校園管理報告

時間：2023-01-09 18:50:01 其他報告我要投稿

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校園管理報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園管理報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園管理報告

校園管理報告1

　　創建整潔優美的校園衛生環境既是學校管理的重要內容，也是愛國衛生工作的一項重要任務，搞好學校環境衛生，有益于師生的身心健康，學校領導以環境衛生習慣為陣地，教育和規范學生的衛生行為習慣，對推動學校建設和發展具有十分重要的現實意義

　　一、健全組織機構，加強制度建設

　　學校對創衛工作十分重視，把創衛工作擺在了學校工作的重要議事日程，我校成立了“創衛工作領導小組”，組長由xx校長擔任，副組長由xx和xx擔任，成員由中層干部、班主任、健康教師組成。并成立了創衛工作辦公室，主要負責整個學校的創衛工作的協調和安排，使創衛工作的各項任務層層落實，任務明確。學校不斷完善各項制度，制定《體育課教學常規要求》、《疾病防控制度》、《校園衛生公約》、《教辦室衛生工作要求》、《體育與健康教學常規要求》，使創衛工作制度化、有序化。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　我校廣泛開展形式多樣的“創衛”宣傳教育活動，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，提高廣大師生對創衛工作的知曉率和參與率。學校充分利用校園宣傳欄的創衛宣傳欄和健康教育專欄進行創衛宣傳，組織開展創衛知識和健康知識檢測等各項活動，提高自身素質。借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“心理健康講座”、“心理健康輔導”等形式，利用專欄、墻報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、健康文明的生活方式和衛生常識及食品衛生等，幫助師生養成良好的衛生習慣。

　　三、改善辦學條件，打造靚麗校園

　　在教育局的高度重視和大力支持下，學校投入三十多萬元，對校園教學樓、綜合樓進行了徹底的維修，粉刷了墻面，更換鋁合金窗、門簾、窗簾，并且對學校硬件設施進行了更換、補充、維修。靚化了校園圍墻，制作了精美校園櫥窗，使校園面貌煥然一新，文化氛圍濃厚，稱的上xx最靚麗校園。

　　四、加強創衛工作的管理，全面完成工作任務

　　1、關注師生心理健康。我校為了加強學生的心理健康教育，專設了學生心理咨詢室，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶情緒，提高學生心理品質，幫助他們樹立健康生活的意識。在老師方面，學校專門聘請省級心理輔導員田振勤老師為大家做“教師心理維護”專題講座。我校李巖老師和李臘梅老師也分別做了“做一個健康陽光的教師”、“追求陽光心態，營造和諧團隊”的心理專題講座。既提高了全校師生的健康意識，又維護了身心健康，使師生能夠充實工作，快樂學習，幸福生活。

　　2、我校廣泛開展陽光體育運動，加大經費投入，添置體育器材，關注教師身體健康，提倡教師每天早到校二十分鐘，用于教師鍛煉身體。不僅豐富了老師們的生活，也鍛煉了身體，充分調動了老師們參與體育活動的積極性，并計劃在元旦舉行陽光師訓體育比賽。學校也積極組織學生參加體育鍛煉，學生每天堅持做兩操，為了豐富學生的課余生活，激發學生積極參與體育活動的興趣，我校在十一月份舉行了冬季長跑比賽。

　　3、校園環境衛生長抓不懈。環境文化建設是學校建設的重要內容。為營造潔、凈、美的育人環境，學校嚴格落實校園衛生管理制度，定位、定崗、定標志，定期檢查、消毒。學校將各區域劃分成塊分到班級，落實到個人負責，每天實行兩掃制度，每天由校領導、值日教師、少先隊值日生進行檢查評比。學校每周二進行一次全校大掃除，清除死角，特別是廁所，逐步做到各處地面平整、干凈，無廢棄物，各處室、各班都能做到潔、凈、美。在這些活動中，不僅教育學生養成了講衛生、講文明的良好習慣，而且提升了校園文化質量。

　　4、加強教學衛生監督。學校定期對學生健康課以及體育課進行衛生監督，發現問題，及時提出改進意見。一是學校用會議提出要求，引起教師對學生用眼衛生的高度重視，注意讓學生養成正確的用眼衛生習慣，控制近視的發病率;二是學校重視體育、健康課中的安全衛生教育，使體育教師在教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。注重培養學生的良好個人衛生習慣，教育學生講文明、講禮貌、不隨地吐痰，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗手，以防止病從口入或疾病傳染，強化了學生健康意識

　　5、、抓好健康教育工作，積極預防傳染病。學校健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃，有進度，有備課教案。大家都能按照要求寫好教學計劃、課時教案。在授課過程中結合孩子們生活學習、實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康課。并在上課時機隨機進行創衛知識和健康知識檢測，讓學生能夠更深的了解創衛知識。

　　6、、扎實做好師生體檢工作。學校認真組織學生每年一次的體質健康檢查，教師兩年一次的全面體檢工作，做到準備充分，秩序井然，并建立相應的學生健康檔案、教職工健康檔案。

　　7、在除四害工作方面，我校高度重視，做到經費落實、人員落實、措施落實，講究實效，高效。積極開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動，每次行動都做到有計劃、有布置、有匯報、有總結，落實責任到人，確保行動的順利進行。

　　創衛工創衛工作的開展，既體現了一所學校的綜合實力，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園，構建一個良好的工作、學習環境，全面促進校園和諧、師生健康。

校園管理報告2

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對小學生用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播;我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統一組織購買，現自查情況總結如下：

　　一、加強宣傳學習，強化規范意識

　　學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。

　　二、加強組織建設，明確落實責任

　　學校成立“讀物管理”領導小組，校長任組長，副校長任副組長，圖書管理員和班主任為工作組成員，建立監督檢查機制。為了更好的貫徹文件精神，唐錢樓小學制定了《課外讀物進校園管理方案》，針對學校推薦書目和管理職責等內容做出了具體規定。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作落實情況

　　1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版小學生讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。

　　3、注重家校聯動，正面積極引導。

　　為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學生推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

　　4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。

　　四、創設閱讀環境，營造讀書氛圍

　　打造書香校園一直是唐錢樓小學踐行“文化立校讀書育人”理念的重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。

　　同時，學校從實際出發，在每層走廊作為開放式的圖書館，根據走廊環境量身定制了漂亮的書架，書架上擺放了色彩鮮艷的繪本，實現了開放式的閱讀。每層都有小志愿者進行管理。每到下課時間，小書吧聚集了看書的孩子們。他們在閱讀的同時還會相互推薦自己喜歡的書籍，讓學生真正地感受到了人在書中、書在手邊。

　　每學年大隊部、圖書館都開展豐富多彩的讀書節活動，以國學經典誦讀為依托，開展了國學經典誦讀展示、國學故事展演、古詩詞擂臺賽、跳蚤書市、讀書節閉幕式等閱讀活動。一系列閱讀活動，把書吧建設和我校的閱讀工作進一步夯實，營造了知書達禮、好學上進的校園書香氛圍，使學生養成愛讀書，讀好書，善讀書的好習慣。

　　相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。

校園管理報告3

　　經xx市文明辦對我校20xx年文明校園動態管理系統材料上報檢查測評，我校得分70分，偏低，處于所有單位“較差”等級，對此學校領導班子召開專題會議作深刻剖析，認真總結，逐項對照動態管理系統中的失分項責任到人，作深刻檢查，現將情況說明及整改計劃匯報如下：

　　一、存在的主要問題

　　1.分管領導缺乏統籌安排，只重視實地創建，對網報系統重視不夠。

　　接到xx市關于20xx年文明校園動態管理系統網報要求后，學校對網報系統各項工作按照各自領導在學校的分工逐條分配任務，并要求每位領導各自上傳各自的分工材料，學校只是對各分管領導上傳的材料的有無簡單進行了核查，所以在材料精準程度上不夠重視，導致有些項目得分不高。

