加大常規管理力度，教學管理系統化。

　　1、本學期對教學常規管理進行改革，改變以往的教學常規管理模式，即由以往的定期檢查改為隨機抽查，抽查的內容有教師教學預案，教后反思學生作業等項目。

　　2、常規檢查小組成員由語數教師共6人合檢，并對所檢查的內容進行采分，然后取6人之平無分為授檢教師的常規分值。

　　3、每次檢查年及時向教師總結，反饋以便及時調整教學方案，提高教學質量。

　　三、加強教研組管理，教研活動經常化。

　　1、本學期我校8位教研組長切實起到專業引領的帶頭作用。

　　2、

　　語數教研組在磨海秀、廖冬梅兩位組長的帶領下活動有深度，學期共開展4次教研活動，其它教研組各開展一次教研活動，各教研組開展的教研活動內容有主題、時間有保證，他們在研究中有方案，有過程、有總結，研究過程塌實，穩進。

　　3、教師一人課交流課的開展，為教師的專業發展搭建舞臺。教師學有所得，行有所赴。

　　四、創設特色活動氛圍，拓展學科進步。

　　興趣是最好的老師。本學期第二課堂活動項目多，效果較理想。

　　配合教學活動，教導處組織開展形式多樣的特色活動促進學生全面發展：開展了“課前十分鐘”活動�！熬C合興趣班”活動，感恩教育活動，社會實踐，慶“六一”聯歡等活動。這些活動既是日常教學的延伸，又是學生的'自我管理，自我展示。學生參與積極性高、既鍛煉了能力，又促進學習興趣的提高，使學生愛學習，好學習、樂學習、會學習。同時增強了學生的刻苦求學精神和毅力的培養，受到家長與社會的好評，展現了學校良好發展前景

　　五、教學成績

　　本學期各位教師努力工作，也取是了驕人的成績：

　　1、廖冬梅老師被評為來賓市教育科研先進個人，盧艷嵐、王淑媛、樊慧艷老師的教學論文分別獲縣級“人和杯”二、三等獎磨海秀、唐兆美、段秋云、莫紅梅、吳增群、楊再生等老師分別獲“人和杯”優秀獎；韋仲和、唐兆美、王淑媛、李茂德、黃立新、磨海秀、羅益香等老師指導學生參加數學競賽分別獲指導老師一等獎和二等獎。莫鳳美、王泰蓮、盧艷嵐、石海麗、唐兆美等老師的案例分析獲市級二等獎。

　　2、組織學生參加來賓市數學競賽有張弢等40位學生分別榮獲一、二等獎。

　　3、期末老師上交教學論文30篇。

　　期末質量檢測，相鄰年級交叉監考，全鎮統一評卷、我們語數成績名列前茅。

　　七、存在問題及構想。

　　教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。因此在工作中，我們教師的業務素質有待提高，教師撰寫的教學反思的深度還不夠，問題學生的轉化工作還需要加強，等等，今后，我們只有把日常教學工作的開燕尾服再扎實些，創造性更多些，創新求實，才能提高教師素質和教育教學質量。

小學教學主任報告3

　　時光飛逝，轉眼間，一個學年又要結束了。回顧自己這學年的工作，最深刻的體會就是自己的辛勤工作有一點收獲。本學年繼續擔任教學主任，負責學生身份管理、教師業務培訓、學生成長記錄袋、文明學校網絡管理、科學、思想產品等教學研究工作，擔任6（2）班語文教學。一年來，我恪盡職守，勤勤懇懇，腳踏實地做好每一項工作。現將有關工作情況報告如下：

　　一、政治思想方面

　　我能堅持四個基本原則，支持黨的方針政策，忠于黨的教育事業，熱愛崗位和奉獻精神，自覺遵守社會公德和教師的行為準則。平時能關心時政，認真學習和理解榮辱觀，牢固樹立為學生、教師、學校服務的思想。真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各項規章制度，平時從不遲到、早退、中途離校。嚴格遵守學校教學管理制度，上課不遲到、不早退、不拖延，深刻認識到中層干部要以身作則，自覺遵守學校制度。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求約束自己。

