畢業設計開題報告

時間：2022-12-10 08:18:12 其他報告我要投稿

畢業設計開題報告推薦度：
國畫畢業設計開題報告推薦度：
機械專業畢業設計開題報告推薦度：
土木工程專業畢業設計開題報告推薦度：
課題開題報告推薦度：
相關推薦

畢業設計開題報告(通用15篇)

　　在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的畢業設計開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業設計開題報告(通用15篇)

畢業設計開題報告1

　　1、書籍裝幀

　　書籍的出現徹底地改變了人類的生活，大大加快了文化的傳播，推進了人類文明的進程，古今中外，中國的線裝書、西方的羊皮書、蘇美爾的石板書都是頗具時代和地域特色的書籍樣式。據考證，早在魏晉時期，我們士大夫階層接十分重視書籍的外觀和整體外型。陶淵明說過“書若其人，面甚為重”，這句話充分表現了古人對書籍外觀造型的重視，這些，其實也就是當下書籍裝幀的雛形。

　　隨著人類經濟的發展，物質產品不斷豐富，人類對事物的要求不再局限于實用性，而對美學等因素的考慮越來越多。特別是進入新世紀以來，伴隨著人類科技的飛速進步，傳統事物正面對新生事物的沖擊都加快了變革的步伐。一方面裝幀很差的書籍即使內容充實也很可能壓在書店積灰，很多讀者甚至連翻閱的興趣都沒有。另一方面電子圖書的興起對傳統書籍形成了巨大沖擊，其豐富的圖像影音內容和高度的互動性使得傳統書籍望塵莫及，時代的劇變使得書籍的裝幀必須要朝著更高的“非實用”層次發展，讓書籍的裝幀精美化、美學化，從而吸引讀者的眼球。正是由于此，書籍的裝幀在當下的環境既面臨千載難逢的機遇更面臨嚴峻的挑戰，對其進行研究具有十分重要的理論和現實意義。

　　2、傳統的書籍裝幀

　　誠如前文所言，基于物質資料和科技水平的限制，雖然早在20xx多年前的羅馬時代就出現了專門的書籍裝幀部門，但是在很長一段時間內，書籍裝幀不論社會調查報告是在范圍還是形式上的發展都非常的有限，具體來說，傳統的書籍裝幀有以下幾個特點：

　　1、使用范圍有限。傳統的書籍裝幀使用的內容范圍和人群范圍都十分有限，基本集中在政府或一定的社會組織編訂的書籍，如中國的《四庫全書》，西方的《圣經》。同時使用裝幀較好的書籍的人群，基本為上流社會的貴族或富商。

　　2、形式單調。一般來說，東方的書籍裝幀以線裝書為代表，而西方以羊皮書為代表，同時內容以文字敘述為主，形式十分單調且長時間處于停滯狀態。

　　3、技術含量低。傳統的書籍裝幀基本就是將書籍組裝和保護起來，高級一點的裝幀也只是使用金銀等貴重金屬裝飾，本質上裝幀的技術含量和設計理念處于很低的水平。

　　3、當代書籍裝幀的要求和思路

　　時代在飛速發展，書籍裝幀在這個劇變的時代要實現跨越式發展，必須要注意以下要素：

　　1、改變傳統書籍裝幀的觀念。傳統觀念將書籍裝幀的思維局限在書籍的裝訂、保護、封面扉頁的制作等方面，但當今時代對任何一件事物的要求都變得綜合性和復雜性，在裝幀過程中，如果我們將思維局限在裝訂和封面這些方面，那對提升我們書籍的整體質量是非常不利的。根據新時代的觀點，書籍裝幀包括了書本中所有與文字、圖形、色彩、形態的有關系的設計和制作。

　　2、結合時代背景，書籍特色增強書籍的美觀性

　　美觀是書籍裝幀十分重要的一個作用和要求，在當下環境顯得尤為重要。我們以人民出版社出版的《朱熹榜書千字文》為例，來看看這個問題。這套書的裝幀給讀者的視覺沖擊是非常強烈的。首先，他用木盒制作了書的外套，并創造性地將朱熹文章片段運用現代激光雕刻工藝反雕凸刻在面板上，讓讀者光是看到這震撼的封面便對書籍里面朱熹的大作充滿了渴求和期盼。而反雕的千字文，完美的與朱熹生活的時代宋朝結合起來，展現了宋代印刷術的跨越式發展，使讀者的思緒一下飛回到千年以前。這樣的書籍裝幀，帶給讀者完美的想象空間和意境，創造驚人的銷售量自然不足為奇。

　　3、突出民族特色

　　時代的發展使得任何一樣東西都可以一夜之間世人皆知，然而一個民族的文化卻是無法復制的，這正好給了我們書籍裝幀的一個思路，那就是彰顯民族風情，使我們的書籍“僅此一家”，具有極強的獨有性。

　　圖一像我們展示了《小紅人》的裝幀設計，這本書至今也是中國書籍進攻國外市場的典范制作，當年在美國、日本、韓國、英國等多個國家取得了驚人的銷量。我們從圖片中可以看到，《小紅人》幾乎處處體現了中華文明的元素裝幀設計理念。線裝模式、封面的窗花剪紙、扉頁的中國結設計、還有整本書的黑字紅底的對聯模式，可以說是頁頁有景，片篇有情。

　　4、大膽使用不同材質實現裝幀功能

　　書的材質早就不能在局限于紙張，所以材質的多樣化也是我們現代書籍裝幀需要考慮的一個問題，為了吸引讀者或者更好地體現書的內容或時代特征，我們可以使用木、鐵、塑料等多種材質。

　　結語

　　通過上面的分析，我們可以把書籍的現代裝幀理念用1個圖表示，對書籍裝幀的進一步研究對于我們提高書籍實用性和美觀性的整合將具有重大的幫助。

　　【參考文獻】：

　　［1］鄧中和、書籍裝幀創意設計［M］、中國青年出版社，20xx、103―193、

　　［2］鄭軍華慧、書籍裝幀設計［M］、上海書店出版社，20xx、1―46

　　［3］邱陵、畫家與裝幀［C］、見：杭間張麗娉編、清華藝術講堂、中央編譯出版社，20xx、195―205 ［4］楊永德、中國古代書籍裝幀［M］、人民美術出版社，20xx、

　　作為傳播媒介主要手段之一的書籍,在現代社會扮演著推動人類文明與進步的重要角色。在科技資訊時代,現代書籍設計已極大地超越了傳統書籍設計的內涵。時代要求設計師修正

　　原有的思維模式,與時代同步,促進經濟文化的發展,成為溝通作者與讀者的橋梁,這也是這個時代賦予設計師的職責與任務。

　　1、正文字體的類別、大小、字距和行距的關系。

　　2、字體、字號符合不同年齡人們的要求。

　　3、在文字版面的四周適當留有空白，使讀者閱讀時感到舒適美觀。

　　4、正文的印刷色彩和紙張的顏色要符合閱讀功能的需要。

　　5、正文中插圖的位置以及和正文、版面的關系要恰當。

　　6、彩色插圖和正文的穿插要符合內容的需要和增加讀者的閱讀興趣。在設計過程中應掌握3個基本原則：有效而恰當地反映書籍的內容、特色和著譯者的意圖。符合讀者不同年齡、職業、性別的需要，還要考慮大多數人的審美欣賞習慣，并體現不同的民族風格和時代特征。符合當代的技術和購買能力。

　　【封面】

　　封面設計是書籍裝幀設計的重要組成部分。

　　1、兒童類書籍形式較為活潑，在設計時多采用兒童插圖作為主要圖形，再配以活潑稚拙的文字，來構成書籍封面。

　　2、畫冊類書籍開本一般接近正方形，常用12開、24開等，便于安排圖片。常用的設計手法是，選用畫冊中具有代表性的圖畫再配以文字。

　　3、文化類書籍較為莊重，在設計時，多采用內文中的重要圖片作為封面的主要圖形，文字的字體也較為莊重，多用黑體或宋體；整體色彩的純度和明度較低，視覺效果沉穩，以反映深厚的文化特色。

　　4、叢書類書籍整套叢書設計手法一致，每冊書根據介紹的種類不同，更換書名和主要圖形。這一般是成套書籍封面的常用設計手法。

　　5、工具類圖書一般比較厚，而且經常使用，因此在設計時，防止磨損多用硬書皮；封面圖文設計較為嚴謹、工整，有較強的秩序感。

　　書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。

　　封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內容。在當今琳瑯滿目的書海中，書籍的封銷售工作計劃面起了一個無聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會直接影響人們的購買欲。

　　圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據書的不同性質、用途和讀者對象，把這三者有機的結合起來，從而表現出書籍的豐富內涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現給讀者。