　　2.資料上傳只求完成任務，沒有把好質量關。

　　a、由于是各位分管領導各自上傳各自的分工材料，所以存在學校上報材料存在文字格式不規范，圖片四要素不全，說明報告不夠精準等等問題。

　　b、沒有時時關注動態系統網報進度，錯過整改時間。

　　c、在完成基礎的資料上傳后，沒有及時關注網站信息，沒有跟進網站的審核進度，在網站審核不合格退回整改時，沒有及時關注相關信息，錯過整改時間，導致事項扣分。

　　d、學校對各種活動檔案資料管理缺乏歸類歸檔習慣。

　　其實我校很重視市區教育部門下發的關于學校活動的每一項要求，并且都認真組織實施落實，不足之處是學校每次的大型活動，沒有對活動照片、檔案留存引起足夠重視，以至于活動開展了，但上報材料不符合要求，或者說時間點錯過了，再收集材料，明顯沒有那么完美。

　　二、20xx年文明校園網上創建動態管理系統的整改思路。

　　1.高度重視網報工作，組建專門工作小組

　　學校安排四名教師，對各位領導上交的材料進行格式、字體大小、落款、圖片審核等方面的審驗，根據創建細則，對條細化，精確分工，按時按量按要求，收取、匯總、調整、完善，并精準上傳，同時，專人負責登錄網站，關注審核信息，對存在問題的資料，及時整改及時完善。

　　2.召開專題工作會

　　學校全體領導班子參與，召開創建文明校園網報系統專題會議，學校主要分管創文領導做具體要求，明確并壓實相關責任人責任，納入領導工作日常考核中，并階段性進行總結公示，確保網報工作有質量并按序進行。

　　3.加強學校各類活動檔案的資料的收集與匯總

　　在學校從20xx年起的各項活動中，加強了對各種活動檔案資料的收集與整理，首先從照片拍攝上按照創文辦要求力求合格，并且安排專人專門照相，后期對于宣傳報道、活動方案、過程、活動小結等等資料要求在規定時間內及時上報，學校檔案室做歸類整理，未雨綢繆，使得材料上報日趨完美。

　　xx市中學

　　20xx年xx月xx日

校園管理報告4

　　為進一步推動我校教育教學管理工作的發展，規范學校各級管理行為，強化學校管理制度，提高學校教育質量，優化學校育人環境，促進和保障青少年學生全面發展，根據國務院、教育部關于“加強學校管理、建設和諧校園”的文件要求，并結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　建設衛生文明校園是國務院和教育部在新形勢下提出的學校管理思想與制度建設的重要工作部署，是創建和諧社會的重要組成部分。衛生文明校園創建工作要按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，加強學校管理，營造平安、文明、健康、和諧的育人環境，促進教育快速健康可持續發展。

　　二、總體目標

　　通過衛生文明校園創建活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學校衛生、安全工作明顯加強，育人環境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學質量明顯提升，讓學校真正成為加強精神文明建設的重要陣地，成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　三、組織機構

　　四、主要內容

　　(一) 切實加強學校衛生工作。

　　1、加強健康衛生教育。我校將繼續根據上級有關規定開設好健康教育課(含《體育與健康》)，確保有師資、有教材、有計劃、有教案、有課時、有考核。并根據《學校健康教育評價方案(試行)》定期或不定期舉辦衛生健康教育講座，注重培養學生良好的衛生行為，學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到80%。加強對學生的體質檢測，做好學生個人衛生、傳染病防治知識教育防治工作。我校還將在 “531世界無煙日”開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動，并采取多種形式加強控煙健康教育工作。同時，我校將開辟衛生健康宣傳專欄，宣傳季節性流行病與常見病防治知識，倡導衛生健康好習慣。

　　2、開展愛國衛生運動。制定并完善學校衛生管理制度，落實責任，明確任務，規范管理，努力構建維護保持校園環境衛生的長效工作機制。全員參與，全員動手，通過大力開展學校衛生大掃除等活動確保校園環境衛生。組織開展衛生排查，清除衛生死角。

　　3、組織文明示范活動。我校將繼續開展文明禮儀示范崗活動，組織值周教室和“文明小天使”佩戴醒目標志，在上下學時間在學校及校外主干道開展文明禮儀宣傳，協助維護交通秩序，引導行人安全文明過馬路，對隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等不文明行為及違反交通規則的行為予以勸阻。

　　4、開展社區公益活動。學校可結合實際，組織學生深入社區，開展衛生文明宣傳、助殘扶殘、敬老愛老等活動，協助社區做好清潔衛生工作。

　　(二)加強學校德育工作。學校要堅持育人為本、德育為首的原則，把青少年教育工作放在首要位置，把德育工作作為一項社會系統工程來抓，積極調動各方面力量，建立和健全學校、社會、家庭三結合教育網絡，努力構建社會化大德育體系。學生德育考核優秀率要求超過95%，學生違法率控制在0.1‰以下。

　　1、提高認識，轉變觀念，健全德育領導機制。學校在教育工作中要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，把德育工作擺在首要位置。健全德育領導機制，每學期召開四次德育工作會議，分析德育工作形勢，制訂德育工作措施，落實德育工作崗位責任制和目標管理責任制，形成第一把手親自抓，主管領導專門抓，德育主任具體抓，全員德育，齊抓共管的德育管理局面。

　　2、完善德育管理制度。加強學校德育工作管理，提高德育管理水平，學校進一步加強建章立制工作，制訂一系列的學校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每項工作都有法可依，有章可循，層層落實。

　　3、突出工作重點，抓好德育工作重點和薄弱環節。

　　一是重點抓理想前途教育。理想前途教育已成為當前學校思想政治工作的一項重要任務。根據當代學生人生價值觀現狀，通過開展德育主題月活動，設計教育的切入點、滲透點，以及一系列的實踐活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有適應現代社會所必須具備的良好道德觀念和個性心理品質，具有創新意識、實踐能力和科學精神。

　　二是重點抓心理健康教育。心理健康教育是實施素質教育的重要內容，要把心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來抓。開設并上好心理健康教育課，配備兼職心理健康教師，成立心理輔導站，為學生解難釋疑，不斷提高學生的心理素質和適應環境的能力，培養學生的健全人格。

　　三是重點抓網絡道德教育。在青少年健康上網教育活動中，要加強網絡文明道德教育，培養學生的健全人格，使學生在“數字化”、“虛擬化”的網絡中，在無人監督的環境下能夠“慎獨”，增強學生的自我約束能力和自我保護能力，最大限度地消除網絡有害信息對青少年學生的負面影響。

　　四是重點抓好后進生的幫教工作。建立健全后進生幫教工作責任制，落實幫教對象、幫教人員、幫教措施、幫教效果，既要關心后進生的校內表現，又要關注后進生在家庭、社會中的表現，發現不良苗頭，及時幫教。

　　五是加強學生節假日的管理。加強學生雙休日、節假日、寒暑假的教育和管理，認真做好假前思想教育工作。加強學校與家長的聯系，寒暑假、長假印發致學生家長的一封信，使家長認真擔負起管理子女校外生活的責任;加強學校與社區的聯系，配合和支持社區開展豐富

　　多彩的校外德育教育活動，把學生旺盛的精力和課余時間引導到健康有益的德育教育活動之中。

　　4、大力加強學生法制教育工作。

　　(1)認真把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。

　　(2)按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，讓學生接受長期的、系統的法律法規知識教育，每學年不少于4個課時。與此同時，努力發掘教材中的法律因素，采用合適的形式把文化知識和法律知識結合起來，使法制教育落實到每一學科，貫徹于教學的主要環節。

　　(3)開展多種形式的法制宣傳教育活動。向不文明行為告別簽字儀式，讓師生在參與中接受教育。

　　(三)切實做好學校安全工作。

　　學校安全工作重于泰山，是事關學校師生員工生命安危的大事。我們一定要牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前，預防為主，常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，確保廣大師生員工生命財產安全。

　　1、加強安全工作領導。學校要成立安全工作領導小組，健全安全工作網絡。第一把手親自掛帥，認真履行安全工作職責，把安全工作落到實處。

　　2、建立健全安全工作管理制度，確保安全工作有章可循，有規可依。制定和完善校園安全管理的規章制度，規范日常管理;建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制;制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等內部安全保衛工作制度;嚴格落實巡查制度，巡查日志和記錄詳實、清楚，各類文件、檔案資料齊全;按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全工作責任追究機制。

　　3、加大投入，加強物質裝備，基本構建起現代化的安全技術防范體系。學校要積極建立集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。校園及周邊各類安全基礎設施完備，標識清楚醒目。努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良，能吃苦、能戰斗、能奉獻的學校安全穩定工作隊伍。