　　二、教育教學工作

　　我可以牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中與同一年級組的老師一起學習，討論教學內容、教學方法和教學思路。通常注重教學方法和教學思想的探索，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重提高學生的學習能力和語文素養。在今年的任教中，對于學習習慣差的學生，我堅持經常幫助班主任，多和家長溝通。在學校多關注學生的學習情況，對于經常不做作業的學生，讓他們利用業余時間完成。對接受能力差的學生進行個別輔導。在每一次素質測試中，所有班級的學生都能取得更好的成績。許多學生在各種作文比賽中獲獎，他們自己的`教學論文也在省、區級獲獎。

　　三、管理工作

　　作為學校的中層干部，我們可以團結、尊重、合作，認真負責，堅決服從組織決策，公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

　�。�1）學籍管理：

　　1、學年初，認真組織一年級班主任收集新生基本信息，審批新生學籍。

　　2、每學期開學時，為轉學生辦理轉學手續，并及時為轉學生辦理學籍補充。

　　3、管理我鎮小學生學籍檔案，組織班主任收集輸入學籍信息和數據，將學籍數據上傳入庫，實現小學生學籍電子化管理。

　　(二)教務工作

　　教務工作是一項經常性、持久性的復雜工作，需要耐心和細心。

　　1、通�？梢詫⒏鞣N教研活動、會議通知、車輛安排等準確及時地傳達給各辦公室及相關人員。

　　2、這學年，各種會議和老師都有很多病假。我可以認真做好平時的班級調整和代課工作。為了落實到人身上，我寧愿跑來跑去，也不愿給會議通知帶信。雖然人有點累，但只要能保證學校的教學工作能夠正常開展，我就會滿意。

　　(3)商務學習工作

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育系列，了解新課程改革精神、新課程理念，逐步改變教師教育教學理念，本學年，教學部組織全體教師學習《常州小學學科教學建議》、“如何說課”、“探索課堂的真諦”等理論學習。還組織五年級教師參加新教材教學方法培訓，了解新教學大綱的要求和教材修訂的內容。活動結束后，組織教師進行討論，撰寫教學反思。同時，認真做好數據收集整理工作。

　　2、本學年，我們仍然堅持將校本培訓融入學校教學研究，安排教師參加各級教學研討會和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教學研究課程和交流課程為教師的專業成長搭建了舞臺。老師們學到了一些東西，感覺到了一些東西。

　　(4)其他工作

　　1、根據上級精神，及時收集相關信息，做好文明學校電子臺賬管理的信息輸入和上傳工作。

　　2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任及時收集、添加信息，做好工作。

　　3、協助教學主任組織和實施各種研究和競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音測試、三年級漢語、四年級“道德與生活”研究，制作好試卷，及時做好分析和反饋工作，使教師了解，采取相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班標記、試卷質量分析等工作。

　　四、存在的不足

　　1、組織教師業務學習工作深入創新是不夠的。

　　2、深入課堂，深入課堂是不夠的。教學管理水平和教育教學質量有待進一步提高。

　　我認為這些是我在未來的工作中應該注意的問題，也是我自己鍛煉的方向。我相信我可以在每個人的幫助下不斷地克服它們，我將一如既往地盡我最大的努力為學校的不斷發展做出貢獻。

　　在今年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對您表示極大的感謝，謝謝！

小學教學主任報告4

　　一、加強日常管理，督促工作規范化

　　1、樹立規范意識

　　我們強調規范學科課程，增強教育法律法規意識，嚴格執行課程計劃，按規定開放、充分、教授所有課程，確保學生的全面發展和個性發展。堅決做到教師、教室、教學辦公室的課表一致。以標準化建設和均衡發展為契機，學校成立課程檢查實施小組，每天抽查全校教師課程實施情況，實行推門聽課，取得一定成效；減輕學生課業負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間。

