申請文明校園的報告精選15篇
在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的申請文明校園的報告，歡迎閱讀與收藏。
申請文明校園的報告1
xxx文明辦公室：
通過20xx年的文明校園創建工作驗收工作，我們發現這是對學校各方面工作的一次大檢閱，對學校各方面工作有很大促進作用。因此，學校確定了繼續堅持和完善文明校園創建的工作要求，依據“蘭州市文明校園創建評估標準”的各項細則，對照學校各項工作，進一步細化創建工作任務，完善和深化創建工作。通過創建工作，進一步提升學校辦學品質，實現深化文明校園創建與蘭州市文明城市創建相統一、相聯系，有效提高學校文明校園的品牌影響。我們在20xx年和20xx年兩度被西固區委區政府評為“西固區文明校園”，20xx年被評為蘭州市“文明校園”。我們更有信心迎接省級文明校園的創建和驗收。
第一版塊學校簡介
學校自1958年建校以來，歷經數屆領導和教職工的努力，教學環境和條件大為改善，但這只是硬件上逐漸趨于“文明”。我們深知，文明根植于人的意識形態之中，而尋求快樂是人最基本、最重要的意識需求，用文明裝點的快樂才是真正的快樂，用快樂闡釋的文明才是最有活力的文明。為此，我們確立了“快樂”的校園文化核心。圍繞“快樂”，創造“文明”；同時，結合蘭州市創建全國文明城市的要求，我們將這兩項工作結合起來，通過實現校園“文明”促進創文工作，通過創文工作又帶動文明校園的創建，這就是我們工作的思想導向。下面，結合我校的已進行過的文明校園創建工作實際，從五個方面匯報我們的創建工作自查情況。
第二版塊文明校園創建的主要做法、進展成效
一、領導班子聚力文明
1.黨建工作
圍繞積極創建“學習型、服務型、創新型”黨組織的要求，學校確定黨支部書記為黨建第一責任人，積極部署安排落實學校黨支部各項工作。從黨組織的工作制度、組織保障、活動規范等方面，積極貫徹落實“三會一課”制度；充分發揮黨組織的先鋒模范作用，通過黨課和組織活動，不斷教育提升黨員教師隊伍素質，充分發揮黨員教師帶頭和引領示范作用，并向非黨員教師和廣大學生家長積極宣傳黨的路線、方針、政策以及國家法律法規，使老師們遵守法律，依法執教。從老師隊伍中積極發展思想覺悟高、業務精湛的非黨員教師，作為預備黨員，不斷擴大黨員教師的引領示范作用和影響力，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用。
2.黨風廉政建設方面
按照上級黨組織要求，學校狠抓黨風廉政建設。每學期校長、副校長及中層干部和普通黨員都要在不同階段反思自身反腐倡廉方面是否存在問題，進行自查；黨小組設立紀檢委員，對重要崗位和關鍵環節定期進行監督檢查，尤其是財務、在職教職工有償家教和收受學生家長禮金宴請等方面進行嚴查，確保教職工和黨員隊伍的純潔。
3.領導班子建設方面
學校不斷完善“一主兩翼”和校長負責制；從教職工和家長隊伍中挑選思想覺悟高、熱心學校教育事業的非黨員教師和家長，組成學校職代會和家委會，學校重大方針政策的實施，必須征求職代會和家委會的意見和建議，通過職代會和家委會的`同意方可實施。學校領導班子能夠夠按照校長要求，圍繞校長正確的辦學思路和辦學理念開展各項工作，積極探索供給側改革和服務意識，從領導班子開始，虛心聽取各方建議和意見，樹立為教職工和廣大家長和學生服務的意識，最終形成團結、奮進的領導班子風貌。
4.不斷完善學校制度
當代社會法治體系建設已經逐步走向成熟，學校教育當然也是適應社會需要隨之跟進。在廣泛征求教職工、家長和社會有關人士的意見的基礎上，我們重新修訂完善了《新安路小學學校章程》，使它成為我們開展各項工作的行動準則。完善了師德考核制度、教師績效考核制度和班主任工作考核制度，加強了學校安全工作考核量化制度，重新制定了家長委員會工作制度和工作要求，擴大家委會工作職責，使其更廣泛地參與到學校教育教學管理實踐中來。探索和完善以校長負責制為主、校務委員會和教職工代表大會為輔的“一主兩翼”工作制度，堅持校務公開。堅持依法執教，堅決落實《義務教育學校管理標準》，使學校的各項工作在制度和法律許可的范圍內有序開展運行。同時，針對學校教育、教學、安全、后勤保障以及教職工考核等方面的常規管理制度存在的一些問題和缺陷，及時進行修改和完善，最終形成現有的符合學校實際情況的各項規章制度。
二、校園德育主導文明
結合我校實際，學校組織教師自行編寫《文明禮儀教程》（低年級版）和《文明禮儀教程》（中高年級版），總結我校文明禮儀教育成果，并設置課程進行校本課程教學，使文明禮儀教育成為常態課。組織教師積極學習心理健康知識；利用我校蘭州市b級心理咨詢室條件，引導學生走進學校心理健康咨詢室，培養學生陽光心態和健康人格；德育處主抓學生德育，團支部配合德育處開展學校德育宣傳報道工作。利用學校網絡和微信平臺，積極推送學校德育建設和德育教育成果；學校德育櫥窗、展板、宣傳標語等定期更換，使德育內容不斷更新跟進。少先隊主要以各種活動為載體，利用升旗儀式、班隊會、社會實踐活動等時機，加強社會主義核心價值觀、經典誦讀傳唱、中國夢等系列德育教育，并使其不斷常態化、制度化；每周的升旗儀式，學生都要齊聲背誦社會主義核心價值觀，使其真真做到入腦入行。引導學生圍繞“做一個有道德的人”實踐活動，將勞動教育和“金種子”工程貫穿其中，在學生的“做人”上下足功夫。積極落實《中小學生守則》，檢查各年級、各班守則學習遵守情況。通過一系列德育教育活動，使我校德育教育入眼、入心、入行。
三、一宮九校展示文明
我們學校是中央福利彩票公益基金扶持的甘肅最早的鄉村學校少年宮之一。經過幾年的探索實踐，我們學校的少年宮活動更加趨于成熟和完善。我們在少年宮活動課程基礎上，積極利用校內外各種資源，成立了適合我校學生要求的14個活動小組，孩子們自主選擇喜歡的小組參加活動，極大地豐富了孩子們的課余生活，培養了孩子們的興趣愛好，得到了家長和社會的好評。
四、師德建設助力文明
我們認為教師隊伍建設必須堅持師德為本。為此，我們通過各種培訓學習，一方面讓教師掌握現代教育技術，另一方面，注意加強師德師風建設。讓教師認真反思自身教育教學活動，通過有償家教自查活動，樹立教師完全服務意識。實行學期末家長對教師的考核評價制度；實行班主任工作考核評價機制和班主任競聘上崗制度，使有德有能者居之。同時，學校注重培養各級各類骨干教師，探索學校骨干教師培養和成長機制。通過幾年的努力，學校的各級各類骨干教師的隊伍正在不斷壯大。所有這些工作，是我校最終擁有了一支關愛學生、敬業愛崗、自尊自律的教師隊伍。
五、校園文化樂育文明
在原來校風、學風、教風以及校訓的基礎上，我們結合學校特色和育人要求，在征求師生意見基礎上，我們重新設定了我校的“三風一訓”內容。將“快樂”作為學校的核心文化。即：快樂求知、快樂助人、快樂健體、快樂合作、快樂實踐、快樂創新。最終提煉出：“快樂、善良、健康、樂學”的校訓；“勤奮、文明、求實、合作”校風；“嚴細、熱情、精深、創新”的教風；“刻苦、自強、善思、合作”學風；廣大師生積極參與，譜寫了《我們新安路小學》高亢奮進的校歌，并設計了具有個性特色的校徽和校旗。
六、校園環境孕育文明按照“見縫插綠、圍墻透綠”的原則，率先讓圍墻爬藤，
并在校園每個角落種花種樹，使校園環境體現出“樹常青、花常開、笑常見”的特點”
圍繞“快樂善良健康樂學”的校訓，我們要求各班加強本班班級文化建設，包括本班各項班級公約、本班文化墻、黑板報等。各班都有本班班級公約，在家長和師生的努力下，每個班級各具特色的文化墻和黑板報精彩紛呈，形成了學校靚麗的走廊文化。同時，學校以東中西三個樓梯和墻面為主，發動孩子們自己動手，制作了各具特色的星星、樹葉、小魚等，分門別類地粘貼在樓梯墻面上，形成了“藍色海洋”、“星光大道”、“珍愛環境”等三大主題。
第三版塊存在的問題及下一步的打算
省級文明校園的創建，不僅是一次對我們學校工作的大檢閱，同時也是我們學校品質提升的一次良機。通過省級文明校園的創建，進一步提升了全校師生的文明理念和文明共建意識，全校師生精神面貌煥然一新。但同時，我們的工作還有一些問題和不足，具體如下
1.文明條例的體系化和貫徹落實的常態化還需要進一步加強。
2.校園文明理念的深入及與實踐的結合教育上還有很大的提升空間。
3.對文明校園的外向性宣傳教育還不夠廣。
針對具體問題，我們將采取以下作法來持續和深度推進創建工作：
1.進一步完善學校文明體系機制，并力促全校師生在日常的校園生活中貫徹執行，實現文明教育常態化。
2.根據時代要求，進一步深化文明理念認識，并將工作創新與教育教學實踐結合起來。
3.加大文明校園宣傳力度，擴大文明教育宣傳廣度。
總之，文明校園的創建永遠沒有完成時，文明校園的建設需要持續不斷地將各項工作加以推進。我們將利用這次省級文明校園的創建機會，繼續完善文明校園體系建設，實現文明教育持續化、常態化，推動校園文明不斷邁上新臺階，從而不斷提升學校辦學水平。
xxx學校
20xx年x月x日
申請文明校園的報告2
中心幼兒園是一所公辦幼兒園，自20xx年建園以來，我園致力于全面提高教育教學質量，贏得了社會的良好聲譽。20xx年、20xx年學校被縣教育局評為“初等與學前教育常規管理先進學校”。園領導一直將幼兒園安全和文明工作看作我園的一條生命線常抓不懈，確保我園安全穩定工作再上了一個新的臺階。我園并認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以開展精神文明建設為載體促進全園教職工思想道德建設，樹立愛崗敬業、無私奉獻、服務教育的工作新風尚，以促進精神文明建設上臺階為動力，帶動和提高其他各項工作，不斷創新發展。
一、加強領導，規范管理、強化措施，注重實效各項工作扎實有效推進
首先，我園從加強幼兒園的治安工作入手，為加強組織領導，鞏固和促進我園精神文明建設等各項工作，確保各項工作的順利進行，我園成立了以園長為組長，保育主任和總務主任為副組長，班主任為成員的精神文明建設工作領導小組，負責對全園創建工作的領導，并將精神文明建設工作責任到人，切實把精神文明建設列入我園重要議事日程中，做到精神文明與政治文明的協調發展。
每學期初，為使各項工作穩步發展，我園制定了各項工作計劃、制度、措施，加大平時自查力度，發現問題及時整改，形成了期初有計劃，平時有督促，期末有總結的良好工作格局，真正做到思想上、組織上、措施上、力量上“四到位”。并同時制訂了幼兒園綜合治理工作計劃，安全教育工作計劃等，由專人具體負責實施，使我們幼兒園綜合治理工作真正落到實處，幼兒園定期組織教師們學習各項規章制度，要求他們深刻領會，付諸行動，尤其是把上級安全保衛部門制訂下發的文件條條落到實處，不斷地提高了他們的自身素質和業務水平。
二、完善制度，嚴格管理，明確要害，確定目標，責任到人
1．完善崗位管理體制
為使創建工作取得更好的效果，發揮更大的作用，幼兒園對“創建文明學校”的規范化管理進一步深化落實：一是完善制度。我園圍繞女教工的工作態度、組織紀律、工作成效等方面制定《幼兒園管理集成》，立足實際。每年進行各項制度的修訂和補充，各項制度逐步健全和完善。二是規范運作。園領導班子抓好計劃——實施——檢查——總結這四個管理環節，分工合作、各負其責，管理過程中堅持做到“五有”：工作有計劃、考評有制度、工作有落實、問題有整改、成效有記錄，形成一種以制度約束人，以制度管理人，以制度激勵人的管理體制。三是加強監督明確要害，確定目標，責任到人。園長與教師、教師與家長層層簽訂安全責任書、交通安全協議書等，使安全工作橫向到邊，縱向到底，徹底杜絕了我園安全事故的發生，為了強化監督制約機制，幼兒園設立了投訴電話、建議意見簿，同時通過召開家長委員會會議、班級家長會等形式，自覺接受廣大家長及教職工的監督。
2．進一步完善教師評價考核制度，量化考核，獎罰分明，為了更好體現教師評價考核工作公開、公平、公正的原則，我們改革了過去的評價方法，采取教師績效考評量化評分制，從教師的工作態度、教育活動、一日活動組織管理、環境創設、家長工作、出勤情況六項指標，逐項分解細化，通過教師自評、家長評價和幼兒園總評每月給予考核定分。為了加強師德師風建設，我們還開展教師道德評價活動，建立以教師、幼兒園、家長共同參與的評價機制。今年我們以師德建設活動年為契機，認真制定了《教師職業道德考核辦法》新的考核評價制度能夠更客觀公正地對每位教師進行綜合評價，有效地調動教師工作積極性，提高工作實效。
三、突出師德建設，提高隊伍素質
師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是學校精神文明建設的重要組成部分。我園從兩個方面入手以達到教師隊伍素質的整體提高。
1．加強學習，法制宣傳，造成氛圍，成效顯著
我園十分重視對教工及家長進行宣傳教育。多年以來，教職工的道德品質教育、法制教育、安全教育等已經逐步納入我園創建精神文明校園工作思路中，除了經常組織教工學習外，我園利用一切宣傳工具，如宣傳窗、圖片展覽、講座等進行安全和文明教育。聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象。
2．加強崗位煉兵，增強育人本領
一個合格的幼兒教師只擁有一顆愛心是不夠的，還要具備過硬的本領，才能培養全面發展的人才，首先，加強專業理論學習，促進教師的專業成長。采取“學習與指導”、“座談與討論”、“觀摩與交流”、“總結與提高”等多種形式，教師們在教育研究的過程中，教育能力及綜合素質不斷提高。其次，開展各項技能技巧競賽活動。如開展說課比賽、優質課評比、優秀論文評選、硬筆字、自制教玩具比賽等活動；并要求各位教師把師德教育融入各種生動有趣的活動中。強化“愛崗敬業、為人師表”的意識。樹立“一切為了孩子”的良好風氣，形成良好的教風和園風。
四、創建文明學校具體做法
1．利用各種宣傳手段進行普法教育
聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象提高自身的文明素質。通過普法教育全體教職工的法制觀念和依法治理意識不斷得到提高以促全園各項工作逐步走向規范化、法制化的軌道。
2．家園合作，共創文明
家長是學校精神文明建設的重要合作者，幼兒園的各項創建活動離不開家長的配合和支持，我園將家長工作內容納入年度的精神文明創建計劃中，充分利用家長資源，家園攜手共同努力推動創建活動的順利開展。首先，幼兒園通過召開家委會、家長會，家長育兒專題講座，出專刊板報，家園聯系欄等多種形式積極向家長宣傳科學的育兒知識，轉變家長的教育觀念；如每班根據本班的需要與特點設立家園直通車版塊，圖文并茂，進一步提高了“家園之窗”的針對性、可讀性、實用性；為了發揮家長的職業優勢，激發家長參與幼兒園教育活動的`積極性，各班積極開展家長助教活動，如請當交警的家長來園教幼兒認識交通標記和交通規則，請兒科醫生家長給幼兒進行衛生常識教育。我們還通過建立幼兒成長檔案、家長聯系手冊等方式，便于家長及時了解幼兒園的教育教學情況及孩子在園的點滴進步；我園還十分重視親情教育和感恩教育，教師們通過精心設計和組織開展“親子趣味游戲”、“我給媽媽制作三八節日禮物”、“我幫媽媽做家務”等活動，對幼兒進行關愛他人、感恩父母的教育。這些活動有效實現了家園互動，深受家長們的歡迎和好評。