　　4、積極維護校園安全穩定。積極做到無集體中毒、火災等重大治安災害事故;校園內部無違章建筑、不潔飲食攤點和其他非法商業攤點;校內交通規劃合理、標識完備;校內防火、防震設施齊全有效;校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

　　5、大力加強學校周邊環境整治工作。學校周圍治安秩序良好，侵害師生人身權利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動得到有效控制;嚴格執行《互聯網上網服務營業場所管理條例》等規定，協助有關部門堅決清理整頓和取締校園及周邊地區非法經營的互聯網上網服務營業場所、音像書刊點和各類流動攤點，校園周邊無違規違法經營現象;協助有關部門加強學校及周邊出租房屋的管理，加強校園流動人口管理;校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

　　(四)大力加強校園文化建設，營造良好育人環境。

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。

　　1、以正確輿論為導向，樹立優良校園風氣。

　　(1)樹立良好校風。一是加強愛校教育。確立校訓，提高學校在學生心目中的地位，使學生產生榮譽感和自豪感，增強凝聚力，形成學校精神。二是堅持正確的輿論導向。通過學校廣播室、宣傳版報、弘揚正氣。三是學校領導與教師、教師之間、師生之間構建相互尊重、民主和諧的人際關系。

　　(2)倡導良好教風。一是全體教師從最基本的禮儀做起，塑造健康向上，快樂得體的教師形象。二是全體教師崇教厚德、教書育人、以身作則，成為學習實踐社會主義榮辱觀的表率和模范。三是全體教師嚴謹教學，在教學工作中加強思想道德教育，使知識能力的傳授與情感、態度、價值觀的培養融為一體，學生在學習知識和形成能力的過程中同時學會學習、學會做人。

校園管理報告5

　　“安全大于天，生命重如山”這是我校從領導到老師的一條堅定信念。學校始終把安全放在首位，堅信師生安全事關穩定大局、責任重于泰山。根據我市轉發《遼寧省教育廳關于開展全省學校百日安全大檢查的通知》精神，我校開展了辦公室、寢室、教室、食堂以及教學設備設施等全面性的安全工作大檢查。進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安和諧校園，營造學生健康成長的良好環境。現將我校自查結果報告如下：

　　一、組織學習，提高認識。

　　學校在接到《緊急通知》后，立即召開了校委會安全工作專項會議，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。組織全體教師，召開了安全工作緊急會議，會上，張校長認真傳達了會議精神，并結合我校的實際，講了我們學校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，提出了“安全大于天，生命重如山”的工作口號，要求大家充分認識“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

　　二、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。

　　我校一直十分重視安全工作，長期以來形成了校領導班子總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責，加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。

　　三、認真檢查，督促整改

　　（一）根據通知精神，近日學校及時組織相關人員，按照通知要求的檢查內容對學校涉及安全的各個方面進行自查。

　　1。學校安全管理制度建設及落實方面自查

　　制度是落實的保證，我校力求做到完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人。制訂并不斷完善了各項安全管理制度和多項應急預案，建立了安全工作檔案。學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。

　　2。門衛管理方面自查

　　我校有詳細的門衛值班管理制度，有專業人員進行24小時不間斷門衛值班，對來校人員、車輛進行出入登記，落實良好;有完善的巡邏制度及專業的足額的保安人員，統一配備了服裝，警用器械，在校園內重點進行夜間巡邏;從周一到周日，天天有校級領導帶班，中層領導值班，在學生就餐及入寢等易發生安全事故的重點時間段進行值班。有力的保障了校園內全天候無安全事故發生。

　　3。飲食管理方面自查

　　學校食堂有健全的一系列制度，落實詳實。炊管人員均持健康證上崗。食堂設施配備良好，操作間及餐廳整潔衛生，食品采購、加工全部定點，保證食物不過期不污染。學生飯菜實行三餐24小時留樣，以備檢查。學校飲用水水質合格，飲用水質量無問題。

　　4。學生宿舍管理方面自查

　　我校《宿舍管理制度》《學生請假制度》《寢室管理員管理條例》，等制度健全完備，宿舍內應急照明設施良好，消防設備完好、消防通道順暢。政教處定期對學生宿舍內違禁物品及安全隱患進行檢查排除。我校女生宿舍寢管員全部為專職女性人員。

　　5。校舍安全情況自查

　　我校所有建筑物均為新建，不存在危墻，危房等安全隱患。每座教學樓兩側樓梯均設有上下樓安全提示，學校北側水塘邊設有禁止下塘等警告鐵牌。

　　6。學校周邊安全情況自查

　　我校為新校區，位于城郊，學校周邊不存在網吧，報刊點，非法小賣部等能對學生造成不良影響的場所，學校周邊安全狀況良好。

　　7。學生乘車安全管理情況自查

　　我校不存在租用不具備校車營運資格車輛現象，同時定期組織開展以交通安全、乘車安全為主題的班會，教育學生遵守交通規則，安全乘車，平安返家。

　　（二）存在的問題及對策

　　1。針對我校校區較大的實際情況，整個西側沒有圍墻，下一步要繼續加強校園安全巡邏，夜間護校等方面工作。再接再厲地保持校園零安全事故的記錄。

　　2。我校北大門緊鄰公路，學生上下學人員較多，存在交通隱患。學校加強安全教育同時，及時與交警部門聯系，尋找解決辦法。

　　總的說來，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。

校園管理報告6

　　一、調查項目背景

　　超級市場是以顧客自選方式經營的大型綜合性零售商場。又稱自選商場。是許多國家特別是經濟發達國家的主要商業零售組織形式。超級市場于20世紀30年代初最先出現在美國東部地區。第二次世界大戰后，特別是50、60年代，超級市場在世界范圍內得到較快的發展。在超級市場中最初經營的主要是各種食品，以后經營范圍日益廣泛，逐漸擴展到銷售服裝、家庭日用雜品、家用電器、玩具、家具以及醫藥用品等。超級市場一般在入口處備有手提籃或手推車供顧客使用，顧客將挑選好的商品放在籃或車里，到出口處收款臺統一結算。

　　除此以外，超級市場的特點還主要表現在：

　　①超級市場的商品均事先以機械化的包裝方式，分門別類地按一定的重量和規格包裝好，并分別擺放在貨架上，明碼標價，顧客實行自我服務，可以隨意挑選。

　　②超級市場廣泛使用電子計算機和其他現代化設備。便于管理人員迅速了解銷售情況，

　　及時保存、整理和包裝商品，自動標價、計價等，因而提高了工作效率，擴大了銷售數量。③超級市場內的商品品種齊全，挑選方便。人們可以在一個商場內購買到日常生活所需的絕大部分商品，免除了許多麻煩。自動標價、計價、結算效率高，也節省了顧客的時間。而且由于商場的經營效益好，降低了成本，所以商品的價格相對也較低廉，受到廣大顧客的歡迎。

　　二、企業現狀簡介

　　1、集團概況

　　2、石河子經濟開發區天富名城的南門友好超市簡介

　　7月27號，石河子友好購物廣場——經濟開發區天富名城的南門正式開門納客。該購物廣場位于石河子經濟開發區天富名城的南門，總建筑面積12398平方米，匯聚26000余種商品1000多個商品品牌，可以吸納就業人員300多人。石河子友好超市的建成和開業對增加當地稅收、改善人民群眾生活具有重要的推動作用。

　　三、調查目的

　　本調查項目目的在于了解本區各年齡階層的消費習慣和消費觀念，以及對該企業存在的經營和管理上的問題，使管理者能夠做出更好的策略方案，提高市場競爭力。

　　四、調查范圍與方法

　　（一）抽樣范圍

　　本次調查針對本區各年齡人口，被調查的對象主要為人人樂超市門前過客和消費者

　　（二）抽樣方式

　　消費者問卷調查采取了簡單隨機抽樣方式。

　　（三）調查方法

　　消費者問卷采取了留置問卷、個別訪談的調查方式。

　　五、調查內容

　　消費者需求調查，消費者性別、年齡、職業、收入、消費結構情況調查，消費者購買心理調查，購買動機調查，購買模式調查，購買習慣，購買原因，影響消費者購買決策的因素調查，消費者滿意度調查等。從商品（質量、安全性、定價、優惠等）、超市形象（超市規模、知名度、信譽等）、超市位置（交通便利程度）、超市環境（貨架陳列、布局、商品分類人性化陳列、音樂、光線、潔凈度、購物輔助配套等）、服務（服務人員著裝整潔性、服務態度、售后服務的完善性、投訴抱怨的處理等）等來了解消費者對超市的滿意度。