　　2、嚴格監督教學常規

　　教學工作是學校的中心工作，認真上課是教師的基本要求。要加強各級管理，層層把關，處處落實，環環相扣，即“誰負責班級”、“誰對課堂負責”、“誰負責，誰負責”，增強崗位責任感。學校嚴格規定教師的教學常規：做好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。通過對六個方面的要求，加強學校的日常管理，明確教師的日常工作。老師可以認真備課，上課，按時復習作業，耐心輔導學生，做好每節課的反思工作。

　　二、加強業務學習和研究，提高教師素質

　　教育教學理論可以指導教育實踐，不斷更新教師的教育理念，提高教師的理論培養和專業水平。加強商業學習和教育教學研究，可有效提高教師的專業水平。

　　1、本學期，我校認真組織以師德建設為核心，加強教師隊伍建設，提高教師職業道德素質，建設愛崗敬業、品德高尚、無私奉獻、公正廉潔的教師隊伍。

　　2、積極組織教師深入學習各科課程標準和義務教育法，認真學習，認真做筆記。了解新課程改革精神、新課程理念，轉變教師的教育教學理念。各教研組根據本組實際情況收集相關教學理論，組織教師學習，指導教師的教育教學實踐，提高教師的教學科研理論水平，使教師能夠利用理論知識解決教學中的實際問題；積極組織中青年教師學習，熟練運用互動電子白板技術，掌握現代教學技術，促進課堂教學。

　　3、“請進來，走出去”。鼓勵教師積極參與片、鄉、區、市教研活動，如鄉“1234”教研、“七助一”辦學社區活動、城鄉100名教師成長配對活動、中心片級教研、區“圖書漂流”活動、區“三定備課”;支持青年教師參加網上培訓：促進教師更新觀念，更新知識，提高專業水平。

　　4、為教師建立一個發展和展示的平臺。本學期，學校教學辦公室積極配合組織教師參加鄉鎮中心學�！半娮影装迨褂铆h境三環五步課堂教學模式”展示活動、第五教育博客評價、校長教育案例評價、課堂評價等，讓教師展示風格，引領教師專業成長，促進教師專業發展。

　　5、在課題研究的指導下，促進學校教學科研水平的提高和教師的專業發展。本學期，我校繼續組織力量參加迎江區基礎教育科研項目“預防和糾正小學生錯別字的有效戰略研究”。與兄弟學校合作，完成了第二階段的研究，得到了專家組的肯定。我們將積極參與研究，努力盡快結束這個問題。

　　三、構建高效課堂，提高教學質量

　　1、組織教師認真學習、探討和研究“三環五步”教學方法和交互式電子白板技術，以先進的教學理念和教學技術武裝自己。

　　2、扎實開展校本教研。本學期，教學辦公室開設了“一人一課”校本教研公開課。課前老師可以認真備課，為公開課做好充分準備；聽課的老師可以認真做筆記；課后，在教研組長的主持下，對每一節公開課進行評價。在全校教師中開展“建設高效課堂”大討論，引導教師改進教學方法，提高教學效率，不斷提高課堂教學質量。

　　四、注重學生全面發展，提高辦學水平

　　教育應以人為本。為進一步提高學生素質，我校在注重文化課教學質量的同時，沒有放松體育、衛生、藝術教育：全面落實國家學生體質健康標準，開展學生“體育、藝術2” 1”活動，建立學生體質健康監測體系；組織開展了豐富多彩的`活動，如安慶青少年科技創新大賽、交通安全知識大賽、小學科學生實驗操作技能大賽、寫作大賽等。許多活動為學生提供了一個展示交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了教育環境。許多活動為學生提供了一個展示和交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了教育環境。它還測試了我們學校創建特色學校的成果。