3．給幼兒提供充分展示的舞臺
我園十分重視營造濃厚、積極向上的校園文化氛圍，以各種活動為載體，以幼兒的全面發展為首，抓好落實各項創建活動。一是：重視幼兒思想教育活動，將幼兒思品教育納入幼兒園教育活動過程，制定德育工作計劃，要求各班開展思品主題教育和愛祖國、愛家鄉的愛國主義啟蒙教育，結合升旗等活動有效地對幼兒進行思想道德的啟蒙教育。二是：豐富文體活動，提供展示平臺。利用六一、新年文藝匯演等給幼兒提供一個充分展示的舞臺。
爭創文明學校,構建和諧幼兒園是我園當前的工作重點。當然,文明學校創建是一項系統工程,任重道遠,隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園將面臨著越來越激烈的競爭,家長和社會對我們的要求也將越來越高,這就要求我們不斷地加強文明創建工作,開展多種形式的文明創建活動,進一步創新管理,深化改革,團結一致,奮力拼搏,改善服務態度,提高服務水平,爭取早日跨入縣級“文明學校”的行列。
申請文明校園的報告3
抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的工程。為了強化學生交通法規和安全常識的意識，提高學生自己防護能力，我校通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學生的安全觀念，牢固樹立了"安全第一，預防為主"的思想。
我校地處交通要道，學校交通安全教育工作十分突出。我們根據上級有關部門的要求，依據地理位置和實際情況，把"交通安全教育系列"活動作為學校德育特色活動，切實加強對學生交通法規教育，增強學生交通安全意識，確保學生交通安全。通過開展了豐富多彩的宣傳教育活動，為提高師生的交通安全知識、增強道路交通安全意識提供了保障，取得了較好的效果。
一、加強領導，落實責任。
為保證活動長期有序地開展，我校成立了"學校交通安全教育領導小組"，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的'交通安全教育列入重要的議事日程。有關負責人多次召集召開專題會，商討學生交通安全工作落實情況，確保學生的交通安全。
同時，簽訂安全教育責任書，校長與班主任簽訂安全責任書等。
二、加強宣傳，增強意識。
精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。
（一）校外，親身感受，培養學生的自護能力。為開展交通安全社會實踐活動，鍛煉學生的實際能力，學校先后組織了學生外出"安全小黃帽在行動"活動，學生外出看交通狀況，感受交通存在的潛在危險，身臨其境，讓學生感受"遵守交通法規，珍惜生命"的重要性，活動參加人數超過400多人。同時，我們聘請了邀請交警大隊、派出所民警等為校外安全輔導員，請他們幫助學校進行交通法規等方面知識的教育。讓學生掌握了有關交通安全法規常識，這對維護學校秩序，宣傳交通法規起到了積極而有效的作用。
（二）校內，轟轟烈烈開展學生交通安全知識宣傳活動。
1、交通安全教育課。我們利用少隊課，專門設置"交通安全在心中"為內容的教育課，使全校學生受教育率達100%，實現了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。
2、組織學生觀看《珍愛生命，安全第一》宣傳片，通過電影中一些場景感染學生，并通過寫觀后感提升安全意識。此外，我們與交警大隊聯系，索取有關交通安全的展板，并將交通安全有關的道路交通法律、法規、交通標志牌和事故案例圖片等展板在學校內進行展覽。
3、利用各種載體，廣泛開展"文通安全宣傳月"活動。具體做好以下工作：校園都設置了交通安全教育標語和宣傳畫；進行題為"關愛生命，安全出行"征文比賽；組織班級以交通安全為主題的班會等，學習活動取得顯著成效。
4、加強對學校對學生騎自行車的管理，杜絕12歲以下學生騎自行車，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規以及校紀校規。
5、通過家長會等形式，對家長進行交通安全教育。要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規。這樣，不僅使能提高學生的交通安全意識，而且能輻射家長，規范家長的交通行為。
通過活動的開展，交通安全工作已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交規意識。安全走路，安全乘車，已成為學生們的自覺行動。開展此活動以來，我校的交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故。
通過活動的開展，廣大的家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高。可以說，我們開展的特色活動富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。
（三）、建立機制，鞏固成果。
提高學生交通安全法制意識是一項長期的任務，應當堅持集中教育與日常教育教學工作及各項社會實踐活動有效結合，在長效機制建設上下功夫，以"宣傳月活動"的成果，促進日常交通安全教育工作，為預防和減少道路交通事故發揮積極的作用。通過開展"宣傳月活動"，使得全校學生參與"宣傳月活動"受教育率達到100％；學生交通安全法制常識知曉率達到95％以上；學生交通安全法制意識和自己防護能力明顯提高。
我們飲河小學交通安全教育始終貫徹"以人為本、安全第一"的方針，以"安全乘車、安全走路"養成教育為主要內容，以促進交通安全宣傳"進學校"工作，開展多種形式和內容的交通安全教育活動，營造全社會關注學生交通安全的良好氛圍，進一步提高了學生交通安全法制意識和自己防護能力，維護了學校正常教育教學秩序，保障和促進了青少年的健康成長。
申請文明校園的報告4
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以《教師職業道德規范》和《小學生日常行為規范》為標準，結合學校實際，以服務師生、服務教學為宗旨，堅持教育與管理、建設相結合，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，營造文明和諧的育人環境，把我校建設成為干群同心協力，師生和諧一致，運行高效開放，環境高雅宜人的文明單位。
二、創建目標：
通過“文明校園”的創建活動，使學校的各項活動走上制度化和規范化地道路，打造一支具有“高素質、高水平、高效率”，“新思想、新行為、新形象”的榆林高新小學特色的師生隊伍。結合我校實際情況，現制定五年目標如下：
1、20xx-2013年，規范內部管理，建立健全各項制度。
2、20xx-2014年，爭取達到區級文明單位、先進集體。
3、20xx-2015年，創建市級文明單位、先進集體。
4、20xx-2017年，創建省級文明單位、先進集體。
三、組織機構及工作職責：
組長：張剛劍（全面負責）
副組長：李琪莊孝成王麗
成員：李蓮娜（教研組長）：負責語文學科課程滲透
馬秀娥（教研組長）：負責數學學科課程滲透
李保軍（教研組長）：負責綜合學科課程滲透
各班班主任：（負責班級內部的宣傳教育工作）
組員：各班家長委員會成員（帶動家長與學校合作，實施“完整教育”）
各班班長（發揮班干部的榜樣與示范作用）
文明校園的創建工作關鍵在組織、領導。校領導要努力踐行科學發展觀，不斷提高自身知識、理論水平與管理能力。堅持素質教育重在養成教育的思想，努力踐行“家校共建”的思路，力爭成就小學階段的“完整教育”。
四、具體措施：
（一）完善制度建設，構建保障體系。
學校制度文化是學校文明的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。我校成立伊始，各項制度規范均未健全，加緊完善制度建設，構建保障體系在現階段顯得尤為重要。
1.加強民主管理與監督。堅持黨的教育方針，嚴格遵守國家的各項法律法規，形成依法行政、依法治教、依法治學的格局；堅持校務公開，進一步規范公開程序，提高公開質量，加強上下溝通，實行校領導定期向全校通報的工作制度；加強交流、廣開言路，建立起采納良言的工作機制。
2.完善管理規章制度。規章制度反映在辦學理念、校訓、校風等
各個方面，建立科學規范、以人為本的管理規章體系，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循、有據可查、有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人文化。
（二）加強師德師風建設，培養文明教師，健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，著力提高教師的責任感、事業心、提倡敬業精神、奉獻精神，構建文明執教、依法執教的思想基礎。定期開展師德師風問卷調查活動，了解學生學習、生活情況以及對教師的要求與意見，全面了解教師教學行為、教學方法、家校溝通、思想工作成效等。將調查結果發放到每個辦公室，讓教師們自覺接受監督，不斷提高師德水平。
（三）加強常規管理、培養文明學生
1.構建“12334156”辦學思想體系
秉承一個宗旨：為孩子的一生發展和幸福奠基。
確立兩個目標：辦學目標，規范辦學有特色、創新教學有特點、全面發展有特長；育人目標，人格健全、心理健康、身體健壯、學業健樹。
構建“三三”框架。建“三境”：優美的物化環境、濃厚的文化環境、和諧的人際環境；育“三風”：誠信、和諧、求實、進取的校風，敬業、愛生、嚴謹、創優的教風，尊師、樂學、刻苦、自勵的學風；養“三氣”：學生的童稚氣、教師的學者氣、學校的學術氣。
堅持四個方略：依法治校、質量立校、科研興校、特色強校。
創出一種特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創新路。強化五種教育：“紅色”激勵教育，“綠色”健康教育，“藍色”道德教育，“橙色”挫折教育，“黑色”安全教育、
開辟六條途徑：教書育人、管理育人、服務育人、形象育人、活動育人、環境育人。
2.建立和完善學生常規評價體系
首先是確定評價內容體系，即評價什么的問題。小學生道德養成應成為評價學生是否文明的重點。具體說，就是小學生道德認知的掌握、道德情感的激發、道德能力的形成、道德行為習慣的養成。要以《小學生守則》《小學生日常行為規范》、《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》為指導，結合學校實際，制定評價細則。并以此細則為標準對學生的行為習慣進行評價與導向。
其次,建立科學的評價方法體系。探索實行行政、教師、學生三級同步管理評價。同時要高度重視學生的自主管理,成立學生自主管理干部隊伍參與日常的監督評價。要遵循“高處要求、細處著手”的`原則，從“走好路、上好課、做好操、學好字、排好隊、唱好歌、掃好地”抓起。量化常規要求，量化結果要作為評價學生、評價班級、評價班主任績效的重要依據。
（四）重德育功能，抓好終身發展靈魂工程。
強化德育手段，加強養成教育。學校將定期舉辦形式多樣的主題班隊會，將經典誦讀、學生文明禮儀教育貫穿到每天的學習生活中，增進家校溝通，將“家校共建”作為學校養成教育的總體思路，雙向互動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，努力成就完整教育。
（五）打造健康向上的校園文化、構建和諧文明的校園環境。
1.通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象。在校園醒目位置設置學校的辦學理念、辦學目標、校訓、校風、教風、學風等，使之深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，使全校形成“建一流名校”的共識。
2.營造濃郁的校園文化氛圍。在教學樓各層走廊里懸掛不同教育主題的版面，力求使每面墻壁會說話。版面圖文并茂，使學生在不知不覺中接受文化的熏陶。加強班級文化建設，在班級園地里展出學生的書法、繪畫、作文、布貼、剪紙等作品，便于學生之間相互學習、相互欣賞。
3.發揮文化陣地的教育作用。通過升旗儀式、各類展板、櫥窗等多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。
4.發揮校本教材的育人作用。充分挖掘地方課程資源，結合“可愛的榆林”地方課程，編寫校本教材、開設校本課程。
（六）推進校務公開，健全民主管理。
1.從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制。對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題要利用集體會議、QQ群、公告欄等形式及時公開，提高校務公開的透明度和時效性。
2.教職工參與學校管理要制度化、經常化。
3.發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。
（七）積極推進課改，提升創建工作的內涵。
課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。為了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，不斷創新教研模式，健全教研制度。
1.制定了“六有、三定、十個一”教研管理制度
六有：教研活動“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”。
三定：“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。
十個一：教師每學期要做到，“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規范字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。
2.加快進行校本研修工作的建章立制工作，將校本研修做為我校夯實并提高我校教學質量水平的主要措施。
3.開展備課、講課、說課、評課“四課一體”的課堂教學評價活動，在實踐中發展，在發展中提升，在提升中成長。
申請文明校園的報告5
一、基本情況
xx市xx鎮第一初級中學（簡稱xx一中）始建于19xx年，位于風景秀麗的xx鎮，東靠xx鐵路、xx高速，南臨xx公路，西接xx鎮xx大道，交通便利，環境優美。校園占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，運動場地xx平方米。學校現有學生xx人，教學班xx個，教職工xx人。
二、創建工作
創建文明校園，是提高學校管理水平的重要載體，我校積極爭創xx市文明校園，以此作為加強學校精神文明建設重要契機，并為此做了一些工作。現將自評情況報告如下：
（一）精心組織策劃，營造濃厚的創建氛圍
