問卷調查報告范文
我們眼下的社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的問卷調查報告范文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
問卷調查報告范文 1
人生觀價值觀的調查問卷
大學生是未來社會的支柱和希望，是社會價值觀念中具有超前性和先導性的價值群體，大學生的價值觀念既是社會價值觀念變遷的一種敏感的折射，同時，也是社會變遷的縮影。當代大學生價值觀是一個關系到國家命運和前途的問題，是關系到國家發展興衰的問題。于此針對華中科技大學的學生提出了相應的問卷，希望同學們能認真填寫。
謝謝您的'合作
1、你的性別（）
A.男B.女
2、。你的家庭所在地（）
A.城市B.城鎮C.農村
3、你的服飾檔次（）
A.名牌或趕流行的B.中等C.一般D.不好
4、您的消費觀念（）
A有計劃性的消費B 能省則省C不在乎，想花就花D其他
5、您平均每月的娛樂的花費占生活費的比例（）
A.1：2左右B.1 ：3左右C.1：4左右D.1：5左右
6、您每月學習方面的花費占生活費的比例（）
A.1：2左右B.1 ：3左右C.1：4左右D.1：5左右
7、對自己的家庭環境的看法
A 對自己的家庭生活環境很滿意
B 對自己的家庭生活環境一般
C 羨慕別人有豪華住宅而自家住房環境很差
D 其他
8、在你所熱衷的方面，你會不會控制不住自己而大肆花錢（）
A.會B.不會C.其他
9、當你在某項消費時，考慮最多的因素是 （）
A.錢夠不夠用B.該商品的實用性C該商品的檔次D.其他
10、對于下列社會一般的消費傾向，你比較贊同哪種（）
A.以經濟實惠為主B兼顧實惠和高標
C.盡量追求高標準D.看心情
11、買東西，你比較注重哪一方面（）
A.品牌B質量C.外形美觀
D價格E其他
12、若有盈余您如何處理？（）
A.存在銀行B改善物質生活
C.購書等豐富精神生活D 其他
13、您今后會加強在哪方面的消費？（）
A.物質B.精神C.物質精神并重D 不知道
14、假日在家的娛樂活動主要是
A 看電視、睡覺B學習C打電子游戲機、玩麻將牌D 其他
15、交朋友的原則
A興趣愛好一致的B只要談得來，德才說不準
C 德才兼備的D 其他
16、通常看哪些方面的書籍
A 看和專業有關的課程B 看武打、驚險、愛情小說
C 看文學書來陶冶情操D 其他
17、當同學遇到困難時，你會
A 主動幫助
B 同學來求助時，才去幫忙
C 太麻煩了，不去理會
D 看情況，比如該同學平時有沒有幫過我18.你的生活習慣通常是
A 生活沒有規律，想到什么做什么
B 做事之前有計劃，做事認真、負責
C 做事草率，做完就了事了
D 其他
19、當在學習中遇到困難和問題時，你將采取的態度是
A 想不出來時就問同學和老師
B 想不出來時就放棄，何必浪費時間
C 一次想不出，就二次或三次，直到想通為止
D 其他
20、你的人生追求基本上是什么
A 衣食住行都不差或比許多人好
B不愁吃不愁穿有安全感
C 有一定地位，受人尊重
D 要有所創造，有作為
21、你通常如何處理垃圾
A 隨手丟掉
B 如果周圍有人就不亂扔
C 丟到垃圾桶里
D 其他
22、每年你是怎么度過生日的
A 與父母等家人祝賀生日
B 與同學朋友聚會祝賀生日
C 既與家人祝賀，又與同學朋友聚會祝賀生日
D 每年都不一樣，有時與家人祝賀，有時與同學朋友聚會祝賀生日
問卷調查報告范文 2
一、調研方法
（一）調研設計最熱銷的產品及荊州地區物流運輸費用調查分析
描述性研究是市場營銷調研中使用最多的一類研究，它的目的是描述總體的基本狀況和特征。描述性研究要求研究者對問題已經有了很好的把握，數據收集的具體目標已經明確，通常已經形成具體的研究假設和系統周密的研究方案。大多數以大樣本調查為基礎的定量研究和辨別問題的研究屬于此類。描述性研究涉及對總體中各個變量及相互關系進行描述。
根據對描述性研究的解釋，對我們所得到的數據進行分析，我們所涉及的內容與描述性調研內容相符，因此我們用的是描述性研究。
（二）資料收集的方法
我們在進行資料收集的過程中，收集的都是原始資料。我們是通過調查法得到想要的結果的。所用調查問卷表編入附錄。
本次調查問卷是通過調查人員，統一在規定的網站即問卷星進行網上問卷調查。所取得的`資料都是最原始的一級資料。本次調查問卷設計了開放式問題、封閉式問題和混合式問題。
該消費者問卷采用第二人稱方法提問。每個問題的設計都是提供答案的類目而不是特定的數字。采用先易后難的排列方法。先列被調查者較熟悉的問題，再列較生疏的問題。先問了一般性問題，如是否嘗試在網上購物，再問特殊性問題，如你在哪些網站進行購物。
（三）抽樣方式
調查消費者的目標總體是在網絡上進行過購物的消費者。我們把抽樣框確定為參加過網上購物的消費者和喜歡在網上購物但未進行過購物的網絡者兩大范圍。根據所選總體和所分的抽樣框決定要進行抽樣調查的范圍的。
二、調查數據統計分析
本次調查的數據主要采用。頻數分析方法進行分析。
（一）關于網上購物的消費者性別的頻數分析
表1性別比例表
圖1性別比例圖
在本次調查問卷總人數為50名，所填寫問卷報告的男女所占百分比率分別為54%、46%。在上述表格和圖形中說明了在網上購物過程中，男性消費者在網絡購物的比重大于女性消費者。這主要由于男性消費者在網上購物比較方便，他們大多數不愿意出門購物，而網上購物則帶給他們這種便利性，女性消費者則由于喜歡在逛街中挑選自己所選擇到的商品，喜歡實際上的商品，不愿意在網上花費時間挑選商品。
（二）關于網上購物消費者的職業的頻數分析
表2職業類型比例表
圖2職業類型比例圖
根據網絡調查獲得的數據如下面的表、圖所示，網上購物的消費者的職業46%為學生，而待業在所調查的總人數中所占人數百分比為30%，而其他的則不明。
（三）關于網上購物消費者的上網購物的頻數分析
表3上網購物頻率表
圖3上網購物頻率圖
據數據顯示，有絕大數的人們都嘗試過網上購物，經常性在網上購物和很少性的在網上購物的比例占到了98%，由此可見，由此可見人們現在已經適應和習慣了網上購物的方式。
（四）在網上購物的原因分析
表4上網購物原因分析表
圖4上網購物原因分析圖
消費者在網上購物的主要原因是方便快捷以及價格實惠，而相對來說能夠買到本地不能購買到的東西是消費者考慮較少的因素。
（五）在網上購物的主要商品類型頻數分析
表5購物類型分析表
圖5購物類型分析圖
根據上面所分析的數據可知：網上購物者在網上經常購物的主要商品類型為服裝、化妝品、以及電子產品，而食品、裝飾品則根本不是網上購物者的主要商品類型。其中服裝和化妝品所占的百分比為38%、32%。從而也讓說明了不管是女性消費者還是男性消費者在網上購物的主要商品類型為服裝。
（六）在網上購物的熱門產銷產品分析
表6網絡熱銷產品表
圖6網絡熱銷產品圖
商品購買者認為在網絡時代最熱銷的產品為電子產品、服裝、生活用品，而食品不在熱銷產品范圍內。主要原因，網上服裝和電子產品由于沒有店面租金的問題，其性價比都往往高于店內出售的同類產品。而其他類型的產品，需要及時購買，網上購物會有延時性到點，失去了商品的時效性。
（七）在網上購物的網站選擇分析
表7網上購物網站選擇表
問卷調查報告范文 3
按照上級黨組織要求，為了認真做好保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段的工作，打牢整改提高階段基礎，確保先進性教育活動取得實效，幫助本單位領導班子成員找準存在的問題，認真修改，現請您將意見填寫在空格欄里；若對領導班子成員的意見，請寫明班子成員的姓名。
貴鋁工貿實業總公司()
20xx年4月xx日
此次征求意見不用署名，請在黨員()、非黨員()的括號內打“√”
1、您認為本單位黨組織在實行政治領導、發揮政治核心作用，促進總公司及本單位改革發展穩定過程中存在哪些突出問題？
2、您認為本單位黨組織在加強和改進組織自身建設方面存在那些突出問題？
3、您認為本單位領導班子成員在謀劃企業發展、制定工作措施方面，與實現總公司實現穩健發展的要求有那些不適應、不符合的突出問題？
4、按照“兩個務必”和“八個堅持，八個反對”的要求，您認為本單位領導班子成員在思想、工作、作風等方面，有那些不符合要求的突出問題？
5、您認為本單位的黨風建設和反腐倡廉工作存在那些突出問題？
6、您認為影響本單位生產經營、改革發展的突出問題是什么？
7、您認為影響本單位營造和諧企業環境的突出問題是什么？