　　當然有的封面設計則側重于某一點。如以文字為主體的封面設計，此時，設計者就不能隨意地丟一些字體堆砌于畫面上，否則只僅僅按部就班地傳達了信息，卻不能給人一種藝術享受。豈不說這是失敗的設計，至少對讀者是一種不負責任的行為。殊不知，沒有讀者就沒有書籍，因而設計者必須精心地考究一番才行。設計者在字體的形式、大小、疏密和編排設計等方面都比較講究，在傳播信息的同時給人一種韻律美的享受。另外封面標題字體的設計形式必須與內容以及讀者對象相統一。成功的設計應具有感情，如政治性讀物設計應該是嚴肅的；科技性讀物設計應該是嚴謹的；少兒性讀物設計應該是活潑的等等。

　　好的封面設計應該在內容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡而不空，意味著簡單的圖形中要有內容，增加一些細節來豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有

　　機裝飾設計上多做些文章，使人看后有一種氣氛、意境或者格調。

　　書籍不是一般商品，而是一種文化。因而在封面設計中，哪怕是一根線、一行字、一個抽象符號，一二塊色彩，都要具有一定的設計思想。既要有內容，同時又要具有美感。達到雅俗共賞。

　　扉頁是現代書籍裝幀設計不斷發展的需要。一本內容很好的書如果缺少扉頁，就猶如白玉之瑕，減弱了其收藏價值。愛書之人，對一本好書將會倍加珍惜，往往喜歡在書中寫些感受或者緘言之類的警句，若此時書中缺少扉頁，該是多少的遺憾。

　　書中扉頁猶如門面里的屏風，隨著人們審美觀的提高，扉頁的質量也越來越好，有的采用高質量的色紙；有的還有肌理，散發出清香；有的還附有一些裝飾性的圖案或與書籍內容相關并且有代表性的插圖設計等。這些對于愛書的人無疑是一份難以言辭的喜悅，從而也提高了書籍的附加價值，吸引更多的購買者。隨著人類文化的不斷進步，扉頁設計越來越受人們的重視，真正優秀的書籍應該仔細設計書前書后的扉頁，以滿足讀者的要求。

　　插圖設計是活躍書籍內容的一個重要因素。有了它，更能發揮讀者的想象力和對內容的理解力，并獲得一種藝術的享受。尤其是少兒讀物更是如此，因為少兒的大腦發育不夠健全，對事物缺少理性認識，只有較多的插圖設計才能幫助他們理解，才會激起他們閱讀的興趣。目前書籍里的插圖設計主要是美術設計師的創作稿、攝影和電腦設計等幾種。攝影插圖很逼真，無疑是很受歡迎，但印刷成本高，而且有的插圖受條件限制而通過攝影難以達到，如科幻作品，這時必須靠美術設計師創作或電腦設計。在某些方面手繪作品更具有藝術性，或者是攝影力所不及的。總之，各有所長。

　　總之，一本好的書籍不僅要從形式的吸引上打動讀者，同時還要經得“耐人尋味”，解放思想心得體會這就是要求設計者具有良好的立意和構思，從而使書籍的裝幀設計從形式到內容形成一各完美的藝術。

畢業設計開題報告2

　　課題名稱學生姓名

　　入學年月導師姓名、職稱所在院、系學科、專業

　　20xx年

　　9月

　　30日

　　說明

　　一、畢業設計開題報告是學生開展學位論文工作的重要環節,開題報告一般于第八學期進行，完成時間最遲不能超過第八學期第五周。

　　二、開題報告評議小組由3-5名講師以上職稱的教師組成。評議小組設秘書一人，協助組織和處理評議事宜，并做好詳細記錄，記錄由各系部作為原始材料保存備查。

　　三、本開題報告第1—3部分均可另加附頁。

　　四、本開題報告一式三份，學生、指導老師、系部各留一份。

畢業設計開題報告3

　　一、選題的背景、目的及意義

　　通過畢業設計的完成，使自己對四年所學的理論知識得到一次系統的總結。主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使自己得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。

　　通過畢業設計這一重要的教學環節，培養土木工程專業專業本科畢業生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。畢業設計要求我們在指導老師的指導下，獨立系統的完成一項工程設計，解決與之有關的所有問題，熟悉相關設計規范、手冊、標準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業設計對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

　　在完成本次畢業設計過程中，我們需要運用感性和理性知識去把握整個建筑的處理，這其中就包括建筑外觀和結構兩個方面。還需要我們更好的了解國內外建筑設計的發展的歷史、現狀及趨勢，更多的關注這方面的學術動態，以及我們在以后的土木工程專業專業發展的方向。同時積極、獨立的完成本次畢業設計也是為今后的實際工作做出的必要的準備。

　　二、綜述與本課題相關領域的研究現狀、發展趨勢、研究方法及應用領域等

　　（一）研究現狀：

　　土木工程專業是建造各類工程設施的科學，技術和工程的總稱。土木工程專業是伴隨著人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程專業也就成為社會歷史發展的見證之一。土木工程專業在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程。作為土木工程專業專業的學生，深知土木工程專業設計范圍之廣，以及和社會生活聯系之密切。我們在校只是學習了土木工程專業這一個小的分支并且著重學習了工民建部分。工民建方面就結構布置部分有以下幾種結構：建筑框架結構、剪力墻結構、建筑框架-剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、建筑框架-支撐結構、筒體結構、建筑框架-核心筒結構、巨型結構等等。

　　就此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了建筑框架結構比較合理并且切合實際。

　　（二）發展趨勢：

　　建筑框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此建筑框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層建筑框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，建筑框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，建筑框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為建筑框架材料，而國內主要為鋼筋混凝土建筑框架，建筑框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性建筑框架”,在地震作用下，這種延性建筑框架具有良好的抗震性能。

　　鋼筋混凝土多層建筑框架結構作為一種常用的結構形式，具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優點，目前已被廣泛地應用于各類多層的工業與民用建筑中。隨著社會的發展，多層建筑框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得建筑框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理。建筑框架結構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。

　　建筑框架結構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的距離，以減小結構發生的扭轉。由于建筑框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區和層數較少的建筑，抗震設計的建筑框架結構除需加強梁、柱和節點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與建筑框架的連接方式等，以避免建筑框架變形過大時填充墻的破壞。建筑框架結構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在建筑框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現裂縫。

　　作為一座辦公綜合樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經濟條件。而作為本課題中建筑框架結構的辦公樓，必須整體設計、大門入口設計要體現行政辦公特征。設計要滿足室內水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要求。因此必須察看相應的規范、標準等。

　　（三）研究方法：

　　建筑框架是典型的桿件體系，近似計算的方法很多，工程中最實用的是力矩分配法及D值法，前者多用于豎向作用下求解，后者用于水平作用下求解。

　　這些方法的使用都作了以下幾點的假定：

　　[1]忽略粱，柱軸向變形及剪切變形。

　　[2]桿件為等截面（等剛度），以桿件軸線作為建筑框架計算軸線。

　　[3]在豎向荷載下結構的側移很小，因此在做豎向荷載下計算時，假定結構無側移。

　　（四）應用領域：

　　建筑框架結構可設計成靜定的三鉸建筑框架或超靜定的雙鉸建筑框架與無鉸建筑框架。建筑框架鋼結構常用于大跨度的公共建筑、多層工業廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機庫、停車場、輕工業車間等。

　　三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術路線）或設計（實驗）方案進行說明

　　（一）建筑設計部分（要求：2周內完成，其中第一周完成設計資料的搜集及調研等準備工作，第二周完成平面圖的繪制工作）

　　[1]要解決的主要問題：根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計；根據相應的建筑設計規范并結合實際情況初步確定預設建筑物的平面形狀，立面外觀，側面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數；由功能分區的相關原則初步確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設計部分的輪廓。

　　[2]研究方法及設計方案：

　　1.設計任務

　　根據設計任務書要求完成建筑平面、剖面及立面設計。

　　2.設計要求

　　1）平面設計：合理確定平面柱網尺寸；布置房間；確定樓（電）梯數量、位置及形式；滿足室內采光、通風要求。

　　2）剖面設計：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法。

　　3）立面設計：建筑風格、造型應富有創意，有時代感。

　　建筑設計說明書（在建筑設計說明中，應說明自己所選取的方案的設計意圖，注意從平、立、剖等方面分別說明，具體可參見《房屋建筑學》教材）。

　　總體要求：設計圖紙應達到施工圖深度。

　　（二）結構設計部分

　　[1]要解決的主要問題：根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。

　　[2]研究方法及設計方案：

　　1.設計任務

　　根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇結構體系，布置結構構件，進行結構內力分析，確定構件配筋，繪制結構施工圖。