　　六、調查結果分析

　　本次調研總共對124個人進行了調查訪問，男性為56.3%，女性為43.7%，而其中年齡25~30的占據86%，工人占據絕大多數，為62%，因此，超市的主要顧客，和潛在顧客為該超市附近的居民。

　　從經營者角度看，他們無疑應該了解消費者的消費特點，對于不同性別、不同年齡、不同收入水平的消費者，在經營策略和企業管理上應該有所變化。與女性消費者相比，男性消費者具有較強理智性、自信性。他們不愿“斤斤計較”，購買商品也只是詢問大概情況，對某些細節不予追究，也不喜歡花較多的時間去比較、挑選，即使買到稍有毛病的商品，只要無關大局，也不去計較。在許多情況下，購買動機的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的囑咐、同事朋友的委托、工作的需要等等，動機的主動性、靈活性都比較差。而女性消費者則通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華麗、氣味芬芳的商品。此外，她們還非常注重商品的外觀，將外觀與商品的質量、價格當成同樣重要的因素來看待，因此在挑選商品時，她們會非常注重商品的色彩、式樣。她們也經常受到同伴的影響，喜歡購買和他人一樣的東西。

　　七、消費者購物行為情況

　　一）影響消費者的購買因素

　　在本次友好超市的調研中，我們發現在選擇影響顧客購物的眾多的因素中，地理位置占67.1%，而環境衛生占41.1%，價格占50.7%，。說明當消費者選擇超市的時候，更注重的是地理位置和價格因素，交通方便，價格優惠是消費者所希望的。其次超級市場的環境衛生也是影響消費者對起選擇的重要因素。而其余因素的影響則不大。

　　二）消費者購買物品

　　在來超市的顧客中，有59.4%的要購買食品，37.5%的要購買水果蔬菜，21.9%的購買米面糧油，買日常用品的有64.1%，其他的占16.1%。

校園管理報告7

　　一、目前我國小學學校管理存在的問題

　　1、教育觀念陳舊落后，偏重經驗管理

　　除少部分發達城市外，大部分的小學管理者憑借著以往陳舊的教育觀念指導學校管理，比如在學校管理上只重視學校的物質文明建設而忽視了學生的精神文明建設、只看重學科教學而輕視思想教育、只注重理論知識的學習缺乏對學生動手操作能力的培養等等。除此之外，很多小學管理工作者還經常以自身或前任的管理經驗指導學校的管理決策，在管理規劃上只追逐眼前利益缺少對長遠發展的規劃，對教育發展形勢缺乏正確的認識和判斷，沒有從小學實際情況出發來實施管理。甚至于在一些農村地區的小學還時常有管理工作者在決策上僅憑個人喜好、極度地以自我為權力中心強調自身權威和地位的現象。

　　2、辦學理念不明確

　　學校辦學理念是學校管理的最基本指導思想以及靈魂，所以。在學校管理體系中，校長是核心，因此首要問題就是正確的確立學校的辦學理念和方針。但是，很多小學的核心管理者小學校長觀念陳舊，依舊追求效率以及學生的考試分數，并且依此來作為標準進行衡量教師的教學成績。

　　3、教師整體素質跟不上新課程的步伐

　　在學校管理的過程中，教師是執行者。新時代的課程要求教師的思維方式、知識結構以及教學能力等方面的要求更高。但是現在很多小學教師的整體素質依舊不能和新課程要求所接軌。許多教師安于現狀.沒有及時學習和轉變陳舊的教育觀念，從而給小學校長的學校管理帶來了諸多困難;新的課程改革使得許多教師覺得自身的整體素質與之相差太大，因此對于各種教師培訓和進修學習的積極性不高。

　　4、校長管理方法單一、考評制度不合理

　　有些小學的管理核心人物校長在對學校實行管理的時候，制定了刻板的條款來實行量化管理，特別是針對教師的備課要求以及講課順序等，實行統一的規定，沒有針對性。這樣管理方式很大程度上增加了教師的負擔，而且嚴重阻礙了教師創新精神的培養;有些小學的校長在對教師實行考核評價時只是憑教師所任班級的升學率來作為依舊實行，并且要求只能進不能退。這種單一的管理方法和考評制度，不但嚴重削弱了教師的教學積極性。同時也影響了學校的發展。

　　二、探索小學學校的管理措施和途徑

　　1、在管理方面采用以人為中心的理念

　　隨著社會全面的發展，在人們心中已經深刻的熟知以人為中心的管理理念，同時變成了每個管理者應牢記的常識。特別是在小學教育的過程當中，學生很多方面都不成熟，心理波動也很大，容易受到環境的影響。因此，在對小學學校實行管理的時候，要重視呵護學生的心靈，一切制度以學生為基礎，將學生的所需、所求當做自身要解決的任務來看，要切實做到愛護學生、保護學生，維護學生的利益。這種以人為本的管理理念以情感和共識為基礎，發揮了教師強大的感染力與號召力，約束自己、幫助他人，將約束寓于激勵中，使教師在管理中得到尊敬和理解，有利于共同建立起良性的管理體制。

　　2、樹立正確的辦學理念

　　小學校長既是教育制度的執行者，也是學校各項管理的總負責人。為此，小學校長必須依據教學改革對課程目標的新要求重新建立正確的辦學理念，徹底改變傳統應試教育的學校管理理念，同時向著現代教育發展的方向發展，在管理理念上以素質教育為核心，堅持正確的學校管理理念并切實推進教學改革，另外，作為小學校長，要不斷學習先進的學校管理理念，并通過教師最終轉化為教學管理實踐。

　　3、推動管理制度的不斷完善

　　建立適合本校具體情況的管理制度，做到規范辦學，保證學校管理工作有章可循、有法可依，沿著科學、合法、有序的方向進行。對于小學的管理者來說，要管理民主作風，創造和諧、民主、輕松的校園環境，使得教師和學生處于和睦共處的氛圍當中，并且進行自我約束和自我完善，在工作和學習的時候心情愉悅。學校應實行以人為本的獎懲機制，有效的監督管理教師的教學工作，使得教師具有工作積極性;量化考核制度，使工作內容、目標、細節等方面都標準化;要將考核內容全面化、過程透明化和辦法公開化，并且將考核的結果作為年終評先、評優的重要依據。

　　4、大力提升教師的業務水平和綜合素質

　　在教學體系的過程中，教師是中堅力量，教育質量以及發展跟學校教師的業務水平和綜合素質有直接的關系。為了適應新的課程改革，小學教師的整體素質需要進行提升：教師要在思維方式善于思考并形成自己的認知體系，而且還必須具備一定的創新精神;教師在知識結構方面要向跨學科方向的“整合知識”拓展;教師在教學能力方面要具備包括計算機、多媒體技術等多種教學方式的應用能力，而且要形成各自獨特的教學風格。

　　5、使家長參與到學校的教育管理中

　　在學生的全面教育中，家庭教育發揮著重要的作用，尤其是對學生的德育教育起著不可替代的作用。在學校的德育教育中，教師應密切聯系家長，充分利用家長這一龐大的力量隊伍，使對學生的德育教育收到事半功倍的效果。教師應針對學生的思想情況和學習情況對家長進行及時反饋，使教師與家長相互協調，共同促進學生的健康成長。家長間還可以進行定期交流，對孩子的教育和管理進行經驗探討，不斷修正自己的教育方式。

　　三、結束語

　　小學的教育工作對我國整體的教育水平的影響是巨大的，建立美好的校園文化，為學生提供和諧健康的校園是小學學校管理者和社會成員應有的責任。小學管理工作者應該摒棄陳舊的管理模式，建立適合本校的管理制度，調動多方面的力量，共同為學生的教育管理工作服務，就能推動學校管理工作的發展和進步。