8、您認為本單位在關系職工切身利益方面或其他方面還存在那些突出問題？
1明確調查目標
進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業制定經營戰略時，必須調查宏觀市場環境的發展變化趨勢，尤其要調查所處行業未來的發展狀況；企業制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。
2設計調查方案
一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容：
2。1調查目的要求
根據市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調
查的目的是了解某產品的消費者購買行業和消費偏好情況等。
2。2調查對象
市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發商，零售商和批發商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時調查對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類產品，其調查對象主要為男性。
2。3調查內容
調查內容是收集資料的依據，是為實現調查目標服務的，可根據市場調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與調查目的無關的內容列入其中。
2。4調查表
調查表是市場調查的基本工具，調查表的設計質量直接影響到市場調查的質量。設計調查表要注意以下幾點：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題；(2)調查表中的問題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問題；(3)調查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調查表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調查者能在較短的時間內完成調查表。
2。5調查地區范圍
調查地區范圍應與企業產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場調查時，調查范圍應為整個城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的'綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區域，在各個區域內實施訪問調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實地訪問工作量，提高調查工作效率，減少費用。
2。6樣本的投取
調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場調查的準確程度的要求確定，市場調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據市場調查結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實際市場調查中，在一個中等以上規模城市進行市場調查的樣本數量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調查對象總體的人口特征分布相一致。
問卷調查報告范文 4
一、被調查社區的基本情況
1、自然情況：被調查社區共有71棟居民樓，5047戶居民17875人，其中有困難戶262戶，158名在籍黨員，兩個社區20xx年經濟總收入為5萬元，20xx年為1.4萬元，20xx年為0。呈遞減趨勢，兩社區共發生治安案件20xx年為33起，20xx年28起，呈下降趨勢。詳見附表一、附表二、附表三
2、社區組織建設情況：按照20xx年3月13日南關區委、南關區政府關于《南關區社區居委會組織建設工作實施方案》要求，分別在兩個社區成立了社區組織，分別設立主任一名，副主任五名。工資統一由街道辦事處發放。見附表四。
3、現階段社區服務網點分布情況。至20xx年共有各類便民服務網點91處，主要類型：食雜店、小吃部、超市、美發店、自行車修理、糧油經營、藥店、衛生所、養老院、自行車停車場、農貿市場、網吧等。見附表五
二、調查結果反映的基本問題
以兩個社區調查數據看，反映的情況基本上是一致的。
（一）較好的方面
1、經過幾年來的工作，全社會上下特別是各級政府部門對搞好社區建設的重要性、必要性認識上有了進一步提高，可以看出在搞好社區建設上達成了共識，同時，增強了抓好社區建設的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區建設以來，特別是市區兩級政府出臺有關政策（制定工作方案）以來，社區組織載體得到了落實，社區工作者的工資相對穩定，同時穩定了隊伍。
3、吸收了一部分新人充實到社區工作者隊伍中，社區干部的年齡結構得到了改善，文化程度有了進一步提高。因此適應新形勢新任務要求的能力得到了提高。
（二）存在的問題
1、社區中各類設施和場所仍處于初級化、簡單化階段，且數量少、種類少，缺項較多，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動設施和場所。
2、社區主任缺少社區工作實踐經驗，各類組織載體缺乏，作用發揮較差，就如何開展社區工作缺乏理論上的指導。
3、功能弱化，依附性強：從目前社區居委會工作上看依舊沿襲老的傳統，承擔著區街各部門交辦的各項工作任務，社區居委會很大程度上成為各級政府部門工作的承受層、落實層，理論上社區自治功能很難體現。
4、目前社區組織載體模式仍舊沿襲自上而下的方式。仿政府機構設置，很難適應社區功能的實際需要。主要表現在一是社區主要工作集中在承擔政府指派任
務；二是社區自我生存、自我發展能力不足；三是上情下達容易，下情上達意圖無法實現；四是目前社區工作者承擔的工作任務和所得報酬不成比例，在一定程度上挫傷了社區工作者的積極性。
（三）產生這些問題的原因分析
1、在社區建設的方向問題上仍然存在著認識偏差一些部門同志不能把握社區建設的實際內容，存在社區建設就是加強硬件投入，沒有認識到體制創新的問題。
2、責、權、利不統一。目前按照長南辦發[20xx]5號文件規定各社區居民委員會主要職責有九項，包括貫徹黨的路線方針、政策、發展社區文化、教育、體育事業，搞好社區環境衛生，搞好綜合治理，發展社區服務，促進社區經濟發展等。可是明確社區的權力范圍確沒有一個具體的規定，更無從談起利益問題，這種責、權、利不統一導致社區工作走入誤區，成為各級部門工作的落實者。
3、社區資源問題：由于地域不同導致社區在經濟、人文、環境等諸多方面的差異，是必導致社區可利用資源的差異，相應增加資源少社區工作的難度工作的`難度。
4、發展社區的政策明顯滯后，目前如何發展，給社區以什么樣的政策，社區發展的方向許多問題只是停留在理論上，在實踐上由于各種權力機構的設置及認識不到位很大程度上制約了社區的自我壯大。
三、幾點建議
建議市區政府盡快了臺政策， 主要內容
1、明確社區建設的方向。
2、明確社區組織在社區建設中的地位，比如杭州等地明確社區服務中心就是一個管理部門，統一管理社區各類服務中介實體。
3、明確社區組織和相關職能部門的關系，包括水、電、氣、物業等管理部門及駐區單位等，特別是監督及制約機制的建立。
4、加大對社區扶持力度，一是費隨事轉，增加時社區組織的經濟投入；二是權隨責走，各級行政部門（工商、稅務、城管等）加大對社區的政策扶持力度。
問卷調查報告范文 5
此次我們針對各個年齡階段、各類職業、各個收入層次的人群進行了客觀的調查，調查對象以19~35歲的中青年（瓶裝飲料的消費主體）為主要對象，根據我們的調查顯示：
1、按日常購買程度%純凈水（或礦泉水）因其價格低廉、純凈健康廣受歡迎，在購買次數最多的飲料中比重達到39%。除純凈水以外的其他飲料中，茶飲料和奶飲料因其口感與營養俱佳，成為最受消費者喜愛的飲料，而關于蔬果汁飲料的觀點則出現了分歧，一部分人認為其營養口感佳，樂于購買；而另一部分人則認為其顏色過于鮮艷，成分不明，添加了過多的添加劑，十分不健康，拒絕購買。從而導致蔬果汁飲料退居其四。正因為人們對健康的要求日益提高，碳酸飲料已呈夕陽沒落之勢。