　　2.設計要求

　　1）結構選型：根據建筑設計方案及設計原始資料，選擇適當的結構體系。

　　2）結構布置：合理布置結構構件，初步確定材料強度等級及構件截面尺寸。

　　3）結構內力分析及構件設計：根據現行國家設計規范，計算結構荷載及地震作用；手算完成結構一個主軸方向的內力分析，進行建筑框架梁、柱、的內力組合，完成構件截面設計；同時，可采用工程設計軟件計算結構內力及配筋，并與手算結果進行對比分析。

　　4）完成樓梯的計算和配筋。

　　5）使用現澆板的完成板的配筋計算，使用預制板的，必須說明選板的方法，并完成布板。

　　（三）施工組織設計部分

　　要求完成單位工程施工組織設計及編制工程概算，一個主要的施工過程設計（圖紙2張）。

　　① 單位工程施工組織設計的要求

　　a. 擬訂施工方案；

　　b. 編制單位工程施工進度計劃； c. 單位工程施工平面圖（圖紙1張）；

　　d. 編制工程概算書。

　　② 施工過程設計

　　施工過程組織設計要求在基礎（含土方）工程施工和主體結構施工中任選一個進行設計，具體內容及要求：

　　a. 計算工程量；

　　b. 選擇施工方法，確定施工順序，選定各種機具設備并計算臺數；

　　c. 進行有關施工過程的平面布置；

　　d. 整個工程的進度安排，要求繪制橫道圖（圖紙1張）；

　　e. 主體工程要求繪制網絡圖；

　　f. 擬訂技術、質量、安全措施。施工組織設計說明書一份

　　四、應收集的資料及主要參考文獻

　　[1].中華人民共和國國家標準。建筑結構荷載規范（GB50009-2001）（2006版）[M].北京：中國建筑工業出版社，2006.

　　[2].中華人民共和國國家標準。房屋建筑制圖統一標準（GB/T50001-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[3].中華人民共和國國家標準。總圖制圖標準（GB/T50103-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[4].中華人民共和國國家標準。建筑制圖標準（GB/T50104-2010）[M].北京：中國計劃出版社，2011.

　　[5].中華人民共和國國家標準。建筑結構制圖標準（GB/T50105-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2010.

　　[6].中華人民共和國國家標準。混凝土結構設計規范（GB50010-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.

　　[7].中華人民共和國國家標準。建筑抗震設計規范（GB50011-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.

　　[8].中華人民共和國國家標準。建筑地基基礎設計規范（GB50007-2011）[M].北京：中國建筑工業出版社，2012.

　　[9].中華人民共和國行業標準。高層建筑混凝土結構技術規程（JGJ3-2010）[M].北京：中國建筑工業出版社，2011.

　　[10].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土建筑框架、剪力墻、梁、板）（11G101-1）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　[11].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土板式樓體）（11G101-2）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　[12].中國建筑標準設計研究院。混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基承臺）（11G101-3）[M],北京：中國計劃出版社，2011.

　　五、畢業設計進度安排

　　各部分時間安排分別為：設計調研及完成開題報告、開題報告答辯：1-1.5周、建筑設計2周、結構設計3周、施工組織設計2-3周，摘要、整理設計1-1.5周，共10周。

　　建筑、結構、施工組織各部分設計進度如下：

　　1查閱資料、調研--2013年2月28日

　　2開題報告--2013年2月28日

　　3建筑設計：完成任務書中所要求的計算機繪圖，此時不要求完成手繪圖--2013年3月11日

　　4結構設計：完成計算書，結構施工圖--2013年4月5日

　　5施工設計：完成施工組織設計，繪制施工總平面圖和施工進度圖--2013年4月22日

　　6整理設計：完成手繪圖，整理設計成果--2013年5月1日

　　7答辯--2013年5月

畢業設計開題報告4

　　課題名稱： 對多媒體英語教學的幾點思考

　　系別： 外國語言文學系

　　專業： 英語教育

　　指導教師：

　　作者姓名：

　　一、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義

　　隨著現代教育技術的發展，多媒體技術已成為現代教育技術應用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現代化教學技術才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統英語教學的改革和發展帶來了生機和活力。

　　近年來，世界各國都紛紛將信息技術應用于各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當的機會來發展并應用信息技術學習英語的能力。隨著英語教學中的技術含量的提高，電腦、網絡技術等成為教學的手段之一。可以預料，現代科學技術無疑將極大地影響英語教育的現狀與未來，英語教育進入信息化時代。

　　我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發展的必然趨勢。這種教育技術有著極大的優越性，如激發學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴展視野，提高了教學質量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。

　　多媒體英語教學有著傳統英語教學手段所無法比擬的優勢，但由于多媒體英語教學在我國尚還處于“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業素質的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關鍵，教師應以學生為中心，充分發揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應用多媒體技術的能力，讓多媒體充分發揮其優越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務，這具有重大的意義。

　　二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：

　　基本內容:

　　1.媒體在英語教學中的優越性。

　　2.讓多媒體在英語教學中發揮出更好效果的方法

　　擬解決的主要問題：

　　1.圖表面熱鬧而忽視其實效性。

　　2.盲目追求形象性，限制學生創造力。

　　3.過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業素質的提高。

　　三、研究步驟、方法及措施：

　　步驟方法：

　　1.運用查閱文獻、書面調查等各種方法搜集資料；

　　2.整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

　　3.執筆撰寫；

　　4.修改定稿。

　　措施：

　　1.到圖書館查閱相關文獻資料；

　　2.了解收集有關材料進行分析研究；

　　3.上網查詢；

　　4.請教導師陳金榮。

　　四、研究工作進度：

　　選題研究，查閱文獻、收集資料；

　　整理資料，寫開題報告；

　　撰寫論文提綱；

　　修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

　　修改論文，答辯。

　　五、主要參考文獻：

　　[1] 陳陽展現代教育技術促進教育教學改革

　　[2] 顧佩婭《英特網與外語教學》外語電化教學 1998 第1期

　　[3] 胡春洞《英語教學法》高等教育出版社 1990年9月第一版

　　[4] 劉道義《senior english for china student’s book》人民教育出版社 XX年6月第一版

　　[5] 勵景《網絡知識與運用》寧波出版社 XX年6月第一版

　　[6] 南國農李運林《電化教育學》高等教育出版社 XX年3月

　　[7] 宋振宇多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意

　　[8] 湯燕瑜外語多媒體教學環境的夠建和應用中國教育和科研計算機網

　　[9] 王珠珠《現代教育技術與素質教育的實踐探索》XX年5月中央廣播電視大學出版社

　　[10] 莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語電化教學高等教育出版社 XX年2月

　　[11] 張莉教學中運用多媒體技術的優勢和存在的問題及對策中國教育和科研計算機網

　　[12] 張大均《教育心理學》人民教育出版社 XX年6月

　　六、教研室評議意見：

　　教研室負責人

　　年月日

　　七、系領導審核意見：

　　1.通過； 2. 完善后通過； 3. 未通過

　　系負責人：

　　年月日

畢業設計開題報告5

　　題目1經選定，指導教師下達任務書，學生根據任務書的要求進行開題，經開題報告檢查后方可進入畢業設計工作。開題應在1周內完成。開題報告的字數1般要求1500字以上，其內容應包括：

　　學生根據任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關的文獻資料，闡明所選課題在其所屬領域的發展現狀，對其進行研究開發的價值和意義，并說明本課題的重點、難點和特色。

　　學生根據任務書的要求，說明擬設計的主要內容，以及擬提交的成果形式。

　　學生根據任務書的要求，說明為實現設計目的涉及到的理論基礎及擬采用的方案。

　　將設計任務進行科學的分解，對各階段完成的任務進行合理的時間分配，定出階段成果形式，以便于指導教師的指導與檢查。

　　開題報告書

　　論文題目數控銑床編程與操作技術

　　1、課題的根據:數控技術集傳統的機械制造技術、計算機技術、成組技術與現代控制技術、傳感檢測技術、信息處理技術、網絡通訊技術、液壓氣動技術、光機電技術于1體，是現代先進制造技術的基礎和核心。把傳統制造業推進到了信息化制造時代，是現代工業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎，是1種知識密集型和資金密集型的技術。從1952年美國麻省理工學院研制出第1臺試驗性數控系統，到現在已走過了46年歷程。數控系統由當初的電子管式起步，分立式晶體管式——小規模集成電路式——大規模集成電路式——小型計算機式——超大規模集成電路——微機式的數控系統。進入90年代以來，由于計算機技術的飛速發展，推動數控機床技術更快的更新換代。世界上許多數控系統生產廠家利用pc機豐富的軟硬件資源開發開放式體系結構的新1代數控系統。為了滿足市場和科學技術發展的需要，為了達到現代制造技術對數控技術提出的更高的要求，當前，世界數控技術及其裝備正朝著高速化，高精度化，高效率，高可靠性，模塊化、專門化與個性化等方向發展。之所以研究本課題，也正是適應時代的發展要求。