1、成立機構，明確責任。我們成立了以校長為組長的創建文明校園領導小組，明確分工，責任到人。
2、制定規劃，認真落實。根據學校實際，領導小組制定了創建文明校園規劃，認真落實創建工作。
3、利用媒體，廣泛宣傳。利用周一升旗儀式、校園廣播等形式，進行廣泛的宣傳，讓師生了解、接受、參與文明校園創建活動。
4、重視校園文化精神，構建鮮明的校風
認真分析、總結學校發展歷程，我們提出“厚德博學、敏行于禮”八字校訓，“厚德、于禮”是對我校校園精神的提煉，“博學、敏行”是師生的發展目標。
領導作風是校風建設的關鍵。學校建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教務處、總務處、政教處、共青團、教研組等分別對校長負責。各線工作職責明確：
（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。
（2）以身作則，為人師表，有創新開拓精神，工作敢抓敢管，真抓實干。
（3）領導班子率先垂范激勵全校教師，增強凝聚力。
（二）抓教師隊伍建設
教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業，具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：
（1）抓政治、業務學習。學校每周組織教師認真學習時事政治，學習黨的十八大精神，研究新課程標準，學習氛圍濃郁。
（2）嚴守師德規范，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。
（三）加強學校的規章制度建設
學校制定并完善了從校長到教師的崗位責任制度等相關制度，切實做到了事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，學校管理工作走上了制度化的良性軌道。
（四）全面提高教育教學質量
我們的方法與措施是：主抓培優幫困，注重學生興趣和能力培養。教師有意識地拓寬知識面；學校開展各種知識競賽、讀書比賽，豐富他們的知識，開闊他們的視野。
（五）美化育人環境
公共場所掛名人名家名詩警句，處處營造了幸福教育文化氛圍。校園內植樹、栽花、綠化，美化了育人環境。學校綠樹成蔭，綠草成茵，鳥語花香，處處皆可入畫。默默無語的景點成為傳遞做人的道理和科學知識的橋梁。
三、自評結論
依據《xx市首屆文明校園評選考評細則》（試行）規定的內容和項目，我們進行逐項自查自評，認為六大方面18項指標中大多數已經基本達標，自評分98分。詳細情況匯報如下：
（一）領導班子建設好
1、黨建工作
學校扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育活動，領導班子凝聚力、戰斗力強。學校完善了科學民主決策機制，貫徹民主集中制，領導班子勤政廉潔，精誠團結，作風民主，工作扎實。完善了校長責任制，實行校務會議、校務公開等管理制度，確保了決策公開透明。
2、民主管理
完善科學民主決策機制，貫徹民主集中制，領導班子精誠團結，作風民主。教職工代表大會議事，學校各項規章制度健全，實行目標管理，職責明確，責任到人。全校教師同心協力，狠抓各學科的教學常規管理等關鍵環節。學校統一思想，以創建文明學校為抓手，推動學校各項工作。
3、服務群眾
建立并落實教師學生聯系點、調查研究、談心及接待日制度；學校設有校長接待日，學生家長接待室，辟有心理咨詢室，通過QQ群建立家長培訓交流機制，定期開展家校聯系，溝通教育渠道，執政為民意識強，主動服務群眾。
（二）思想道德教育好
1、主題教育
學校開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，推動社會主義核心價值觀進教材、進頭腦、進課堂。充分利用升旗儀式、班團活動等形式開展道德教育實踐，形成了全程育人、全方位育人的格局。充分利用清明節、端午節、勞動節、國慶節等重大節日，加強中華優秀傳統文化教育和法制安全教育，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向，有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。學校重視學生的思想品德教育。如：學校開展了“誠信考試光榮，違紀舞弊可恥的簽字活動”、“向國旗敬禮”等活動。
2、養成教育
學校按照中學生守則和中學生日常行為規范要求，加強了學生行為習慣養成教育，抓好了學生的道德習慣、節儉習慣、文明禮貌習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣和遵紀守法習慣的培養，形成了良好的學生行為習慣。學校突出了安全教育，重點抓了學校以“文明班級”、“文明學生”的評比，強化對學生的行為規范教育，使學生行為規范。
3、心理健康教育
學校始終將心理健康教育貫穿教育教學全過程，開展了心理健康專題教育，各班分別對心理行為特別學生進行心理疏導，并聯系家長共同教育好學生，力爭培養學生的陽光心態，健全人格。
（三）活動陣地好
1、常規活動陣地
組織班級板報、宣傳櫥窗，定期評比展示活動，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學生情操，美化學生心靈，啟迪學生智慧。
2、群團活動、媒體網絡陣地
學校發揮校園廣播的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網絡建設，建有班級家長QQ群、微信群等，建立健全家校互動網絡，打造學校宣傳交流的網絡平臺。網站管理規范，運行良好，內容積極健康，文明向上。
（四）教師隊伍好
1、師德建設
學校加強教師職業理想和道德教育，引領教職工嚴格遵守黨的教育方針、遵守教師職業道德規范，做到關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。根據《xx市中小學幼兒園教師從業行為六項規定》，教師中無體罰或變相體罰學生、無有償家教等違規行為。學校嚴格師德考核，定期表彰師德先進個人和師德建設先進工作者，并將師德表現作為教師考核、聘任（用）和評價的首要內容。
2、專業成長
學校鼓勵教師樹立終身學習觀念，引領教師制定個人專業成長規劃，做到實施有規劃，過程有記載，階段有總結。完善了培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。建立了健全教師評價制度，形成競爭激勵機制。
3、待遇落實
教師工資按時足額發放，財政各項補貼到位，各項政策性福利待遇落實。無違反政策平調、克扣、挪用、截留教師工資現象。
（五）校園文化好
1、文化載體
學校運用校訓、校歌、校徽、校標等校園文化符號，通過良好校風激勵師生愛學校、愛學習，共建校園文明。通過圖書室、校園廣播、宣傳欄等文化設施和文化陣地，滿足師生學習生活的`需要。
整合學校文化資源，對辦公室、功能室、教室、學生宿舍、餐廳、樓梯走道、墻面等進行主題文化設計，發揮文化的浸潤、熏陶作用，傳播了文化正能量。
2、文化活動
校園文化。學校人際關系和諧，精神面貌好，工作熱情高。開展了各種有益于師生身心健康的活動。學校利用“五四”“十一”等節日進行愛國主義教育等活動，讓德育寓于活動之中，讓活動蘊含著德育教育。精心設計和組織開展內容充實、吸引力強、形式多樣、新穎有趣的科技體驗活動，培養學生的科學精神和創新能力。讓學生掌握必要的勞動技能，體驗勞動的快樂。組織開展豐富多彩的的文娛體育活動，培養學生健康的體魄和高尚的心靈。
3、四風建設
樹立優良的校風、教風、班風、學風，營造快樂和諧、健康向上的育人環境。
（六）校園環境好
1、物質環境
學校合理規劃安排教學區、運動區、活動區和生活區，各種活動場所、功能室設施完備，布局合理，整潔有序，為開展校園文化活動提供必要的場所和條件。校園綠化率高，空氣清新，校容整潔衛生，環境優美宜人；道路規劃合理，路面平坦；教室采光充分；校園無衛生死角，無亂扔亂丟、亂涂亂畫現象，無噪音，無煙無毒。學校深入開展環境教育與資源節約教育，開展文明餐桌行動，有活動方案、活動記載，積極培育人人節約資源的良好風尚。
2、人文環境
師生積極參與校園環境建設的設計與維護，校園用字規范，用語文明，講普通話，人際關系和諧。
3、安全環境
落實安全工作措施，完善安全工作制度，有校園平面圖和安全疏散圖，校內安全管理和安全保衛工作落實到位，無安全隱患和責任事故。學校以“厚德博學、敏行于禮”為校風，要求師生人人知曉，人人做好。學生勤奮好學，積極向上；教師為人師表，愛崗敬業；領導勤政廉潔。認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，教育學生養成良好的行為習慣和科學文明、健康向上的學習、生活方式。在全校廣泛開展普法教育、安全法制教育。聘請校外輔導員干警為全校師生上法制、道德教育課，增強了師生的法制意識和道德觀念。
學校制定了安全制度，做到分工明確。堅決杜絕各類安全事故的發生，真正形成有檢查、有記錄、有問題及時整改的工作作風。學校結合實際，加大投入，對一些重點部門加強防范，如安裝防盜門窗、報警裝置等。通過安全督查值勤制度。杜絕了各類安全事故的發生。安全教育。學校重視安全教育。除了落實安全三講外，學校加強了樓道值守管理及上下樓列隊督查，定期進行安全演練，對師生進行安全防范教育，增強了師生的安全防范意識。近些年來，學校無發生安全責任事故。
校園周邊環境綜合治理工作良好，衛生、安全、健康。校門前無攤點、無營業性網吧與電子游戲廳等營業點。
校園衛生整潔，無殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現象。學校的公共設施、桌椅等保持整潔，無衛生死角。學校廁所配備了洗手設施，地面無積水，無亂倒廢棄物，無亂涂刻現象。教師辦公室中教具、學生作業本、附屬工具的擺放整齊美觀，無臟、亂、差現象。校園綠化美化好，學校全面實行環境衛生責任制，有專人檢查、監督并記分公布。學校住宿學生的寢室還有待提高清潔衛生。
（七）創建工作扎實有效
學校領導重視，按照“文明校園評選考評細則”的目標和責任，分解落實到人，做到事事有人管，加強了宣傳工作，積極動員全校師生參加文明校園的創建活動；在學生中開展了“文明班級”評比，爭做“文明學生”等活動，營造了良好的創建氛圍。學校深化了學生的日常行為規范養成教育，全體學生能自覺地遵守《中學生日常行為規范》、教師規范了師德行為，師生在創建活動中得以自己教育，自己提高，學校在社會上聲譽良好。
四、存在問題和思考
通過自查，我們看到存在的問題主要是：
1、運動設施、場地和體育器材不能滿足體育工作的要求。運動設施還不完備，體育器材較少。
2、現代信息技術教育設施不夠，學校雖建有局域網，但人人通及網絡全覆蓋還為落到實處，教師的水平還有待提高。
根據學校實際情況，對我們今后的工作作如下思考：
1、全面推進素質教育，促進學生的全面發展和終身發展。為學生的一生幸福奠基。
2、加強教師隊伍建設，根據我校實際，努力提高教師的師德、師能水平，以適應教育發展的需要。
申請文明校園的報告6
校園文化建設是學生成長的重要途徑，近年來，安順五中在校園文化建設中，全力推進文明校園創建工作，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校訓、校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，構建了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的文明校園，提高了學校的發展層，文明校園創建工作開展扎實有序，成效顯著。現將我校文明校園創建工作開展情況匯報如下：
一、學校概況。
安順市第五中學創辦于1966年，前身為安順市第十小學。1972年更名為安順市東關中學，1979年更名為安順市第五中學。20xx年，安順五中與安順七中合校。20xx年12月“公推直選”校長。20xx年6月開展法人治理結構建設試點。20xx年8月實行學區化管理改革，安順五中與西秀區虹軸學校組建安順市第五中學學區。
五中學區現有79個教學班，在校生5265人，教職員工211人，平均年齡41歲。學區現有安順市名校長1人，金種子校長1人；全國優秀教師1人，貴州省優秀班主任1人，安順市優秀教師9人，西秀區優秀教師28人；高級教師73人，一級教師81人，中高級教師占教師總數的73·7%；省級骨干教師2人、市級骨干教師18人、市教學名師2人、市“教壇新秀”10人、區級骨干教師18人，市學科教研中心組成員5人。學區現有安順市化學名師工作室1個，西秀區（英語、化學、歷史、音樂）骨干教師工作坊4個。學校先后榮獲了全國群眾體育先進單位、全國家長學校教育省級示范校、貴州省學科教學滲透法制教育示范校、安順市五好基層黨組織、安順市市級示范性家長學校、安順市平安校園、安順市義務教育教學質量一等獎、安順市“校本研修”示范校、安順市“五·四”紅旗團委等榮譽稱號。
二、加強領導，落實責任，構建文明校園工作格局。
1、健全的組織機構是創建文明校園的根本保障，為加強文明校園的創建工作，學校成立了文明校園創建工作領導小組：
組長：湯志東（負責創建文明校園工作總體規劃）
副組長：范永英（負責創建文明校園工作管理）
黃洪林（負責班級管理建設）
胡緒祥（負責教育教學）
張榮（負責校園文化建設）
成員：徐萬凱（負責教師隊伍建設）
呂莉（負責師德師風）
韓慧（負責教學科研）
顧衛平（負責校園安全）
陳蘭（負責社團活動）
2、建立健全工作制度，深化學校內部管理。
學校以學區化管理改革和法人治理結構建設試點工作為契機，強化建章立制，用制度管人管事，通過成立由13名理事組成的理事會，對學校的發展戰略、規劃和教育教學管理等重要事務進行領導、決策、咨詢和監督。我們先后制定了《安順市第五中學章程》、《黨組織參與重大事項決策的實施細則》、《理事會議事規則》、《理事會重大事項決策制度》、《重大決策、年度報告公示及聽證制度》、《決策失誤責任追究辦法》、《教職工績效考核辦法》、《教職工請假管理辦法》、《教師中、高級專業技術職務聘任辦法》、《學校車輛管理規定》等制度，學校管理有法可依、有章可循。學校在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念滲透到學校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發點和歸宿的人本思想，讓師生通過一定形式和渠道，參與到學校管理工作中，充分發揮民主決策、民主管理和民主監督的作用，學校初步形成了民主、親和、信任的管理文化，創造具有親和力的學校人文生態環境，讓師生感受到民主、平等、友愛、親情、鼓舞、感化和幫助。
3、實行“校務公開、民主管理”是學校的基本管理策略。
凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經過教代會民主協商決定。正是因為學校充分尊重了教職工的民主權利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學校對教師采取“定崗定責、量化考核”的管理方式，制定了教師評聘方案和百分考核制度，考核結果公開透明，調動了教師的工作積極性。