2、您買飲料時主要影響因素是（可多選）
其他
習慣購買該品牌
包裝營養功能
味道價格
0.00%
1000.00xx.00%3000.00%4000.00%
在購買飲料的影響因素中，其他飲料因在價格上差異不大，價格已不是影響消費者購買的主要因素。消費者更加注重的是味道和營養，各占35.4%和29.6%。習慣性購買占有14.6%，飲料屬于低度參與產品，廣泛分銷對其尤為重要，因為消費者自己沒有足夠的動力去搜尋某一品牌。如果商場中沒有自己鐘愛的品牌，消費者就有可能做去其他選擇。因此，營銷策略必須確保商場內部的產品可獲得性，以防止品牌轉移的可能。
3、您一般會選擇什么樣的包裝？
易拉罐塑料瓶大塑料瓶中塑料瓶小玻璃瓶紙盒袋裝
在包裝方面，中小型塑料包裝因其輕盈、便攜、安全、容量適當、普及度高更受青睞。
4、您能接受的最高價格
1.52.53.54.54.5以上
人們能夠接受的價格在2.5~4.5元，其中3.5的比重最大，達到36.4%。而4.5以上的也有一定比例，表明在價格方面，飲料市場的利潤仍有上升空間。
5、根據消費者所填寫的最喜愛的飲料結果顯示，紅茶、綠茶廣受喜愛；在純凈水（或礦泉水）中，農夫山泉最受喜愛。而奶飲料中的營養快線緊隨其后，功能性飲料、蔬果汁類也有一部分比例，而碳酸類飲料因為缺乏營養，對身體有害，遭到消費者的排斥，所占比例最小。
總結：就調查顯示，我們大膽分析，純凈水/礦泉水是金牛業務，市場占有率大，但其利潤增長空間有限。而茶飲料與奶飲料符合現代消費需求，并且因消費者對健康的'重視和對飲料價格的接受程度較高，他們是明星業務，其市場占有率與利潤增長率都有很大增長空間。功能性飲料，應該重點針對特定需求人群，不宜在市場上廣鋪宣傳，成效率低。而碳酸飲料已是瘦狗業務，沒有多大利潤可圖，應適當轉型，并努力改變消費者對其的認知。
附件一：調查問卷
對黃石飲料市場的消費者消費偏好的市場調查
尊敬的先生/女士：
您好！感謝您在百忙之中填寫我們的問卷。
我們是黃石理工學院的學生，現在正在進行一項調查實踐活動， 結果只作學習研究之用，請放心填寫。
請將您的選擇在字母上打“√”。 1、您的性別：
A、男 B、女 2、您的年齡：
A、10~18 B、19~25 C、 26~35 D、36~45 E、45~60 3、您的職業：
A、白領 B、打工 C、個體戶 D、居家 E、學生 F、其他( ) 4、您每月的收入（小孩就不問了，學生問生活費 ）：
A、750元以下 B、750~1500元 C、1500~3000元 D、3000以上
6、您買飲料時主要影響因素是（可多選）：
A、價格 B、味道 C、營養、功能 D、包裝 E、習慣購買該品牌 F、其他( ) 7、您一般會選擇什么樣的包裝？
A、易拉罐 B、塑料瓶 (a、大 b、中 c、小 ) C、玻璃瓶 D、紙盒 F、袋裝 8、您能接受的最高價格：
A、1.5 B、2.5 C、3.5 D、4.5 F、4.5以上 9、最后請您填寫一個最喜歡喝的飲料（品名、種類都可）
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我們的問卷調查已經結束了，十分感謝您的配合與支持，祝您身體健康、萬事如意！
調查時間xxxxx調查地點xxxxxxx調查人員xxxxxxxxxx
附件二：調查數據統計
此次調查共120份問卷，其中有效問卷118份，無效問卷2份 1、A、61%(男) B、39%
2、A、6% B、51%(19~25) C、19.5%(26~35) D、13.5% E、10%
3、A、7.6% B、20.3% （工人）C、12.7% D、2.5% E、36.4%（學生）F、20.5（其他）
4、A、37.3%（750元以下） B、21.2% C、24.5%(1500~3000) D、17% 5、
6、A、15.5% B、35.4% C、29.6% D、2.9% E、14.6% F、2%
7、A、13.6% B、塑料瓶（2%、48.3%、24.5%） C、1.4% D、8.2% E、2% 8、A、2.6% B、22.9%（2.5元） C、36.4%（3.5元） D、20.3%(4.5) E、17.8% 9、最喜歡喝的飲料，排名前八的幾種飲料（單位：份）
茶：30（其中綠茶17;紅茶13） 礦泉水：20（其中農夫山泉14） 奶：19（其中營養快線14）
王老吉9;鮮橙多8;果粒橙7;可樂6
問卷調查報告范文 6
一、如何處理傳統會計與財務會計間的關系
應當如何處理傳統會計與財務會計之間的關系,使得兩者能夠在財務信息的生成和披露中起到相輔相成的作用呢?作者以為應當理兩者的邊界,讓它們各司其職、各擅勝場。
(一)讓財務會計學回復其邊緣學科的本位首先應當讓財務會計學回復其邊緣學科的本位,體現其邊緣學科的特性,運用其獨特的方法一心一意解決新出現的、尚不符合會計確認標準和會計計量條件的經濟業務的處理,去以相關性為側重向外部提供財務信息。對于已經可以較好運用當前會計確認標準和會計計量條件進行歷史成本反映的經濟業務,財務會計學不必再分心兼顧,放手讓擅長使用歷史成本處理的傳統會計學去解決;
(二)使傳統會計學回歸原本獨立學科的地位在使得財務會計學回復其邊緣學科的同時,理應讓傳統會計學回歸其應有的地位,成為會計學的學科分支之一。傳統會計學負責處理已符合會計確認標準和會計計量條件的經濟業務的核算(反映),生成最為基礎性的會計信息,為此,作者呼吁,加強對傳統會計學進行深入的理論研究和實務處理方法、程序等方面的規范化研究,使其能夠更好地為財務信息提供服務。
二、會計學三大分支共同構建的財務信息體系
(一)重新劃分三大學科分支
而就會計的職能來看,雖然有諸多主張,但其中有幾項職能是共同認可的,如反映(核算)、監督(控制)及預測(評價和決策)職能,作者在此以會計學的這三項基本職能,將其三大分支劃分為:傳統會計學、財務會計學和管理會計學,對應的會計基本職能是反映、預測(包含計劃、評價和決策等職能)和監督(包含考核、評價和決策等職能)。將此三個學科理解為會計學的三大分支或許更容易被接受,并不難發現現今的財務會計學為何面對信息使用者的需求時力不從心卻又不得不持續疲于應對的原因。傳統會計學是反映過去的經濟業務的,以歷史成本為最主要的計量方法,生成的會計信息最主要解決的就是可靠性問題;財務會計學是重在計劃、預測和決策,生成的財務信息主要解決的是相關性問題;管理會計學解決的是內部提供信息的問題,側重是相關性。這三個會計各司其職、各擅其事,“大分工而小合作”,共同支撐起在會計學指導下所構建的信息大廈,并與其他會計學科如稅務會計、環境會計、人力資源會計、行為會計等一起構成會計學。
(二)三大分支各司所職、各行所道
1、傳統會計學司職基礎會計信息的生成傳統會計學指導下從事核算的會計人員按照“會計核算”概念的界財會研究定范疇和方法,開展會計工作,直到最終生成會計信息。該會計信息以歷史成本計量為主,只在很少的情況下使用其他會計計量屬性(如某項經濟業務的不確定性很小或不重要,像期末存貨計量,某種材料的市場價格下跌造成庫存該材料的價值減損,因市場上有明確的該材料銷售單價,此情況下確定其可變現凈值時的不確定性很小,便可以使用以可變現凈值對其賬面價值進行調整),因此,稱此階段的會計信息為基礎會計信息,原因有二:其一是正如前述其生成過程是最基礎的,可靠性是最高的;其二是該會計信息是財務會計和管理會計利用以生成財務信息和管理信息的基礎。此外,還可能會有些項目需要說明(如商業票據的貼現、資產抵押等),列作表外說明,形成會計報表的附注。會計報表與其附注構成會計報告。這樣得到的會計信息和會計報告,以“可靠性”為依重,能夠保障會計信息的真實,從而達到解除或延遲受托責任,同時,它也是第二部分財務會計生成財務信息和管理會計生成管理信息的信息源頭。因此,傳統會計學解決了一套表(財會報告)的第一層面(會計報告)和履行了第一司職(反映)。