　　2、課題的主要內容:

　　本課題的主要內容是：

　　（1）、數控加工工藝的設計：

　　10件圖的工藝性分析;加工方法的選擇;工序的劃分;裝夾方式的選擇;加工順序的安排;走刀路線和工步順序的確定;切削用量的選擇;對刀點和走刀點的確定;數控加工刀具的選擇;工件在數控機床上的裝夾與夾具的選擇。

　　（2）、數控編程：

　　加工工藝分析;數值計算;0件加工程序單;程序校驗與首件試切;

　　（3）、數控操作：

　　數控銑床的操作

　　（4）、加工工藝設計的步驟：

　　1)10件圖的工藝分析;

　　2)確定裝夾方案；

　　3)確定加工順序；

　　4)刀具選擇；

　　5)合理選擇切削用量選擇；

　　6)擬訂數控切削工序卡；

　　7)編制加工工藝清單；

　　8)根據加工工序步驟編程；

　　9)完成仿真加工。

　　3、研究方法:

　　4、完成期限和采取的主要措施:

　　5、主要參考資料

　　指導教師意見:

畢業設計開題報告6

　　1、課題的目的意義：

　　畢業設計的治理是高校治理工作中的1項重要內容，畢業設計治理系統開題報告。隨著高等教育教學改革的不斷深進，對于高校畢業設計治理的規范化。學化、信息化已成為目前面臨的重要課題。目前。很多高校的畢業設計治理還存在1些題目。例如：根據教學要求。通常學生在大學最后1年需要在外地進行實習.此時又面臨著畢業設計選題題目；另外，畢業設計完成時，論文的上交也存在困難。同時在做畢業設計的過程中。由于學生在外地，指導老師對學生的指導和交流也會碰到1些麻煩。要解決以上這些題目.1方面要進步治理員業務知識和治理水平；另1方面要充分利用現代科學技術，建立現代化的治理信息系統.近幾年來我國各大中專院校加快了信息化進程，基本上都建立了自己的校園網，這為我們系統的開發提供了必備的物質基礎。

　　畢業設計治理系統它能很好的解決以上的題目，極大地便捷了學生和指導老師，明顯地進步了工作效率。而且通過本次設計可以讓學生更加熟練把握軟件開發的1般過程，中藥材天地網并對所學知識做1個全面的總結。

　　2、近年來國內外研究現狀：

　　由于國外信息化進程比我國早210幾年，早在10幾年前就出現了很多優秀畢業設計治理系統，縱觀這些系統主要有以下幾個特點：1.先進性：實現網絡化，甚至1些著名院校都實現跨校訪問歷年畢業論文，開題報告《畢業設計治理系統開題報告》。2.通用性：各專業都能使用。3.方便性4.靈活性：題庫隨時更新。而我國進幾年業出現了1些系統但其通用性都比較差，大部分學校都沒有專門的服務器往維護只是在鄰近畢業生選題時才向外開放，不能夠實現資源共享。而甚至有些學校現在還沒有畢業設計治理的網站，義烏網站優化只是通過人工的選題方式進行選擇，使畢業設計失往了公平和效率。適合做手機鈴聲的英文歌因此建立自己畢業設計治理系統可以使高校畢業設計治理效率更高，使其更加規范化.科學化和信息化，滿足教學和治理要求。

　　3、設計方案的可行性分析和預期目標：

　　系統的可行性研究主要包括：技術可行性、操縱可行性等等。

　　技術可行性：為了方便交互式應用和數據的大型存儲，畢業設計治理系統必須采用B-S框架模式而且支持大型的后臺數據庫，而Asp。net+SQLSERVER數據庫正好滿足了交互與大型存取兩方面。可見使用Asp。net畢業設計治理系統在技術上是可行的。

　　操縱可行性：畢業設計治理系統是1個集成了選課。審核。學生與老師的交流的網站，用戶只要會上網就應該會使用本網站，網站各個部分都有說明和提示，引導用戶達到他們的目的。

　　預期目標：通過對畢業設計治理系統的需求分析，分析其可行性及重要性，進而對系統的各個模塊進行分析、設計。教師和學生可在任何地方進行選題和申報課題。滿足外出實習學生的選課需求。

　　系統包括以下模塊：

　　1。用戶登錄模塊

　　2。教師用戶模塊

　　(1)修改個人信息。教師可以修改自己的個人信息(如：密碼、電話、電子郵箱等)；

　　(2)上報課題。教師根據專業的不同分別申報課題。此處應該有課題數目限制功能；

　　(3)課題治理。此功能實現教師對課題的治理，義烏網絡推廣中藥材天地網對于未評審和沒有通過評審的題目，可以作修改或刪除操縱，而對于評審通過的題目，則只能做查看。

　　(4)學生選擇課題后，教師可以查看學生名單與聯系方式；

　　(5)設計期間教師可以和學生相互交流(文字和文件)；

　　(6)上報成績。完成教師上報學天生績的功能，其中成績分為指導教師成績、評閱教師成績、答辯成績，總成績自動計算。

　　(7)教師可以查看歷年課題等輔助功能。

　　3。治理員用戶模塊

　　(1)對教師的添加、刪除等功能；

　　(2)對學生的添加(excell文件導進)、刪除

　　(3)課題的審核治理

　　(4)其他維護系統運行的功能(如選題時間、選題專業的設置等等)；

畢業設計開題報告7

　　題目：教師的個人特長對小學生存在的影響

　　學院：教育科學學院

　　專業：小學教育

　　班級： 08 理本

　　學號： 200x8085

　　學生姓名：王 x

　　指導教師：羅 x

　　XXXX 年 9 月 15 日

　　凱里學院本科生畢業論文（設計）開題報告表

　　論文(設計)名稱教師的個人特長對小學生存在的影響

　　論文（設計）來源自擬論文（設計）類型 A 指導教師羅國濤

　　學生姓名王x 學號 20xxx085 專業及班級 08級小學教育理（本）

　　一、研究或設計的目的和意義：

　　目的：

　　通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。

　　意義：

　　在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現自我的平臺，有利于激發小學生各方面的學習興趣、表現欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。

　　二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：

　　現狀：

　　目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發現和激發小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。

　　小學生特長的興趣激發和培養不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

　　發展趨勢：

　　當今社會，各類特長文化已經發展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。

　　三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：

　　主要的研究內容有：

　　1、從教學過程中發現小學生的興趣愛好。

　　2、特長培養對小學生的身體和心理健康發展的影響。

　　3、身體和心理的健康發展有利于小學生各方面的學習。

　　需要解決的關鍵問題和思路：

　　１、如何發現小學生的興趣愛好：

　　a.利用課余時間和學生進行交流。

　　b.利用課堂提問、課堂交流。

　　２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：

　　a.學校可以多組織一些有意義的活動，讓學生積極參與。

　　b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。

　　c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。

　　３、為什么特長學習會有利于其他學習：

　　a.特長學習磨練人的意志，讓學生養成做事不半途而廢的良好習慣。

　　b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。

　　c.在長期的演出、比賽中，培養良好的心理素質。

　　四、完成畢業論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　　具備的工作條件：

　　有：圖書館（書籍、學報）、網絡（中國知網）、與論文相關的文獻等等。

　　解決的辦法：

　　1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等；

　　2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。

　　五、工作的主要階段、進度與時間安排：

　　第一階段：xxxx年6月—xxxx年8月選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀文獻、擬定論文題目

　　第二階段：xxxx年9月1日—xxxx年10月8日確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告

　　第三階段：xxxx年10月9日—xxxx年11月28日整理分析資料，撰寫論文初稿

　　第四階段：xxxx年12月1日—1月30日修改定稿

　　六、閱讀的`主要參考文獻及資料名稱：

　　[1] 郭成,陳紅. 試論小學數學課堂教學中創設問題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法,1999,(09).

　　[2] 林雄. 從建構主義看當前小學數學情境教學的誤區[J]. 新課程（小學）, 20xx，（Z1）.

　　[3] 魏永麗. 淺談小學數學教學中的情景創設[J]. 中小學電教(下半月),20xx,(05).

　　[4] 單清水. 小學數學教學中情景創設的現象與思考[J]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).

　　[5] 葉婷. 創設學習情景:小學數學課堂教學的有效方法[J]. 浙江教育科學,20xx,(03).

　　[6] 王貞平. 淺談小學數學課堂中創設教學情境的策略[J].新課程學習(基礎教育)，xxxx，（04）.