4、學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，辦學思想先進，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務。
學校嚴格按照《國家課程標準》，開齊了課程，開足了課時，積極開展創新實踐活動，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，使之成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
5、黨建工作。
認真抓好“兩學一做”各項學習教育工作，定期開展學習專題討論會，積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，在教育教學工作中積極發揮黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。制定并認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，20xx年評為西秀區“五好”基層黨組織。
三、深化德育工作，促進學生文明養成。
德育工作是素質教育的核心，是養成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創建我先行”的口號。
1、加強社會主義核心價值觀宣傳教育實踐工作，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校利用每周升旗儀式和主題班會時間加強全體師生的社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，在教室、辦公室、校內LED顯示，樓道等均進行宣傳，同時由政教處負責不定期進班進行社會主義核心價值觀宣講活動，結合創建文明城市工作要求，制作試卷，全體師生均進行答卷，做到社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。
2、學校定期開展清明節、端午節、重陽節等重要時間節點開展各種主題教育宣傳活動，扎實開展“祖國好·家鄉美”、“三生·四愛·五心·五好”等德育活動，并根據每年的工作實際制了《安順市第五中學“祖國好·家鄉美”主題教育活動實施方案》和《安順市第五中學“三生·四愛·五心·五好”主題教育實踐活動實施方案，認真組織學生開展各項活動，在參加系列活動比賽中，我校曾榮獲貴州省20xx年“祖國好家鄉美·主題系列活動”明禮知恥在校園文明禮儀知識競賽（中學組）二等獎、20xx年“祖國好，家鄉美·系列活動之”明禮知恥在校園”中小學生文明禮儀知識搶答賽（中學組）一等獎、安順市20xx年“祖國好·家鄉美”主題系列活動“明禮知恥、崇德向善”中小學生文明禮儀知識搶答賽中學組三等獎。
3、開設道德講堂，對學生進行全方面的教育。學校充分挖掘資源，聘請社會知名人士和學校領導干部作為道德講堂主進，多層面多維度對學生進行人生觀、價值觀的教育和習慣養成教育，如聘請了安順市文聯主席姚曉英、西秀區文聯主席楊汝祥、西秀區文聯副主席孫朝高、學校副校長張榮、工會副主席謝家麗等到校作道德講座，內容涉及閱讀、寫作、名著賞析、傳統文化教育、“孝行天下，感恩父母”和“誠信教育”等，聽課人次達20xx余人次。
4、我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《中學生日常行為規范》和20xx年新《中小學生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性，進一步加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。一是堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據學期初確定的講話主題開展德育教育，培養了學生綜合素質，得到了較好的德育效果。二是以每周班團會課為主渠道，對學生進行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團會和課余時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等，注重提高養成教育的針對性和實效性。三是加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛生實行天天查周周評，通過班級規范化建設評比和月“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。四是在學生中開展“五中之星”評比活動，每月設置不同的校園之星，由學生自行申報，激發學生奮發向上，促進團結和諧、熱愛集體、奮發向上的良好風氣的形成。
四、加強活動陣地建設，豐富活動內容，活躍校園文化生活。
學校堅持“讓操場熱鬧起來”，“讓校園活躍起來”，“讓生活多彩起來”的指導思想，大力開展科技、藝術、體育等校園社團活動，倡導“積極人生”，體驗“快樂人生”，讓孩子們真正快樂起來，為具有各種才能優勢的學生提供多元發展的路徑和空間，讓學生在緊張的學習之余，擴大求知領域、完善知識結構、豐富內心世界，發展興趣愛好，培養特長，提高整體素質，為每個學生的終生幸福與持續發展奠基。
1、學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。20xx年7月，我校按照實用、經濟、美觀的原則，重新規劃了校園文化展板，精心設計校園文化宣傳標語，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，強化育人功能，如“成功的殿堂”展板內容為“小故事大道理”、德育宣傳展板“育德于心、成德于行”、博學樓以傳統文化為主的樓道文化等等，定期更換宣傳展板、內容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養成教育等，讓學生在校園里時刻受文化的浸潤與熏陶。
2、每學期定期開展班級文化建設評比和班級名片設計評比活動，規范教室布置，加強班級文化建設。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。我們通過班級規范化建設評比和月“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3、創設平臺，表彰先進，充分發揮優秀學生的榜樣引領作用。學校利用校刊《成長》中的“成長檔案”欄目、積德榜、宣傳欄、LED顯示屏、升旗儀式等平臺，對表現優秀、成績突出、品行優秀的學生進行宣傳表彰，充分肯定學生的閃光點，發揮優秀學生在全體學生中的榜樣引領作用。
4、活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年分學期都要舉辦一次體育節、科技節、讀書節、校園籃球聯賽。學校成立舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、美術社、書法社、科技社、國旗班、表演社等。利用每天下午課外活動時間堅持長期訓練授課，并在每年組織一場匯報演出。
各種興趣小組和學生社團為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有更多的學生在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧，加強了校園的文明建設。
5、利用重大節日和紀念日，開展演講比賽、手抄報比賽、重大節日征文比賽、書畫展評、主題教育宣講等活動，對學生進行思想引導教育。如3月學雷鋒活動月，開展學雷鋒征文，愛心捐款等活動；6月法制教育活動月，開展法制教育專題講座，珍愛生命、拒絕毒品等活動；9月養成教育活動月；組織開展紀念“一二九”演講比賽、迎國慶手抄報比賽等等。長期以來，學生思想品德合格率100%，優秀率90%，犯罪率為零，無任何人參與邪教組織和活動。
6、以文化立校，構建文明校園。努力創設健康向上的校園文化，增強學生社會公德和文明素質。通過“我以五中為榮，五中以我為榮”強化中學生日常行為規范；組織開展“創建工作我支持我參與”宣傳活動、“交通安全教育活動”、道德講堂、“模擬法庭”進校園等一系列道德實踐活動，不斷提高未成年人綜合素質。
五、開展專題教育活動，強化師德師風建設，打造專業化教師隊伍。
為使文明創建活動內涵更豐富，提高教職工思想道德修養，我們統籌設計了獨具風格特色的載體活動。
1、加強教師的政治理論學習。我校利用每周一下午教師例會時間組織全體教師學習有關法律法規及業務知識，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。以學區“書友會”為平臺，倡導教師多學習、多看書，促使教師成為終身學習的先行者。
我校在創建文明校園過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用教師政治業務學習時間開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發生，培養出有較高職業道德水平和奉公守法的教師隊伍。多年來始終堅持對領導干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經自查，干部職工遵紀守法，無重大經濟案件、無刑事犯罪案件和重大責任事故，確保校園平安。
2、注重榜樣教育與影響，養成良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規范，強化中小學教師職業道德“十不準”宣傳教育，完善師德師風考評制度。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我校通過開設“積德榜”評選活動，對敬業愛崗的優秀教師上榜表彰，讓師德楷模起到良好的示范引領作用。學校按計劃每學期2榜定期開展“積德榜”上榜人物的評選表彰，目前共開設“積德榜”8榜，表彰教師30人，學生10人。
3、學校積級組織開展校本培訓工作，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現代教學技術的使用水平。近三年來，學校組織教師參加各級各類培訓達1125人次（含全員培訓），其中參加各級學科骨干教師培訓183人次，班主人培訓125人次，培訓經費共計514250元。
4、學校堅持把校本研修作為促進教師專業發展、全面提高教育教學質量的突破口，逐步形成了“以人為本、注重過程、多元評價、引領激勵、自主發展”的校本研修指導思想，規劃了教師從“教壇新秀”到“骨干教師”，再到“名優教師”和“專家型教師”的四級成長目標；建立完善了教、科、研管理運行機制和分層負責的校本研修管理機制。通過讀書會助力，幫助教師強化學習意識，樹立與時俱進的教育現代理念，通過持續開展集體備課和教學實踐，以解決教育教學中的共性問題、難點問題為著力點，以課例為載體的'研修活動提高教師的教學能力和育德能力，鼓勵教師在行動中成長，從“經驗型”向“科研型”轉變。各學科在教學中嘗試運用“課前自主預習，課內合作探究，課后訓練提升”的課堂教學模式，課堂上教師注重方法的引導、點撥，遵循“五自主”原則（學生自主發現問題，自主提出問題，自主思考問題，自主小組合作解決問題，自主應用），實施“十讓”的教學策略（問題讓學生去提出，教師只是激發；內容讓學生去自學，教師只是給提綱；思路讓學生去探究，教師只是參與；方法讓學生去尋找，教師只是引導；公式讓學生去推導，教師只是啟發；推理讓學生去講解，教師只是組織；規律讓學生去發現，教師只是點撥；評價讓學生去評議，教師只是激勵；結論讓學生去概括，教師只是梳理；練習讓學生去體驗，教師只是設計），讓學生經歷知識的學習過程，開展好“教師引起來，學生動起來，教法活起來”的有效教學，打造高效課堂。
六、加強校園文化建設，注重環境美化，努力營造文明氛圍。
我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。
1、學校根據自身辦學特色、結合學校教育教學工作實際，擬定了學校辦學思路、學校精神、教育價值觀、校訓、校風、教風、學風、教師誓詞、學生誓詞等校園文化元素，并在學校明顯地方進行張貼宣傳，同時設計了學校的校徽、校歌、校旗等校園文化符號，通過校刊《成長》和校園青春廣播站進行大力宣傳，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。
2、我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了籃球架，鋪設操場地板，增補部分體育器材，新建體育器材室，為學生健身提供了保障。新建電子備課室、心理咨詢室、禁毒教育基地、科技活動室、教師閱覽室；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。
3、潔凈的校園使人心曠神怡，學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，設立了“班級衛生責任區”，堅持每周做好衛生大掃除工作和平時的保潔工作，認真組織開展每周一下午的衛生檢查評比工作，評比周衛生流動紅旗和月文明班級。學校還階段性的進行衛生大掃除，注重日常環境衛生的保潔，組建學生自愿者服務隊開學“校園創建，有你有我”義務勞動活動，評選出了學校“環衛標兵”和“勞動之星”。嚴格的管理，使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。
4、學校對班級的布置美化也有具體的要求，定期開展班級布置規范化評比活動，要求教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體，班級“十有”（國旗、名人名言、學生守則、四表、兩圖、班訓、圖書角、板報、桌布、盆花）不能少。各班把學校的統一要求與本班的特點相結合，布置出了一個優雅文明的學習環境。同時學校還組織開展優美辦公室建設評比活動，通過活動促使每一個辦公室變得更加溫馨、優雅、舒適。
通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。
七、加強安全教育，創建平安文明校園，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，我校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全第一”的意識，充分利用教師會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過層層簽訂安全工作責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、師生外出活動、化學危險品等的安全工作，從而確保了學校平安。