2、財務會計學司職財務信息的生成財務會計學指導下的財務人員或會計人員使用傳統會計生成的基礎會計信息,運用專門的處理方法,以除歷史成本外的會計計量屬性,對經濟業務按照“相關性”為重的原則對基礎會計信息予以具體分析并進行二次加工處理,同時對基礎會計信息中未能包含的經濟業務中的不確定性予以適當的削減后進行會計處理,兩部分結合生成基于不同會計計量屬性的財務信息和財務報表,并將依舊無法進入財務信息的信息列作表外附注或補充資料、輔助報表、其他財務報告,而后共同構成財務報告。這里的財務信息和財務報告是完全對外提供并以“相關性”為重,保障其決策有用性,使其能夠更好地滿足信息使用者對決策有用的信息的不同層次的需求,助推信息使用者從財務報告中“各取所需”而做出科學、合理的決策,并輔助基礎會計信息對企業管理層受托責任的解除和延遲。財務會計生成的財務信息包含對傳統會計生成的基礎會計信息二次加工而生成的財務信息和傳統會計未予確認和計量而財務會計進行確認和計量而生成的財務信息兩部分,這兩部分與基礎會計信息在數量關系上的差異和非貨幣形式表現的數量關系部分,正是“相關性”的最好體現,雖然對基礎會計信息的`再加工會增加一些工作量,但采用計算機技術進行處理將不會是大問題。因此,財務會計學解決了一套表(財會報告)的第二層面(財務報表及其附注等)和履行了第二司職(預測、決策等)。
3、管理會計學司職管理信息的生成管理會計學指導下的會計人員(也可能不是會計人員)利用基礎會計信息和財務信息,結合管理會計的方法,具體、詳細地進行針對性剖析各個環節、各個項目、各個作業,生成管理信息和管理報告,該管理報告主要是向企業內部各層次提供,為企業經營過程提供決策所需信息或直接參與到決策中去,通常不必對外披露,即使有適合和應當對外披露的,也只是其中的一小部分內容,披露時應當列入“企業信息披露體系”(見下圖2)中“其他與財務、會計相關的報告”之內。因此,管理會計學解決了一套表(財會報告)的第二層面(管理報告)和第三司職(監督、分析、評價、決策等)。
(三)三大分支共構的財務信息體系
財務會計學是傳統會計學與企業理財學相互借鑒融合而形成的邊緣學科。讓財務會計學回復其邊緣學科之本位,與同為邊緣學科的管理會計學構成“一主外一主內”的格局和架構,同時重新回歸傳統會計學,三者共同構建起現代會計學的主體框架,形成倒“金字塔”骨架,使會計信息簡明可靠、財務信息邊界清晰相關、管理信息(這里專指管理會計學指導下生成的信息)解析分明。三大學科各司其職,共同發揮效用,走出現代會計學指導下科學、合理的財務信息生成和披露系統之路。企業的會計模式應當由原來的財務會計模式修正為如下圖2所示的模式。如果將整個企業信息系統比喻成一駕馬車,而企業財務信息系統是車輛部分的話,那么企業財務信息生成和披露系統將分別是其中的兩只車輪。企業財務信息生成系統的具體骨架簡述如下圖3所示:綜上所述,企業財務信息生成系統可簡約概括為:“一套報表,二個層面,三方司職,多種屬性,總體滿足,各取所需”。
問卷調查報告范文 7
我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多，而此刻，去買的同學越來越多。因此，我對這個現象進行了調查。
我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。
一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領著退休工資，爺爺奶奶們生活節簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了，但是不明白合理使用零花錢，不必要的、無好處的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不明白每一天節約一部分錢就能夠積少成多。這樣一來，就出現了我們學校門口的`零食攤、玩具店前同學們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。
結論
一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學生亂花錢的現象就越來越多了。
二、由于同學們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學習情緒多數變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。
期望各位家長控制好給孩子零花錢的數目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他(她)們明白:知識、潛力、氣質、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經驗、潛力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
問卷調查報告范文 8
“中學生與網絡”調查報告
調 查 人： XXX
調查時間 ：200X年X月X日-X月X日
調查方式： 網上調查、摘集資料
調查結果 ：
1、大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
2、中學生上網的目的：
（1）、中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
（2）、大部分男生上網是為了玩游戲；多半女生上網是為了聊天；
3、比較熱門的網站 ：
搜狐、新浪等；
4、中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；
5、中學生上網的途徑
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6、（非中學生）是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；
7、 網絡對中學生的好處
（1）、可以開闊視野，擴大知識面；
（2）、因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
（3）、由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便
于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
（4）、可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8、網絡對中學生的壞處
（1）、容易上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
（2）、容易受網上不良信息的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
（3）、容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
（4）、網吧問題。
現在，網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
（5）、網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
8、 網絡對中學生心理的影響
（1）、許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的`心理造成了較大危害。
（2）、在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）、在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析：
由調查可以看出：
1、中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
但是，調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由于網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3、 一些中學生迷戀網吧的原因
（1）、假期缺少能使中學生感興趣的活動。
（2）、缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且
展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光顧”網吧。
（3）、對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。
針對問題的解決辦法：
1、中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2、老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。