　　[7] 葉連國. 探究小學數學創設情境教學的策略[J].小學教學參考,20xx,(05).

　　七、指導教師意見和建議：

　　指導教師（簽字）：年月日

　　說明：1、論文（設計）類型：A—理論研究；B—應用研究；C—設計等；

　　2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等；

　　3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。

畢業設計開題報告8

　　目的與意義：

　　GCC是Unix等系統下主流編譯器。GCC采用的開放體系技術使其很容易移植到不同體系結構的計算機中，因此成為嵌入式軟件開發中理想的交叉編譯器。但是在ARM平臺上的GCC編譯器與ARM的專業編譯器卻存在較大的差距，經過測試，對于執行速度，相差近10倍，而代碼大小則要大近10倍。因此，將GCC移植到ARM平臺，對其性能進行評估，并最終找出優化的方法就顯得十分必要了。

　　通過畢業設計，可以了解gcc的核心原理，以及移植機制，加深對編譯原理的理解。

　　國內外現狀：

　　ARM微處理器，已遍及消費類電子產品、通信系統、網絡系統等各類產品市場，基于ARM技術應用占據了32位RISC微處理器約75%以上的市場份額。

　　采用RISC架構的ARM微處理器一般具有如下特點：

　　1、體積小、低功耗、低成本、高性能；

　　2、支持Thumb（16位）/ARM（32位）雙指令集，能很好的兼容8位/16位器件；

　　3、大量使用寄存器，指令執行速度更快；

　　4、大多數數據操作都在寄存器中完成；

　　5、尋址方式靈活簡單，執行效率高；

　　GCC是被廣泛使用的、功能強大、性能優越得多平臺編譯器，它可以在多種硬件

　　平臺編譯除可執行程序的超級編譯器，其執行效率與一般的編譯器相比平均要高20%~30%。

　　雖然我們稱gcc是C語言的編譯器，但使用gcc由C語言源代碼文件生成可執行文件的過程不僅僅是編譯的過程，而是要經歷四個相互關聯的步驟∶預處理(也稱預編譯，Preprocessing)、編譯(Compilation)、匯編(Assembly)和連接(Linking)。

　　本次畢業設計主要圍繞以下方面開展：

　　1．研究GCC的移植機制；

　　2．評估GCC在ARM架構處理器上的編譯性能；

　　3．分析和研究各種編譯優化方法；

　　研究方案：

　　1．深入理解gcc的核心原理，收集運行表現的數據，分析數據找出熱點，擬定相應的優化策略，實施優化，測試優化的結果

　　2．可以按照一下層次優化

　　1)基本(通用)優化

　　2)針對特定處理器優化

　　3)程序級優化

　　4)利用配置文件優化

　　預期結果：

　　1.對GCC在ARM平臺的性能進行充分的評估

　　2.提高GCC在ARM平臺上的性能

　　學生簽名：

　　年月日

　　學生簽名：

　　年月日

　　指導教師意見

　　指導教師簽名：

　　年月日

　　學院（系）意見

　　審查結果：□同意□不同意

　　院長（系主任）簽名：

　　年月日

畢業設計開題報告9

　　一、選題背景與文獻綜述

　　被喻為“綠色工廠”的鋼結構廠房體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、抗震性能好、投資回收快、環境污染少等綜合優勢，與鋼筋混凝土結構相比，更具有在“高、大、輕”三個方面發展的獨特優勢。最近在我國建筑工程領域中已經出現了產品結構調整，長期以來混凝土和砌體結構一統天下的局面正在發生變化，鋼結構廠房以其自身的優越性引起業內關注，已經在工程中得到合理的、迅速的應用，所以鋼結構廠房的發展前景美好。

　　鋼結構廠房是近十年來發展最快的領域，在美國采用輕型鋼結構廠房占非住宅建筑投資的50%以上。這種結構工業化、商品化程度高，施工快，綜合效益高，市場需求量很大，已引起結構設計人員認識。目前已經有多種的低層、多層和高層的設計方案和實例。因其可做到大跨度、大空間，分隔使用靈活，而且施工速度快、抗震有利的特點，必將對我國傳統的廠房結構模式產生較大沖擊。

　　目前還存在著種種不盡人意或有待提高的方面，但鋼結構廠房的發展潛力巨大，前景廣闊。我國20年來的改革開放和經濟發展，已經為鋼結構廠房體系的應用創造極為有利的發展環境。首先，從發展鋼結構廠房的主要物質基礎來看，自1996年開始我國鋼的總產值就已超過1億噸，居世界首位。而且隨著鋼材產量和質量持續提高，其價格正逐步下降，鋼結構廠房的造價也相應有較大幅度的降低。與之相應的是，鋼結構廠房配套的新型建材也得到了迅速發展。其次，從發展鋼結構廠房的技術基礎來看，在普通鋼結構廠房、薄壁輕鋼結構廠房、高層建筑鋼結構廠房、門式剛架輕型房屋鋼結構廠房、網架結構、壓型鋼板結構、鋼結構廠房焊接和高強度螺栓連接、鋼與混凝土組合樓蓋、鋼管混凝土結構及鋼骨（型鋼）混凝土結構等方面的設計、施工、驗收規范規程及行業標準已發行。有關鋼結構廠房的規范規程的不斷完善為鋼結構廠房體系的應用奠定了必要的技術基礎，為設計提供了依據。第三，從發展鋼結構廠房的人才素質來看，經過幾年來的發展，專業鋼結構廠房設計人員已經形成一定的規模，而且他們的專業素質在實踐中得到不斷提高。而隨著計算機在工程設計中的普遍應用，國內外鋼結構廠房設計軟件發展迅猛，軟件功能日臻完善，為協助設計人員完成結構分析設計，施工圖繪制提供了極大的便利條件。

　　二、設計任務

　　該設計任務為設有雙層重級工作制吊車的單跨廠房設計計算。其內容包括剛接排架、柱、屋架、托架、吊車梁、制動桁架、輔助桁架、抗風柱、抗風桁架、柱間支撐及節點連接等計算。圖紙包括：平、立、剖三視圖，柱、吊車梁及屋蓋平面布置圖，以及柱子安裝節點圖、吊車梁施工圖和屋架圖。

　　廠房的設計參數如下：

　　廠房跨度34m

　　柱子間距排架柱的間距為12m(每6m設有墻架柱)，山墻抗風柱間距為6m屋架間距6m(設有跨度為12m的托架)

　　屋面結構采用1.5m×6m的預應力混凝土大型屋面板（無檁體系）

　　屋架坡度1:10

　　上層吊車設有兩臺Q=75t/30t重級工作制吊車

　　上層吊車軌高26m

　　下層吊車設有兩臺Q=75t/30t重級工作制吊車

　　下層吊車軌高17m

　　基本風壓50kg/m2

　　基本雪壓50kg/m2

　　使用鋼材除吊車梁采用16Mn鋼外，其他構件均為3號鋼

　　墻面材料采用1.2m×6m×0.16m厚的鋼筋混凝土空心墻板

　　三、擬采用的研究方法

　　1、總體設計思想

　　我國現行《鋼結構設計規范》（GB 50017-20xx）采用以概率理論為基礎、用分項系數表達的極限狀態設計法。設計中考慮結構的承載能力的極限狀態和正常使用的極限狀態。由于設有吊車，對于直接承受動力荷載的結構，需要相應規范考慮動力系數，計算疲勞和變形。

　　2、關鍵理論

　　該鋼結構單層工業廠房跨度大，且設有雙層共4臺重級工作制的吊車，所以構件的設計計算較為繁瑣、復雜。但設計步驟亦為結構設計的一般步驟，即結構布置選型、單位荷載下的內力計算、實際荷載作用下的內力計算、內力組合、截面選擇或校驗、繪制施工圖。在設計過程中需要計算大量構件，以下簡要敘述幾個關鍵理論。

　　排架計算：廠房排架由柱和它支撐的屋架（橫梁）組成，是廠房的主要承重體系，是廠房設計的最重要內容。在進行剛性排架的內力分析時，一般需首先求解兩端為剛性固定的變截面柱在單位線位移、單位角位移及各種荷載作用下兩端的固端彎矩和剪力（相當于支座反力）。求解的方法可以采用變位移法、似柱法、虛功原理等方法。為便于計算也可按相關計算手冊的雙階柱的有關公式計算。

　　屋架內力分析：通常假定屋架的節點為理想的鉸接點，屋架所有的桿件的軸線都在同一個平面內且相交于節點的中心，以及荷載全部作用在節點上（如荷載作用在弦桿的節間，則應將節間彎矩按比例分配在該節間相鄰的節點上）。這樣，就可利用圖解法或數解法來計算屋架桿件的軸心力，但對有節間荷載作用的桿件，尚須考慮節間局部彎矩的影響。