校園管理報告8

　　新課程改革的本質是要以學生為本，以學生發展為本，要形成適合人的發展的學習觀念和學習方式，達成有效學習。而新課改在向縱深推進的同時對學校文化建設提出了強烈的呼喚和要求，課程與教學的變革，需要新的課程與教學文化；新的課程與教學文化，需要形成和建設新的校園文化，這是課程改革的自然進程。一個和諧、寬松的學校環境，是新課程改革的基礎；厚重的學校文化積淀，是新課程改革的沃土，也是提升管理品味的源泉。因此，為了探索新課程理念下的校園文化建設與發展，我們于 20xx年10月31日—20xx年11月3日在我校進行為期四天的調研，現匯報如下：

　　一、調研的背景及意義

　　文化對人的影響是不可忽視的。它影響人們的交往行為和交往方式、影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。它對人們的影響是潛移默化、持久深遠的。一方面，人們總要處在一定的文化氛圍中，文化對人的影響，不是有形的、強制的，而是潛移默化的。另一方面，潛移默化不等于消極被動，人們接受健康文化的熏陶，既是潛移默化，也是主動積極的。

　　學校不僅是學生汲取知識的地方，更是培養學生人生觀、世界觀、價值觀的重要環節。校園文化是學校的一種“教育場”，它不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學生起到潛移默化的教育作用。校園文化是一個學校的活力與靈魂，一個學校若缺乏校園文化，那么就如鮮花缺少水分的滋潤一樣，沒有發展的潛力，缺乏生存的活力。

　　校園文化對校園中每一個人的影響和制約正好與管理的導向、凝聚、激勵、約束等功能相吻合。

　　優秀的校園文化可以塑造出一個全面發展的學生。學生一天的生活絕大部分是在學校度過，一個良好的文化氛圍，可以陶冶人的情操，健全人的人格，養成良好的生活學習習慣。當代社會對學生的要求越來越高，學校教育也應該緊隨時代的步伐。培養出成績一流的學生，并不是一件難事，而培養出一個真正全面發展的學生，才是最難的。所以，校園文化建設不是一無是處，它對促進學生的全面發展有著不可替代的作用。所以，“一個學校要發展，一定要有一種校園文化的定位”。如何加強校園文化建設應該是一個值得深思和探討的問題。

　　二、黃陵縣隆坊鎮中心小學的基本情況

　　隆坊鎮中心小學位于千年古鎮隆坊，其雛形為隆坊義學，1985年后正式命名為隆坊鎮中心小學。學校占地8296平方米，建筑面積6373平方米，綠化面積1231平方米。學校配備有少隊部勞技室、剪紙室、書畫室等1部22室。學校現有學生1060人，設有教學班級21個教職工78人，一級教師36人，是一支朝氣蓬勃、勇于進取的教學團隊。

　　學校已形成了“遵紀守法，明禮守信”的校風、“團結自律，勤奮創新”的教風、“刻苦學習，誠實做人”的學風和“嚴謹好學，求真務實，敢創新路，敢為人先”的校訓。

　　近年來，我校牢固樹立“以人為本，全面發展”的辦學理念，堅持內涵發展、注重特色辦學、精心打造高效課堂，綜合實力不斷得到增強，教育教學質量不斷得到提升。學校先后榮獲陜西省文明校園、陜西省實施素質教育優秀學校、陜西省少兒藝術家示范園地、延安市實施素質教育優秀學校、延安市文明校園、延安市少先隊紅旗大隊等多項榮譽。

　　三、我校校園文化建設方面的成功經驗

　　（一）制定了學校章程，開展了校風建設。根據學校辦學思想和理念，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。扎實開展了師德教育，積極倡導優良教風。完善了學生行為規范，嚴格考試紀律，營造了良好學風。

　　（二）精心組織了校園文化活動。活動內容豐富、形式新穎、吸引力強，比如利用學雷鋒紀念日、六一兒童節、七一、十一等重大節慶日和紀念日，開展了主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。實施了“學生素質拓展計劃”，開展多項課外活動、中學閱讀和寫字活動、藝術節、美食節和運動會等。

　　（三）重視校園人文環境建設。各校大多設立了校榮譽室，生動形象地反映了學校辦學歷程。確定了校訓、校風、教風、學風。精心設計、組織了開學典禮、畢業典禮、等具有特殊教育意義的活動，如部室樓過道粘貼一月的文明之星、教育之星、學習之星、勞動之星的資料，激勵學生勤奮向上、求實創新。

　　（四）重視校內文化設施建設。部分學校建立了圖書室、閱覽室、實驗室、團隊活動室，加強了校報、墻報、校內廣播、校園網、宣傳櫥窗等建設。如拉堡中學，專門在校園一處顯眼的墻壁上師生共同合作繪畫了一條長長的、生動可愛的、中學生行為規范的墻報。

　　（五）重視校園景觀建設。加強了校園的規劃和建設，特別是做好了綠化美化工作。在公共場所布置了具有豐富內涵的書畫等作品，組織學生廣泛參與校園樓宇建設、打造文化氣息，建設文化校園。

　　四、我校校園文化建設存在的共性問題

　　（一）文化主體不健全。校園文化是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課外活動為主要內容。但我校教師大多忙于備課、上課、作業批改、教研活動等，不能積極參與學校的文化建設，不能發揮教師的作用，展示教師的文化底蘊。

　　（二）文化活動開展困難。由于地域、經費、思想等方面的原因，學校開展校園文化活動思想落后，不能走出去，請進來，對外交流少,理念滯后。

　　（三）校園文化缺乏校本特色。缺乏體現自身的特點、歷史淵源和發展趨勢，校園文化建設趨于千篇一律，個性不明顯。班級文化模式陳舊，班級特色不濃。樓道文化主題不突出，體現地域特色和地方發展的文化不夠，

　　（五）校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，制度文化是校園文化的內在機制。我學校這三種建設出現脫節現象，不能協調發展，從而對實施素質教育和精神文明建設，對學生成長起制約作用。

　　五、校園文化建設的幾點建議

　　（一）靜態環境是物化的文化，要做好學校建筑設施和環境文化建設的整體規劃。校舍建筑不僅具有使用價值、美化價值，而且要有深刻的教育價值。因此，既要管理好，更要利用好。加強學校環境文化建設，美化學校環境，要達到陶冶師生的情操、凈化師生心靈的目的。精心構思，設計制作學校標志；繪制好學校大幅宣傳畫，辦好櫥窗、板報、專欄、刊物，使校園文化的凝聚力、號召力以及教育性、激勵性的作用得到充分的發揮。同時，要加強學校信息網絡建設：一是要建立學校網絡平臺；二是要提高計算機在教學中的使用效益；三是校際聯網，互通信息，以利于廣泛吸收先進的有價值的教育內容，抵制不健康的教育內容，充分發揮校園文化的教育作用。

　　（二）校園文化離不開各種活動這些載體，作為學校管理者尤其是校長應經常開展一系列的活動，讓師生在活動中享受校園文化的陶冶。比如，學校可以開展一年一度為期一周的“文化教育節”活動來集中展現動態的校園文化。如開展書畫作品展、電影海報展、陶藝作品展等；舉辦辯論賽、學生原創作品朗誦比賽、十佳歌手演唱比賽、服飾文化展示、特長生展示、綜藝歌舞晚會等。“文化教育節”要充分體現以學生為主體的原則，所有的活動都讓學生自己設計方案、發揮想象、組織主持。比如時裝表演，服裝從哪里來，展示時搞什么造型，選什么音樂，這都應由學生自己來設計完成。

　　（三）儀式能夠表達一種精神意念，把人們的情緒調動起來，集合起來，使意念得到表現和強化。儀式的多次重復，可以成為一種讓人記憶深刻的文化符號，甚至成為一種集體無意識，成為群體的一種精神與心理的需要。學校應重視 “儀式”文化的建設，除了每周常規的升旗儀式、每年的運動會頒獎授牌儀式外，還應創造性地舉行年度十大感動學校人物評選頒獎儀式、學生干部就任宣誓儀式等。作為一種特定的文化現象，儀式體現了一定的社會秩序與社會關系，并表征了某一時代人們的意識觀念、思想情感等。儀式的舉行富有教育意義，是全校師生的一次精神洗禮。