1、充分發揮學生的主體作用。各班設立安全員信息員，并對安全員進行專門的培訓，負責班級的安全事宜，減少安全事故，建立和諧校園。
2、定期作好安全隱患排查工作。每學期我們結合本校實際，每月對校園內外進行安全隱患排查，加強對校園周邊的整治力度。
3、成立安全工作領導小組，落實安全工作職責。開學初學校成立了以校區校長為組長、各處室主任為副組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責”的安全責任意識。
4、加強安全宣傳。學校定期出宣傳展板、班級黑板報加大宣傳力度，以主題班會課形式開展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，與東關派出所法制副校長聯系，組織開展法制講座；通過各種宣傳陣地對交通安全、防溺水、食品衛生安全、消防安全及冬季用火用電安全等作宣傳教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。
5、家校結合，進一步加強學生的安全教育工作。每學期通過家長會和對有關假期及寒假印發安全通知要求及給家長的一封信等，借此提醒家長配合學校做好學生的安全防患工作。
6、開展安全主題班會，全方位作好學生的安全教育工作。利用班會課時間扎實有效地組織開展安全主題教育，內容涉及“消防安全知識”、“用電安全常識”、“自救與逃生”、“社會生活安全常識”等，同時向學生解讀了《安順五中學生日常安全管理制度》和《安順五中校區校園安全須知》等規章制度，并以文明禮儀教育活動為載體，強化學生安全文明為習慣的養成，全方位、多角度增強學生的安全文明意識，促進學生安全、文明、健康成長。
7、按照區教育局和區應急辦的要求，完成了基層應急管理規范化試點的建設工作。一是及是制訂了《安順市第五中學應急管理規范化建設工作實施方案》，健全組織機構；二是完善各項預案，編制總體預案1個和專項應急預案16個；三是加強校園安全設施建設，配備相應的應急管理功能室和應急物資，為應急管理工作提供了強有力的物質保障。我校于20xx年5月被認定為貴州省基層應急管理規范化建設示范單位。
8、并聘請東關派出所所長黃飛、輔導員范云為學校法制副校長，共同構建學校與社區的安全網絡系統。
近幾年來，我們在創建文明校園的活動中，做了一些工作，取得了一些成績，這都是上級領導重視關懷的結果。今后，我們將進一步從維護社會穩定和辦好人民滿意的教育出發，充分認識深入開展安全文明校園建設的必要性和重要性，切實加強參與平安建設工作的責任感和緊迫感，努力把安全文明校園建設作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。
申請文明校園的報告7
一、主題：
構建和諧校園，樹立文明新風。
二、活動宗旨：
加強學生宿舍安全、衛生等基礎文明建設，規范學生的日常行為，督促廣大學生養成良好的生活習慣，營造健康、文明、和諧的學習生活環境。加快推進我校創建文明、和諧校園環境，培養高素質優秀人才的目標。集中展示廣大同學積極向上的精神風貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化、校園文明成果，為學校教學水平評估工作錦上添花。
三、活動時間：
20xx年3月4日20xx年6月15日
四、活動流程：
準備工作：
1、在學校宣傳欄張貼宣傳海報，至各班級進行活動宣傳，積極與其他院系進行溝通與交流。
2、對校園教室、食堂、水房、自修室等具有代表性的地方進行實地考察，派志愿者進行定期監督。
3、選定區域，將參加活動的人員進行小組分配，以便活動有序的進行。
4、詳細向大家說明本次活動的意義以及活動中需要的注意事項。
5、為使活動順利舉行，我們進行了詳細的工作規劃，做了詳細而高效的活動流程安排。
舉辦工作：
1、此次活動以班為單位（小組），班主任為總負責人，班長協助帶領全班學生自行設計文明校園活動內容，根據各班實際情況進行活動安排。
2、各小組通過觀看文明校園創建視頻影片、舉辦“校園文明”只是競賽、舉辦校園文明團學活動、參加志愿者服務活動等。
3、院領導及學生分會監督文明校園創建志愿者通過對各小組工作情況的考核，大家一起評選出優秀的小組并對他們給予一定的獎勵。
取得效果：
本次活動具有較強的公益性，通過張貼一些警示性公益性的標語從而達到了提醒警示的作用，加強了校園同學們的思想道德建設，構建和諧校園。在活動的過程中，參與的同學們始終都保持著高漲的熱情和輕松的`笑容。工作雖然辛苦，但它的影響與作用是不可輕易估量的。本次舉辦的活動既提高了我們的素質，又為我們文明校園的建設多貢獻了一份力量，使我們的文明校園又多了些許更顯魅力的地方。
為建設文明校園，創造更好的生活環境，我們本身在奉獻的同時也收獲了更多。就請讓我們一起努力，創造出更加美好的文明校園！
申請文明校園的報告8
學年來我們以區教育局、鎮教辦工作要點為指導思想，對各項工作認真落實、部署，做到及時、扎實，注重工作的過程性管理。下面我就學校的總體情況及教學管理方面的思路和所作的工作向各位領導匯報：
一、完善各種制度，加大管理力度，確保各項工作順利展開
1、20xx年9月，校長重新制定了崗位職責，做到各司其職、團結合作、務實踏實。
2、以制度促工作。學校十分重視評價方案的完善，根據我校實際情況，制定了公平公正的考核辦法。接著出臺了《優秀班主任、優秀教師評選辦法》，《班級管理辦法》、《學習優勝班級辦法》、《外出學習規定》、《值班人員規定》等一系列制度。一個健康、和諧的教育教學氛圍正逐步形成。
二、德育工作
我們認真執行《中小學教師職業道德規范》，學校又相應制定了《史口鎮中心小學關于體罰和變相體罰學生的有關規定》，每學年我們組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《東營區教師行為十禁止》，寫心得體會、建立家長聯系制度、定期召開家長座談會和進行家訪活動。
三、落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，規范辦學行為，在學校作息時間、課程設置、節假日安排等常規管理上，嚴格執行省市有關規定。學校收費公開、公正、規范。
四、20xx年10月，開展了“文明從我做起”一系列活動。20xx年10月13日，舉行了一年級新生入隊儀式，109名新少先隊員加入組織。20xx年11月，開展了文明從我做起活動。學校編寫了校本教材《好習慣，好人生》，班主任上好主題班會。在東營區教育局組織的文明征文活動中，我校的多名教師和學生獲得了好的名次。
五、開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，愉悅精神，提高素質。利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。20xx年三八婦女節來臨之際，在班級中召開了三八婦女節主題班會。3月，開展了首屆校園金話筒比賽。4月13日，舉行了第九屆春季運動會。5月7日，開展“濃情五月天，感恩母親節”一系列活動。學校邀請了家長一起參加了活動，效果非常好。
六、安全工作
堅持對校舍情況的排查工作，并及時作好登記。20xx年4月至5月，根據全國發生的校園學生傷亡事件，我校緊緊圍繞上級安全文件精神，積極采取措施，加強安全宣傳，提高學生安全意識，為學生的健康成長保駕護航。學校通過發放安全伴我行倡議書、班主任上一堂安全教育課、各班以“安全伴我行”主題創辦手抄報、簽名、安全征文等活動方式讓學生體會到安全的`重要性。
作為基礎教育的小學，承擔著哺育祖國花朵的重任，也秉承著人類文明與道德的續延。馨香百代，追求無止境，奮進中的史口鎮中心小學，在科學教育思想的正確指引下，在優秀領導班子的團結苦干中，明天會更好。我們要以這次申報文明單位為契機，以申報促創建，以創建促工作。
申請文明校園的報告9
按照中央、省有關文明校園創建要求，根據市、區文明委工作部署安排，以《青島市中小學文明校園測評細則》為依據，學校圍繞思想道德建設、領導班子建設、教師隊伍建設、校園文化建設、優美環境建設、活動陣地建設六個方面進行了認真自查和自評，以黨的十九大精神的飽滿熱情積極申報青島市文明校園，自查總結如下。
一、成立創建領導小組、工作小組
創建領導小組：
組長：
副組長：
組員：
創建工作小組：
組長：
組員：
二、對照標準，精心組織
（一）思想道德建設
深入學習黨的十九大精神。深入開展黨的十九大精神學習宣傳教育，全體干部教師努力增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，統一思想、堅定信心。把開展主題教育同做好學校的各項工作結合起來，把推動解決問題擺在突出位置，努力實現創建全市一流現代化初中學校的發展目標。
踐行社會主義核心價值觀教育。深入貫徹黨的十九大精神，圍繞立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀。認真落實社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦，把社會主義核心價值觀教育有機融入學科教學、校本課程、團隊活動和課外活動，不斷提升廣大師生文明素養和校園文明程度。師生能夠準確背誦社會主義核心價值觀，知曉率100%。通過各種主題教育和實踐活動，學生自我管理能力、與他人合作能力以及處理個人與社會的關系的能力以及遵守、履行道德準則和行為規范的能力有較大提升。
“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動。組織開展“傳承紅色基因”系列教育活動，開展了清明祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮、爭當“新時代好少年”、選樹“勞動小能手”等教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。學生的民族精神、理想信念、科學素養、道德品質、社會責任感和法治理念有較大提升。
德育教育和課程落實。加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，深化學科德育研究。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中對人才培養的要求，以“為學生的一生幸福打好基礎”的成就教育體系為載體，促進學生核心素養的提升，形成特色校本德育課程。主要內容包括：節日活動課程、主題班會課程、國旗下講話課程、社團活動課程、家長社區大講堂、心理健康教育活動、入校教育課程、離校教育課程等。開齊開足體育、美育、綜合實踐課程，發揮道德與法制課、班會課、心理課、青春期教育課、法制教育課在學生成長中的重要作用。
行為規范養成。開展《中小學生守則》學習活動，加強學生行為規范養成。聘請法制副校長、法律顧問，開展師生法制安全教育。成立志愿服務團隊，開展學雷鋒志愿服務活動。開展誠信、文明出行、文明旅游等活動，提高師生文明素養。
心理健康教育。重視心理教師隊伍建設，建立起一支由專職心理教師帶領下的班主任和兼職心理教師隊伍，在學生管理和學科教學中有機滲透心理健康教育。加強心理健康教育校本課程建設，開設心理健康教育課，開展形式多樣的心理健康教育活動。設有心理健康教育咨詢室，對有心理問題的學生進行有效心理疏導或提供心理咨詢服務。
（二）領導班子建設
黨的建設工作。堅持黨對學校工作的全面領導，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。認真落實黨建工作責任制和“三會一課”制度,積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，按要求開展組織生活會和民主生活會，實行黨員量化積分管理制度，積極開展“黨員集結號”黨建品牌活動，組織黨員積極上“精品黨課”、過“組織生活”、參與“主題黨日”。加強黨風廉政建設，建立了反腐敗教育工作長效機制。
落實黨的教育方針。認真貫徹黨的教育方針，嚴格落實《義務教育學校管理標準》和《中小學生減負措施》的要求，堅持“真心關愛每一位學生，為學生一生幸福打好基礎”的'教育理念和辦學思想，優化育人環境、優化學校管理，建立科學評價制度，辦學生和家長滿意的學校。
落實校長負責制和民主集中制。學校實行校長負責制，校長全面負責學校的教育、教學、科研和其它行政管理工作。黨組織通過三會一課、主題教育活動等形式參與學校重大問題決策，發揮政治核心和監督保障作用。學校有有效的辦公會、支委會、教代會議事制度。有工會、學生會、校務委員會、學術委員會、家長委員會等內部咨詢和監督機制，按規定落實校務公開、黨務公開制度。學校領導班子廉潔高效、團結合作，民主評議信譽度高。在社會化評價中，學校滿意度高于全區平均水平。學校領導班子在年度考核中群眾滿意率較高。
（三）教師隊伍建設
師德師風教育。學校重視師德建設，不斷完善師德建設機制，形成了常規教育、崗位實踐、表彰激勵、考核督促、制度約束的師德建設途徑和方式。組織開展教職工遵守《中小學教師職業道德規范》教育活動，每年度與教職工簽訂師德責任書，每年兩次師德建設教育月集中教育，教師節對優秀教師進行表彰，在年度考核、教師職稱評聘和崗位聘任等工作中實行師德一票否決。目前，教師群體呈現履職盡責、團結合作、關愛學生、積極向上的發展態勢。
教師專業化成長。完善校本培訓機制，提高校本培訓質量。修訂《青島五十一中教師校本培訓實施辦法》，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。采取“請進來，走出去”的方式，將專家引領和校內智慧分享相結合，將線下培訓和網絡學習結合起來，采取多種渠道、多種形式進行校本培訓。進一步加強名師工作室和青藍工程建設，重視梯隊建設，高度重視骨干教師隊伍的打造和青年教師的培養。
班主任隊伍建設。加強班主任隊伍建設，落實《中小學班主任工作規定》，完善班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流、培訓和基本功比賽，提高班主任組織管理和教育能力。制定并實施《青島五十一中班主任考核辦法》，保障班主任的合法權益，在績效考核、職稱評定、評優評先等方面，向班主任傾斜。目前，班主任隊伍愛崗敬業、師德優良、結構合理、專業發展水平高，學生、家長對班主任工作認可度、滿意度高于全區平均水平。
全員育人機制。制定并實施《青島五十一中德育一體化實施方案》，落實全員育人、全程育人、文化育人、實踐育人。一是強化一崗雙責。明確每位教師一崗雙責，在日常的教育教學工作中，全體教職員工都是德育工作者。二是加強課堂德育主渠道的落實，將立德樹人目標融入各學科教學之中，摒棄課堂只講知識、忽略對學生的指導和習慣培養的不良教學習慣。三是關愛特殊學生群體，使特殊教育與普通教育有機結合、共同提高。教師在授課中關注特殊學生，注意分層要求。配備有責任心的、工作能力強的老師對特殊學生進行專門輔導。班主任做好家訪工作。心理健康專兼職老師對特殊學生進行個別輔導。