　　吊車梁設計：各類吊車梁軍應設計強度、穩定性和變形；對于重級工作制吊車梁尚應計算疲勞強度。計算吊車梁的強度、穩定性和變形時，吊車梁一般應按同一跨間內起重量最大的兩臺吊車來確定（當工藝有特殊要求時，則應按實際情況考慮）。在計算吊車梁及其連接的強度和吊車梁的穩定性時，吊車的豎向荷載應乘以動力系數α（α=1.1）。

　　墻架構件計算：包括墻架柱的計算和上層抗風桁架的計算。墻架柱承受風荷載及作用在墻架柱上的墻體自重或平臺傳來的荷載（當平臺梁支承在墻架柱上時），應按偏心受壓構件計算強度和穩定性。抗風桁架承受墻架柱傳來的水平風荷載和走道的豎向荷載，計算抗風桁架在水平風荷載作用下時的內力按靜定桁架分析。

　　3、完成課題的主要方案

　　根據設計任務書內容，首先明確相應的設計內容，復習鋼結構設計的知識。查找資料，認真學習相關參考文獻，如《鋼結構設計手冊》、《鋼結構結構設計規范》。然后制定詳細的進度計劃，在老師的指導和監督下按質按量完成畢業設計的內容。加強與同組設計同學的交流，及時發現問題，互相促進。同時在設計過程中，重視校核避免不必要的返工，除了內力計算的校驗外，利用結構力學求解器等電算工具校核手算的結果。

畢業設計開題報告10

　　一、選題的依據及意義

　　在互聯網的“大統一”時代，各類信息爆炸式增長,許多信息造成了人類的比起文字信息的繁雜，冗長，圖片正在成為互聯網和移動互聯網上越來越重要的內容和應用。然而傳統對于上傳圖片功能技術不夠完善。在20xx年，新創立的Pinterest網站依托“視覺+興趣+瀑布流”的獨特社交途徑大受歡迎，網站用戶增長趕上了五年前的Facebook。在此基礎上，更好借鑒Pinterest模式，催生屬于中國基于興趣的圖片收集社交網站也應該不斷發展起來，為更多需要圖片的用戶創造平臺是很有必要的。

　　1.傳統圖片收藏功能不夠完善，不便于用戶查找。傳統瀏覽模式，往往會使用戶在PC的圖片收藏夾里存儲了大量圖片,找圖時卻要慢慢搜尋,用U盤拷貝圖片,同時嗨喲忍受圖片上傳的漫長時間.而如今，社交網絡的興起,讓我們的文字和言論的分享更加自由,在圖片收藏分享這個細分領域,我們需要更加細分，在圖片格式上，國內如花瓣網等圖片收集網站以帶原始網頁鏈接的方式，需要時，可以通過圖片鏈接回到原來的網頁，這使得圖片的收集和存儲更方便，瀏覽體驗快速、順暢，并且巧妙的避免了版權問題。

　　2.傳統瀏覽模式單一，不夠新穎，時尚。如今“視覺+興趣+瀑布流布局”的獨特圖片瀏覽社交途徑大受歡迎，這種模式能夠很好地吸引用戶，視覺沖擊力帶來更為潮流化的刺激。

　　3.這是一種基于強興趣的弱社交模式，通過注冊網站用戶，既可以上傳發表自己的作品，通過點贊，私信功能達到一種比較弱的社交關系，卻更專注于興趣的相互交流。

　　我希望我也能設計一個網站為眾多攝影、繪畫愛好者以及藝術設計師提供一個靈感激發、心得交流的平臺，通過精美的界面設計以及詳實的內容不斷吸引更多優秀的愛好者加入，共同建設。

　　二、國內外研究現狀及發展趨勢（含文獻綜述）

　　國外，以Pinterest為例，由Pinterest名稱由Pin（圖釘）+Interest(興趣)組成，網站旨在用戶不斷發現和分享新圖片。Pinterest最為便利的是在頁面底端實現自動加載而無需翻頁，為用戶提供在線收藏和分享視覺藝術圖片的服務。她是基于視覺分享和興趣社交的網站，是個人獵酷實用工具，用戶可以把自己感興趣的圖片在網絡上用圖釘釘在頂板上（PinBoard）上歸類收藏并與朋友分享，真正全是每個圖釘背后的獨特“故事”。

　　Pinterest打破以往圖片瀏覽模式，如列表或者田字格，而采取瀑布流展示形式使信息更加隨意，它的模式用戶可以隨意的蜻蜓點水式的信息獲取。更適合在大量信息中漫無目的的隨意獲取；相對來說用戶獲取信息會更輕松，只要覺得好看就可以停留下來（收集）。省去了傳統圖片網站進行來回瀏覽的麻煩。Pinterest以其高質量極其視覺沖擊力的圖片的精巧搭配，吸引著大批受眾，女性是視覺動物，傾向于感性認知，所以，Pinterest圖片留尤其能引起女性的情感共鳴。以興趣為基礎，通過瀑布流展示圖片的形式也讓它在美工迅速穿紅。成為繼Twitter和Facebook之后第三大社交媒體。同時，在中國很多網站也相繼崛起，步其后塵。如以蘑菇街，美麗說為首的采用瀑布流式電商網站占領一份女性市場。由于作為圖片網站，中國有微博，空間，微信等關系社交網絡同時也支持上傳，編輯圖片。所以以興趣圖譜為社交網絡在中國想要占領鰲頭目前還是有局限性的。但像知美網，花瓣網則相當于完全承襲了Pinterest的網頁布局以及圖片收藏板功能。這類網站更多作為興趣愛好者棲居地，并非純商類網站，不僅如此，它的界面設計簡直大方，唯美舒適，深受設計人員，攝影愛好者，動漫繪畫等熱愛藝術人們所喜愛。

　　三、本課題研究內容

　　本課題研究前端旨在通過JavaScript編程語言完成前端與后臺開發，實現用戶注冊、登錄、安全性設置以及圖片的上傳、在線收藏、分類、點贊等功能。完成網站總體功能模塊設計，并完成對網站的測試。

　　本網站的設計與開發是在如今如花瓣網，Pinterest等圖片社交網站的基礎上進行不針對本站功能刪減增進，前端界面設計優化，后臺加強圖片收集，圖片上傳功能。

　　四、本課題研究方案

　　本網站前端與后端均使用JavaScript編程語言，遵循CommonJS模塊化規范實現，配合MongoDB鍵值對數據庫、Gulp.js等構件工具，完成用戶系統以及對圖片的更新、上傳、收集、點贊等功能。前端采用破不留風格驚醒設計，后端采用Koa.js框架，運行在基于Google V8引擎的Node.js平臺上，整體采用MVC架構，是數據與代碼分離，便與開發和維護。

　　五、研究目標、主要特色及工作進度

　　本課題的目標完成為使用JavaScript編程語言實現坡卜留布局的用戶界面、用戶注冊、登錄、安全性設置以及圖片上傳、收集、更新、點贊。

　　主要包含用戶系統、圖片系統量大組件，具體功能表現為：用戶登錄、注冊、安全性設置和圖片上傳、收集、更新、點贊。

　　主要特點是：為眾多攝影、繪畫愛好者以及藝術設計師提供一個靈感激發、心得交流的平臺，通過精美的界面設計以及詳實的內容不斷吸引更多優秀的愛好者加入，共同建設。

　　六、工作進度

　　1．畢業設計選題。20xx.12.01-20xx.12.02

　　2．資料收集與整理。20xx.12.02-20xx.12.07

　　3．系統可行性分析，填寫需求分析。20xx.12.07-20xx.12.15

　　4．畢業設計開題。20xx.12.15-20xx.12.1x

　　5．具體設計，前臺頁面設計，模塊設計，圖片加工修正，后臺數據庫設計，前段與后臺數據庫連接。代碼編寫和單元測試，系統綜合測試。20xx.12.1x-20xx.12.30

　　6．技術報告和使用功能手冊編寫，準備答辯材料。20xx.1.02-20xx.1.15

　　7．進行畢業設計答辯。20xx.5.2-20xx.5.7

　　七、參考文獻

　　[1]劉穎.由Pinterest引發的對圖片門戶網站的思考--《電子測試》20xx年18期.