　　五、探索發展創特色

　　特色學校的建設是全面實施素質教育的需要，是學校充分發揮優勢、開拓創新的有效載體。這是學�？沙掷m發展的關鍵。

　　本學期，我校加快了以書法為特色的特色學校建設步伐，做好了創建特色學校的工作。努力提高辦學質量，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心快樂、健康成長的天堂。

　　六、存在的問題

　　1、專業教師配備不均勻，雖然體育課有教師，但科學、藝術等專職教師不足，使教學無法取得良好成績；

　　2、教研只停留在本校、本鄉，影響面較小。

　　七、下學期的工作思路

　　1、繼續做好日常工作，確保教學質量；

　　2、加強校際教學交流，發揮輻射作用，鼓勵與兄弟學校開展各種校際教研教學交流活動，搭建互助平臺；

　　3、繼續做好課題研究工作；

　　4、完善教師學習制度，提高教師專業水平；

　　5、開展具有學校特色的各類活動，促進學生全面發展。

小學教學主任報告5

　　本學期我擔任四（3）班的班主任，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任，使每一位學生都得到健康全面發展。下面我就把自己這一學期班主任工作做一下簡要的總結：

　　一、關注學生習慣的養成

　　良好的習慣將伴隨著每個人的一生，小學階段是養成良好習慣的關鍵時期。

　　1、學習習慣的養成

　　21世紀，一個劃時代的世紀，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求。21世紀，國家需要的是有個性，有創造能力的人才。為此，做為新世紀的班主任，應注重學生創新性學習習慣的養成。本學期，我從課外和課內兩方面，著手培養學生收集資料、課外閱讀等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。

　　2、行為習慣的養成

　　行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒，教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評教育，指出缺點，使之改正；當發現良好的行為習慣時，及時的給予表揚肯定。而本班學生，行為習慣不夠理想，針對本班的實際。這學期，一抓衛生習慣，勞動委員和衛生監督員檢查個人衛生及班級衛生；作為班主任，時常對他們進行突擊檢查。在平時，也時刻注意他們的衛生，一有發現，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全班的抽屜，進行突擊檢查，使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生勞動習慣，禮貌習慣等。并通過班隊課，促進學生行為習慣的進一步養成。

　　二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力

　　作為一名年輕的班主任，我讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，保證學生健康地成長。

　　每周班會課時，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優秀的同學真多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。如本學期的`運動會，我在賽前便鼓勵學生，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然，比賽時，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，雖然在級里排第三，但同學們知道團結就是力量。

　　三、協調與科任老師和家長的關系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發事件，虛心聽取他們的意見，認真同他們商討解決問題的方案。同時，我還通過電話聯系等方式，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學校教育好孩子。

　　四、班主任工作存在的問題

　　1、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

　　2、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

　　3、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

小學教學主任報告6

尊敬的領導：

　　您好!

　　班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位，怎樣開展班級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法�，F將班主任工作述職如下：

　　一、班團體建設

　　這學期，我主要培養學生的班團體意識。著重培養學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中，應當為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從團體的意識。我想今后的'工作中更應當注意這方面的培養，以利構成凝聚的班團體。

　　二、班干部培養

　　班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著學生團體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。經過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫忙他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班團體才堅強，班風才會正。

　　三、加強家校聯系

　　幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什幺特殊情景，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學生健康成長。

　　以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好班主任工作。

此致

敬禮!

　　述職人：xx

　　20xx年xx月xx日

小學教學主任報告7

　　一、基本情況：

　　時間如過隙白馬，中國傳統的“狗”年就要結束了，“豬”年馬上就要來了。回首這一年的工作，感慨萬千，收獲滿滿。

　　20xx年的上半年我擔任兩個五年級畢業班的英語教學任務和英語大組長工作，下半年我擔任三個一年級的英語教學任務和課程教學部副主任工作，并兼任英語大組長的工作。

　　從20xx年9月開始的課程教學部的工作對我來說是一個很大的轉變，從教師崗位轉換到了中層管理崗位，從一名老教師變成了一個崗位新兵，經過半年的實踐，我覺得的確需要改變好多，從思維方式到工作模式上都有太多需要學習的東西。