（四）校園文化建設
文明創建。加強文明校園建設的組織領導，成立了文明校園創建活動領導小組和工作小組。各工作小組認真制定各項活動工作方案，充分調動廣大師生員工的積極性和主動性，形成了師生共同參與的工作機制。通過創建活動，培養學生養成良好的道德品質、文明行為習慣，進一步提升了校園文明程度。文明校園創建氛圍濃厚，師生對文明校園創建的知曉率和滿意度較高。
文化傳承和文化氛圍。學校在傳承的基礎上，確定了“真心關愛每一位學生，為學生一生幸福打好基礎”的教育思想和辦學理念，確立了創建青島市一流現代化初中學校的發展目標和愿景，并將其和“一訓三風”相結合，貫穿于學校教育教學和管理的各個環節。學校定期舉辦校園文化藝術節、科技節、體育運動會、中華經典誦讀、傳統藝體項目進校園等活動，開設篆刻、書法、古琴等傳統文化課程。開展羽毛球、足球、籃球等特色球類活動。開展OM科技社團、合唱團、舞蹈隊、器樂團、美術活動小組等豐富的校園社團。學校羽毛球社團獲得市南區“區長杯”羽毛球比賽團體第一名，男女足球隊分別獲得市南區“區長杯”足球比賽第二名和第五名。學校舞蹈和合唱社團分別獲得市南區舞蹈和合唱比賽一等獎，藝術社團在“向大師致敬”市南區中小學生美術創意作品展中榮獲團體一等獎。學校OM科技社團在全國未來工程師大賽選拔賽中榮獲投石車競賽中學組團體第四名，在第39屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽中榮獲二等獎。班級有師生共同制定的班級公約，班級視覺文化主題明顯，設計美觀，班風、學風積極向上，師生精神風貌好。教師辦公室育人文化氣息濃厚，布置整潔美觀， 教師舉止文明，衣著得體。
（五）優美環境建設
校園內外環境整潔。學校設置與規劃合理，校園整潔、優美。積極開展綠色學校創建工作，曾獲青島市綠色校園稱號，綠地覆蓋率達標。學校辦學條件符合《山東省普通中小學校辦學條件標準》，學校通用教育設備、專用教學設備、教育信息化及現代教育技術設備能夠滿足教育教學需要，辦公及生活設施齊全。專用教室、實驗室等專用功能教室制度健全，管理有序。
校園安全工作。貫徹落實《山東省學校安全條例》，深化校園安全“九位一體”閉環優化管理體系運行。堅持每月校長帶隊巡查制度，嚴格落實部門安全員制度、學生上下樓安全定點值班制度和安全自查報告制度。修訂完善安全應急預案，提高應急演練的實效性。聘請法制副校長和法律顧問，定期組織安全主題教育和安全演練活動。學校與街道辦事處、派出所、安保公司等多方面密切配合，校園周邊200米內治安狀況良好，有完善的警校聯動機制和上放學安全管理制度。食堂環境衛生合格，物資采購渠道正規，采購記錄、餐飲留樣記錄完備。學校建有無障礙通道，給予學生切實的幫助。
建設生態文明校園。開展環保教育活動，師生環保意識強。加強節約型校園建設，深入開展節約教育，引導師生樹立節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。被評為青島市AAA健康校園、青島市建設節約型學校先進單位。
（六）活動陣地建設
校內文化陣地。學校設有宣傳欄、廣播站、錄播教室、大型顯示屏文化宣傳陣地。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，面向廣大師生、家長宣傳、介紹以“文明校園”為主題的教育內容。根據重要節日及社會主旋律設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗。學校宣傳欄開辟“每日讀報”專欄、優秀作品展評欄，走廊墻壁上張貼名人名言，學生書法作品、營造了濃郁的文明校園文化氛圍。學生會、團支部以及社團活動制度完善，管理規范。學校現有體育藝術科技等社團十余個，開設選修課程三十余節，社團活動形式多樣，有利于提升學生全面發展。其中“辯論社”、“模聯社”被評為青島市十佳社團。
網絡陣地。校園網站設計美觀、板塊合理。開辦校園微信公眾號、啟動微官網，及時更新內容，提供更為便利的溝通宣傳渠道，刊發內容健康向上，輿論評價好。教育引導學生文明上網, 每學期組織學生開展健康、益智、善德的網絡教育活動，有效引導學生遠離有害信息。在青年團員中組建網絡文明傳播志愿者隊伍，積極參與網上評論。
課外活動陣地。學校有效整合各方資源，建立各類校外學生實踐基地。整合市南區中小學生社會實踐項目菜單下發給學生和家長，便于學生和家長根據菜單內容，選擇參加適合的研學活動。與青島武警支隊、青島市八大湖派出所結成軍警民共建單位，采取多形式、多層次的國防教育和雙擁宣傳活動，形成“軍愛民、民擁軍”的社會氛圍，被評為青島市軍警民共建先進單位、青島市人民防空宣傳教育示范學校。與即墨山師實驗學校結成幫扶學校，開展了富有實效的幫扶互助活動。每學年，組織學生到青島市綜合實踐基地參加實踐活動。
“三結合”教育網絡。建立健全家長學校和家長委員會，設立學校開放日，堅持家長駐校辦公制度。開展“好家風伴成長”家風教育活動，圍繞建設“書香家庭”、“健康家庭”、“綠色家庭”，推行家校共育閱讀計劃、運動計劃和勞動計劃。深入推行全員家訪制度，推進家庭教育服務站建設。組織開展“新學期家長第一課”，堅持家長學校（月）培訓制度。堅持做好“家長心理講堂”小團體活動和學區“家長幫”家長沙龍活動，實現了初中和小學的覆蓋，助推了家校教育合力的形成。
三、近年來學校取得的主要榮譽
國家級
1.全國優秀（示范）家長學校
2.全國青少年道德培養實驗基地
3.全國校園足球特色學校
4.宋慶齡少年兒童科技發明示范基地
省級
1.山東省規范化學校
2.山東省平安和諧校園建設先進單位
3.山東省語言文字規范化示范學校
4.山東省中小學安全文化建設重點研究基地
5.山東省科技教育創新發展實踐基地
市級
1.青島市文明單位
2.青島市現代化學校
3.青島市依法治教示范學校
4.青島市中小學校德育工作先進單位
5.青島市中小學平安和諧校園
6.青島市軍警民共建先進單位
7.青島市示范家長學校
8.青島市AAA級健康校園
9.青島市建設節約型學校先進單位
10.青島市綠色學校
申請文明校園的報告10
XX市XX區新建學校是一所九年一貫制鄉村學校。多年來，學校堅持把文明校園建設擺在重要位置，以培育和踐行社會主義核心價值觀，引領學校發展方向。一手抓校園環境建設，一手抓內涵提升，辦學條件發生翻天覆地的變化，師生精神面貌煥然一新。現將我校今年文明校園工作開展情況匯報如下：
學校自然情況：
XX市XX區新建學校位于XX區唐家鎮轄區，是一所鄉鎮九年一貫制學校。學校坐落在唐家鎮政府東側，總占地面積37360多平方米，建筑面積8354平方米，綠地面積3100多平方米。學校有教學樓、辦公摟、餐廳樓、宿舍樓。教學實驗室齊全。教學設施完備，校園環境優雅宜人。學校設有15個教學班，共有376名學生。現有專任教師108人，高級教師48人，市級骨干教師16人。20xx年以來，新一屆領導班子秉承歷史的光榮傳統，與時俱進，確立了“尊重生命，和而不同”的辦學思想和“學習無限，發展無限”的學校精神，正引領全校師生員工銳意改革創新，合力真抓實干，為實現以“培養守直筑真有正氣，志氣、大氣、靈氣的中華棟梁”為育人目標和“創建具有遼寧精神、中國氣質與世界情懷的新時代學校”的辦學目標而不懈奮斗、闊步前行。
一、思想道德教育好
將新時代中國特色社會主義思想融入年度教育教學。加強社會主義核心價值觀教育實踐，推動核心價值觀進教材、進課堂、進通腦。學校結合實際，將德育教育與愛國主義、集體主義、社會主義教育和心理健康、歷史文化、法治教育等相結合，開發以社會主義核心價值觀為主要內容的校本德育教材。學校在各年級普遍開設社會主義核心價值觀專題課程，各個專題課穿插在德育課程中進行，以教學骨干為中堅力量，深入分析教材，發掘各學科教材中的社會主義核心價值觀教育滲透點，形成各個年級、各個學科的社會主義核心價值觀教育指導方案，為廣大教師在學科教學中滲透社會主義核心價值觀提供業務指導，發揮好課堂主渠道作用。按照要求，學校將社會主義核心價值觀24字懸掛張貼在校園內外、班級內顯著位置，利用板報、校園網站、校園廣播、微信等多種形式開展宣傳教育活動。在班級、校園顯著位置懸掛張貼新版《中小學生守則》，制定符合學校實際的學生日常行為準則，教育引導學生從身邊小事做起、從一點一滴做起，真正把社會主義核心價值觀的要求變成自己的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力，在青少年中形成奮發向上、崇德向善的強大力量。通過生動詳實的宣講活動，使學生廣泛認同社會主義核心價值觀，真正做到入腦入心，內化為自身秉持的價值追求和言行一致的自覺行為。組織學生召開以核心價值觀為主題的班隊會，開展“扣好人生第一粒扣子”“我的中國夢”“我的家風故事”為主題的書法、繪畫、演講、歌唱、攝影、微視頻等教育實踐活動。利用重要時間節點，組織開展了“清明祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”等紅色基因傳承教育。扎實開展“祖國好·家鄉美”、“三愛三節”“傳承中華傳統文化”等主題教育，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，開展評選校園“新時代好少年”先進典型并廣泛宣傳。開展學雷鋒志愿者服務活動，通過慰問敬老院老人、義務清掃社區等社會實踐活動，引導青少年樹立社會責任意識。
二、領導班子好
我校擁有一支團結向上的`領導隊伍，積極建設學習型、服務型、創新型黨組織。學校強化建章立制，用制度管人管事，落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，完善校長負責制，實行校務會議等管理制度，貫徹民主集中制，主動服務群眾。在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念滲透到學校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發點和歸宿的人本思想。嚴格貫徹落實黨中央“八項規定”精神和“三嚴三實”要求，實行“校務公開、民主管理”是學校的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經過黨政聯系會民主協商決定。學校堅持黨的教育方針，落實素質教育要求，以立德樹人為根本，按照國家和省有關規定，科學設置相關課程，建立科學的評價制度，尊重學生個性差異，規范辦學行為，促進學生德智體美勞全面發展。
三、教師隊伍建設好
我校非常重視師德師風建設，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。利用每周五下午教師例會時間組織全體教師學習有關法律法規及業務知識，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念。大力提倡“依法治教、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規范，強化中小學教師職業道德“十不準”宣傳教育，完善師德師風考評制度。全面落實新時代教師職業行為十項準則。學校編寫了校本培訓教材供師生學習，定期組織培訓，促進教師專業成長，不斷更新教育觀念和知識結構，提高教學水平。
四、校園文化建設好
學校加強了校園文化建設，明確辦學方向、價值取向、治學定向。校風、教風、學風建設有明確目標，師生廣泛認同。有效利用升旗儀式、校園藝術節、體育節、讀書節等多樣的實踐活動，開展傳統武術進校園活動，營造出學生修德立身的良好氛圍。制定了中華優秀傳統文化傳承計劃，開展了“我們的節日”主題活動及經典閱讀、詩歌誦讀等活動。發揮校園網和微信平臺公眾號，宣傳文明校園建設，引導學生文明上網、綠色上網，積極參與“陽光網絡伴我成長”“爭做網絡文明使者”等活動，教育學生不進營業性網吧，不沉迷于網絡游戲，把思想道德教育融入校園文化中，共建校園文明。
五、優美環境建設好
學校各教室、功能室配備能滿足正常教學需求，實現多媒體班班通。學校各教室、辦公室、功能室重新進行了調整，活動場所做到布局合理、設備設施齊全。學校對教學樓內外墻進行重新粉刷，改建了多功能報告廳和學生宿舍。除了做好學校環境凈化、綠化、美化工作外，還對班級的布置美化也有具體的要求，要求社會主義核心價值觀、中小學生守則進教室，物品擺放要整齊，定期開展班級布置規范化評比活動。加強安全教育，做到了校園安全制度健全、措施落實，校內食宿安全保障全面到位定期排查校園安全隱患，按要求適時組織演練活動，開設安全教育課程，定期組織了安全教育活動。深入開展環境教育和節約教育，引導師生樹立環保和節約意識。加強學校周邊環境的整治，實現校園周邊秩序良好。
六、活動陣地建設好
充分發揮校園各類宣傳陣地載體的作用，專門設置了法治講堂、禁毒宣傳室、校史陳列室、榮譽室等陣地。精心設計校園文化宣傳標語，定期更換宣傳展板、內容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養成教育、中華傳統文化教育等，讓學生在校園里時刻受文化的浸潤與熏陶。建設書香校園，圖書室、閱覽室、圖書角等陣地符合相關規定，學生閱讀興趣濃。校園網絡健全、暢通，對外宣傳的網絡平臺起到了家校溝通師生互動的作用。團隊有專門的活動場所，能夠保證定期開展各類活動。鄉村少年宮建設、運行、管理規范有序，每周三進行興趣小組活動，有專兼職輔導員指導學生活動，學生的興趣特長得到有效的培養。學生的綜合實踐活動課能按教學計劃定期開展。
七、特色項目建設好
學校嚴格執行國家和省課程方案、課程標準，開齊開足體育、音樂、美術等國家課程以及遼寧地方課程。積極參與社區精神文明創建活動，能按照市工作部署，保質保量完成全國未成年人思想道德建設測評任務。
文明校園創建活動的開展，使新建學校管理更有序，制度更健全，檔案更規范，師生更和諧，校園更文明。創建文明校園，任重道遠。我們有信心有決心，一定能夠把我們的校園建設成為讓學生舒心，讓家長稱心，讓社會放心的文明和諧安全的校園。
申請文明校園的報告11
活動內容：
加強文明行為教育，凈化學生心靈
全體動員，共建文明校園
活動安排：
第一階段:宣傳發動階段
1、學校利用電視講話、廣播宣傳進行文明禮貌活動動員。
電視講話：九年級學生會主席
內容：先觀看《校園文明警示錄》然后講話并倡議
廣播宣傳：新聞信息處
內容：每天三次滾動播放《做”文明江聲人”倡議書》。號召班級投稿，宣傳本班文明學生、文明事跡。
2、以班級為單位開好“做文明江聲人”為大主題的班會。
3、以班級為單位舉行文明禮貌承諾簽字儀式。（在班會課后，中隊長交團委）
4、各班級在12月份出一期以“做文明江聲人”活動為主題的黑板報。
5、在各教學樓前張貼“做文明江聲人”倡議書，同時各班、各教師辦公室在張貼欄張貼倡議書。做到全員動員，全體參與。
第二階段：自律與實踐階段