　　[2]基于MySQL數據庫的優化--《電子科技》20xx年09期

　　[3]基于JavaScript的瀑布流式網頁布局的設計與實現.萍鄉學院學報本20xx年3月

　　[4] 溫曉南.基于興趣的分享式社交網絡開發.《吉林大學》20xx

　　[5] 羅婷婷，余先榮.MYSQL數據庫在科研管理系統中的應用--《消費電子》, 20xx, 第2期

　　[6] 鐘強. Node.js平臺下Web前端架構的研究. 華中科技大學, 20xx

　　[7] 蔡柳青.基于MongoDB的云監控設計與應用[D].北京交通大學.20xx

　　[8] 曹劉陽 WebAp和HTML5給Web前端帶來的變化《程序員》, 20xx

　　[9] 孫朝云，孫向科，沙愛民基于MVC架構網絡教學管理系統的設計與開發《計算機工程與設計》, 20xx

　　[10] 應金航基于MVC架構的公安部門網站內容管理系統的設計與實現《電子科技大學》, 20xx

　　[11] 張孝祥 JavaScrip 網頁開發清華大學出版社, 20xx

畢業設計開題報告11

　　1.課題名稱：

　　鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發

　　2.項目研究背景：

　　所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。

　　編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規范》gb50010-xx，該規范與原混凝土結構設計規范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

　　3. 項目研究意義：

　　建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節能節材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業化水平密切相關，對發展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

　　由于結構計算牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規范與標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發展，城市人口集中、用地緊張以及商業競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發就顯得尤為重要。

　　一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現，

　　4.文獻研究概況

　　在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

　　建筑結構設計統一標準（gbj68-84）該標準是為了合理地統一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業與民用建筑結構荷載規范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規范以及地基基礎與建筑抗震等設計規范應遵守的準則，這些規范均應按本標準的要求制定相應的具體規定。制定其它土木工程結構設計規范時，可參照此標準規定的原則。本標準適用于建筑物（包括一般構筑物）的整個結構，以及組成結構的構件與基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。

　　本標準引進了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念與方法都建立在統計數學的基礎上，并以主要根據統計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于概率設計法，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發展的總趨勢，而我國在設計規范（或標準）中采用概率極限狀態設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

畢業設計開題報告12

　　近年來，我國逐漸重視應用型人才的培養工作。教育部已啟動了卓越工程師教育培養計劃，一些高校也積極響應并推動工程技術人才的培養。中，法國工程師培養模式因其優秀的培養質量、高度的社會認可度而受到了人們較大的關注。京航空航天大學、中國民航大學、上海交通大學等高校紛紛建立工程師學院，嘗試學習法國工程師培養模式。山大學也在X年與法國以格勒諾布爾國立綜合理工學院為首的五所法國工程師學校合作組建了中法核工程與技術學院，引入法國工程師培養的培養模式，借鑒法國在核能工程師培養上的經驗，為我國培養國際一流的核能工程師。]學院于X年納入全國普通高等學校招生計劃對外招生。至今第一批學生正好本科畢業，剛經歷了本科畢業設計階段。筆者作為本科畢業設計工作組織和協調的中方負責人，同時，也參與了畢業設計的具體指導，包括獨立指導組、與法方Bertrand Mercier教授共同指導組，同時，筆者之前也完成指導了屆傳統中國模式下的核工程與核技術專業的本科畢業設計(共以特對法國工程師教育模式下的本科畢業設計進行了總結與思考，希望能對我國的工程師培養提供有益的啟示。

　　工程師培養模式下的本科畢業生

　　中法核工程與技術學院完整課程將分六個學年完成，分別為三年的預科教育階段和三年的工程師教育階段(對應著我國四年本科教育階段和兩年碩士教育階段)。課程按照法國工程師的培養模式進行開設，預科教育階段主要借鑒法國工程師理科精英學校預科班的課程設置，包括法語、高等數學、普通物理及實驗、普通化學及實驗、電子技術及實驗、計算機、社會和管理科學以及英語等課程。工程師教育階段課程設置主要包括量子物理、流體力學、材料化學、核物理與中子物理、安保概論、系統可靠性、核安全與防護、環境與社會、核電站管理等專業基礎課程以及相應的專業課程。

　　工程師培養模式下的本科畢業生完成了科階段的學習，主要掌握了語言、數學、物理和少許化學的相關知識，尚未涉及到核工程與核技術專業課程相關的內容。另外，本科四年級對應著工程師階段的第一年，課程任務繁重，從星期一到星期五的早上到晚上，除了星期三晚上沒課以外，其余時間都在上課;另外，課程安排基本上采用短期集中授課的形式，每周或者隔一周的周末都安排有考試。因此，學生在本科畢業課題的開展過程中面臨著缺乏必要的基礎知識和投入時間有限的雙重壓力。

　　畢業設計開展情況

　　論文開展過程中所遇到的問題有：

　　(知問題：法方指導教師對工程師的培養機制較為了解，根據學生的知識結構和水平針對性地給出了較為簡單的題目，類似于我國傳統教育模式下的課程設計，學生不需要花很多時間就可以較好地完成。而中方指導教師往往習慣于我國傳統模式的本科畢業設計模式，特別是來自中廣核的指導教師，由于之前對中法核工程與技術學院的課程設置了解不多，完全假設這些學生和傳統本科畢業生一樣，具有一定的專業基礎，并且最后一學期沒有課程，全部時間可用來做畢業設計，所以，他們所提供的題目對中法核工程與技術學院的學生來說普遍偏難，學生需要自學很多專業知識才能完成。

　　(離問題：中法核工程與技術學院的教師和學生之間可以緊密聯系，隨時交流，每周都召開畢業設計的進度討論會;而校外導師來自法國和中國廣核集團，較難跟學生進行面對面的交流，一般說來，學生基本上是通過網絡工具，比如skype、Webex、Email等跟法國指導教師進行交流;而中國廣核集團雖然在深圳，距離學院所在地――珠海不太遠，但是由于平時學生和教師們都很忙，只能偶爾組織周末見面討論，平時也是通過Email或者電話聯系溝通的。

　　(別外方導師問題：由于是第一次開展這種形式的本科畢業設計工作，學校沒有對企業導師進行嚴格的選拔，導致了一些不是很有經驗的人員被聘為本科畢業設計的指導教師，而這些老師對學生的指導力度比較有限。另外，有些外方指導教師比較忙，責任心不是很強，從而影響到本科畢業設計的完成質量。

　　總結與建議

　　經過本科畢業設計工作的開展與實踐以及具體指導工作的開展可以發現：如果可能，可針對中法工程師培養模式的學生，取消本科畢業設計的環節，代之以一到兩門課程。目前這些學生的課程設計都是借鑒了法國工程師培養模式，距離我國傳統的大學本科教育要求較遠，因此，可以靈活處理，以課程設計代替畢業設計不僅僅在課程安排上比較合理，而且有利于培養學生良好的自信心，同時增強學生誠信品質的培養。倘若堅持繼續開展本科畢業設計環節，筆者給出如下建議：

　　一是將本科畢業設計時間增加至上，特別是在結束的暑假前將題目落實到每位學生，這樣，學生們可利用這個暑假和接下來的寒假來開展本科畢業設計的工作，以便學生有足夠的時間進行畢業設計。

　　二是提高本校教師的參與度。本校教師跟學生交流比較方便，特別是學院以年輕教師為主，這些老師沒課的時候一般都在辦公室，可很方便地跟學生進行面對面交流。加上老師們都經過本碩博的嚴格訓練，具有較高的理論水平，可以確保畢業論文的順利開展與質量。

　　課程設置方面也可將本科畢業設計作為一門重要的必修課程納入課程安排表，從日常制度上保證學生的投入時間。

畢業設計開題報告13

　　“xx梭利教具在特校數學課堂的運用”由如東縣逸夫特殊教育學校申報，南通市部分特殊教育學校xx梭利教師和我校部分數學教師參與研究的一項課題。該課題于20xx年6月申報，經南通市教育科學規劃小組評審，被列為“十二五”規劃課題。現將我們隊本課題的一些認識報告如下：

　　一、課題提出的背景

　　數學本身就是一門系統性、抽象性很強的學科。加上智障學生有著感知緩慢、理解和識記困難、遺忘快等學習特點，當下培智班（含聾部聾培混合班）數學課堂上往往教師表演“獨角戲”，教師主導、學生主體的學習地位無法真正落實，課堂上學生的參與熱情和參與度很低，課堂上學生缺乏獨立的思考，實際操作困難，使得智障學生對算理不理解、算法不明確，智障學生缺乏學習興趣，學生的數學思維能力沒有得到應有的培養。為了積極轉變陳舊的教學方式，激發智障學生學習數學的興趣，構建和諧高效的特校數學課堂，我們確立了“xx梭利教具在特校數學課堂的運用”這個課題。旨在借助xx梭利教具的操作，發揮智障學生學習的主動性，變教師的講解為學生動手操作，在動手中動腦，不斷優化課堂教學，使xx梭利教具更好地為課堂教學服務。