3、應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
問卷調查報告范文 9
一．調查背景：
關于廢舊電池對人體健康和生態環境的危害，目前國內比較流行的說法是：一節鈕扣電池可以污染600立方米的水；即使是一個完全符合標準的低汞電池(指汞含量小于電池重量0.025％的電池)，被扔到1立方米水中，會使水的汞含量超過標準25萬倍。在各種干電池中，鎘、錳、汞、鎳、鋅等金屬可能引起的重金屬污染問題中，最受關注的兩種重金屬是鎘和汞。鎘是一種毒性很大的重金屬，人體接觸過多會導致嚴重疾病。汞同樣是毒性很大的物質，其潛在危害在于汞能夠被轉化為有毒形態(如甲基汞或其它有機汞化合物)。目前，我國廢舊電池除少數城市試點進行單獨收集外，大多數的廢電池進入城市生活垃圾，隨其進入到填埋、焚燒、堆肥的過程中。
二．調查目的：
現代社會中，電池已經普遍于每個社會中的每個家庭中了。但是我們使用完的電池又是怎樣處理的呢？沒有及時處理掉這些廢舊的電池會對我們的生活帶來什么影響呢？我們又應該怎樣正確地處理掉這些廢舊電池呢？
三．調查對象與方法：
1、調查對象
本次調查，我們接受了來自湛江師范學院、廣東海洋大學、廣東醫學院三所高校在校100多名大學生進行調查，同時，本組人員也在海濱校區進行了調查。
2、調查方法
本次調查，本小組決定采取的是調查問卷的研究方法，旨在通過調查盡量多的來自不同學校的受訪者的意見。
四、調查結果與分析：
1.您平均每個月產生多少廢舊電池？
由調查的來的數據我們整理出了一個柱狀分析圖，我們可以看出54.55%的人每個月不會產生廢舊電池，而其余部分的人每個月基本上都會產生1~2個廢舊電池。
調查所得，沒有得到大于每個月產生廢舊電池超過三個的人。因此，總體而言，大部分的人都能夠控制自己的廢舊電池的產生量，這樣對我們的環境的改善有著很大的改善的空間。
2.你一般是用什么電池？
由調查的來的數據我們整理出了一個柱狀分析圖，我們可以得出超過一半的群眾用的最多的電池類型是普通的干電池，不能反復利用的類型。而有36.36%的調查者使用的是可以重復利用的可充電電池，有9.09%的調查者日常生活中使用的是其他類型的電池。由這個結果可以看出，大多數的人都不習慣使用充電電池，這樣的話，大量的普通電池的使用會產生很多廢舊電池，這樣很不利于我們的環境的改善，因此，我們應該倡導更多的人去使用可充電的電池，支持綠色環保工作。
3.您身邊有那些廢舊電池？
由調查的來的'數據我們整理出了一個柱狀分析圖，由圖表分析得出的數據可得，人們日常生活中接觸的最多的電池是干電池，其次是手機電池，然后是鋰電池，還有13.64%的是其他類型的電池。不能重復利用的干電池還是占著比較大的比重，所以，對于可反復利用的手機電池和鋰電池等環保電池，我們應該加大宣傳力度，向更多的人推廣。使干電池的使用率減少而減少廢舊電池的產生和環境的保護。
4.你平時選購電池會考慮哪種因素
由調查的來的數據我們整理出了一個柱狀分析圖,由圖標數據可得，大多數的人在購買電池的時候首先會考慮到的是電池的耐用性，在耐用的基礎下第二考慮到的是牌子的問題，然后是價格是否合理。只有27.27%的人考慮到了電池是否含有汞等重金屬。電池是否含有重金屬這個問題需要引起大家的重視，由于很多的廢舊電池沒有得到很好的回收，被拋棄在各個地方，而這些電池自身含有重金屬離子，嚴重的污染到了河流土壤等。因此，在購買電池的同時，必須要優先考慮電池自身是否含有重金屬。
5、您認為廢舊電池的危害有多大
從分析數據來看，大部分人都意識到廢舊電池的危害性很嚴重占人數的77.27%，從數據中可知對于廢舊電池的危害小部分人是不太清楚的。
分析：隨著國家對公民環保意識教育和宣傳的大力投入，以及公民素質的提高。人民對于廢舊電池的危害程度有很大的認識，但是仍然有不少的人不清楚廢舊電池的危害性，希望有關部門能夠增強對于廢舊電池危害性的宣傳和教育。
6、您認為直接丟掉一次性干電池有哪些重金屬污染
從分析數據來看，丟掉一次性干電池所產生的重金屬污染中汞和鉛占了大部分，而鎘和砷也占了不少的比例。
分析：以往的科學研究結果表明，汞是嚴重污染環境的元素，具有明顯的神經毒性，對內分沁系統，免疫系統等都有嚴重影響。
問卷調查報告范文 10
一、調查目的
全面實施素質教育，必須是面向全體學生的教育，要使每個學生得到全面而健康地發展。隨著九年義務教育的普及，小學升入初中學習后，學生“兩極”分化現象越來越嚴重。面對參差不齊的學生，教學中不可避免地產生一些非智力因素的學習困難學生（簡稱學困生），如何提高學困生的學習成績，從而提高他們的素質，是當今基礎教育的一個重要課題。
二、調查時間
三、調查對象
四、調查過程
1、學困生的界定我本人和參與調查的教師首先學習相關資料，把握準“學困生”的概念。我們認為，對于學困生的界定要把握住三性，即外延的明確性、揭示本質的準確性和內涵的全面性。據此，我們在本調查把學困生界定為：指那些在知識、能力、品格、方法、身體素質、心理素質等要素的融合方面存在著偏離常規的結構性缺陷，智力得不到正常開發，心理得不到健康發展，能力、方法不能達到新課程標準規定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學措施或心理健康輔導措施給予補嘗和矯治的學生。
2、調查過程
(1)通過對班主任、學科教師對學困生進行基本情況的問卷調查，從“學習成績”“學習態度”“學習習慣”“學習方法”“年齡特點”“教材教法”“學校管理>”“家庭背景”等八個方面收集數據。
(2)選取代表性較大的學困生班主任采取家訪、電訪的形式進一步了解家庭教育情況。
(3)對學困生的作業、試卷、手抄報等書面形式的文字材料進行調查分析。
(4)與個別學困生進行談話了解情況。
3、數據整理
班主任及學科教師以書面的形式匯報學困生的基本情況，我本人依據所報材料及我所收集到的數據分析學困生個體形成的原因，并對學困生的轉化提出建設性的意見和建議。
五、材料分析一
綜合調查數據表明：學困生約占總數的15%左右，學困生中男女生的比例大約為5/2。二通過問卷的數據統計發現，學困生普遍具有如下特點：
1、缺乏人生奮斗和參與社會競爭的動力。
2、對學習改變命運缺乏信心。
3、不能獨立也不能按時完成作業，對主要學科的學習缺乏興趣。
4、學習做不到專心，缺乏合作精神。
5、教師、家長輔導相對跟不上。
6、班集體意識和班級榮譽感較差。
7、自我評價學習成績不理想、不滿意。
8、對未來有美好的憧憬。
9、對提高成績、獲得尊重有很高的期望值。
10、對教師、家長的愛能感受得到，從心里愛老師、愛家長。
前六項反映了學困生在學習動機、學習品質、學習習慣、學習環境等方面存在的差距；后四項反映出他們不滿于現狀的情感意識和心理動機。
三 通過學科教師對“學困生基本情況分析”可以看出：
1、部分學困生有明顯的智力障礙(在界定學困生的概念時已將其劃為另類研究范疇，本專題不作研究)。
2、學困生的學習成績普遍偏低，在知識結構上存在斷層。
3、學困生的學習品質、學習習慣較差，有較大的提升空間。
4、轉化提高的辦法大多集中在交流、談話、輔導及與家長的溝通配合上。
5、對學困生的轉化大多數教師感覺有一定的難度，但同時也能充滿信心。 四通過與部分家長的電話溝通了解，感到大多數家長：
1、對孩子的學習成績不滿意。
2、家長特別注重的是主課(語文、數學、英語)的學習成績的提升。
3、對孩子的家庭輔導很多時候感到無從下手，輔導缺乏持久性和必要的耐心。
4、對孩子的轉化與提高寄希望于學校和教師的成分較大。
5、在和教師溝通輔導孩子的學習方面的力度不夠。
六、發現的問題及結論
通過觀察、詢問、調查，發現產生學習困難的原因各不相同，其成因是極其復雜和多方面的,但從教育教學角度來審視可將其形成分為內部原因和外部原因。
（一）內部原因
1、學習目的不明確，缺乏上進心。由于民辦學校的高收費體制，來此上學的都是家庭條件相當好的學生。也正是這種背景，大多數學困生由于缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙于家長的要求。因此，他們缺乏上進心，上課不愿聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業照抄，應付老師，從沒想到提高自己。