　　二、德、能、勤、績、廉情況：

　　1、努力學習，提升自身和教研組專業素養

　　“學而不厭，誨人不倦”是一直指導我的工作和學習的教育理念。因此，我始終把學習放在首位。非常感謝實小聯盟校春城校區的馬彩虹和馬燕蓉老師教師給我的無私幫助，讓我有機會參與到實驗小學春城校區的英語組活動中，學習她們如何有效開展教研組活動，如何進行專題的研究與討論。

　　我們xx市英語教學在市研訓員朱浦老師的引領下，始終在不斷的完善理論體系和實踐教學改革，因此，作為一名英語學科教師，從文本再構到單元整體教學，再到單課有效實施等最新教育理念不光要不斷熟悉這些最新理論框架，更要在課堂中不斷實踐。而作為一名學科大組長還要帶領英語組的全體小伙伴們一起進步。因此，我們通過教研組活動，一起學習《課程標準》，《單元整體教學手冊》等。

　　2、不斷實踐，提升自身和教研組課堂教學能力

　　為了將我們組的課堂實踐帶上一個新的臺階，我帶領著組內老師不斷挑戰新高度，積極申報區級課堂教學研討的平臺，雖然20xx年初的收獲第一次申報區研討課沒有成功，但是我們沒有氣餒，20xx年4月區研訓員瞿麗蓉老師來校指導工作時對我們教研組給與了許多的表揚，并做專題講座，20xx年6月我們繼續申報區級研討任務，并與11月20日正式承擔課堂研討任務。

　　下半年學校面臨五年一度的綜合督導工作，我們英語組從開學調研開始，每位老師都精心準備。從兩個維度來提升自身的課堂教學能力，首先是基于上學年課堂教學調研中自己薄弱的地方，進行課堂教學的三年改進措施，從明確自己課堂教學中不足之處下手，比如有的教師單元整體教學中對于重難點的把握不是很清晰，有的老師板書的意識和對于板書的運用不清楚，有的老師在師生互動上不夠有效，有的老師教學的重心比較高，不能把重心放下去，老師們不斷完善自身的課堂教學能力；另一個維度就是課堂教學中的生長點，也就是在不斷完善自己教學能力過程中的.新的方法和手段，可以是從同事那里借鑒過來的，也可以是參加區級教研活動中學習而來的。老師們只有通過不斷地學習才能讓自己的課堂教學能力有新的突破，新的生長，給學生一種新的體驗。

　　在督導課試教階段，我們英語組通過了小組討論內部試教，大組研討共同研究，再到分組修改并模擬上課的三個階段，來努力做好課堂教學的試教過程。而的確在督導過程中出現了全年段一到五的覆蓋和全體組員9位老師覆蓋的情況，雖然我們不知道專家團打出的成績，但是我們通過這樣的三磨過程，對于課堂教學的研究落到實處，對于課堂教學的提升落到實處，我們覺得本次督導活動中我們英語組是呈現了最好的狀態。

　　3、不斷研究，提升學生綜合英語水平

　　質量決定了學校辦學的口碑，質量左右了家長擇校的選擇，質量體現了教師教學的水平。從20xx學年開始校長就提出了全心全意抓質量的要求。

　　因此，我們教研組從20xx學年開始把快速提升學科教學的質量作為重點工作，以學生作業的設計位抓手。三到五年級的教研組從分析教材入手，羅列每個單元的核心單詞，核心詞組以及核心句型，設計了重點單詞的默寫過關卷，在一個單元的教學過程中不斷的復現核心知識點，讓學生不斷的鞏固核心知識，提升學生的書面輸出能力。通過一學年的反復實踐研究，的確讓學生的學業質量有了飛速提升。其中五年級畢業班的平均成績相比前一屆學生進步了十多分，三四年級的區級質量監控成績與兄弟學校并沒有很大差距。