　　二、國內外同一研究領域的現狀

　　xx梭利教具是“十一五”期間，江蘇省教育廳為特殊教育學校配置的教育教學器材之一。南京特殊教育職業技術學院受江蘇省教育廳委托，聯合中國xx梭利協會于20xx年12月對全省特殊教育學校xx梭利教師進行了專業培訓。從此，在國內拉開了xx梭利教學與特殊教育學校，尤其是xx梭利與培智教育融合的序幕。但是，由于專業xx梭利教師在目前狀態下仍然稀缺，并且xx梭利教師的科研意識和科研水平處于不平衡的狀態，加上不能很好地將xx梭利教學與學科教學結合，所以xx梭利教具與培智教育融合，在特殊教育學校的運用還處于探索階段。

　　三、核心概念的界定

　　1、xx梭利教具：是20世紀意大利偉大的教育家xx梭利博士為她創建的“兒童之家”的兒童所提供的各式各樣的“工作材料”。她設計教具的理論基礎是：她發現發展幼兒的智力需要通過手的操作。她把設計的“工作材料”放在“兒童之家”里，讓幼兒自由選擇與操作。根據幼兒的興趣取舍最終形成一套系統化的教具，被后人稱之為“xx梭利教具”。隨著時代的發展，xx梭利教具也越來越豐富，從最初為數較少的原創教具，發展到今天的上千種。xx梭利博士認為這些教具只要遵循xx梭利教育理念和目標，為幼兒發展提供幫助，形式上可以靈活多樣，不拘一格。

　　2、特校數學課堂：這里指有智障兒童就讀的特殊教育學校的數學課堂，包含單一的培智班和有聾兒和智障兒童混合的聾部數學課堂。因為隨著時代的發展，智障的學生在特殊教育學校所占的比例越來越高，聾生越來越少，很多聾部班級容納了一些智障兒童，而這些智障兒童的學習能力明顯低于聾兒。在數學課堂上，教師必須認識數學知識本身內在的系統性、邏輯性，克服智障孩子認識事物直觀、感知緩慢等特點，多提供動手，動口，動腦的機會，實現突出教學重點，突破教學難點。

　　四、理論支撐

　　1、xx梭利理論：產生于20世紀xx梭利博士對于智障兒童教學的實踐，后來成為影響全球的一種教學體系。蒙氏教學理念體現在以兒童為主，提供充分的教具，不“教”的教育，把握敏感期的學習，教師居于協助啟導的地位等等。蒙氏教育法最精彩、最科學和適合兒童發展的部分是成人對待兒童的態度和教育觀念。成人通過觀察，了解到兒童發展需要，從而為幼兒準備一個適宜發展的環境，協助兒童自然成長，并引導兒童學習新的知識。在這個過程中，兒童不僅發展了認知能力，更重要的是習得了主動學習的方法，培養了獨立、進取、自信、有條理的良好習慣。

　　2、多元智能理論：多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德加德納在1983年提出。加德納認為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他在《心智的架構》這本書里提出，人類的智能至少可以分成七個范疇（后來增加至八個）：①、語言②、邏輯③、空間④、肢體運作⑤、音樂⑥、人際⑦、內省⑧、自然探索（加德納在1995年補充）⑨、生存智慧（加德納后來又補充）另外，有其它學者從內省智能分拆出“靈性智能”。其中“肢體運作智能”指善于運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧地生產或改造事物的能力。這類人很難長時間坐著不動，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時常用手勢或其它肢體語言。他們學習時是透過身體感覺來思考。這種智能主要是指人調節身體運動及用巧妙的雙手改變物體的技能。表現為能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠做出恰當的身體反應以及善于利用身體語言來表達自己的思想。

　　3、人本主義理論：是美國當代心理學主要流派之一，由美國心理學家A、H馬斯洛創立，馬斯洛作為人本主義心理學的創始人，充分肯定人的尊嚴和價值，積極倡導人的潛能的實現。另一位重要代表人物羅杰斯，同樣強調人的自我表現、情感與主體性接納。他認為教育的目標是要培養健全的人格，必須創造出一個積極的成長環境。人本主義教學思想關注的不僅是教學中認知的發展，更關注教學中學生情感、興趣、動機的發展規律，“注重對學生內在心理世界的了解，以順應學生的興趣、需要、經驗以及個性差異，達到開發學生的潛能、激發起其認知與情感的相互作用，重視創造能力、認知、動機、情感等心理方面對行為的制約作用。”

　　五、研究價值與意義

　　xx梭利理念和xx梭利教具已經在一定程度上被一些幼教機構所吸收、應用，深受幼兒教師和幼兒的喜愛，并取得很好的教學效果。智障兒童由于自身大腦器質性損傷，有的孩子雖然十多歲了，但智力水平只相當于三四歲的幼兒。所以，智障孩子感知事物和接受知識的特點與學齡前幼兒相似。將xx梭利教具運用到培智數學課堂上，通過選擇教具、選擇工作地點、集中工作，反復練習及使用后的整理等完整的過程，激發智障學生參與的欲望。充分調動智障孩子的視覺和觸覺協同參與，讓智障學生通過先用眼睛觀察、繼而用雙手觸摸，再用眼睛看一看，進行再次確認和比較。從而更深刻、全面地建立和理解數學概念，發展感知能力，建立最基本的思維能力，提高手眼協調能力、專注力、獨立性和必要的秩序感。可以有效促進培智教育數學學科高效課堂的構建。

　　六、研究目標

　　1、通過xx梭利教具的演示和反復操作，補償智障學生感知不足，提高智障學生手眼協調能力、專注力、獨立性和必要的秩序感。

　　2、通過教具直觀呈現數學知識，形成感性認識，從而更深刻、全面地建立和理解數學概念，發展感知能力，培養學生學習數學的興趣，提高課堂教學效果。

　　3、通過課題研究，培養一支教育科研的隊伍，促進教育理論的學習，科研方法的掌握，進一步提高實施素質教育的能力，引導教師專業成長。

　　七、方法、路徑

　　1、文獻研究法：借助課題研究的契機，認真研讀體現xx梭利理念的經典著作《xx梭利早期教育法》、《xx梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》等，深刻領悟xx梭利教育的精髓，用以指導自己的實踐。

　　2、行動研究法：邊研究邊實踐，一邊閱讀xx梭利經典之作，一邊摸索將xx梭利教具運用于培智數學課堂的實踐，撰寫相關的教育教學設計、隨筆、案例分析。

　　3、個案研究法：對智障學生操作中出現的問題做好觀察記錄，同時制定研究方案和相關改進措施，收集有關資料。

　　4、總結法：將前期收集的課堂資料（教學設計、案例分析、教學隨筆等）進行整理，加以理性分析，總結研究成果，撰寫課題研究論文，完成結題工作。

　　八、研究過程：主要分三階段

　　1、準備階段（20xx年5月——20xx年12月）查閱文獻，組織落實，學生狀況分析；論證課題，制定實施方案，申請課題立項并完成開題工作。

　　2、研究階段（20xx年1月——20xx年12月）編寫教案、組織實施、研討、進行階段小結、完成中期報告。

　　3、總結階段（20xx年1月——20xx年4月）對研究工作進行全面總結，完成研究報告。

　　九、創新之處

　　目前，xx梭利教育在特殊教育領域的使用才剛剛開始，而能將xx梭利數學教具在培智課堂運用進行系統研究的為數更不多。將xx梭利教具運用于培智數學課堂，能有效突破數學知識的難點，從而更深刻、全面地建立和理解數學概念，發展感知能力，建立最基本的思維能力，提高手眼協調能力、專注力、獨立性和必要的秩序感。完全符合近年來新課程標準所提出的“自主學習”、“操作學習”、“探索學習”的理念，符合智障學生學習和接受知識的特點，通過選擇教具、選擇工作地點、集中工作，反復練習及使用后的整理等完整的過程，激發智障學生參與的欲望。充分調動智障孩子的視覺和觸覺協同參與，讓智障學生通過先用眼睛觀察、繼而用雙手觸摸，再用眼睛看一看，進行再次確認和比較。可以有效促進培智教育數學學科高效課堂的構建。

畢業設計開題報告14

　　綜上所述，可以看出在現代學生公寓中已經建立起一個總體新的設計理念：探索學生公寓發展在造型、能源、環境、生態、安全等方面的可持續性，不斷的對學生公寓進行探索，不斷創造人與環境相協調發展，不斷實現動態、可持續的發展觀。當今的學生公寓,不僅是我們睡眠、休息的場所，也是我們學習知識技術、學習與人相處、學習獨立生活、培養人格修養的場所，同時也是組成美麗的學校風景的重要部分。這就需要建筑師在學生公寓的設計中，充分考慮學生的各種需求，創造一種值得重視的學生聚居場所，為學生創建一個在校期間的"家"。