1、開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”討論活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優秀的'建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結等材料進行整理后上交團委。團委選擇優秀稿件利用廣播站進行播放。
2、監督崗實施檢查，批評不文明行為，表揚文明行為，由德育處、年級組、團委統一扣分或加分。監督崗值日不到位不認真，扣所在班級1分。
3、每一周各班級推薦2名“講禮貌好學生”，被推薦的學生至少要得到3位以上科任老師簽名同意，否則不予以加分。反之，科任老師也可以提供不講文明禮貌的學生名單，交由團委統一扣分。
4、鼓勵各種文明行為（如拾到貴重物品及時交到團委尋找失主），1人/次可以給本班加團隊分1分。并在宣傳欄予以表彰。
5、組織各班級開展各種各樣的義務勞動，如為學校清理綠化帶、抹教學樓外瓷片、清除校園白色垃圾等等。中隊長先到少先隊申請，再由少先隊同意安排。根據勞動次數和強度，予以團隊3—5分的加分。
6、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！
第三階段：總結表彰階段
團委會、德育處
20xx-11-23
申請文明校園的報告12
20xx年婁底創建文明城市以來，我校師生上下同心，全力以赴，積極響應“創文”號召，為提高師生文明素質，營造文明環境，決定創建“市級文明學校”。現將有關工作匯報如下：
一、學校概況：
茅塘學校原屬婁星區漣濱辦事處茅塘村的村級小學，于20xx年劃至婁底經濟開發區，屬于開發區一中的下屬學校，20xx年定為教育局直管學校。學校環境優美，布局合理，教育教學實施齊全，建有班班通、校園廣播系統，配有計算機室和多媒體室，實現了教學信息化。有完善的心理健康教育活動場地（心理咨詢室，情緒宣泄室等），圖書室有圖書12000多冊，班班有圖書角，儀器室儀器設備能滿足教學需要，還有美術室，勞技室等功能室。本期正在建設“青少年活動中心”，預計下學期可以投入使用。
學校現有教學班11個，學生402人，教職工31人。學校全面貫徹黨的教育方針，以“真、愛、和、樂”為校訓，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學宗旨。
二、創建工作
（一）、領導班子建設
1、建立創建機構，健全創建機制：我校成立了以校長為組長的文明校園創建機構，有創建檔案室。制定了創建工作長效機制，工作計劃和方案。領導積極帶頭參加文明校園的'創建活動。
2、注重思想政治建設：學校實行了黨建工作責任制度，有“三會一課”等制度，有學習筆記、學習心得等。有黨風廉政活動責任制度、建設制度。
3、民主集中制：領導班子注重團結協作，工作做到既明確分工，又密切配合，分工不分家。工作中堅持民主集中制，在學校重點工作上，做到集體領導、民主集中、個別醞釀，會議決定，讓民主管理激發集體智慧。
4、領導班子成員帶頭廉潔從政從教，接受全體師生和社會的監督。堅決落實校務公開，真正讓管理在陽光下運行。領導班子以廉政勤政的良好形象在廣大教職工中樹立了良好的威信。
（二）、思道德教育
1、我校對社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有具體安排，制定了具體方案，有教案。有宣傳標
語，有學生守則，在校生能熟背社會主義核心價值觀的十二個主題詞。
2、開展“我的中國夢”主題實踐活動學校制定了“我的中國夢”主題活動實施方案，有圖片記錄、活動記錄和活動總結。學校開展了學雷鋒活動、慶“六一”和迎“十一”活動，有實施方案、活動記錄、圖片資料和活動總結。學校開展了“三愛教育”和“經典誦讀活動”，活動有安排、圖文資料和活動總結。
3、加強德育體系的建設：學校制定了德育教育活動的實施方案，有課程安排、有年度德育培訓和考評制度。
4、加強文明禮儀教育：學校開展了“講良知、守信用”、規范養成教育和文明禮儀教育，有活動方案、活動記錄和活動總結。重要場所、重要活動升掛國旗、奏唱國歌，完善了開學和畢業禮儀規程，有活動方案、記錄和總結。
5、加強學生心理健康教育：學校堅持開設心理健康教育課，有課表、兼職教師，有教案，輔導中心有工作制度、活動記錄。
（三）、活動陣地建設
1、有思想政治宣傳陣地：學校有廣播站、宣傳櫥窗，校園內有社會主義核心價值觀十二個主題詞，“中國夢”等宣傳內容。學校利用微信打造對內對外宣傳網絡平臺，建立了家長委員會制度，有道德講堂和文化講堂，有活動記錄、活動方案和總結。
2、有志愿服務組織，積極開展志愿服務活動。
（四）、教師隊伍建設
1、加強師德建設：有師德師風建設的實施方案，組織開展“教書育人、管理育人、服務育人”道德實踐活動的圖文資料和活動總結，有提升教師道德境界的活動安排、記錄和總結。
2、定期組織師資培訓：學校有師資培訓計劃，活動有記錄和圖片資料。
（五）、校園文化建設
1、開展校園文化建設：學校校風、教風、學風目標明確，師生廣泛認同并自覺追求。
2、開展校園文化活動：校園有固定的文體活動場所，開展各種競賽活動，利用校園網絡開展文化活動，有方案和相關的圖文資料。
（六）、校園環境建設
1、校園環境美：校園布局合理，整潔有序，無亂搭建現象，校舍安全，設施完備，廁所干凈衛生，無垃圾。教室符合衛生要求。
2、強化校園安全教育：學校有安全管理責任制度，校園安全防范措施及文明巡防勸導隊伍，有安全隱患排查整治工作臺帳，有法制、安全教育計劃和活動，有出入登記、值班、帶班記錄。
4、校園“行為美”：校園無抽煙、喝酒、隨地吐痰、說臟話等現象，開展了文明班級的評選活動，有方案、有資料。
申請文明校園的報告13
縣文明辦：
我們xx鎮第一初級中學位于xx縣xx鄉xx鎮，我們始終把精神文明建設工作放在重要位置來抓，努力開創學校精神文明建設的新局面。我校全體師生在上級領導的關心下，在張建偉校長的帶領下，腳踏實地邁好堅實的每一步，激勵、激發師生愛校如家，人人爭做文明人，班班爭創文明班，共同創建文明學校。現將近年來我校開展精神文明建設活動情況匯報如下：
基本情況
xx一中位于xx鄉xx村，西鄰豐鳴路，前身為xx高中，始建于1968年，于20xx年9月遷現址。學校輻射半徑為5公里，服務轄區內15個行政村，覆蓋人口4萬人，是一所農村半寄宿制學校。
根據“為學生終身幸福和發展奠基”這一辦學理念，我校展開校園文化建設，做到了“處處有文化，點滴都育人”。花草樹木設立標識牌，介紹花草樹木的名稱、生活習性及來源等；運動場及各個功能室均有相關的文化宣傳版面；在教學樓分層根植文化系列：一樓是禮儀，二樓是愛心，三樓是學習。在前院根植“書意育才，墨香沁人”和“五善”文化長廊，在操場根植勵志感恩文化；根據班級特點進行班級文化建設。濃郁、和諧的育人環境，影響著學生成長，陶冶著師生的情操。
我校從實際出發，開展了豐富多彩德育活動。通過主題班會、演講賽、文藝演出、故事會、畫報等多種形式，系統開展愛國教育、安全教育、法制教育、行為習慣教育、感恩勵志教育等活動，我校開設有書法、棋藝、電子琴、舞蹈等三十余類活動項目，器材充裕，活動多彩有效；我校成立籃球隊，足球隊，班班有球隊，月月有聯賽；其中男子足球隊在xx縣“縣長杯”連續兩年進入四強，男子籃球隊進入全縣第三名。樹立學生高尚的道德情操，養成學生良好的行為習慣。
有社會各屆的理解和支持，全體師生的共同努力，學校近年來先后獲得“河南省示范家長學校”、“洛陽市初中教育教學目標管理先進單位”、“洛陽市中小學師德師風建設先進單位”、“洛陽市五好關工委”、“洛陽市學校管理優秀單位”、“洛陽市依法治校示范校”、“xx縣深化課堂教學改革先進單位”、“xx高中優秀生源學校”等榮譽稱號。先后舉辦了xx縣課改現場會、xx縣圖書管理現場會、xx縣操場建設現場會。
在日常的文明校園推進工作中，全校上下扎實努力，吃苦耐勞，一個人頂幾個人，校領導班子既承擔具體教學工作，也承擔著一個學校體制下的所有具體工作，對于本次申報xx縣文明校園，我們也非常重視，上下一心，精心組織安排，工作齊心，同時精益求精從不言苦，勤奮努力，精益求精。
（一）加強領導，完善制度，注重人文管理。
1、健全組織，提高管理效能。
為了加強精神文明建設工作的領導，我校成立了精神文明建設領導小組，由校長張建偉任組長，副校長張濤為副組長，班子其他成員任組員。同時，我們實行科學的目標管理，工作渠道暢通，形成監控機制。學校各職能部門分工明確，各司其職，各負其責，形成校園精神文明建設的合力。
2、完善規章制度，形成激勵機制。
我校制訂并完善了升降國旗、師德學習、班主任工作，安全衛生工作、文明班級評比、新時代好少年等一系列制度。學校每學年度召開一次師德學習會，樹立典型，表揚先進，促進后進。
3、以人為本，注重人文管理。
我校在堅持依法治校的同時，注重人文管理，在日常工作生活中，為教職工營造“溫暖之家”的氛圍。我校改善辦公條件，添置新辦公桌，給各個辦公室安裝空調等，使管理剛柔相濟，相得益彰，調動了教職工的工作熱情，安心扎根工作。
（二）加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平。
通過對師德師風的學習，我校教師樹立了先進的教育理念，自覺遵循教育教學規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，牢固樹立了育人為本，德育為先的思想。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關系，促進了學生的全面發展。教師做到以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。
（三）加強德育工作，把精神文明建設工作滲透到各項工作之中。
我校的德育工作以精神文明教育為基點，以行為規范教育為起點，以愛國主義為主要內容來加強未成年人的思想道德建設。
1、深入開展行為規范養成教育，追求教育實效，以“行規教育”促進校園精神文明建設。
（1）深化行為規范教育，加強管理引導，通過學生組織，開展學生自我管理，自我教育活動，達到一個最佳的教育效果。
（2）加強了對學生的文明禮儀教育，尊敬老師，尊敬長輩，禮貌待人，從小養成寬容、厚道、正直的品質。同時讓學生學會說“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“老師好”、“你早”等禮貌用語。
（3）廣泛持久開展學生校園生活衛生習慣教育，不隨地丟紙屑、垃圾，不在墻上亂涂亂畫，同時要做到著裝簡樸整潔，勤剪指甲，從小培養良好的衛生習慣。
（4）通過加強遵紀守法教育，學生能嚴格遵守課堂常規和課間秩序，不在校園內追逐吵鬧，不圍觀客人。
（5）加強學生愛護學校公物教育，對校園花草樹木進行有效的保護。
（6）堅持不懈開展行為規范自查活動，我校高標準嚴格要求自己，經過幾年的努力，我校學生基本養成了良好的行為習慣，同時也促進了校園精神文明建設。
2、讓精神文明深入人心。我校學生來自農村，行為習慣相對比較差，對于這些孩子的養成教育與賞識教育以及給予他們陽光般的溫暖尤為重要。本學期，我們關愛孩子、理解孩子、激勵孩子，使他們成為言行文明、性格活潑、充滿自信、合群合作的一代新人。教師則是追求富有人性的、充滿青春活力和民主博愛精神的教育境界，塑造教師陽光人格。
（1）開展“周考評優秀班級”的評選活動，我們把“周考評優秀班級”評選活動作為繼續深化“行規”教育、創建和諧文明校園的新載體、新形式來抓。“周考評優秀班級”的評選涉及常規競賽（包括學習、禮儀、衛生、紀律等等）、行為規范檢查、儀表儀容檢查、好人好事、文明禮儀監督等內容。
（2）開辟公開表揚欄。以不斷地激勵孩子，讓弱勢群體的孩子更有信心，同時在表揚的過程中強化行為規范養成教育，全面提高自身素質，促進校園精神文明建設。由于學生的濃厚興趣讓校園到處充滿陽光，到處盛開精神文明之花。
（3）鼓勵教師以陽光的心態、陽光的思維、陽光的信念投入教育教學工作。讓每個教師張揚個性，帶著“自信、開放、特色、創新”走入課堂、走進學生，讓每個教師都具有開放開朗、熱情活潑、誠實率真、民主尊重、仁慈友愛、富有理性、善于自省的品質。讓校園的每一個角落都充滿和諧、文明、陽光。
（4）我們倡導領導與老師、教師與學生之間互相理解、互相幫助、互相支持、互相賞識、互相交流、互相關愛，將人文精神之陽光撒播到每個人的心田。我們倡導陽光課堂充滿溫暖之光：關愛每一個學生，課堂無忽略、無角落、無放棄。陽光課堂充滿創造之光：激活學生生命的活力，彰顯學生的個性特色，創造學生生命的精彩。同時針對我校民工子弟多，學習底子弱的特點，我們提出了“無忽略，無角落，無放棄”的.陽光課堂。我們倡導“和諧、融洽、健康、敬業”的辦公室文化，讓辦公室有了陽光而顯得美麗生機。
3、開展社會主義核心價值觀學習，創建文明和諧校園。學校為每個班設置“社會主義核心價值觀”的宣傳欄，同時利用廣播、板報等進行宣傳。各班同學積極響應，爭相背誦其內容。通過學習，廣大師生普遍樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀的行為準則。
4、加大力度開展愛國主義教育。通過弘揚和培育民族精神月的系列活動，對學生進行愛國主義教育。激發同學們熱愛祖國，奮發讀書的熱情，增強了師生的愛國熱忱。
5、開展校園文化活動，培養學校人文精神。
我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，創設了文明向上的校園氛圍。營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促使全體師生以書相約，和書為友，養成良好的讀書習慣，拓展知識面，提高審美情趣和人文底蘊，使人人快樂讀書，讓校園充滿書香，讓大家在讀書中成長。讓每一個學生都有自己所喜愛的運動項目，讓每一個有專長的學生都來展示自己的風采，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富學生校園生活，給孩子一個陽光童年，促進校園精神文明建設。讓學校的文明之風、人文精神和家長們共享。
校園文化活動凝聚了廣大師生的智慧和才華，展現了廣大師生的精神風貌和文化情趣，把校園文化推向了一個新的高度。文化活動也促使同學們更好的認識校園生活、熱愛校園生活、珍惜校園生活，并在富有文化氣息的校園生活中茁壯成長。
（四）優化育人環境，綜合治理有成效。
近年來，我校特別注重育人環境的優化，走進校園，一種濃郁的“綠色”氛圍向您襲來。在這樣的綠色校園環境中學習、生活本身就是最好的育人，最好的文明熏陶。本學年，我校力求營造以人為本的校園環境，將綠化、美化校園作為重點內容，為教師、學生提供了一個良好的工作、學習環境。
同時我們重視安全工作，做到教育經常化、制度化。一是整治好校園及周邊治安秩序，形成學校安全防范體系；二是堅持門衛制度，做好來訪登記工作；三是繼續深入開展防盜、防火、飲食、交通的宣傳教育活動，做到安全工作時時講、天天講、處處講，確保師生的人身安全；四是經常對校舍設施進行檢查，消除隱患，杜絕各類事故隱患。同時我校在上級有關部門的直接領導下，積極開展法制、禁毒及反邪宣傳教育活動。