2、學習意志不強。學習的毅力和耐力較差，只有三分熱情，不能形成良好的學習習慣。
3、自卑心理嚴重，缺乏自信心。由于學困生長期處于班級的“底層”，處于被遺忘、被摒棄的角落，他們內心深處一般都很自卑。認為自己不行，不愿意接近教師，對教師缺乏信任或對老師懷有敬而遠之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學數學很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感，導致對學習缺乏自信心。
4、知識結構缺乏系統性。學困生基礎差，知識脫節多，知識結構不完整。對知識的掌握只停留在表象上，沒有深入到實質。
5、學習方法差、學習效率低。學困生沒有課前預習、課后復習的習慣，滿足于“喂一口吃一口”的學習方法。知識掌握只重視結論，生搬硬套，定勢強，有疑問也不及時弄清楚，學習時也抓不住重點，成績低下，學習效率低。
6、認識水平低，思維不力。思考問題表面化，反映慢，表達力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。
7、依賴心理強。上課依賴老師，作業依賴同學，把學習的希望寄托在老師和同學的講解上。依賴心理的存在，使之對知識的理解不深刻，解答問題習慣于一步一步地模仿硬套，因而學習時表現為程式化、模式化，缺乏創新和變通能力，影響了學習效果。
（二）外部原因
1、應試教育原因。目前，應試教育仍然在唱“主角”。在應試教育背景下，教學脫離學生實際，趕進度，造成教師授課“重”知識的傳授，“輕”知識的發生過程，不重視知識的消化和鞏固。學校、家長對學生成績的期望值高，教師的應考思想會促使學生忙于大量的練習中，學困生始終吃不了。
2、教材原因。教材內容增多，知識難度增大，學生學習負擔呈現加重的趨勢，再加上學科教學的重要性都在加強，整天應付作業，沒有時間消化，影響了他們學習成績的提升。
3、社會原因。由于社會的發展，商品經濟的活躍，金錢的誘惑，讀中專大學學費高、不包分配，就業難以及網吧，游戲廳的吸引，加上學校、家長未給予及時正確地引導。“讀書無用”論又在悄然地地影響著他們的學習積極性。
4、教師的原因。教師是科學知識的主要傳播者和學生邁向正確人生道路的引領者。他們的'師德和業務素質，直接影響著學習效果和學生的成長。教師職業的辛苦、清貧以及“經商熱”的高漲等，致使部分教師不安心本職工作，不進行必要的政治業務學習，講課敷衍了事，教法單調、乏味，內容安排上缺乏層次，
沒有充分照顧學困生這一弱勢群體；不注意學法指導和興趣培養，對學生的了解，滲透著個人的意識偏向，以教師自己的認知、情感、意向和個性特征去認識學生，致使部分教師產生心理偏差，出現體罰、諷剌、挖苦學生的現象，嚴重地挫傷了這部分學生的自尊心和學習積極性。
5、家庭的原因。現在小學生中獨生子女占有較大比例。家長一方面望子成龍、望女成鳳心切，另一方面又過分地溺愛，造成了學生復雜的矛盾心理，形成自私、蠻橫的不良惡習，沒有吃苦耐勞、認真學習、幫助別人的意識，對學習失去信心、對教師的善意批評教育記恨在心；一些家長認為對學生的教育認為是老師的事，不主動與教師配合，助長了這些學生的不良行為，挫傷了教師的積極性，導致這部學生受到冷遇，困難得不到及時解決，隨著問題的積累，成績下降，淪為“學困生”。
6、突發事件的影響。如父母離異、生病、去世等，致使學生學習中斷及心靈遭受重創，使學生出現心理偏差，造成學生的突然學習困難，若不能及時從思想上解決，隨著時間地推移、問題的積累，導致這部分學生喪失學習信心，學習成績一落千丈。
七、轉化措施及建議
學困生大部分是智力潛能沒有得到很好開發的學生，其中很大一部分是由于各種原因使心理不能健康發展而造成的。因此，只要促進他們心理健康成長，為他們創造發揮潛能的條件，這些學生也都可以成材，甚至有的可能成為杰出人物（英國對20世紀為世界做出杰出貢獻的400人調查中，發現其中60%在中小學時是學習平平的學生或學習困難生。我國也有不少這樣的例子）。我們為師者絕不能以差生甚至于以“笨蛋”來歧視學生，要富有愛心，對其轉化充滿信心和希望。
要想完全消除學困生是不可能的，但根據不同學困生的形成原因，采取正確的方法、有效的措施，最大限度地縮短差距，做到成功地轉化和預防是完全有可能的。
1、消除學生思想障礙，明確學習目的，提高學習自覺性
結合學科課堂教學實際，充分挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行學習目的教育和理想前途教育，讓學生懂得學習的目的不在于升學，而是掌握知識，“本領”才會大，從而激發他們學習興趣，激勵學習動力，培養學生學習自覺性。
2、排除學生心理障礙，樹立學習信心，培養積極的自我意識
學困生心理素質差，自尊心脆弱，自卑感強，經不起老師、同學、家長等方面的冷落和剌激，教師要根據他們的心理特點，給予充分的尊重、理解和信任，保護他們的自尊心，捕捉學困生的閃光點，給予肯定和表揚，使學生形成積極的情感體驗。這種積極情感積累有助于在心理上形成良性循環，增強學困生的學習自信心和進取心。
3、教師要加強學生學法指導，促進學習能力的提升方法
學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。因此在課堂教學中，應不失時機地創造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發生、發展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，盡可能地讓學困生掌握較多的學科學習方法，養成良好的學習習慣。培養善于調控自己學習過程和靈活應用各種知識的能力。
4、教師要落實“以人為本”新理念，積極評價，培養學習的主動性
教師要加強自身學習，提高自身心理素質，正確認識學生，提高教學設計水平；教學中，注意創設問題情景，改變傳統的老師講、學生聽的灌輸模式，形成師生互動、生生互動的自主探究模式；教學內容從易到難，降低坡度和起點，多復習回顧，重點處放慢速度，及時釋疑；教法上適用學生分層、目標分層、課堂分層、練習和作業分層、測評分層、激勵分層等一系列措施，充分考慮學困生的實際情況，分類指導，分層推進，因材施教。
5、學生家長和教師要端正學生人才觀、教學質量觀
學生是教學的主體，教師和家長必須把握好對學困生的期望值，對他們的期望值過高或過低，都會導致學困生學習信心不足或不穩定。教師和家長有意識地給予他們主動鍛煉的機會，給予他們更多的贊許和信任，都將會內化為學困生的自信心，一旦成功或進步，會得到更多的情感體驗，就會更加自信，進入良性循環軌道。
我們長期從事教育教學的實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對癥下藥，有效地調動學困生學習的自覺性、積極性、主動性，增強自信心，才能有助于他們獲得知識、提高能力，才能大面積提高教育教學質量，讓每個學生在他的求知空間里得到和諧、健康、全面地發展。
問卷調查報告范文 11
20xx年xx月我校舉行了“家長問卷”調查調研活動，讓家長評估學校的管理、教育教學、班主任工作，學生成長環境等方方面面，從而征求家長對學校各方面工作的意見和建議。現就本次問卷調查作如下小結，并對調查結果作簡要總結。
一、問卷調查內容。
本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯系、教育教學、寄宿生活情況等6項選擇。
二、調查問卷安排及方式。
我校通過抽樣調查的方式進行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式。
三、調查問卷的統計和分析。
本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我校教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發放的調查問卷50份，收回50份，我們指定專人進行了統計分析，現就收到的問卷情況分析如下：
1、教師師德：
在“我對學校教師的師德情況表示滿意”選項中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%；沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學校教師總的師德師風情況是好的，也得到了大多數家長的肯定。我們要不辜負家長對我們的期望，繼續做好“為學生服務、為家長服務、為社會服務”的工作，每一個教師都要嚴格要求自己，為人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的`人民教師。