　　4、不斷適應，提升自身的管理工作效度

　　下半年開始我擔任課程教學部工作，主要工作是負責語數外學科的教學管理工作，并負責課務工作。首先八月底開始的就是直接影響學校日常教育教學工作的課務工作，我從黨務辦xx老師手里接手這項工作，從對課程設置的一無所知開始，逐步學習各項課時安排，教師外出，日常教學常規等。兩三天內將全校的課表初步排定，但是在試行了一周后發現了不少問題，所以我及時調整不同的班級和教師課表。因為十月開始學校的教師有一定的改變，因此，基于學科均衡和教師工作量均衡的角度，我重新調整了全校的課表，力求老師們能對自己的課表能滿意。10月30日，學校面臨五年一度的綜合辦學督導工作，我及時完成兩個不同督導日的課程表，交給督導組的專家進行選課。

　　我們學校的管理領導模式有一定的創新，是校長室領導下的一辦三部兩中心的管理機制，我們課程教學部是統籌語數英藝體科和兩類課程建設。而語數英學科都有大組長負責，因此，我和羅宏主任在日常管理的工作中始終強調與大組長的有效溝通，把工作做到實處。

　　首先是從課堂教學改進入手，始終把課堂教學作為部門工作的重中之重。在開學課堂調研工作，我一共聽了4節語文課，4節數學課，1節品社課，4節英語課，后面的中級職稱評教工作中我又聽了1節語文課。在督導課的研討中我聽了5節英語試教課，4節英語模擬課，自己上了一節課。通過走入課堂，我開始慢慢地走入自己不熟悉的課堂教學領域，開始了解其他學科的同事，同時也發現了各個學科當中也有相同的內容，發現之前學習的新基礎理論能很好的指導我觀課、評課。

　　其次抓好日常常規管理工作。學科教學的工作相當復雜，又時常在變化之中，而我們首先要做好的就是教學五環節的工作，為此，我們不光日常性的檢查教案、作業、教研組記錄等常規性工作；我和羅老師還在工作中加入動態抽查的項目，比如我們檢查了教師專課專用的情況，觀摩了部分學科教研活動，檢查了學生家作記錄本情況等。通過對于課堂教學五環節的工作檢查，來幫助教師們發現容易疏忽的地方，來督促教師們改進工作中的不足之處，并指導教師們如何規范地開展教育教學工作。

　　三、存在問題與努力方向：

　　作為一個剛剛走上管理崗位的新兵，我還存在著許多問題，只有通過不斷地學習，不斷的實踐，提升自身的專業素養和管理水平，才能更好地為老師們服務，更好地為學校服務，我覺得在以下幾個方面需要努力：

　　1.跨學科指導課堂教學的能力亟待提高

　　本學期我開始主管的語文、數學和英語學科，相比較英語學科，其他兩個學科對于我來說是隔行如隔山，這就需要我對這三個方面的情況快速的了解。一是語文數學兩個學科教師的教學能力我需要初步的了解，二是這兩個學科課堂教學的模式我需要初步了解，三是這兩個領域區域課堂教學研究的方向我需要初步了解。我這種跨學科指導教師課堂教學的能力需要亟待提高。

　　2.英語學科特色品牌的創立亟待開拓

　　我們的英語學科目前隊伍已經齊備了，那么我們學校英語學科的長遠發展規劃是什么，我們如何通過頂層設計來確立教師隊伍發展的方向，我們學校英語學科的品牌如何創立，青年教師如何快速地成長起來。這些都是迫在眉睫亟待解決的問題。

　　3.部門管理工作的水平和方法亟待提升

　　從大組長到管理崗位，接觸的面更廣了，要處理的事情也更多了，對于管理的水平和方法要求也更高了，這也是我急需要解決的問題。要通過不斷實踐來積累經驗，通過不斷地學習來提升自我。

　　最后，希望老師們能給予我更多的意見和建議，幫助我更好的成長，更快的進步。

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