近年來，我校在精神文明建設上又邁出了一步，全校師生的精神文明水平顯著提高了。希望在創建xx縣文明校園之際，讓精神文明之花在xx一中的校園里開放得更加絢麗多彩。
我校經過認真自查，自我考評，認為已達到xx縣文明單位的各項指標要求。敬請縣文明辦的各位領導各位專家對我校的工作予以評估。
申請文明校園的報告14
xxx文明辦公室：
一、學校概況
常州市武進區崔橋小學創辦于1919年，有近百年的辦學歷史。學校占地面積80畝，綠化面積28522平方米，建筑面積12950平方米，生均8.16平方米。學校現有34個教學班，學生1595人，其中流動人口子女占86.6%
近年來，學校以“厚德健行”為校訓，樹立了“把教育引向生活，讓生活成為教育”的辦學理念，形成了“尚德明智”的校風、“博識善教”的教風、“樂學善行”的學風。
20xx年，崔橋小學成為江蘇省實驗小學，先后榮獲江蘇省平安學校、常州市平安學校、常州市依法治校先進單位、常州市體育特色學校、武進區和諧學校、常州市現代教育技術學校、常州市二條一規先進單位、武進區教科研工作先進單位等榮譽稱號，在社會上樹立了良好的辦學形象。
二、領導班子勤奮務實
（一）機構健全，分工明確。學校成立了文明校園創建工作領導小組，學生中心作為主抓科室。學期初學生中心負責制定具體創建方案，召開教育干部專題會議進行學習并具體分工。
（二）深化黨組織建設，發揮核心引領作用。學校開展了演講比賽、重溫誓詞、黨員志愿者日等活動，堅持“三會一課”制度，激勵他們為黨旗增光添彩，在工作中發揮了榜樣作用。
（三）外來工子女平等接受教育。生活上關愛外來工子女，學習上幫助學生樹立正確的人生觀，以微心愿的方式了解學生心中所需，讓他們感受到大家庭的溫暖。
（四）做好家校溝通。不斷完善家長委員會制度，設有校級和班級家長委員會，每學年對校級家委會組織機構改選一次。通過家長課堂、家長開放日等，努力辦好家長學校，提升了家長的文明素養和家教能力，學校工作得到了家長們的支持、理解與配合。
（五）貫徹落實《義務教育學校管理標準》
嚴格落實教育部《義務教育學校管理標準》，有具體的落實管理目標，成效突出，并形成自己的特色。
三、思想道德建設效果顯著
（一）社會主義核心價值觀入心入腦。學校通過宣傳活動、環境布置，課堂教學等多種渠道讓學生對核心價值觀的內涵進行學習。利用晨誦、做操、升旗儀式進行背誦，校園相關位置進行張貼，讓學生時刻記誦核心價值觀，把核心價值觀融入心靈。
（二）增強愛國情感，放飛中國夢。抓住清明、國慶節、國家公祭日等時間節點，開展“中國夢”主題系列實踐活動，讓學生在莊嚴、隆重的氛圍中樹立報國之志，培養中國人的自豪感與責任意識。
（三）升旗儀式堅持不懈。每周一，我們都會開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話活動。去年起更增添了“健行舞臺”來展示學生的才藝，充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
（四）德育活動豐富多彩。
我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，學生在活動中迅速成長起來。如一年級的“我入學我入隊我成長”主題活動、每學期的文明出行，快樂活動社會實踐活動、“非常童年”科技節活動、敬老節慰問活動、紅領巾志愿者光盤活動、中隊主題觀摩活動、“活力無限，展現自我”體育節活動、“花季少年，健康成長”——高年級隊員青春期心理輔導活動、四年級的成長禮活動、六年級的畢業禮活動、cq農場種植節、收獲節活動、傳統節日系列活動等。
（五）文化廣場建設形式多樣。近兩年，我校先后建設了繪本廣場、詩詞天地、金鑰匙廣場、走廊圖書室、青花館等文化陣地。這些場館的建設大大豐富了學生的文化生活，陶冶了學生情操。
四、教師隊伍敬業精業
（一）師德建設是提高教師隊伍質量的前提。學年初制定具體的工作實施方案，簽訂師德師風責任狀,演講比賽、評教活動、陽光歷奇培訓、班主任節等活動規范了老師們教育教學行為，體會到“敬業愛崗奉獻”的內涵，享受著教育路上的幸福與尊嚴。
（二）加強師資隊伍建設。按照教師專業成長規劃，開展了主題研討、讀書沙龍、道德講壇等活動，解決了教師們工作中的困惑，讓他們在專業成長的`道路上快樂前行。
（三）形成科學的梯次教師團隊。通過拜師儀式、骨干教師公開課研討、青年教師素養大賽等活動，讓年輕教師快速成長，優秀教師走向卓越，班主任走向了專業化。
我校打造了一支有創新、開拓進取的教師團隊，現有常州市特級教師后備人才1名，常州市學科帶頭人3名，常州市骨干教師2名，武進區學科帶頭人4名，武進區骨干教師3名，常州市教壇新秀4名，常州市教學能手1名。
五、文化建設突出“健行”。
20xx年初，學校提出了“生活教育”的口號，并提出了“把教育引向生活，讓生活成為教育”的辦學理念，架構了生活教育包括道德生活教育、學習生活教育、勞動生活教育、健康生活教育、閑暇生活教育、日常生活教育六大板塊。在此基礎上，20xx年9月起，對學校文化進行了進一步的提煉。突出以“健行”為主題，進一步提煉和弘揚學校文化精神，創造內涵豐富的校園文化環境，開發實施致力于提高學生綜合素養、為學生健康成長的校本課程，開展陶冶師生情操、滋育師生品行的文化活動，并以健行文化的基本精神引領學校的制度建設、德育創新和教學改革，培育學校的管理文化和育人文化。
在“健行”文化的引領下，對學校的整體布局進行統一規劃。在低年級教學樓前開辟了繪本廣場，一方面是讓低年級的孩子有個讀書交流的場所，另一方面也解決了坐車及家長晚接孩子的容身之處。低年級教學樓的后面廣場是詩詞廣場，地面用七種字體雕刻了108首古詩，在花壇周圍還有“跟著古詩游中國”系列。高年級教學樓后的廣場，將做成“百部名著”廣場，目前正在構思與設計中。在樓梯間、樓層的陽臺上設立開放圖書柜，讓每位學生隨手有書讀、隨處可讀書。這三幢教學樓、三個廣場聯成一體，也就形成了“崔小三院（園）”中的一院——楹庭書院。三園中的另二園分別是“科技園”、“健行園”。這二園的建設將與崔小二館——fool館、農博館在崔小擴建工程中一同建設。但農博館有望在今年初具雛形。今后，崔小將形成“三園二館”的主體文化場館。
如何讓“健行”文化深入人心，并成為一種學生的自覺，那就需要相關課程的設計。早在幾年前我校圍繞“生活教育”，開發校本課程，編制了《五彩生活》校本教材，作為校本課的主要教學內容，此課程獲常州市校本課程評比一等獎。崔小還是常州市首個引入“真愛夢想”課程的學校。在此基礎上，我們對“教育即生活”的課程重新進行了定位與設計。現在的“夢想啟智”課程指向學生的“四大習慣、五項技能、六大素養”。分為五個大類，分別是“體育類課程、修養類課程、語言類課程、科學類課程、藝術類課程”，旨在培養“健康、尚善、智慧、自信”的健行少年。
六、安全管理，建設和諧校園
1、做好宣傳報道工作和負面輿情的應對和處理。20xx-20xx學年全校各類通訊稿件共有56篇發布在武進教育網等媒體上。
2、嚴格管理，規范操作。
學校增強后勤人員的責任意識，從大處著想，小處著手，嚴格管理，規范操作。
3、全面服務，全程保障。
本學期學校對食堂、保潔等人員進行敬業精神和服務態度的再教育、再培訓，嚴格管理，精益求精，力爭通過周到的服務、細心的關懷、無痕的育人、科學的管理，讓教師安心，讓學生舒心，讓家長放心。
4、安全第一，警鐘長鳴。
本學期我們時刻堅持“安全工作是底線”的工作觀，牢固確立“人命關天、安全第一”及“安全重于泰山”的責任意識，進一步完善安全工作網絡，健全技防設施設備，嚴格安全工作責任制，警鐘長鳴。切實保障廣大師生員工的身心健康和生命安全，確保學校各項工作有序運行。
七、抓住問題找差距
我們在眾多建設上努力投入較多成績也較大，但也存在著一些問題。諸如功能室硬件較好，但是缺少過硬的師資，活動缺少計劃性和長效性。活動開展較多，資料收集不夠，總結積累不夠。個別員工對創建認識不足，自律意識有待加強。
在今后的工作中，我校將繼續秉承“把教育引向生活，讓生活成為教育”的辦學理念，以文明校園創建細則為標準，繼續完善各項工作。
xxx學校
20xx年x月x日
申請文明校園的報告15
對照文明學校評選基本標準，我校軟硬件建設水平已基本達到寶雞市文明學校評選標準，具備了申報資格，特寫此申請報告。
扶風小學地處縣城新區東大街，學校布局合理，環境優美。占地面積60畝，建筑面積12668㎡，現有44個教學班，在校學生2551人，教師117人。近年來，學校堅持“德育為首、五育并重”的原則，確立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建構了環境蘊德、活動育德、禮儀樹德、文化潤德、合力弘德的德育框架體系，在文明校園創建工作中做出了突出的成績。
學校先后榮獲“省級素質教育優秀學校”、“省級語言文字規范化示范校”、“陜西省少先隊‘紅旗大隊’”“全省婦女創先爭優先進集體”、“未成年人思想道德建設先進單位”“綠色文明校園”、“綠色園林式學校”、“市級依法治校示范校”“市級家長示范學校”“市級防震減災科普示范校”“市級交通四創建單位”“第九屆書信大賽優秀組織單位”“體育團體一等獎”，連續幾年被評為扶風縣目標責任制考核“一等單位”等多項殊榮。
一、環境蘊德
在環境建設上，我們以打造生態環境、創設人文環境、倡導輿論環境三方面著手。優美的生態環境給人以美的享受；雅致的人文環境，陶冶情操，觸動心靈；健康向上的輿論環境，對內面向師生、倡導師生求真、向善、尚美。對外面向家長、社會，及時發出好聲音、傳播正能量。以“立體的、多維的、創生的”的形態，為學生營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍
二、活動育德。
活動是德育工作最有力的載體。在德育教育中，我們努力探索、大膽實踐，緊緊圍繞“求真、向善、尚美”的德育思想，從一日小活動到全年大活動，扎實全面開展，有計劃、有安排、有落實、有評比、有記載，真正做到育德其中。每日的兩操一晨會、紅領巾廣播、校報、網站及時捕捉校園動態、學生信息，強化常規教育；每周莊嚴的升國旗儀式、豐富的主題班隊會、多彩的社團活動，滲透愛國教育、集體教育；每月結合不同主題、節慶開展形式多樣的社會實踐活動，如元旦聯歡、清明節掃墓、三月學雷鋒、三八感恩母親、重陽敬老、迎國慶詩文朗誦、科技宣傳、外出踏青等活動，培養學生社會責任感；一年一度的校園藝術節、科技節、春季田徑運動會、冬季趣味運動會、隊列隊形廣播體操比賽、演講賽等為學生提供了展現自己、放飛夢想的舞臺。
特別是在寶雞市“德潤寶雞·書香陳倉”活動啟動以來，各班設立圖書角，以讀書共享的方式為學生提供更多閱讀的機會和書籍，拓寬了學生的閱讀視野。在全校范圍內開展了“詩韻潤童心，書香滿校園”經典誦讀活動。根據學生年齡特點，貫穿國學經典傳統教育，組織專任教師編排，將《弟子規》、《三字經》、古詩詞的誦讀和課間操有機結合起來，利用大課間活動時間分年級訓練，將“讀書活動”與“陽光體育大課間”活動巧妙結合，做到“經典誦讀與文化健身”的有機融合，學生在踏著經典特有的韻律邊舞邊誦，真正實現在快樂中學習的目的，進一步推進了校園整體文化建設。
三、禮儀樹德
為了進一步深化“德潤寶雞·書香陳倉”德育教育活動，細化學生行為規范的養成，從去年開始，我們在全校范圍內開展“文明禮儀微行動”八禮教育活動（八禮即：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮）。以文明禮儀教育為操作點，以培養真善美文明儒雅扶小人為核心，分層次、分年級提出不同目標。學校每月確立一到兩個中心禮儀，通過豐富多彩少先隊活動、形式多樣的班隊會，切合學生實際的實踐活動，對學生進行循序漸進的教育，引導學生細微之處見文明，培養學生做真人、行善事、樹美德。
自從八禮教育活動開展以來，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整齊了，言行也變得彬彬有禮，見到老師也能主動問好了，課間活動的喧鬧聲小了，花壇里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑回“家”了，放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照要求去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的————真善美文明儒雅的扶小人。
四、文化潤德
德育教育要立足于從解決小問題入手，所以我校確立的文化精神是“心存大目標，著手做小事”，以培養“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人為目標。讓德育教育和師生的生活密切相關，接了地氣。內涵豐富的'道路文化、修身勵志的廣場文化、健康向上的操場文化、主題鮮明的樓道文化，在潛移默化中感染、熏陶學生。
本學期我校特別注重班級文化建設，提出了“創溫馨校園、建幸福班級”的口號。貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求。班主任指導學生正確利用宣傳途徑，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”。讓班級成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚源”。
在強化校園文化建設的同時我們并沒有忽視德育主陣地——課堂，而是堅持不懈、精心培植教學文化，寓德育于各學科每堂課。20xx年，我校開始實施高效課堂教改實驗，提出“點上引領、面上跟進、點面結合、全面推進”的實驗思路和目標，打造以“為學生的成長奠基為教師的發展鋪路”的新“星”課堂，從最初的形似到現在的神似，由開始的蹣跚起步到如今的課改美名遠揚，凝結了全體師生的心血和智慧。目前已經形成了具有我校特色的教學模式，涌現出了一大批“課改之星”“育人之星”“學習之星”“文明之星”“美德明星”“才藝明星”等，內涵不斷提升。學校也被評為寶雞市四星級高效課堂課改實驗校。
五、合力弘德
我校德育教育跳出學校教育的小圈子，樹立“萬物皆備于我”的大教育思想。在德育工作中，我們充分調動家長、挖掘社會資源合力弘德。一是家校聯手，通過家長會、家長開放日、發放告家長書、家長義工等活動，讓家長參與、理解、配合學校工作。二是充分挖掘社會教育資源，邀請中船重工705研究所、寶雞市科技大篷車、縣消防中隊、交警隊、公安局、省宋宋慶齡基金會、北京勵志教育感恩講解團等專家、領導來我校作報告、講座，內外聯動、全方位運作，構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡格局。
總之，我校在創建工作中，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，培養出具有崇高理想和高尚品德的新人，各項工作有了長足的進步。對照標準，已達到文明學校評選基本標準，具備了申報資格，懇請寶雞市文明委組織對我校申報寶雞市文明校園進行評估。
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