2、教育教學：
在“我對學校老師的教學水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%；從中可看出我校實施素質教育積極推進課堂教學改革得到、大多數家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進一步改進教學方式方法，讓校堂得到學生的喜歡、讓學生在課堂教學中快樂成長還需要我們做許多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%；沒有選擇“不同意”的。在家長對學校班主任工作評價一欄中，家長認為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯系，增進家校之間的了解。
4、家校聯系：
在“學校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學習和發展狀況選項中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%；選擇“一般”的占1%。可以看出大多數家長對孩子在學校學習、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯系還應該加強。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯系家長外，教師堅持按學校的要求（每學期不少于10人次）進行家訪并應按要求每學期重點家訪一些學生，并做好記錄。本學年爭取在此方面有所提高。
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有兩個問題。在“宿舍管理是否規范”一欄中有92%的家長認為是規范的，但同時也有5%的家長認為不規范。看來，我們的學校在學生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認為有待改進。食堂就餐對學生來說至關重要，如何讓學生放心就餐、營養就餐關系著學生的身體健康。今后，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學生放心。
6、家長對學校發展需要改進的問題和建議：
在回答“您認為學校進一步發展中還有哪些問題需要改進的，或你有什么好的建議”一問時，顯得比較突出的問題有：
（1）、學校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。
（2）、加強學校紀律，管好學校的方方面面。
（3）、老師應多關心、體貼學生。
（4）、多進行一些思想教育。
（5）、學樣樣多開展主題活動，加強學生的實踐能力的培養。
（6）、食堂收費方面不要太高。
（7）、多開展一些文明倡導活動，對師生行為的檢舉。
（8）、學校應想辦法改善師生住宿條件。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生的身心健康和學生前途來提的，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，并安排專人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。
總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多！只要我們牢記“為學生的終身發展奠“為社會的可持續發展”的理念，以人為本，兢兢業業，辦社會滿意的學校，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。
問卷調查報告范文 12
一、調查背景
當前有來自眾多網絡上的游戲、電影等的誘惑，加之更加豐富的大學生活，大學生的讀書時間是否被一再壓縮？電子書變得越來越廣泛的同時，而紙質書是否還會得到大學生的青睞？現在的大學生的讀書領域是否更加廣闊，亦或是受網絡小說的誘惑無法自拔？同學們對讀書到底秉持什么樣的態度呢？以上這些都是我這次調查所要研究的問題。
二、調查時間：
XXXX年8月5日—8月12日
三、調查對象及方法：
通過網上發布問卷的.形式，面向各省高校學生進行調查。
四、調查內容：
從大學生閱讀習慣、閱讀時間、閱讀領域以等方面進行調查。
五、統計分析
1、閱讀途徑—數據顯示，53.11%的學生閱讀紙質書，28.08%的學生閱讀電子書或網上讀書，18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出，紙質書依舊是大學生們閱讀的主要途徑，然而，電子書和網上閱讀有增長的勢頭。
2、每天閱讀情況—19.67%的同學每天閱讀，55.74%的同學基本上第天閱讀，24.59%的學生不會每天只會偶爾閱讀。從中可以年地網，絕大部學生基本能做到每天都閱讀。
3、每天閱讀時間—6.56%的學生每天閱讀在三小時以上，67.21%的學生在1—3小時之間，22.95%的學生少于1小時，3.28%的學生基本不看書。由此看來，絕大多數學生每天的閱讀時間在1至3小時左右。
4、課外書閱讀情況—6.56%的學生每月不閱讀課外讀物，73.77%的學生在13本左右，14.75%的學生在46本左右，4.92%的學生在6本以上。
六、總結：
通過本次調查我們發現，當代大學生的閱讀情況還是比較正常的，但對于沉迷于小說的學生要加強引導，使之樹立正確的讀書觀。
問卷調查報告范文 13
調查 （實踐） 目標:
掌握學生對食堂滿意程度的了解和看法，了解食堂存在的問題
調查 （實踐） 時間:
20xx年11月20日-20xx年12月16日
調查 （實踐） 方式:
調查 （實踐） 對象: 本次調查采取的是隨機問卷調查，發放問卷是在紹興職業技術學院隨機發放，在場的師生填寫并當場收回的方式，全員共發出問卷150份，收回150份，回收率達100%
主要調查了學生對食堂的意見，食堂的衛生情況及工作人員的衛生意識和服務的調查。問卷共向師生提出了15個問題。（見調查問卷）
調查 （實踐） 主要進程:
第一步:成員確定主題；第二步:成員對主題進行分類討論并提出問題，總結問題，查找資料；第三步:制作調查問卷；第四步:在校內分發調查問卷，收回問卷:第五步:進行數據統計，分析，得出結論。
調查 （實踐） 分析提綱:
我們把問卷調查分為四大類:食堂的衛生條件，食堂的工作人員的衛生意識，飯菜的營養及價，對食堂的建議。在第二題中就調查了同學們都是喜歡去哪個食堂和在第八題食堂的菜價是否有用，根據成員的具體要求，我們把調查問卷進行男女的分類，來比較男女對實體是否有不一樣的看法，問卷調查的題目安排也是先從簡單到深化，最后一題是大家對食堂的建議
基本情況
此次的問卷調查的背景是了解師生對食堂現狀運行的滿意程度測量的'調查，內容涉及到食堂的飯菜是否美味，價格是否合理，以及工作人員的服務和衛生意識等，因為學校有3個食堂，經過調查大部分的師生喜歡去陽光美食城，認為陽關美食城的飯菜價格合理，衛生意識
強，但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀，認為食堂的飯菜不美味，價格昂貴，服務態度差 問題幾建議:
1、食堂飯菜口味不適合
2、菜式的品種單一，不夠豐富
3、食物存在不夠新鮮，有過夜飯菜的現象
4、工作人員的服務態度差
5、食堂的環境差，影響就餐的心情
食堂飯菜的好壞會直接影響到師生的身體健康，為了讓更多的師生到食堂就餐，提了幾點建議
1、衛生意識要強，餐具要經常殺菌
2、飯菜的樣式要不斷的更換，要有創新的想法
3、廚師要不斷的提高廚藝
4、飯菜的價格要合理，不要存在亂刷卡的現象
組長:陳琳 報告執筆人:童若明 成員: 陳蓉蓉 紀志龍 陳真 毛佳挺
報告完成的時間: 20xx年5月14日
問卷調查報告范文 14
潛山三中 方春生
一、調查目的
為了了解初一新生對目前作文教學現狀的看法，幫助學生形成寫作的意識，提高學生的寫作興趣，特制此問卷。
二、調查問題
針對學生現狀，提出了如下問題：
1、寫作文時，你覺得快樂嗎？（ ）
A、快樂 B、不快樂C、僅當做任務