　　（四）課程是文化的載體，也是育人取向的直接表現。從某種意義上說，什么樣的課程體系決定著培養出什么樣的人才。以知識繼承為主的課程體系，最大的弊端是與實踐相分離，而圍繞文化育人構建的課程與實踐是一體的。知識只關注智力因素的開發，而文化則關注智力因素與非智力因素的和諧發展。在校本課程的整合中，應該重視實現校園文化的內滲，在校本課程體系的構建中應關注兩組關系，一是科學與人文整合，其二是學習與實踐整合

　　（五）用科學并人本的校本評價體系，把相對“虛”的校園文化精義凝固下來，讓它變得可觸、可感、可認知、可執行，是校園文化建設的重點。學校對學生的評價應拋棄過去那種把成績作為唯一的標準的做法，把“文化”作為動詞（以“文”化“育”）來堅持實踐，采取學生自評、教師評價、家長評價等多種評價方式，內容涵蓋德、智、體、美、能等多方面的評價體系，讓學生在評價中認識自我、發現自我、發展自我、悅納自我、成就自我。

　　（六）制訂切實可行的學校規章制度，并要不斷修改、不斷完善，認真落實。一是要做好規章制度的宣傳工作；二是組織好師生員工對規章制度的學習；三是規章制度的實施要與學校教育活動有機結合；四是加強常規管理，使規章制度更好地貫切落實，確保規章制度的穩定性和長效性。

　　（七）學校管理文化決定著校園文化的發展走向。一是校長要有現代的辦學理念、教育理念、價值觀念，學校的辦學指導思想和培養目標既體現了黨和國家的教育方針政策、法律法規，又有本校特色。二是校長要確立“以人為本”的管理理念，樹立“管理育人”的思想，真正把人文化管理落到實處；三是校長要把剛性管理與柔性管理結合起來，突出柔性管理，以調動廣大教師的積極性，使每個教師的主動性、創造性都得到充分發揮，實現教學效益的最大化和教學質量的最優化；四是校長要把目標管理、制度管理、量化管理、民主管理、情感管理結合起來，注重情感管理，為教職工辦實事，排憂解難，使教職工更能集中時間和精力做好教育教學工作。

校園管理報告9

　　一、健全組織機構，加強制度建設

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　三、改善辦學條件，打造靚麗校園

　　四、加強創衛工作的管理，全面完成工作任務

校園管理報告10

　　為進一步規范中小學教材教輔資料征訂及使用工作，我校在上級文件精神的指導下開展了全面的自查工作，現匯報如下：

　　一、教材教輔征訂領導小組負責相關征訂工作

　　組長齊鵬校長負責經費支持和整體把關，副組長邢學華副校長負責征訂材料審核，王莉主任負責具體征訂工作，邢遠林主任負責經費審核及支出，教材教輔資料的發放。在征訂之前均已認真學習教材教輔管理規定，了解選用政策和教材教輔選用目錄，學懂弄通政策，清楚知曉職責，切實樹立規范征訂意識。

　　二、具體征訂情況排查

　　（一）教材類征訂

　　嚴格按照上級部門轉發的小學教材預定目錄進行征訂，1-5年級的語文、數學、道德與法制、科學活動手冊、綜合實踐活動按照學籍人數征訂，3-5年級的英語、書法練習指導、信息技術按學籍人數征訂，1-5年級的音樂、美術、科學等循環教材按照學籍人數的三分之一征訂（四年級科學例外，因為今年更換新教材，按學籍人數征訂），另外1-5年級的心理健康各征訂了1本，作為教師用書。

　　（二）教輔資料征訂

　　嚴格按照上級部門推薦的教輔材料選用目錄進行征訂，三四五年級按學籍人數征訂語文、數學、英語練習冊。練習冊的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。每月學校檢查使用和批改情況，家長對教輔用書的使用比較滿意。

　　學校教務處又對各年級學生進行了調查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。調查發現：我校各班均沒有推薦學生統一購買任何教輔資料，更沒有私自收取費用為學生統一定購教輔材料現象。

　　（三）學生刊物征訂

　　下發山東省教育社的報刊征訂目錄，由家長和學生自愿征訂，掃碼支付，學校不經手費用，只負責發放。沒有征訂這份報刊征訂目錄之外的其他任何刊物。

　　今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴格禁止違規征訂教輔材料和亂收費現象的發生，切實減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

校園管理報告11

　　物業管理公司自與學校簽訂目標責任狀以來，緊緊圍繞學校的核心工作，較好地完成了各項工作任務，下面將具體工作情況向各位領導、老師匯報如下：

　　一、部門定位、工作目標及思路

　　1、圍繞多科性大學建設的部門定位

　　職能定位：物業管理公司是學校后勤服務與管理的職能部門之一，承擔著院部公寓服務與管理、校園綠化美化與管理、新圖書館物業服務與管理、校內生活垃圾清運與管理的職能。

　　服務定位：為教學服務、為科研服務、為師生生活服務。

　　貢獻定位：在校領導的正確領導下，努力把物業公司建設成服務優質、管理科學、保障有力、社會和經濟效益雙贏的集體，為多科性大學建設提供有力的后勤服務保障。

　　2、圍繞學校核心工作的任期工作目標是：服務優質、管理科學、安全保障、效益雙贏。

　　3、為教學和師生服務的工作思路

　　1)樹立“以人為本，優質服務，建章立制，科學管理，開拓創新，環境育人”的工作理念，加強隊伍建設，提高員工思想素質和覺悟。

　　2)建立“規范管理、科學管理、有效管理”的工作機制，實行規范化、標準化、科學化的服務與管理，提高服務質量和管理水平。

　　3)以《物業公司目標責任狀》和《后勤監督評價指標體系》為核心，建立和完善監督考核制度，全面高效地開展物業公司工作，實現任期工作目標。

　　二、工作舉措及業績

　　1、部門自身建設情況

　　為實現任期工作目標，建立一支思想覺悟高，道德修養好，工作責任心強，團結向上的隊伍，我們提出了明確的工作理念，制定了員工公約、崗位職責、工作標準、公寓文明建設規定等數十個文件制度。堅持每周一次工作例會制度，堅持對員工分層次的崗位培訓制度，堅持每月一次的民主生活會制度和隨時隨地的工作交流與溝通。我始終認為公司成員的團結協作是做好工作的基礎和關鍵，為此我能夠經常性地與員工溝通交流，了解員工的思想動態，穩定員工的思想情緒，讓員工全身心地投入工作，強化團隊意識和服務意識。事實證明這種做法令我非常欣慰：因為公司物業員工所表現出的精神面貌、敬業精神和職業道德得到了校領導和師生的好評，而公司連續兩次被評為學校“先進黨支部”和xx年獲得的“xx市高校后勤先進集體”稱號更是對公司和全體員工的肯定。

　　2、校園綠化美化及管理情況

　　按照學校確定的綠化、美化、生態化的綠化原則和指導思想，根據學校的經費和實際工作需要，我們及時提出改造方案，先后完成了學校大門內外、2號教學樓前區、綜合教學樓前區、新圖書館周邊、東區學生公寓等十多處綠化改造或新建綠化任務，累計完成新栽大喬木1500余棵，小喬木2100余棵，各種灌木28萬多棵，新鋪草坪6萬余平方米，校園變大變綠變美了，這是全校師生的一致評價，一位同學更是為此給校長寫信，贊美我們的校園如花園。我們也因此獲得了“xx省花園式單位”、“xx省綠化先進單位”、“xx市‘xx’期間城市綠化先進單位”和“xx區綠化先進單位”等稱號。

　　在美化校園的同時，我們時刻不忘為學校節省開資和環境育人工作。幾年來僅綠化改造項目就為學校節省費用幾十萬元;自行培育各種鮮花近十個品種，每年可節省費用8萬多元;還自籌資金制作了綜合教學樓前花塔和路燈上花籃，清理了四大化學樓后的山林，為xx周圍鋪滿了鮮花等。我們開展的大型菊花展和大樹認養扶貧獻愛心活動，累計籌資2萬多元，支助了40多名貧困生，更得到了師生的高度贊揚。

　　3、學生公寓建設、服務和管理情況

　　(1)做好公寓衛生、維修和安全工作是加強公寓服務管理的基礎

　　為做好公寓安全、衛生和維修工作，我們實行了公寓服務承諾制度，公布了公司領導監督電話，建立了保潔員、門衛值班員和維修員崗位練兵制度，堅持管理員每周一次工作例會制度，信息反饋制度，公司領導每周不定期抽查、檢查制度和24小時維修服務制度，堅持每年開展兩次“衛生安全治理月”活動，組織學生進行消防演練等等。通過各項制度的執行和落實，基本實現了公寓管理安全、整潔、文明、和諧的目標。目前公寓內公共場所整潔干凈、維修及時、安全有序，不但深受學生喜愛，家長好評，更得到了校領導和評估專家組的高度評價，且獲得了xx省標準化公寓，大學生文明公寓等稱號。

　　(2)組織豐富多彩的公寓文化活動是促進公寓高效管理的有效方式

　　學生公寓的業主是當代大學生，他們文化層次高，思維活躍，對文化體育活動充滿熱情，根據這些情況和特點，我們制定了以活動促進工作，用活動代替教育的方針，對工作中的一些要求和管理目標，通過活動的形式傳遞給服務和管理對象。任期內我們組織開展了“首屆公寓文化活動周”活動，舉辦了十大名星寢室評比活動、寢室歌舞大賽、攝影比賽、撥河比賽、公寓文化創作大賽等多項活動，將優秀的獲獎作品及警句格言制作成精美的噴繪畫裝扮在公寓的公共場所，既美化了公寓的環境，又營造了育人的氛圍。通過系列活動的開展和各項新舉措的實施，拉近了學生與管理人員的距離，更促進了公寓工作的開展。

　　(3)學校相關部門的配合與支持是做好學生公寓管理與服務的保證

　　學生公寓是學生日常生活和學習的重要場所，是課堂之外對學生開展思想政治工作和素質教育的重要陣地，我們深知要真正全方位的做好學生公寓內的管理和教育工作，單純依靠我們管理是根本無法做到的。因此在工作中我們能充分發揮學生處、團委和各二級學院學工部門在學生公寓管理中的作用，將公寓管理與學校的思想道德、行為規范教育有機結合，并以積極的態度配合各學工部門，及時與他們保持必要溝通與反饋，成效顯著。如對于學生使用違章電器、夜不歸宿等違紀現象，我們一方面堅決制止，做說服教育工作，另一方面及時將各類檢查結果通報給各二級學院學工部門，保持與學生輔導員的聯系，配合他們開展相關教育工作，實現全員育人功能。

　　4、新圖書館物業服務與管理情況

　　新圖書館自xx年x月正式投入使用以來，經常召開各類會議、接待各種參觀、考察等，加上大量的讀者進出，大大增加了圖書館物業服務工作的'難度，為此工作中我們不斷探索新的物業管理模式，我們增設了圖書館工作區主管，制定了保潔員分時段集中清掃與個別保潔相結合的工作制度，制定了消防安全值班員定時定崗值班與巡視檢查相結合的安檢工作制度，堅持了定期檢查設備、定期運行消防設備設施工作制度，建立了與校務辦公室信息溝通制度。從目前的運行情況來看，圖書館工作區的物業服務管理工作基本達到了預期的目標，我們的物業服務與管理工作也得到了各級領導、來賓來訪人員及廣大讀者的好評。

　　總結過去，在為以往取得的成績感到欣慰的同時，我們更深深的知道工作中也一定有不盡人意的地方，請各位領導、老師真誠指教，對此我們將深刻認識，克服缺點，彌補不足，堅定信心，百尺竿頭，更進一步!

校園管理報告12

　　一、課題名稱：《校園規范化安全管理研究》

　　二、課題研究的目的與意義：

　　研究目的：通過學校校園規范化安全管理實驗與研究。積累材料。在分析、綜合、概括的基礎上總結經驗，為學校安全管理提供經驗借鑒和理性思考。

　　研究意義：切實保障學校教育教學工作健康有序地開展，切實保護廣大師生人身財產安全不受侵害，創造安全穩定的校園環境，從源頭上杜絕學校安全責任事故的發生，使學校安全工作真正做到制度健全、措施落實、責任到人。

　　三、研究內容：

　　（一）研究的預期目標

　　在調查研究的基礎上，了解學校安全工作現狀及未來發展方向，通過對學校安全工作的管理，增強領導與教師對安全工作的認識及安全職現，牢固樹立安全第一的思想。

　　（二）研究的主要內容：

　　1、規范學校建設，多功能滿足教學需要是；

　　2、抓好隊伍建設，多渠道增強教師能力范圍；

　　3、注重德育工作，多方位完善學生人格；

　　4、創新教學理念，多途徑提升教學質量；

　　5、優化育人環境，多區域營造育人氛圍；

　　6、發揮群團作用，多層次推動學校發展；

　　7、做好安全教育，多維度保障師生安全。

　　四、研究方法

　　1、文獻研究法：通過收集、整理和運用與課題相關的教育教學理論，查閱教育行政部門的文獻資料，為課題研究提供充實可靠的理論依據。

　　2、調查研究法：每階段都選擇一些相關內容展開調查和實地問卷調查，充分占有資料，運用辯證分析法找出問題關鍵點，制定計劃、采取措施、提高課題實施針對性和實效。在掌握豐富材料的前提下，為課題研究提供充實的事實依據。

　　3、行動研究法：運用行動研究法在具體的工作情境中認真進行行動過程的研究，探討學校規范化安全管理的內涵，特點及規律，探索實踐途徑，并根據研究中遇到的具體情況，邊實踐、邊探索、邊完善，使理論與實踐、成果與應用有機統一起來。

　　5、實驗研究法：對一些可以用實驗研究驗證的內容進行實驗研究或信息化模擬實驗研究。

　　五、研究過程

　　（一）準備階段：

　　1、論證課題研究的意義和課題實施的可能性，制定研究總體方案。

　　2、確定研究的指導理論、研究目標、研究步驟‘研究方法。

　　（二）實施階段：

　　1、制定校園規范化管理實施方案，確定研究過程及方法等。

　　2、根據課題研究目標與內容，開展課題研究工作。

　　3、編寫校園規范化管理相關規定與制度合訂本。

　　4、總結經驗，逐步把規范化安全管理應用于工作實踐。

　　（三）課題總結階段：

　　1、整理研究材料

　　2、撰寫研究論文

　　3、撰寫結題報告

　　六、研究成果

　　研究報告、論文、專題總結

校園管理報告13

　　為貫徹中央決策部署?深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業管理、課后服務、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現自查報告如下：

　　一、加大宣傳力度

　　教學點積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經驗和做法，營造全社會支持和關注“雙減”工作的濃厚氛圍。

　　二、統籌作業布置

　　教學點根據“五項管理”要求，建立并完善作業管理機制和規范作業實施過程相關規章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業統籌協調情況，合理確定各學科作業比例結構，以及建立作業總量審核監管和質量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業完成時間和情況。

　　三、精選分層作業

　　教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據學生實際學習狀況，分層布置作業。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據課程標準結合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業資料庫；教師在布置的作業時，結合班級情況在作業資料庫中進行二次選擇。

　　四、嚴控書面作業量

　　教學點1—2年級無書面家庭作業。3—6年級每天書面家庭作業總量不超過60分鐘。

　　五、作業批改情況

　　經過自查，教學點教師對布置的學生作業全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業，以及給家長布置作業或要求家長批改作業現象。

　　六、教育教學秩序

　　教學點嚴格按照相關要求，開好國家規定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。

　　七、開展課后服務

　　嚴格按照教學點“一校一案”的要求，制定課后服務具體實施方案，做到義務教育學校課后服務全覆蓋。課后服務時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。

　　不足之處：

　　由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區同年級集備。

校園管理報告14

　　當前xx學院對學生安全管理上有不俗的表現，但是也存在一些問題和困難，分析其原因后應采取整改措施，真正解決大學生安全管理問題。

　　學生安全管理存在的問題主要分為校內和校外。在學校內，學習、生活和休息的重要場所學生公寓，是大學生思想、道德、習慣等綜合素質培養的第二課堂，學生公寓安全問題自然成為大學生、學生家長以及社會關注的熱點和焦點。在校外，平時的交通、娛樂及其他社會活動難免也會產生安全隱患。