2、你喜歡目前的作文教學嗎？（ ）
A、喜歡B、不喜歡C、無所謂
3、你有積累作文素材的習慣嗎？（ ）
A、有B、沒有C、偶爾
4、你期望自己的作文在課堂上朗讀嗎？（ ）
A、十分期望B、比較期望C、無所謂
5、你有寫作文時，激動得流淚的經歷嗎？（ ）
A、經常有B、沒有C、偶爾有
6、你對寫作文要求寫真人真事持什么意見？（ ）
A、非常贊同B、比較贊同C、無所謂
7、有過要寫點東西的沖動嗎？（ ）
A、常有B、偶爾有C、從來沒有
8、你重視作文訓練嗎？（ ）
A、重視B、比較重視C、不重視
9、你是否養成了寫周記的習慣？（ ）
A、已形成B、正在形成
10、你認為自己在寫作中最大的困難是什么？（ ）
A、言之無物B、立意不深C、思路混亂D、表意不清
11、你喜歡寫哪些題材的作文？（ ）
A、家庭B、校園C、社會生活D、個人生活經歷
12、你的寫作目的是什么？（ ）
A、增強自己的語言表達能力B、為了應付考試C、表達內心的想法
13、你如何對待老師的作文評語？（ ）
A、認真領會，有問題進行改正B、看過就算了C、只關心分數
14、你對快樂作文教學有什么好的建議？
三、調查結果分析
本次問卷調查共選取了初一三個班級。設計了選擇題13題，問答題1題。參加調查人數184人，收回問卷184份。其中1—13題的數據統計結果如下：
經調查，學生寫作的目的比較明確，有78人認為寫作是為了增強自己的語言表達能力，有81人認為寫作是為了表達內心的想法，只
有25人認為寫作是為了應付考試。184人中，超過半數的學生對目前的作文教學表示基本滿意，認為作文課堂是快樂的，回答比較重視作文訓練的有94人，十分期望在課堂上朗讀自己的作文有82人，能認真領會老師的評語且能針對性地修改的有153人。難能可貴的是，回答偶有寫作沖動的有111人，偶爾寫作時激動流淚的有92人。由此可見，在主觀態度上，學生比較愿意接受寫作訓練，但在寫作習慣調查中答有積累作文素材習慣的僅有46人，只有抽樣總人數的，已經形成了寫周記習慣的僅有23人，僅為抽樣總人數的。學生在回答寫作中最大困難的選項中，選言之無物的有44人，選立意不深的有45人，選思路混亂的有42人，選表意不清的有51人。在作文選材上，有100人選擇喜歡寫個人生活經歷。
總而言之，快樂作文在初一新生中有較好的生存土壤。學生有樂于寫作的感情傾向，有比較明確的寫作目的。但存在的問題也不容樂觀，譬如學生的寫作意識尚未形成，學生在寫作的選材、立意、表達等諸多方面存在許多困惑。但這也正是我們課題研究的方向和意義所在。
在學生提的意見中，選材上，要求文題貼近生活，切乎學生實際，1418
711班林子文同學還大膽提出要放手讓學生自選題材，寫自己擅長的文章。在作文素材積累上，學生要求教師要幫助他們積累素材，要在自然觀察和開展的活動中積累素材，還應注意培養學生的好奇心、想象力以及寫作中特有的思維。在作文評講中，要求教師把學生作文中存在的普遍性問題指出來，當堂修改，最好能用范文加以強化，在寫作動力上，要求教師要能發現學生作文中的閃光點，優秀習作最好公開展示，以期形成榜樣效應。在寫作意識培養上，要求平時的練筆少一些條條框框的束縛。難能可貴的是，709班的.李煒同學提出作文教學最好有專門系統的作文教材。
四、調查小結
本次抽樣調查讓我們對快樂作文教學有了更加深刻的認識。學生本身就是巨大的課程資源庫，他們迫切期望掌握寫作這門工具，喜歡通過寫作來表達自己的思想和情感，但又囿于寫作素材空間的狹窄，局限于寫作習慣缺失的泥淖，這便使得初一學生在寫作的主觀情感和實際能力之間出現了較大的斷層。從學生富有激情和創意的建議中，我們深感肩上的擔子重大，在快樂作文教學中，我們要設法把“快樂”二字落實到作文教學的每一個環節中去。從文題的設計、素材的積累、思維的訓練到作文的評講，動力的支持等方面都要一一滲透。最好要師生群策群力，編出合乎我校特色的作文教材，讓師生用文章記錄生活的酸甜苦辣，記錄生命成長的瞬間，讓作文課堂真正成為師生共同成長的生命課堂。
問卷調查報告范文 15
對于學生的問卷調查，在之前我是懷著期許的心情。收到問卷調查，心里的滋味卻是不舒服的。想象是多么美好，可實現將自己美好擊碎。我是這個學期才調到這個單位的。或許是對新的單位的期望值很高吧。看到這樣的學生問卷，心里很失落。
一、整體書寫情況：
學生漢子的書寫令人擔憂。一些孩子甚至不會寫字，錯別字很多。每個班級都會有三五個孩子不識字，更不要談書寫了。其次是學生的語言貧乏，不能寫通順的話。第三，書寫沒有規矩，想怎么寫就怎么寫。一點也不美觀。
漢子是中華文化的根，橫撇豎那都如中國人一樣，方方正正。每一個字里蘊含著中華民族的精神，每個漢字都是我們炎黃子孫智慧的結晶。
今后的教學中，哪怕是中學，也應該有義務教育我們的孩子，要規范寫好漢字。這樣才對得起我們的民族，對得起中國民族的稱號。
二、關于問卷的具體情況
第一題：你喜歡綜合性學習嗎？
學生選擇非常喜歡和喜歡的人數很多，每個班級只有四五個孩子選擇不喜歡。原因是不知道綜合性學習是什么。有的孩子嫌綜合性學習麻煩。
喜歡的原因歸結起來有這么幾個：
1.語文老師講得好，有意思。
2.綜合性學習知識很豐富，擴大了知識面。
3.鍛煉自己各項能力。
4.語文簡單好學，為其他學科奠定基礎。
5.語文綜合性學習體現中華民族的傳統。
6.可以享受到語文學習的快樂。
分析:
看到這樣的答案，教師應該有一種悲哀。因為我們的孩子并沒有真正的理解題干，或許也不知道綜合性學習到底是什么樣的語文課程。究其原因，說明雖然綜合性學習已經有了好幾年的實踐，一些教師也摸索出綜合性學習課程如何上。但是大多數教師依然我行我素，不重視綜合性學習教學。即使中考涉及到內容，也是一種片段式的考法，對教師并沒有引起多大的震撼。他們依然是讓學生自己預習，自己搜集一些資料，并沒有耐下心來精心設計教學。
第二題：你了解到的綜合性學習形式有什么？
學生因為對綜合性學習的性質不知道，不了解，所以有很多學生簡單的把它當做一個單選題處理了，有些孩子選擇了兩個，有個別孩子選擇三個。
分析：
說明教師在教學中并沒有很好的開展綜合性學習。學生對學習的方式方法不了解，也沒有運用。所以造成孩子憑借自身的經驗來作答。
第三題：你對語文綜合性學習有什么建議？
學生對這個題的答案是：
1.合作性學習，不會上網篩選答案。
2.搜集資料，進行討論，展示。這是學生對學習模式的建議。
3.希望與老師互動。
4.加入中國文化，讓學習與文化融合。
5.結合一些話題展開辯論。
6.談自己的真實感受，不要弄虛作假。
一些孩子說沒有建議。
結合以上的回答，不難看出，教師沒有很好的落實綜合性學習任務。學生一方面希望學習生動有趣，一方面不了解如何學習。所以回答不能很好的緊扣問題。一些孩子沒有建議，我認為這是很可怕的事情。
第四題：你認為優秀傳統文化有哪些？最少列出四個。
學生的答案還算是五花八門，豐富多彩。說明學生對中國傳統文化還是有一些了解的，也喜歡中華傳統文化。答案涉及文化、品質、藝術的`等方面。
第五題：你喜歡哪些優秀傳統文化？
學生喜歡的有書法、京劇、中國畫、詩詞歌賦、節日等。說明學生對于優秀傳統文化的傳承是有需求的。
第六題：你認為我們有義務使中國優秀傳統文化發揚光大嗎？為什么？
學生都能說到有必要。但是對于為什么闡述不夠好，停留在一些概念化的東西上。比如可以讓我們更有知識，是我們的民族傳統，作為中國人有這個義務等。缺少一種理性的認識，深刻的見解。這也從另一個側面說明語文教學對于優秀傳統文化的缺失。
第七題：語文綜合性活動和優秀傳統文化融合時，你會喜歡嗎？為什么？
孩子們有的只回答了前半截，忽視后半截，說明對此沒有進行過考慮。有些孩子則誠實的說沒有考慮過。應該是很好玩，很有趣，可以增長知識，可以了解更多民族優秀的傳統文化等。但這些回答，依然是程式化的，缺少一種接地氣的感覺。
綜合以上的分析，我認為，要將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合，根結在教師。教師首先應該從心底重視這種教學，樹立大語文觀，將傳授文化知識和傳承優秀傳統文化結合起來，將語文綜合性學習和優秀傳統文化融合起來。這樣可以讓語文充滿生命，充滿人文氣息。這樣的課堂才是我們學生喜歡的課堂，才能對學生的各項能力進行訓練，讓他們在訓練中提升語文能力。這樣不是很好嗎？
盼望著這樣的課堂可以多一些，可以美一些。我想，我應該是這樣的實踐者，我也愿意做這樣的實踐者。
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