　　而這些問題產生的原因有以下幾條：

　　1、大學生安全素質的缺失。

　　大學生安全素質的缺失主要表現為：安全意識淡薄;危機應對技能欠缺;危機應對心理失衡。因此，一旦遇到危機情景就不能正確應對，進行緊急避險，從而釀成安全問題。

　　2、學校安全危機教育缺位。

　　黨和政府對學校和學生安全非常重視，先后出臺了許多文件和規定。但是，目前真正把學生安全素質教育和培養列入教學計劃的大學寥寥無幾。很多大學則認為，高等教育主要目標是學生專業技能的培養，無暇顧及學生安全素質的培養，更不可能列入教學計劃補上這一課，這必然造成大學生安全素質的缺失。

　　3、學校安全危機管理和控制乏力。

　　近來，大學生安全事件主要發生在下列情形中：宿舍火災、食物中毒、校園暴力、校外租房、下河游泳、心理障礙、進入網吧娛樂場所、外出游玩聚會、謀職就業等。為什么這些情形容易引發大學生安全事件?一個很重要的原因是大學注重制度管理學生，靠學生自覺遵守紀律，自我管理。每一所高校的管理制度很多，也許很全面，但一個根本缺陷是忽視了對學生安全素質的培養，缺乏有效的學生安全危機監控機制。一旦學生對安全問題認識出現偏差，忽視學校的管理制度，變得不自覺了，其行為就失去了約束，學校的安全管理制度就失去了作用。再加上近來高校擴招，在校生人數成倍增長，學生素質參差不齊，學習動機和目標不明確，素質較差的學生比例增多，大學生安全問題增多就成為必然結果。

　　4、復雜的校園周邊環境和社會因素。

　　“教育是一種產業”的觀念，在社會中成為一種共識，圍繞大學生這個消費群體提供的各種服務業興旺發達。像餐館、網吧、出租屋、娛樂場所、休閑中心、發廊等在校園周邊雨后春筍般鉆出來了。這些場所絕大數是個體經營，條件簡陋，安全隱患較多，屬治安管理的“盲區”，是大學生安全事件的重災區。社會上一些不法分子利用大學生單純、社會經驗不足的缺陷，在交友、勤工儉學、謀職就業等方面，設計種種“陷阱”讓大學生上當受騙，由此引發的大學生安全事件逐攀升。

　　根據這些問題，學校及學院應積極采取以下對策：

　　1、加大對大學生安全危機的教育，提高大學生安全素質。

　　從認識角度來說，安全危機來源于我們對事件或事態的認識和界定。換言之，安全危機包含了認知解讀因素，影響安全認知的因素包括內在因素和外在因素兩個方面。內在因素包括人的認知結構、以往經驗和自身敏感性等。而當代大學生缺乏的就是對安全危機的認知太少，經驗不足，敏感性不夠，這就需要學校加強對大學生安全危機的教育和培訓。可以借鑒國外的做法，設置專門的安全危機教育課程，將安全危機(包括心理健康教育)規范化、制度化，聘請專家針對可能發生或現實的安全危機做專題講座，提高學生對安全危機的敏感度，完善學生的心理防衛機制，提高學生面對危機的承受能力。外在因素是周圍人們的觀點、媒體大眾的態度以及自身與危機相關的程度等。因此，應建立全社會高度重視安全危機的文化。

　　2、完善學校安全危機管理的防控機制。

　　學校安全危機管理和控制不僅僅是校領導的事，它是關系到學校的穩定、學校的聲譽、學校在社會中的影響的大事。要充分認識到建立完善的學校安全危機管理防控機制的重要性。安全危機管理和控制的最有效的方法就是預防。學校應建立制度化的、開放式的、全員參與的安全危機管理防控機制，充分發揮每一個人的主動性、積極性，發揮其在安全危機預防中的主體性、能動性，對已經發生的安全危機進行總結，分析得失，思考并擬定可能的改進措施，建立安全危機管理信息資料庫。要組建一個具有安全危機知識的危機服務機構，建立由輔導員、班主任、授課老師、學生干部和后勤服務人員組成的安全危機預警系統，定期開展對話、溝通與協調，有效預防安全危機，并制定周密的安全危機防控預案。

　　3、加強對校園周邊環境的綜合治理。

　　大學校園周邊環境的復雜性、危害性，學校和學生感同身受。因此，校園周邊環境的綜合治理，需要政府親自抓，公安、工商、城管、文化等部門和學校共同協作，組建專門隊伍，開展經常性檢查，排查各種不安全因素，打擊各種違法犯罪行為，建立綜合治理的長效機制，為高校的發展和大學生的學習、生活構建一個安全、健康、和諧的校園周邊環境。

　　而具體針對于我們的學生公寓，也可以采取一些具體措施：

　　1、加強學生公寓的組織和隊伍建設，為大學生公寓管理奠定堅實的基礎。

　　大學生公寓的管理，無論采用何種模式，都應成立大學生公寓管理委員會，其成員由由學校領導、職能部門領導、公寓管理領導或物業公司領導、學生代表等組織，以加強對大學生公寓管理的組織和領導。各成員間既分工又協作，充分發揮各方面的積極作用，從宏觀上加強對學生公寓管理進行指導和監督。加強學生公寓的黨建工作，成立學生公寓黨支部，在學生公寓內弘揚正氣，充分發揮黨員的先鋒模范作用。同時在學生公寓內積極組建學生自我管理隊伍，充分發揮大學生特別是學生干部在自我管理中的作用，讓學生在管理中學習，在管理中鍛煉自己的才能，隨時督促學生公寓各方面的工作，對改善學生公寓的生活、學習環境，提高學生公寓的管理水平具有十分重要的作用。

　　2、加強安全法紀教育，強化大學生的安全防范意識。

　　學生公寓安全問題，大部分是大學生防范意識差導致的，而且絕大部分安全事故是可以避免的，因此，學校加強對大學生進行安全與法制的教育就顯得十分的必要和重要。學校可以在節假前、新生入學時、畢業生離校前對學生進行安全法規教育，學習有關法律法規、校紀校規，并通過校園廣播、網絡、宣傳欄、板報、橫幅、演講比賽和知識競賽以及發放《大學生安全教育指南》、開設安全法制課、安全法制講座，組織收看國內外發生的安全事故的影視片等多種途徑和形式，開展豐富多彩的安全法制教育，使大學生養成一個時時講安全、事事想安全、處處有防范的安全習慣。同時開展一些防火滅火、自救逃生等突發事件時的應急演練，提高大學生在遇到危害時自防自救的能力和水平。

　　3、加強大學生公寓的安全管理，不斷提高服務質量。

　　現在大學生是交費住宿，大學生對公寓的管理要求相對較高。作為學校公寓管理單位應不斷加強對管理人員的培訓，提高管理人員的素質，實行分層分區管理，強化責任意識，突出服務理念，在管理中服務，在服務中滲透管理，并與學生建立良好的互動關系，在服務中提高管理效率。也就是說公寓管理人員不僅要看好公寓門、搞好公寓環境衛生，還要為學生提供各種優質服務，做到對學生公寓內的各種人員和情況要及時及掌握，隨時發現可疑跡象或問題，及時采取有效措施予以妥善處置，堅決遏制危及大學生生命財產安全的事件發生，為大學生的健康成長提供良好的服務。

校園管理報告15

　　我校的校園網絡是隨著校校通、教育現代化逐步建立起來的。從xx年開始我除了上好數學課外，還負責校園網絡維護、辦公室各教師電腦的維護、協助管理微機室、辦公室打印機安裝及維護等工作。我嚴格遵守學校的各項規章制度，按照程序和要求做好有關裝備的管理工作。比較熟悉各種設備的性能、原理和使用方法，有一定的專業知識和理論水平。平時能認真做好設施、設備的維護、保養工作。為做更好地工作，現把這些零散的工作總結如下：

　　一、學校網絡設備及網絡的管理

　　我校的網絡設備、設施，主意包括網康、服務器、路由器、交換機、打印機等硬件實體和通訊線路。要求用最短的時間恢復業務網絡管理員要對學校的拓撲圖、網絡結構比較熟悉，為所有的設備、端口和線路添加明確的描述和標簽，形成完備的設備管理文檔，這樣便于出現問題時好進行檢查。學校的網絡中心要安裝UPS、避雷系統，有條件的要安裝空調，以便設備在適合溫度下運行。定期進行相關信息的備份，建立各項應急預案。

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